2014年南通市职业学校技能大赛 信息技术类实施方案
职业学校技能大赛信息技术类项目实施方案XX吴定稿
心之所向，所向披靡2013年江苏省职业学校技能大赛信息技术类项目实施方案动画制作技术项目理论知识部分题型为选择题和判断题。
涵盖影视动画原理、动画概论、镜头景别分类及表现特征、画面运动、画面构成要素、蒙太奇、分辨率、安全框、时间线、MAYA建模、MAYA材质贴图、MAYA粒子渲染、MAYA快捷键使用、骨骼运动等。
实践操作部分参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境（所有软件不含第三方插件）和相关资源，利用MAYA 2013软件完成相应任务，按照试题要求制作完成符合要求的角色三维模型和动画，作品体现技术性和艺术性相结合的原则，最终生成符合要求的图片格式或者视频格式。
要求提交的项目文件：（1）动画渲染视图；（2）角色动画视频；（3）项目制作的工程文件。
考核要点：（1）建模MODELING： Polygon建模，NURBS建模，Subdivision 建模，UV贴图编辑，贴图烘焙技术。
（2）渲染RENDERING：灯光及阴影，材质调节（含默认材质及MENTAL RAY渲染器材质），全局光照渲染设置，焦散效果渲染，HDIR图像照明渲染，输出各种格式的图片或视频。
（3）动画ANIMATION：设置关键帧，角色皮肤与肌肉设置，骨骼绑定制作，模型权重设置，动画制作及调节技法，运动混合编辑。
（4）特效EFFECT：不作特别要求。
5．动画制作技术项目240分钟(其中理论笔试20分钟、操作技能考核220分钟）。
动画制作技术项目1．赛场提供的硬件环境：计算机的主要技术指标最低要求：CPU双核、主频1.8 GHz 以上；内存2 GB；硬盘120 GB；独立显卡，显存256 MB；DVD 光驱；耳机，17寸以上显示器。
2．赛场提供的软件环境：Windows XP Pro SP2(中文版)MS Office 2003(中文版)Autodesk Maya 2013(中文版)Adobe Photoshop CS3 Extended (中文版)Unfold3D 4.0（英文版）ACDSee 10 (中英文都可)以上软件均不提供原介质包以外的第三方插件。
2014技能竞赛方案0415
CAXA杯北京市工科院校第六届CAD技能竞赛二维计算机绘图竞赛方案一、竞赛目的为提高学生计算机绘图技能，加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，给学生提供一个展示才华的平台，为优秀人才脱颖而出创造条件。
同时，为促进和加强实践教学环节，将课程教学与技能竞赛相结合，为提高教育和教学质量做贡献。
二、参加对象及报名办法参赛对象为全市各级各类院校（包括高职、中职技校）的在校学生。
报名办法为以学校为单位组队参加，每队最多6人（其中选手5人、指导教师1人）。
每校限报两队。
建议各院校通过组织初赛、复赛选拔参加决赛的选手，以扩大学生参与面，增加竞赛氛围。
为了体现竞赛的公平，本届竞赛分中职组（技校、中专类学校）和高校（高职、独立学院、本科院校）两个组单独命题，按组别统计各自的成绩，扩大获奖范围和增加奖项数量。
另外，为了照顾和激励更多的学生参赛，组委会规定凡在2013年“CAXA杯北京市工科院校第五届CAD技能竞赛”中获得三等奖以上（含三等奖）荣誉的学生不再参加本届竞赛。
三、竞赛内容竞赛以检验选手二维CAD绘图软件操作技能为主要目的，采用上机操作的方式进行，竞赛时间为150分钟。
竞赛内容按机械工程图和建筑施工图分别命题，即现场绘制二维机械工程图（包括平面图形、零件图和装配图）或现场绘制建筑施工图（包括平面图形、构件三视图和房屋平面图）。
本次竞赛推荐使用CAXA2013版二维绘图软件，也允许使用其他软件。
允许参赛者自带笔记本电脑，但赛前须经评委会查验。
竞赛现场除安装CAXA 2013外，还安装AutoCAD 2008版软件。
四、评审办法竞赛组委会组织专家命题、制定评审标准，确保竞赛工作做到公平、公正、公开。
选手的竞赛结果由组委会根据评审标准组织专家统一评审、计分。
以最终得分高低决定名次，若最终得分相同，以交卷时间先后排序。
团体成绩取每队成绩最好的前3名成绩之和进行排序，决定团体获奖名次。
2014年全国职业院校技能大赛
2014年全国职业院校技能大赛背景2014年，全国职业院校技能大赛在江苏镇江市举办，吸引了来自全国各地的职业院校学生参加。
该技能比赛由教育部、人社部、国家体育总局、全国总工会联合主办，旨在展示职业院校学生的技术水平，提高职业教育质量，促进产业升级与创新发展。
赛制2014年全国职业院校技能大赛设置了56个项目，涵盖了机电、电子、信息、化工、建筑、交通、服务、艺术等领域。
参赛选手需要按照项目要求进行实操比赛，每个项目都有专业的评委进行评分。
赛事分为省级赛和全国总决赛两个阶段，省级赛由各个省级教育部门组织，选拔出优秀的选手参加全国总决赛。
而全国总决赛一般会在每年的5-6月份举办，在为期几天的比赛中，决出各个项目的优胜者。
比赛精彩瞬间2014年全国职业院校技能大赛的比赛过程中，涌现了许多令人惊叹的高超技术和精彩瞬间。
以下是其中的一些例子：机器人技术项目机器人技术是比赛中的一个重要项目。
在2014年的比赛中，来自安徽工业职业技术学院的选手王恒创造了机器人项目的历史最高分，成为了该项目的冠军。
数字多媒体应用与动画设计项目该项目要求选手使用专业的数字多媒体应用软件，设计出高水平的动画作品。
在2014年的比赛中，来自浙江工业职业技术学院的选手刘璇获得了该项目的冠军，并成功展示了其高超的数字动画设计能力。
美容美发技术项目该项目是比赛中备受关注的项目之一，旨在展示选手的理发、美容和化妆技术。
在2014年的比赛中，来自广西工商职业技术学院的选手王晓娜以其精湛的化妆技巧和翘出的时尚发型，成功获得了该项目的冠军。
成果与意义2014年全国职业院校技能大赛展示了我国职业教育的发展成果，增强了社会对职业教育的认知和重视。
本次比赛为职业院校学生提供了一个展示自我的舞台，鼓励他们在专业技能上不断提升和创新。
比赛也在促进相关产业升级中发挥了积极作用。
由于选手们的技能水平越来越高，可以满足行业对于高技能人才的需求，推动了行业创新和高质量发展。
2014年江苏省高等职业院校技能大赛计算机网络应用赛项竞赛-推荐下载
全国职业院校技能大赛制度讲解ppt课件
让所有参与大赛的人员知晓大赛的各项制度！
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六、2014年大赛制度的监督检查 1、大赛办—组织专人进行抽查。 2、监督组—现场全过程监督并上报监督工作报告。 3、仲裁组—上报申诉与仲裁情况。
确保大赛制度落实到大赛的每一项工作之中！
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谢谢大家！ 不当和错误之处敬请批评！
（二）竞赛公平 1、严格报名条件 2、抽取竞赛试题 3、规范成绩评定
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四、2014年大赛制度的重点约束
（三）成绩公正
1、规范裁判遴选 2、严密裁判工作 3、实施竞赛监督
（四）严肃纪律
1、赛题保密，所有涉题人员必须签保密协议。P29 2、监督组对裁判组的工作进行全程监督。P32 3、专家，违反纪律和规定，永不聘任并通报。P38
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一、修订和制定2014年大赛制度的目标
（三）建立大赛制度长效机制
努力实现大赛各项制度科学合理、持久长效 使大赛各项制度努力做到：
1、通用性（各赛项） 2、一贯性（连续几年） 3、严谨性（制度内制度间） 4、科学性（符合职教特色） 5、合法性（符合法律规范）
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二、修订和制定2014年大赛制度的过程
制度2—赛项申报与遴选管理办法 制度3—赛项规程编制要求 制度4—赛项承办管理办法
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三、2014年大赛制度的基本内容
（三）赛前准备与赛项实施
文件5—参赛报名管理办法 文件6—赛题管理办法 文件7—成绩管理办法 文件8—专家和裁判管理办法 文件9—设备与设施管理办法 文件10—监督与仲裁管理办法 文件11—合作企业管理办法 文件12—安全管理规定 文件13—经费管理规定
大赛办对18个大赛制度的正式文本按规定报大 赛执委会审批，大赛执委会领导对制度进行了认 真的审阅，通过了审批，以司函正式发布。
2014年江苏省职业学校技能大赛参赛选手名单
光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试
参赛类别 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类
2014年全国职业院校技能大赛方案
附件1：2014年全国职业院校技能大赛方案一、大赛名称：2014年全国职业院校技能大赛二、比赛时间：2014年6月三、比赛地点：主赛场——天津分赛区——北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、重庆、甘肃、广西四、主办单位：教育部、天津市人民政府、科学技术部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、国土资源部、环境保护部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业部、商务部、文化部、国务院国有资产监督管理委员会、国家旅游局、国家测绘地理信息局、国家中医药管理局、国务院扶贫开发领导小组办公室、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会、中国纺织工业联合会等部门。
五、比赛分组：中职组、高职组六、比赛项目：共12个专业大类，94个分赛项。
其中，中职组11个专业类，46个赛项；高职组12个大类，48个赛项。
七、大赛具体报名通知及各赛项规程由大赛执委会另发。
八、报名资格报名以省（自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团）为单位组队。
团体赛不得跨校组队。
计划单列市报名仅限中职项目。
高职参赛选手应为高等学校在籍高职高专类学生。
中职参赛选手须为全日制正式学籍的在校生。
高职参赛选手年龄限制在25周岁（当年）以下，中职参赛选手年龄限制在21周岁（当年）以下。
五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。
参加团体比赛的队伍和参加个人赛的选手均可指定指导教师，每名指导教师不限于指导一名参赛选手。
九、分赛区组委会名单（一）北京分赛区组委会主任：杨晓超北京市人民政府副市长副主任：侯玉兰北京市人民政府副秘书长线联平北京市教育委员会主任委员：何劲松北京市教育委员会副主任王定东北京市教育委员会委员李晓松北京市交通委员会副主任颜华北京市东城区人民政府副区长（二）山西分赛区组委会主任：张文栋山西省教育厅厅长副主任：施建军中国高等教育学会高等财经教育分会理事长刘惠民山西省教育厅巡视员常国华山西省财政厅副厅长申长平中国高等教育学会高等财经职业教育专业委员会主任委员山西财政税务专科学校校长张国才中国高等教育学会高等财经教育分会副理事长兼秘书长委员：王耿升山西省教育厅职教处处长刘本群山西省教育厅职教处调研员司新山山西省财政厅人事教育处处长李高伟中国高等教育学会高等财经职业教育专业委员会常务副主任委员四川财经职业学院院长周建松中国高等教育学会高等财经职业教育专业委员会常务副主任委员浙江金融职业学院党委书记王成荣中国高等教育学会高等财经职业教育专业委员会常务副主任委员北京财贸职业学院院长赵丽生中国高等教育学会高等财经教育分会常务理事山西财政税务专科学校副校长程淮中江苏财经职业技术学院院长（三）吉林分赛区组委会主任：王化文吉林省人民政府副省长副主任：张伯军吉林省政协副主席吉林省教育厅厅长李来华吉林省政府副秘书长张晶莹长春市人民政府副市长委员：战高峰吉林省教育厅副厅长高壮吉林省财政厅副厅长刘丽焕吉林省人力资源和社会保障厅副巡视员白绪贵吉林省工业和信息化厅副厅长李平吉林省交通运输厅副厅长田立新吉林省总工会副主席卢福建长春市人民政府副秘书长张茂金长春市教育局副局长李长明长春市汽车经济技术开发区管委会主任李春明长春汽车工业高等专科学校校长（四）江苏分赛区组委会主任：曹卫星江苏省人民政府副省长副主任：李一宁江苏省人民政府副秘书长沈健江苏省教育厅厅长委员：丁晓昌江苏省教育厅副厅长杨湘宁江苏省教育厅副厅长蔡恒江苏省农业委员会副主任陈华江苏省卫生厅副厅长刘振田江苏省安监局党组成员巡视员胡万进南京市人民政府副市长华博雅无锡市人民政府副市长李燕徐州市人民政府副市长王鸿声苏州市人民政府副市长朱晋南通市人民政府副市长董玉海扬州市人民政府副市长曹丽虹镇江市人民政府副市长（五）浙江分赛区组委会主任：刘希平浙江省教育工委书记、教育厅厅长副主任：汪晓村浙江省教育工委副书记、教育厅副厅长朱鑫杰浙江省委教育工委委员、教育厅副厅长委员：叶建国浙江省旅游局副局长瞿建浙江省供销合作社副主任谢平浙江省机电集团股份有限公司副总经理李曙明浙江经贸职业技术学院院长管平浙江机电职业技术学院院长金炳雄浙江旅游职业学院院长（六）安徽分赛区组委会主任：程艺安徽省委教育工委书记、省教育厅厅长副主任：李和平安徽省教育厅副厅长陈晓明机械工业教育发展中心主任查卫平高等教育出版社副总编辑汪华东芜湖市人民政府副市长委员：储常连安徽省教育厅高等教育处处长李兴旺安徽水利水电职业技术学院院长姚本先安徽机电职业技术学院院长（七）山东分赛区组委会主任：孙伟山东省人民政府副省长副主任：左敏山东省教育厅厅长于冲山东省旅游局局长郭树禹山东省经济和信息化委员会主任委员：徐曙光山东省教育厅总督学王桂英潍坊市人民政府副市长于凤贵山东省旅游局副局长杨少军山东省经济和信息化委员会副主任梁斌言山东省教育厅职成教处处长张国华潍坊市教育局局长狄保荣山东旅游职业学院党委书记徐建明山东科技职业学院院长高崇臻诸城市福田汽车职业中等专业学校校长（八）河南分赛区组委会主任：朱清孟河南省教育厅厅长李赤一国家测绘地理信息局人事司司长执行主任：訾新建河南省教育厅副厅长（正厅级）副主任：易树柏国家测绘地理信息局职业技能鉴定指导中心主任王久辉国家测绘地理信息局人事司副司长朱丽萍开封市政府市长级干部孙高振水利部人事司副司长苗前军中国卫星导航定位协会副会长兼秘书长粱卫鸣中国测绘学会原副秘书长委员：韩小爱河南省教育厅高教处处长禄丰年河南省测绘地理信息局副局长宋新龙河南省测绘工程院院长赵文亮昆明冶金高等专科学校副校长李生平河南工业职业技术学院院长刘国际黄河水利职业技术学院院长（九）广东分赛区组委会主任：罗伟其广东省教育厅厅长杨荣森广东省旅游局局长江凌广东省清远市市长副主任：魏中林广东省教育厅副厅长余昌国国家旅游局人事司副司长王志红广东省旅游局副局长成员：邵子铀广东省教育厅高中与中职教育处处长韩玉灵全国旅游职业教育教学指导委员会秘书长董家彪广东省旅游职业技术学校校长（十）重庆分赛区组委会主任：周旭重庆市教育委员会主任副主任：黎德龙重庆市教育委员会副主任汪平九龙坡区人民政府副区长委员：隗建勋重庆市教育委员会职成处处长陈瑜九龙坡区教育委员会教委主任邱晓东九龙坡区人力资源与社会保障局局长封波九龙坡区财政局局长姜伯成重庆市教育科学院院长助理刘生亮重庆市九龙坡职业教育中心校长（十一）甘肃分赛区组委会主任：王嘉毅甘肃省教育厅厅长、党组副书记丁学全中国有色金属工业协会副会长全国有色金属职教教学指导委员会主任副主任：王智平甘肃省高校工委书记甘肃省教育厅党组副书记、副厅长戴山中国有色金属工业协会组织人事部副主任全国有色金属职教教学指导委员会副主任丁跃华有色金属工业人才中心总经理全国有色金属职教教学指导委员会秘书长委员：芦维忠兰州资源环境职业技术学院党委书记时宁国兰州资源环境职业技术学院党委副书记、院长谢承杰有色金属工业人才中心副总经理有色金属行业职业技能鉴定指导中心副主任张晓东甘肃省教育厅高等教育处处长刘小云中国有色金属工业协会组织人事部人力资源处处长王丽萍甘肃省人力资源与社会保障厅职业能力建设处处长（十二）广西分赛区组委会主任：秦斌广西壮族自治区教育厅厅长副主任：杨伟嘉广西壮族自治区教育厅副厅长黄雄彪广西壮族自治区教育厅副厅长委员：赖每南宁学院院长赵益真广西壮族自治区教育厅高教处处长李栋学广西壮族自治区教育厅职成处处长潘永钟南宁市教育局局长赵卫东中国职教学会信息化工作委员会副秘书长同济大学电子与信息工程学院副院长十、赛项简介与组队要求“2014年全国职业院校技能大赛”赛项简介与组队要求910111314151617181920212223。
2014年全国职业院校技能大赛(高职组) “移动互联技术应用”竞赛任务书
2014年全国职业院校技能大赛（高职组）“移动互联技术应用”竞赛任务书题目:智慧家庭服务平台（E卷试题）2014-6-91. 参赛选手须知：（1）本任务书共8页，如出现缺页、字迹不清等问题，请及时向现场裁判示意，申请更换。
每工位分发2份内容完全一致的任务书。
（2）赛项参考资料保存在PC桌面的“大赛资料”中。
参赛队应在四个半小时内完成任务书规定内容。
选手需及时保存工作记录，以防止由PC异常造成的数据丢失。
（3）参赛队所提交的答卷采用工位号（假设抽取的36号工位）进行标识，不得出现学校、姓名等与身份有关的信息，否则成绩无效。
（4）比赛中参赛选手若发现非指定维修范围内的器件、部件及设备故障，可向裁判提出更换请求。
但若经裁判测定属于选手误判，或因选手自身操作原因造成的设备损坏，则每次更换设备或其附件，从总成绩中扣除2分。
（5）选手需按照任务书的要求完整地完成项目实施方案，并参考“大赛资料”下的“成果提交”目录下“工程文档.doc”编制工程文档，选手编制的工程文档需及时保存，以免因系统故障造成数据丢失。
（6）成果的保存和提交。
所有的竞赛成果需保存在仿真平台（插有白色软件加密狗的PC机）桌面的“最终成果保存”目录下，需要选手保存并提交的文件包括：基础知识答题答案、选手编写的工程文档、平板电脑应用程序源程序及其APK文件、智能手机应用程序源程序及其APK文件、子网通信设备和通信节点的最终配置文件、仿真设计的数据库备份文件、仿真运行的日志文件。
请遵照“大赛资料”文件夹下“成果提交流程及方法.doc”文件的要求，保存并提交相关竞赛成果。
（7）智能手机、平板电脑、Android开发环境、仿真平台PC、工程操作台的电源在竞赛结束后保持电源开机状态；并且智能手机和平板电脑的USB数据线必须插在Android开发环境计算机的USB接口上。
2. 任务书（一）移动互联技术知识基础考核（10分）选择题共10道，每题1分，共计10分，全部为不定项选择题，全对得1分；漏选、错选不得分。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014年南通市职业学校技能大赛信息技术类实施方案一、竞赛项目及内容（一）竞赛项目本次竞赛设网络组建与管理、网页设计与网站建设（电子商务方向）、CAD技术、数字影音后期制作、动画制作技术、物联网设备安装与调试、网络综合布线技术、计算机硬件检测维修八个项目，除计算机硬件检测维修仅设中职学生组外，其余各项目均分为中职学生组、高职学生组和教师组三个组别。
其中，网络组建与管理为2人/组团体竞赛项目，分为神州数码方向和锐捷方向两个比赛组别进行比赛；网页设计与网站建设（电子商务方向）、网络综合布线技术与计算机硬件检测维修均为3人/组团体竞赛项目。
物联网设备安装与调试学生组为3人/组团体竞赛项目，教师组为2人/组团体竞赛项目。
CAD技术、数字影音后期制作、动画制作技术为个人竞赛项目。
所有项目加试理论，理论竞赛形式为网络考试。
（二）竞赛内容及要求1．网络组建与管理理论知识部分（1）计算机网络的组成，体系结构及协议，局域网标准及主流局域网技术，广域网及网络互连技术，网络应用等理论知识。
（2）Linux系统的基础知识，基本命令及应用，文件系统及服务器配置，网络安全等理论知识。
（3）Windows系统的基本概念，用户与组、域与策略、磁盘与文件管理、群集管理、网络安全与服务器配置等理论知识点。
操作技能部分本赛项分“神州数码组”和“星网锐捷组”（竞赛设备分别由“神州数码网络有限公司”和“星网锐捷网络有限公司”提供）。
中职学生组：参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境，按试题要求和技术规范组建网络，并对二层交换机、三层交换机、路由器和无线路由器进行配置。
在虚拟机Oracle VM VirtualBox上安装Windows 和 Linux 操作系统。
在保证网络连通的情况下，对服务器进行配置与管理，使网络系统按要求运行，实现常见网络服务应用等功能。
高职学生组、教师组：参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境，按试题要求和技术规范组建网络，并对二层交换机、三层交换机、路由器和无线路由器进行配置。
在虚拟机Oracle VM VirtualBox 上安装 Windows 和 Linux 操作系统。
在保证网络连通的情况下，对服务器进行配置与管理，使网络系统按要求运行，实现常见网络服务应用等功能。
教师组需撰写实验教学设计文档（格式参照实验指导书）。
注意事项：（1）选手自带双绞线制作工具。
（2）每组选手只能参加一种比赛组别，报名时需在备注栏注明所参加的比赛组别。
（神州数码方向和锐捷方向选一个）。
网络部分的考核要点:Linux系统部分的考核要点：Windows系统部分的考核要点：2．网页设计与网站建设（电子商务方向）理论知识部分电子商务理论知识参考书目为《电子商务师国家职业资格培训教程》（中央广播电视大学出版社），并结合电子商务和计算机新技术、新知识。
题型为单项选择题、多项选择题和判断题。
内容涵盖电子商务和计算机基础知识，包括计算机网络、信息技术基础、网页制作、网络商务信息收集与交换、网络营销、电子交易、物流、网络采购、电子商务安全等，同时适当增加新知识、新技术、新设备、新技能等内容。
操作技能部分中职学生组、高职学生、教师组：参赛选手利用大赛组委会提供的商品、拍摄器材、软硬件环境，按照试题任务要求，在所提供的专用电子商务平台中完成竞赛指定的网络营销任务，即：商品拍摄、照片处理、商品描述、照片上传和论坛营销等。
考核要点：（1）网络营销技能。
（2）商品数码相片拍摄与处理技能。
（3）商品发布、描述。
（4）网络营销策略。
注意事项：（1）选手需从多个角度对商品进行拍摄，展示商品全貌和细节，并将拍摄的原始照片和处理后的照片按照竞赛要求放置；（2）选手需按照竞赛要求拍摄、处理商品，并有详细的商品描述和营销宣传策略；注意事项：选手自带比赛所需摄影器材，各参赛队只允许携带清单表中的设备，不允许携带任何其它设备，所有自备器材不得存储任何资料。
工具清单表3．CAD技术理论知识部分主要考核Inventor软件操作知识、产品设计理论、图示方法及材料与结构等知识。
操作技能部分参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境和制作要求，利用Autodesk Inventor完成以下操作：中职学生组：完成一种以上产品的零部件的制图、产品的外观造型创意设计及最终效果渲染。
考核要点：基本识图能力、制图能力，软件操作熟练程度、产品外观造型的基本创意设计能力。
高职学生组：完成一种以上产品的零部件的制图、产品的外观造型创意设计及最终效果渲染。
考核要点：基本识图能力、制图能力，软件操作熟练程度、产品外观造型创意设计能力。
教师组：完成一种以上产品的零部件的制图、产品的外观造型创意设计及最终效果渲染。
并能针对一种工业产品的设计提出自己的实训方案，包括软件应用技巧、设计创意切入点等。
考核要点：识图能力、制图能力、软件操作熟练程度、产品外观造型设计创意能力，对工业产品设计方法、软件操作、实训教学等的理解及操控能力。
竞赛项目说明产品设计所涉及的范围主要包括：（1）家居类：电风扇、排气扇、空调扇、咖啡壶、咖啡机、电熨斗、吸尘器、空气加湿机、电暖器、电热油汀、空气清新机、空气净化器、饮水机、净水机等。
（2）个人类：电吹风、电动剃须刀、电动牙刷、电子按摩器、脱毛器、电子体温计、电子美容仪、卷发器等。
（3）消费电子类：个人电脑、个人数字助理、掌上电脑、电子辞典等电子消费产品，MP3、MP4、数码相机、数码摄像机等影像视频产品，显示器、电话、手机、路由器、调制解调器等网络通信产品，电子乐器、电子游戏机、电子玩具、电子礼品等电子技术产品等。
4．数字影音后期制作理论知识部分中职学生组：题型主要为选择题、判断题。
涵盖电视节目制作流程、电视摄像技术、景别含义及表现特征、镜头分类及表现特征、画面运动、画面构成要素、蒙太奇含义、蒙太奇类型、画面组接原则、像素、分辨率、安全框、时间线、各类特效含义、键控、素材类型、编辑方式、非编概念、音视频文件格式等。
高职学生组、教师组：题型主要为选择题、判断题。
涵盖电视节目制作流程、电视摄像技术、景别含义及表现特征、镜头分类及表现特征、画面运动、画面色彩、色温、画面构成要素、蒙太奇含义、蒙太奇类型、电视叙事方法、画面组接原则、画面镜头设计、像素、分辨率、安全框、时间线、各类特效含义、键控、素材类型、编辑方式、非编概念、音视频文件格式等。
操作技能部分中职学生组：选手须根据赛场提供的软硬件环境、素材以及试题要求，利用Adobe Premiere Pro CS4（英文版）、Adobe After Effects CS4（英文版）、Adobe Photoshop CS4（英文版）软件完成相应任务，能按照指定的格式生成视频文件，所完成的视频文件必须能够完全脱离制作环境播放,竞赛题目中有制作要求的项目，要根据要求或提供的样片制作作品，短片编辑要求制作片头、片尾、字幕，并添加必要的声音和合成效果。
高职学生组、教师组：选手须根据大赛组委会提供的软硬件环境、素材以及试题要求，利用Adobe Premiere Pro CS4（英文版）、Adobe After Effects CS4（英文版）、Adobe Photoshop CS4（英文版）软件完成相应任务，能按照指定的格式生成视频文件，所完成的视频文件必须能够完全脱离制作环境播放。
竞赛题目中有制作要求的项目，要根据要求或提供的样片制作作品，短片编辑要求完成片头、片尾、字幕、声音和合成效果，作品体现技术性和艺术性相结合的原则，符合蒙太奇规律，画面流畅,节奏紧凑,有创意。
考核要点：镜头选取；镜头组接技巧；特效、特技制作；字幕创作；声音处理；作品输出；短片创作。
5．动画制作技术理论知识部分题型为选择题和判断题。
涵盖影视动画原理、动画概论、镜头景别分类及表现特征、画面运动、画面构成要素、蒙太奇、分辨率、安全框、时间线、MAYA建模、MAYA材质贴图、MAYA粒子渲染、MAYA快捷键使用、骨骼运动等。
实践操作部分参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境（所有软件不含第三方插件）和相关资源，利用MAYA 2013软件完成相应任务，按照试题要求制作完成符合要求的角色三维模型和动画，作品体现技术性和艺术性相结合的原则，最终生成符合要求的图片格式或者视频格式。
要求提交的项目文件：（1）动画渲染视图；（2）角色动画视频；（3）项目制作的工程文件。
考核要点：（1）建模MODELING： Polygon建模，NURBS建模，Subdivision 建模，UV贴图编辑，贴图烘焙技术。
（2）渲染RENDERING：灯光及阴影，材质调节（含默认材质及MENTAL RAY渲染器材质），全局光照渲染设置，焦散效果渲染，HDIR图像照明渲染，输出各种格式的图片或视频。
（3）动画ANIMATION：设置关键帧，角色皮肤与肌肉设置，骨骼绑定制作，模型权重设置，动画制作及调节技法，运动混合编辑。
（4）特效EFFECT：不作特别要求。
6．物联网设备安装与调试理论知识部分传感器功能与应用的基础知识，基于ZigBee技术的无线传感器网络基础知识，RFID识别技术基础知识。
实践操作部分（1）智能家居设备安装调试以及应用配置1）智能家居设备安装调试采用竞赛指定软件绘制系统拓扑图，绘制设备接线图，并按接线图在实训装置上设计布线路径，依据设计图纸选手将竞赛提供的控制节点板、传感控制器件以及执行性器件安装至竞赛样板操作间中。
2）智能家居无线网络应用配置基于ZigBee协议组建无线传感网，通过对传感器的信息采集，根据任务要求完成对执行器的控制。
a、无线传感器节点配置b、组网测试故障排除（2）智能家居嵌入式网关应用配置选手将竞赛提供的控制节点板、温湿度传感器、光照传感器、烟雾传感器、可燃气体传感器、模拟空调、风扇、模拟电动窗帘、LED 灯器件安装在竞赛实训台装置中的指定区域；在嵌入式网关上实现基于ZigBee网络的环境监控。
并根据要求完成对相关执行设备的手动和自动控制。
1）搭建嵌入式开发环境2）完成嵌入式开发环境配置3）完成嵌入式系统图形应用程序配置（3）智能家居应用软件配置选手将竞赛提供的智能家居模拟套件安装在竞赛实训台装置中的指定区域；选手根据提供的C#.net 的开发平台开发应用软件，实现相关执行设备的手动和自动监测控制功能。
1）在环境监控系统画面上实时显示ZigBee网络拓扑情况。
2）编制并调试传感信息监测程序，能够正确显示监测节点传感器信息。
3）编制并调试控制程序，能够正确显示受控设备状态信息，能够监测节点和受控设备故障。
4）实时采集数据信息，并联动执行器件工作。
注意事项：大赛主委会提供比赛工具,各参赛队无需携带任何其它工具及辅材。
学生组为3人一组；教师组为2人一组。