五年级上册语文知识树最新
人教版五年级上册语文知识点归纳2024最新
人教版五年级上册语文知识点归纳2024最新人教版五年级上册语文是小学语文学科的重要部分。
本文整理了2024年最新版人教版五年级上册语文的知识点归纳，帮助学生与家长全面了解教材的内容和要求。
第一单元节日的由来1. 知识点概述本单元介绍了清明节、端午节、中秋节的由来、起源、习俗等内容，使学生了解和感受传统文化的魅力。
2. 重点内容•清明节的由来和文化内涵•端午节的由来和文化内涵•中秋节的由来和文化内涵•各种节日的习俗、活动和食品等3. 学习目标•了解和感受传统文化的魅力•培养学生热爱家庭、热爱祖国、热爱中华文化的情感第二单元文明礼仪1. 知识点概述本单元介绍了学习与生活中的文明礼仪，如自我介绍、交往礼仪、餐桌礼仪、公共场所礼仪等，旨在帮助学生树立文明礼仪意识，提高自身素养。
2. 重点内容•自我介绍、问候和告别礼仪•社交礼仪、表达习惯和态度•公共场所礼仪、行为规范和常识•餐桌礼仪、就餐技巧和文明用餐3. 学习目标•培养学生的文明礼仪意识和素养•让学生了解和掌握社交礼仪、公共场所礼仪、餐桌礼仪等基本规则，提高交际能力和形象气质第三单元传说与神话1. 知识点概述本单元介绍了中国神话传说中的一些著名故事，如《精卫填海》、《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等，启发学生探究神话文化的内涵和意义。
2. 重点内容•中国神话传说的基本特征•著名神话传说的故事情节、主人公和文化内涵•与神话传说相关的文化艺术、音乐、绘画等3. 学习目标•让学生了解中国传统神话文化的内涵和意义•帮助学生培养对中国文化的认同感和审美情趣第四单元杂谈古籍1. 知识点概述本单元介绍了古代文化中的名士、诗歌、典故等，旨在启发学生对古代文化的兴趣，开拓视野，增长知识。
2. 重点内容•名士、诗歌和典故的介绍和解读•古代文化背景、历史演变和影响•与古籍相关的文化传承和发展3. 学习目标•让学生了解古代文化的历史和特点•提高学生的中华文化素养和历史意识第五单元国学经典1. 知识点概述本单元介绍了中国古代经典的一些代表作，如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，旨在帮助学生领略中华文明悠久历史和卓越成就。
五年级上册语文知识树
一、说课标二、说教材五年级语文张庄小学袁春丽立体式整合内容结构教学建议编写意图和特点评价建议课标要求情感态度与价值观过程与方法：知识与能力：课程总目标：能主动进行探究性学习，具有独立阅读的能力，能具体明确地表述自己的意思。
认识汉字3000个，能正确工整的书写汉字，能说普通话。
培养爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
识字写字阅读1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、能用简短的书信便条进行书面交际。
3．学习修改习作中有明显错误的词句。
4．课内习作每学年16次左右。
习作第三学段目标1、独立识字的能力。
认识2500个，会写1600个。
2、能用钢笔毛笔书写楷书。
写字姿势正确，有良好的学习习惯。
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能复述叙事性作品的大意，诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
3、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
1.能用普通话交谈。
2、听人说话能把握主要内容。
3、能清楚明白的讲述见闻说出自己的感受和想法。
口语交际综合性学习1、有目的的搜集资料。
2、结合语文学习，观察自然社会，能表达自己的观察所得。
3、在活动中学习语文。
4、在家庭学校生活运用语文知识和能力解决简单问题。
识字与写字阅读口语交际习作综合性学习本册教材教学目标•准确认读206个汉字，会默写152个生字把字写得端正、匀称•背诵优秀诗文60篇课外阅读总量不少于100万字。
•课内习作每学年16次左右。
40分钟能完成不少于400字的习作。
•与人交流能尊重、理解对方。
2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
•对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
第一部分编写意图和特点全面提高语文素养提高语文综合运用能力更好发挥导学导练功能发挥育人功能主题设置灵活多样，编排形式又有创新。
部编版小学语文五年级上册知识树
掌握生字新词，背 诵喜欢的段落，摘录 好词佳句，感受乡村 目标预设 美好生活，培养热爱 乡村之情。 21--24*课
园地二 会写生字词，理 解文章内容，领悟按 游览顺序进行叙述的 1– 4* 课 写作方法，激发学生 园地一 的阅读兴趣。 目标预设
月是故乡 明 我爱阅读
五 年 级 语 文 上 册
父母之爱 园地六
不忘国耻
掌握生字新词，留心课 文人物外貌、动作等方面 目标预设 的描写，领悟表达方法， 感受人物形象，培养执着 25--28*课 的毅力，坚韧不拔的精神
园地七
故事长廊
掌握生字新词，练习提出问 合作讨论，发表个人看法的习 目标预设 惯，领略正义和智慧的力量， 树立正确的人生观念，养成乐 29—32* 课 于阅读的习惯。
园地八
专 题
目 录
导 课 语 例
八组专题
选读课文
生字表 后 记
交际习作 回顾拓展
词语盘点
革命传 统 智慧人生 动物世界 永远的童年 自然景观
走 进 信 息 世 界
寓言故事
异域风情 生字表（一）
教 材 编 写 意 图
选读课文
进入五年级，我们的起点—— 步入高年级，我们的目标——
第二与第三学段教学目标对比
习作（情感态度）
第二学段 留心周围事物，乐于书 面表达，增强习作的自 信心。
愿意将自己的习作读给 人听，与他人分享习作 的快乐。
第三学段 养成留心观察周围事物的 习惯，有意识地丰富自己 的见闻，珍视个人的独特 感受，积累习作素材。 懂得写作是为了自我表达 和与人交流。
习作（内容形式）
第二学段 第三学段 能不拘形式地写下见闻、 能写简单的纪实作文和想 感受和想像，注意表现 像作文，内容具体，感情 自己觉得新奇有趣的或 真实。能根据习作内容表 印象最深、最受感动的 达的需要，分段表达。 内容。 能用简短的书信便条进 学写读书笔记和常见应用 行书面交际。 文。
西师版五年级上册语文知识树
西师版五年级上册语文知识树2、积累：背诵诸多人物描写的精彩语段；认识不同描写方法的作用；积累描写人物的词语。
2、积累：背诵描写生动精彩的语段；引导学生了解各类关联词在句中的作用。
2、积累：背诵革命烈士诗两首；积累描写革命烈士的诗句或名言。
2、积累：理解含义深刻的句子意思并背诵；了解文中景色描写的作用；了解插叙。
2、积累：熟读请坐描写的精彩语段；借《蝈蝈》一课指导学生学习对话描写的方式。
语五文年知级识上树册2、积累：记忆每则故事所表达的道理；摘抄好词佳句。
2、积累：积累背诵两首古诗及诗意；深化巩固29课的写作顺序及结构，并仿写；积累四字词语并归类。
西师大版一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴。
千江有水千江月，万里无云万里天。
水清石出鱼可数，林深无人鸟相呼。
比喻、拟人、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头绿意夸张、排比闹。
的修辞手法用词准确，第一课第二题《看海》2、3、4段、《游漓江》第2段《三峡之秋》早午晚夜的段落《三峡之秋》时间顺序《游漓江》总分总结构四字词语：凌空飞降、迥然相异、前赴后继、奔腾澎湃、金鳞巨蟒、闻名遐迩、拔地而起、蜿蜒曲折会写：征服、照耀、石隙、激荡、潮汐、遐想、陡峭、挺直、灯标、眨眼睛、驳船、摇曳、朦胧、清冽句《看海》方位顺写作顺序序会用：前赴后继、照耀词热爱祖国大好河山、热爱大自然会读：卷、缝、晕、号、湃、倚、畔字会写：赴、隙、澎湃、汐、遐、懒、倚、畦、闼、蟒、眨、驳、曳、朦胧、冽、泻、凌第一单元古诗两首懂得人与动物要和谐相处，善待生命；明白在事情尚未办成之前，千万不要自吹自擂，纵然事情办成了也无需自夸。
在你的成长中，有喜悦、快乐、幸福……也有烦恼、悔恨、忧伤……写一件事，表达你成长中的某些感受。
注意内容具体，表达自己的真情实感。
阅读一类字30个，理解生字新词意思。
积累“绿”的词语、表示害怕的成语。
习作有趣的童年故事，说说自己干过的“傻事”。
字词口语交际第二单元蜘蛛结网，久雨必晴。
雨中知了叫，预报晴天到。
部编版五年级上册语文1-8单元知识点思维导图
部编版五年级上册语文18单元知识点思维导图一、第一单元：秋天的美丽1. 词语积累：掌握“秋天”、“丰收”、“金黄”、“落叶”等词语的意思，并能熟练运用。
2. 词语搭配：学会“秋天的果实”、“丰收的季节”、“金黄的麦田”等词语搭配。
3. 句子仿写：学会仿写“秋天是个丰收的季节”等句子。
4. 诗歌默写：熟练背诵《秋天的雨》、《山行》等诗歌。
二、第二单元：走进名著1. 知识点梳理：了解《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等名著的主要情节和人物。
2. 人物形象分析：学会分析名著中的人物形象，如孙悟空、诸葛亮等。
3. 名著阅读技巧：掌握名著阅读的方法，如抓关键词、关注人物关系等。
4. 读书笔记：学会写读书笔记，记录阅读过程中的心得体会。
三、第三单元：传统文化的魅力1. 词语积累：掌握“传统”、“文化”、“民俗”、“节日”等词语的意思，并能熟练运用。
2. 词语搭配：学会“传统的节日”、“文化的传承”、“民俗风情”等词语搭配。
3. 句子仿写：学会仿写“传统文化是我国民族的瑰宝”等句子。
4. 诗歌默写：熟练背诵《元日》、《清明》等诗歌。
四、第四单元：大自然的启示1. 词语积累：掌握“自然”、“生态”、“保护”、“和谐”等词语的意思，并能熟练运用。
2. 词语搭配：学会“自然的规律”、“生态平衡”、“保护环境”等词语搭配。
3. 句子仿写：学会仿写“大自然是我们赖以生存的家园”等句子。
4. 诗歌默写：熟练背诵《鹿柴》、《宿新市徐公店》等诗歌。
五、第五单元：寓言故事1. 知识点梳理：了解寓言故事的特点和寓意，如《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》等。
2. 人物形象分析：学会分析寓言故事中的人物形象，如刻舟求剑的人、掩耳盗铃的人等。
3. 寓言故事阅读技巧：掌握寓言故事阅读的方法，如关注故事情节、理解寓意等。
4. 读书笔记：学会写读书笔记，记录阅读过程中的心得体会。
六、第六单元：科学家的故事1. 知识点梳理：了解我国著名科学家的生平事迹和贡献，如钱学森、邓稼先等。
五上年级语文知识树
第六单元-------中外优秀文化展现。这个单元中，一是选 择我国古典优秀文学作品的代表，如宋词二首和古典小说 《西游记》节选《美猴王》等；二是选择体现我国地域文 化的代表，如《水墨徽州》和《布达拉宫》，并各有自己 • 内容和结构 的文化意蕴。安徽腹地的徽州山水，呈现的是黑、灰、白 的调子，很像中国的水墨画，又像一个博大的人文历史博 物馆，其角角落落里都能找到历史的印迹；而“布达拉宫” 则是西藏建筑、绘画、宗教艺术精华。三是选择了享有 “现代雕塑之父”盛名的雕塑家罗丹，以其代表作品《走 路的人》的简单介绍让我们初步了解西方现代雕塑艺术。 阅读链接《各美其美》则从风景画法、人物素描以及静物 的描摹等方面分别选择了代表作，初步进行了中外绘画风 格的比较，进一步开拓了学生的思路，开阔了学生的视野， 提高了审美情趣。这个单元的学习，使学生对中外优秀文 化有了更深的感悟。
珍 惜 生 命
第 二 单 元
第三单元感谢生活中有你。五篇课文有送别友人时对友人 的依依惜别之情如《古诗二首》，有童年时和祖父一起生 活的美好回忆《祖父 后园 我》，更有红军长征时期为了 • 内容和结构 战友能活着走出草地宁可牺牲自己的生命的战友情《金色 的鱼钩》，对自己的布娃娃尊重和爱护让我们从孩子身上 获得更多的启示和思考------学完一组课文后，学生对什么 是爱的博大与永恒应该有更深入的体会。
能有普通话 正确流利 有感情的 朗读课文。
默读有一定速度，一 般读物每分钟不少于 300字，学习浏览 扩大知识面。
能联系上下文和自己 的积累理解文中有关词 的意思辨别词语的感 情色彩体会表达 的效果。
在理解课文中，体会顿号 与逗号、分号与句号 的不同用法。
扩大学生的阅读面，课 外阅读总量不少于 诵读优秀诗文，能通过 100万字。 语调韵律、节奏等体味作 品的内容和情感。并 背诵优秀诗文 60篇。 阅读叙事性作品能简单描述 自己印象最深的场景、人物、 细节。阅读诗歌，大体 把握诗意。阅读说明性 文章能抓住要点， 了解说明 方法。
小学五年级语文上册知识树共32页
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
小学五年级语文上册知识树 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
部编版小学语文五年级上册知识树共103页
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头
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价值观
逐步形成积极的人生 态度和正确的价值观。
第三学段目标
识字
阅
写字
读
习 作
口语 交际
综合性 学习
1、独立识
字的能力。 认识2500 个，会写 1600个。 2、能用钢 笔毛笔书写 楷书。写字 姿势正确， 有良好的学 习习惯。
1、用普通话正 确、流利、有感
情地朗读课文。 2、能复述叙事 性作品的大意，
•课内习作每学年16 次左右。40分钟能完 成不少于400字的习 作。
习作
•与人交流能尊重、 理解对方。 2．乐于参与讨论， 敢于发表自己的意见。 3．听他人说话认真 耐心，能抓住要点，
并能简要转述。
阅读
口语交际
•准确认读 206个汉字， 会默写152
个生字把字
写得端正、 匀称
识字与写字
教本 学册 目教 标材
1.能用普通话 1、有目的的搜集资料。
交谈。2、听
2、结合语文学习，
人说话能把握
观察自然社会，能
主要内容。3、 能清楚明白的 讲述见闻说出
表达自己的观察所 得。3、在活动中学 习语文。4、在家庭 学校生活运用语文
自己的感受和
知识和能力解决简
想法。
单问题。
•背诵优秀 诗文60篇课
外阅读总量 不少于100 万字。
五 年 级 语新
世 纪
文私 立 学 校 王 丽 超
一、说课标 二、说教材 三，说建议
一、说课标
课程总目标：
认识汉字3000个，能
知识与能力正：确工整的书写汉字，
能说普通话。
过程与方法能有：主独动 立进阅行读探的究能性力学，习能，具具体
明确地表述自己的意思。
培养爱国主义情感，
情感态度与社会主义道德品质，
诵读优秀诗文，
注意在诵读过程
中体验情感，背 诵优秀诗文50篇 （段）。 3、养 成读书看报的习
惯，收藏并与同
学交流图书资料。
课外阅读总量不 少于40万字。
1．留心周 围事物，乐于书 面表达，增强习 作的自信心。 2、 能用简短的书信 便条进行书面交 际。3．学习修 改习作中有明显 错误的词句。 4．课内习作每 学年16次左右。
生活的启示
王遨 国游
汉 字
学习 说明 性文 章
月是故乡 明
我爱阅读
内 容
结 构
小 学
五 不忘 年 国耻 级 振兴 上 中华
册
父 母 之 爱
走进毛泽 东
略读课文 14篇
精读课 文14篇
选读课
内
文8篇
容
结
构
第四部分 知识技能的立体整合
专题的立体整合
二年级下册 第三单元 爱祖国爱家乡
三年级上册 第六单元
综合性学习
•对 自 己 身 边 的、大家共 同关注的问 题，或电视、 电影中的故 事和形象， 组织讨论、 专题演讲， 学习辨别是 非善恶。
二、说教材
编写意图 和特点
内容结构
立体式整合 教学建议
编写体例
评价建议
第一部分 编写意图和特点
发挥育人功能
更好发挥导学 导练功能
提高语文综合 运用能力
全面提高语文 素养
阅读教学建议：
随着学生年龄的增长、知识的丰 厚，我们越来越感到，我们是学生学 习的伙伴，俯下身子走到孩子们中间， 和他们一起学习、对话，这样，学生 才能讲真感受、述真体验、谈真理解。
第六部分 评价建议
评价建议：
识字写字
重在考察学生认 读和书写的能力
要考察学生认 清字形、读 准字音、理 解字义的情况
阅读
通过朗读、背诵 、复述、造句、说 话、写话等形式使 所学的阅读方法逐 渐强化为读书的能 力
写作
写作素材的积累 和写作语言的积 累 ，写作能力的 培养
逐步培养学生 探究性阅读和 创造性阅读的
能力
素材积累、语言积 累、写作表达和情 感态度等都要评价 到，其中任何一方 面有闪光点都应给 予鼓励性评价
谢谢！
选编的新课文 有时代精神和 人文内涵。
主题设置灵活 多样，编排形 式又有创新。
加强整合的编 写目的更加明 确
特教 点材
编 写
改进“综合 性学习”培 养学生的综 合实践能力。
拓展学习资源， 加强课内外语 文学习的联系。
第二部分 编写体例
课例
口语 交际
导语
回顾. 拓展
体教 例材
编 写
第三部分 内容结构
壮丽的祖国山河
四年级下册 第七单元 不忘国耻 振兴中华
二年级上册 第三单元 热爱祖国
六年级上册 第二单元 祖国在我心中
热 爱 祖 国 家 乡
人教版小学语文五级上册专题立体式整合
知识与技能的立体整合
第三阶段
五年级上册 四年级下册
第六单元“父 母之爱”
第二单元“以 诚待人”
四年级上册
第六单元“人 间真情”
爱
三年级下册
第五单元“可 贵的亲情友情”
第二学段
三年级上册
第八单元“献 出我们的爱”
螺 旋
下册第二单元
上 升
“奉献与关爱”
第一学段
二年级
上册第六单元 的“关爱他人”
循序渐近
三、说建议
识字教学建议：
很多时候，我们仅仅把识字作 为语文学习的工具与手段，而忘记 了它本身就是一种语文素养，随着 年级的升高我们应该把识字教学带 入一种更高的境界。