使人疲惫的不是远方的高山,而是鞋里的一粒沙
“鞋里的沙”作文
九上习作之“使人疲惫的不是远处的高山，而是鞋里的一粒沙”【知识回顾】议论文要摆事实，讲道理。
摆事实是手段，讲道理才是目的。
缺少分析议论，论据与论点就不能很好地结合，油和水分离着。
因此，要重视对论据的分析议论。
分析议论得好不好，关键在认识，认识水平低，不可能分析议论得好。
（一）探因分析法（因果分析法）：这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。
具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
（二）评析法（意义分析法）：就是通过提示论据所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其危害，从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。
（三）归纳分析法：在列举多个典型论据之后，对这些论据比较分析，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。
（四）阐释分析法：这种分析，就是对引用的理论（名言）作解释阐发，证明论点的确凿。
（五）假设分析法：这种分析法是假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果。
还可以同时与原条件下的结果进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。
（六）条件分析法：这种分析方法，就是分析论据存在的条件，从而揭示论据与论点的逻辑关系。
材料分析的方法，当然还有许多。
需要说明的是，同一论据，可以采用多种分析方法，到底用哪一种，要视具体情况而定；而且，有时常综合运用几种方法。
但无论运用哪种方法，都必须记住：分析的目的是为使论据更好地证明论点，使论点更加突出，更具说明力，因此，分析必须紧紧地围绕论点。
【解题】使人疲惫的不是远处的高山，而是鞋里的一粒沙。
旅行者踏上去远方的旅途，心中充满向往。
不知何时鞋中掺入一粒细沙，每前进一步，就摩擦一次。
旅行者的脚被磨出伤口，十分疲惫，最终选择了放弃。
有时候，使人疲惫的不是远处的高山，而是鞋里的一粒沙。
每一个想要成就宏图伟业的人无不心怀理想，但追求理想的路途中，如果不能重视并改正自身的小缺点，那这些看似不起眼的小毛病可能会耗损你的精力，阻挡你通向成功的路。
使人疲惫的不是远方的高山,而是鞋里的一粒沙子_2018经典语录
使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子_ 2018经典语录1.看到别人取得成功时，我们会说，他们的运气好；当他们遭遇失败时，我们会说，他们不努力。
自己取得成功时，我们会说这是自己努力的结果；若遭遇失败，我们会自我解嘲说都是环境的错。
2.看别人生活时，我们总喜欢放大他们的幸福，忽略他们生活中的不幸，所以别人的生活怎么看都觉得幸福。
而在看待自己的生活时，人们总喜欢缩小自己的幸福，扩大自己的烦恼，所以我们对自己的生活总有太多的不满。
3.你的确要学的有心计，但是记住，永远记住，在社会上要胜利的唯一的方法永远只是一个，那就是实力，永远不用怀疑。
4.人最聪明的，并不是捡起了别人还没捡到的东西，而是别人捡到了你不想捡的东西。
5.人人都讲理时有理可走遍天下，人人不讲理时有理将寸步难行。
6.后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
7.一切以健康为中心，遇事潇洒一点，看世事糊涂一点。
8.放假的时候，要么留在家里多陪陪父母，帮他们做点事，远走高飞的你能像以前天天守在他们身旁的时间已不多；要么多去社会中体验生活，因为你不但要懂得生活，还要学会如何去生活。
9.为了控制执着，必须观照好感觉的大门。
10.有时你的快乐是你的微笑之源，但是有时候你的微笑却可能是你的快乐之源。
11.每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
12.有所得是低级快乐，无所求是高级快乐。
13.一个生命完结，另一个生命诞生，世界就是在这种循环中得到永恒。
用不着为死去的过于悲哀，也用不着为新生的过分高兴。
生命都是一种相同的过程，关键在于能否使它辉煌。
如果一个人能活得无愧无悔，坦坦荡荡，虽未轰轰烈烈，但这仍可算作是伟大的一生。
14.生活是一种经历，也是一种体验；生活是一种感受，也是一种积累。
生活没有答案，生活不需要答案。
当生活即将不属于你时，你才会发现：生活仅仅是一个过程，而这个过程无论多么复杂，最终结局都是一样的。
莫让沙粒藏鞋中励志散文
莫让沙粒藏鞋中励志散文莫让沙粒藏鞋中励志散文法国著名作家伏尔泰曾说过：“使人疲惫的不是远方的高山，而是你鞋子里的一粒沙子。
”在人生的旅途中，每个人的鞋内都难免会混进沙粒，如果不把沙粒及时清除掉，任其与皮肉摩擦，时间一长，脚上准会打起一串串水泡，使人苦不堪言，甚至半途而废、前功尽弃。
如果说鞋内的沙粒留给人的只是脚上的水泡和钻心般的疼痛，那么，心灵上的“沙粒”危害更大，会使人终身受累，伟大的抱负、美好的理想、一生的事业都会付诸东流，甚至酿出人生的悲剧。
世界著名发明大王爱迪生，晚年变得骄傲自恃，他甚至对手下人说：“你们不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。
”他固执地坚决反对交流输电，结果导致事业惨败。
骄傲的“沙粒”堵塞了他智慧的`源泉，使他丧失了前进的动力。
大化学家戴维担任英国皇家学会会长时，担心他的助手法拉第超过自己，危及他的宝座，极力阻止法拉第成为皇家学会会员。
嫉妒的“沙粒”玷污了他的声誉，也妨碍了法拉第的成长。
声名赫赫的万有引力定律发现者牛顿，不惜花费20多年的时间力图证明上帝的存在，从上帝那里寻找天体运行的“第一推动力”，结果，唯心论的“沙粒”遮蔽了他智慧的双眼，浪费了他宝贵的时间。
前世界台球冠军路易斯·福克斯，曾称霸世界十余年，在纽约举行的一次世界台球冠军争夺赛中，由于一只苍蝇三次落到他正要击的主球上，他愤怒地挥杆击打苍蝇，被裁判判为击球，以致输掉了比赛。
第二天早晨，人们在离比赛场地不远的河里发现了他的尸体。
情感脆弱的“沙粒”影响了他的情绪，葬送了他的生命。
著名歌手尹相杰，因非法持有**罪而锒铛入狱，人们无不为之扼腕叹息。
诱惑的“沙粒”败坏了他的名声，毁掉了他的前程。
“千里之堤，毁于蚁穴”。
小小的蛀虫，能摧毁巍然挺立的大树。
由此可见，“沙粒”虽小，祸害无穷。
我们千万不能忽视小小的“沙粒”。
张爱玲说：“人生是一袭华美的袍，上面爬满了虱子。
”在漫长的人生道路上，我们每个人的心灵都会混进大大小小的一些“沙粒”，诸如骄傲、虚荣、妒忌、名利、诱惑等。
伏尔泰：使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋子里的一粒沙子
伏尔泰：使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋子里的一粒沙子伏尔泰1694年11月21日出生在巴黎一个富裕的中产阶级家庭，自小受过良好的教育。
他父亲是法律公证人，希望他将来做个法官，但他对文学发生兴趣，后来成了一名文人。
伏尔泰才思敏捷，一生多才多艺。
他的作品以尖刻的语言和讽刺的笔调而闻名。
他说：“笑，可以战胜一切。
这是最有力的武器。
”他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两度被投入巴士底狱。
他的书被列为禁书，他本人多次被逐出国门。
1725年他被迫流亡英国，对英国资产阶级的政治、文化发生了浓厚的兴趣。
他研究英国的资产阶级君主立宪制，研究洛克的唯物主义经验论和牛顿的万有引力理论。
他信奉自然权利说，认为“人们本质上是平等的”，要求人人享有“自然权利”。
他主张人人在法律面前平等，但又认为财产权利的不平等是不可避免的。
法国启蒙运动的著名人物如狄德罗、卢梭、孔狄亚克、布封等人，无不是他的后辈，对他推崇备至，公认他是他们的导师。
伏尔泰死后，仍然受到教会的迫害，以致他的遗体不得不秘密地运到香槟省。
安放在一个小礼拜堂内。
直到1791年法国大革命期间，人民把他的遗体运到首都，在他的柩车上写着：“他教导我们走向自由”。
他的骨灰从此长眠在巴黎先贤祠中，永远受到世界各国人民的凭吊和瞻仰。
语录外表的美只能取悦于人的眼睛，而内在的美却能感染人的灵魂。
人的本能是追逐从他身边飞走的东西，却逃避追逐他的东西。
最长的莫过于时间，因为它永远无穷尽，最短的也不莫过于时间，因为我们所有的计划都来不及完成。
使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。
一个人往往要死两次：不再爱，不再被爱。
做一个惹人厌烦的人的秘诀就是告诉别人一切。
书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。
人类通常像狗，听到远处有狗吠，自己也吠叫一番。
生活是条沉船，但我们不要忘了在救生艇上高歌。
没有所谓命运这个东西，一切无非是考验、惩罚或补偿。
想要远行先倒掉鞋子里的“沙子”
想要远行，先倒掉鞋子里的“沙子”！记得有位名人说过：使人疲惫的往往不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。
对于这句话，相信很多人深有感触。
在日常学习、生活和工作中，很多人不是没有目标，也不是没有平台，但仍总受到一些主观与客观因素的影响，导致人们不开心、不顺利或不成功，这些因素都可以称之为“鞋子里的沙子”。
虽然这些不如意的小事看起来不值得一提，如果我们不能及时处理，时间一长，沙子必然越积累越多，会磨坏我们的脚，影响我们的步伐，甚至影响我们的生活态度。
在职场中，常说“性格决定命运”，旨在说明一个人的性格在很大程度上决定着一个人的职业积累、职业晋升与人际关系处理等内容。
很多失败或失意的人经常会把这句话挂在嘴边，好像把这句话说出来，自己的失败是情有可原。
但是，在自己亲身咨询过的众多的年轻人中，他们并不是没有职业方向，也不是他们没有发展平台和机遇，而是他们让一些不好的习惯左右着，比如贪玩、敷衍、缺乏行动、挑剔等等。
不是失败在性格上，而是让这些不良的习惯成为了“鞋子里的沙子”。
然而，很多人却还在打着迷茫的旗号，消耗着时间，却做着与职业无关的事。
沙子1：贪玩与敷衍曾经有位咨询者，他是一名软件公司的项目经理，由于项目小，领导不重视，所以，整个项目成员总共三个人，项目的所有工作靠他和另外两个同事来完成。
但是，由于公司对该项目前期支撑不到位，导致系统访问速度慢，客户满意度低及新合同受阻等一系列的问题，而领导并没有给他派额外人来支撑的计划。
他说，他目前也只是维持现状，过一天算一天，说不定哪天就辞职走人了。
我问他平时下班会做什么，他说非常喜欢玩游戏，每天的大部分休息时间都用来玩游戏，每天都要玩到晚上12点以后，甚至在我们正式咨询的前5分钟还在玩游戏。
我对他说，玩游戏可以，但是，要掌握好分寸，尽量减少玩游戏的时间，从而为其它重要的事情保留时间和精力。
他满口答应了，并承诺今后一定会改正。
但是，当我们咨询完的几分钟后，我发现他又开始玩游戏。
励志人生：阻挡你前进的不是高山大海，而往往是自己鞋底一粒小小的沙粒！
励志人生：阻挡你前进的不是高山大海，而往往是自己鞋底一粒小小的沙粒！瀑布只有在跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观，人生亦是如此。
只有一条路是不能去选择的——那就是放弃的路；只有一条路是不能拒绝的——那就是你成长的路。
当所有人都拿我当回事的时候，我不能太拿自己当回事。
当所有人都不拿我当回事的时，我一定得瞧得上自己。
这就是淡定，这就是从容。
成长是一种经历，成熟是一种阅历。
每个人都会成长，但不是每个人都会成熟。
如果你想快点成名，那就得早点起床；如果你想快点长智，那就得慢点骄傲；如果你想慢点老化，那就得快点迈步；如果你想慢点淘汰，那就得快点学习。
不怕路远，就怕志短；不怕缓慢，就怕常站；不怕贫穷，就怕惰懒；不怕对手悍，就怕自己颤。
阻碍你前行的，其实就是你自己！一个人最好的生活状态，是该看书时看书，该玩时尽情玩，看见优秀的人欣赏，看到落魄的人也不轻视，有自己的小生活和小情趣，不用去想改变世界，努力去活出自己。
不要抱怨上天的不公，也不要抱怨命运的坎坷，真正勇敢的人，敢于直面惨淡的人生。
只有敢于接受真相，不和过去的任何事情较劲，才有精力去改变自己不尽如人意的命运。
当你的才华还撑不起你的野心时，就应该静下心来学习；当你的能力还驾驭不了你的目标时，就应该沉下心来历练。
梦想不是浮躁，而是沉淀和积累。
只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。
机会永远是留给最渴望的那个人，学会与内心深处的你对话，问问自己想要怎样的人生。
人生的蜕变伴随着痛苦，需要我们积蓄、坚持、隐忍，在泣血中挣脱往昔的束缚，在砸碎过去的锁链中寻觅新的生机。
人非生而不同，一样的起点，迥异的终点，关键取决于途中奔跑的速度。
到头来才发现，你驻足的某个停靠点，亦是你人生搁浅的地方。
学做一个向日葵，用心收集阳光，抛去一切杂念，不计较，不比较，努力生长。
既然改变不了过去，那么就努力改变未来。
总有一天你会站在最亮的地方，活成自己曾经渴望的模样，一切都靠自己，*成功的路上没人会叫你起床，也没人为你买单，逼自己一把，突破自我，你将创造奇迹，千万别常常对自己说“不可能”。
真正让我疲惫的，不是遥远的路途；而是鞋子里的一颗沙
真正让我疲惫的，不是遥远的路途；而是鞋子里的一颗沙
曾经听过这样一个故事有一位长跑运动员经过一片沙滩时，鞋子里近来不少的沙。
为了赶时间，这位运动员匆匆倒掉沙子继续赶路，但鞋子里还有一颗沙。
虽然走路有点不舒服，但为了不耽误时间，这位运动员没有再倒出这颗沙。
经过一段路程后，运动员的脚被这颗沙磨破了，以至于不能前进，当然，胜利也因此失之交臂。
这个故事正是应了某位哲人所说的“真正让我疲惫的，不是遥远的路途；而是鞋子里的一颗沙”。
这个故事，这句话也告诉了我们即使沙粒再小，再不起眼，我们也要重视它的存在。
“勿以沙小而不倒，勿以石大而倒之”。
生活中，工作中，一粒小小的沙往往起着关键的作用，也许它正是我们通向成功之路的障碍和绊脚石，不要总觉得成功往往躲藏在高山背后，大江尽头，而不敢去攀越它。
有时候成功的机遇往往如一颗沙般渺小，只是我们不重视，自然就不会有所谓的机遇。
生活就是一场遥远的旅途。
在漫长的旅途中，我们总是在抱怨路途的太长，以至于我们总会感到疲惫不堪。
总会对未来充满迷茫与抗拒，这样累的不仅是我们的身体，更是我们的心灵。
我们在旅途的过程中，总是在不断的放大痛苦，总是希望能快点到达彼岸，而忽略了某些细小的因素。
我们，如果是因为遥远的旅途而感到疲惫了，那么我们可以选择比较近的旅途；我们，如果是鞋子里的一颗沙而感到疲惫了，那么我们就可以停下来把这颗沙倒出来，这并不会影响你的时间，相反地，我们得到的是，沿途美丽的景色。
在生活的旅途上，让我们勇往直前吧，怀着轻松愉悦的心情踏上旅途。
当然，也不要忘了在旅途中停歇，倒出鞋子里的一颗沙。
使人疲惫的不是远方的高山,而是鞋子里的一粒沙子。解析
使人疲惫的不是远方的高山,而是鞋子里的一粒沙子。
解析
这句话的意思是，导致人们感到疲惫的往往不是远大的目标或困难，而是生活中那些微小但持续存在的问题或烦恼，就像鞋子里的一粒沙子，虽然微小，但却能给人带来不适。
这句话传达了以下几个含义：
1. 强调细节的重要性：即使是看似微不足道的小问题，如果不加以解决，也可能逐渐积累，最终给人带来较大的困扰。
2. 暗示人们要关注自身状态：很多时候，我们需要关注自己的内心感受，即使是一些小的烦恼或不适，也可能影响我们的情绪和精力。
3. 提醒人们要及时解决问题：面对生活中的小问题，我们不能忽视它们，而是要及时处理，以免它们演变成更大的问题。
4. 暗示保持良好心态的重要性：相比于远方的高山，我们更应该关注和处理好身边的小事情，保持积极的心态，避免被琐事困扰。
总的来说，这句话告诫人们要注重细节，及时解决身边的问题，以更好地应对生活中的各种挑战。
同时，它也提醒人们要保持乐观的心态，不要让小问题影响到自己的情绪和生活。
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使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙
---浅谈如何应对莘州模式下的师生心理疲劳状态，提高有效教学没有任何事情比我们的心理波动更能影响我们的生活、学习。
古波斯诗人迪萨说过："事业常成于坚忍，毁于急躁。
"我们莘州中学的高效课堂教学已经实行了快两年了，老师和学生们出现了疲劳状态，对这一模式缺乏了最初的兴趣，变激情上课为机械上课。
这要求我们及时调整思路，不断完善、充实自己。
我的观点得以改变，是县教学能手评选在我校讲完之后。
我参加了历史讲课，是星期二下午第三节。
蔡校长和李主任及我们同组老师参与听课，并提了很多意见。
尤其是星期二上午第二节蔡校长听了一节课，第三节和第四节评了两节课。
对这一模式稍微做了调整，使这节课十分紧凑，也使我对这一模式有了更深刻的认识。
首先，是对学习指导的修改，由两个学习指导改为三个学习指导，时间由整体几分钟后提问变为每个问题后写上时间逐个提问。
这样做可以避免学生浪费时间，出现心理疲劳，保证听课老师的听课节奏，当然这需要根据学科特点进行。
其次，是对课后小结的修改。
把教师出示总结小结，变成“这节课我有哪些收获？”把学生放到了主体地位，既提高了学生的积极性，教师也可以把握学生的学习效果。
再次，是对学生和小组的评价。
每一位学生回答完问题后都应该有评价，可以是自我评价，也可以是生生评价、教师评价。
这样，学生明确了自己答题的优缺点，课堂气氛变的也很活。
对小组的评价也应及时，不能让小组情同虚设。
对我惯用模式的修改，使我认识到，模式不是固定的，可以在修改中使它更见完善。
从而提高自己的教学水平和教学理念。
讲政治教学能手的时候，我听了一天的课，感觉唐兆礼主任和刘文忠老师的课，真正能让学生学到知识，很适合我们的学生。
在对比中，更加认识到了高效课堂的优点。
从心理上认识到高效课堂的重要性，调整心态，积极教学。
倒掉鞋子里的沙，做一个进取和快乐的教育工作者。
千方百计的调整自己，领会模式，快乐的教学。
高效课堂模式，日复一日的运用，学生的心理也出现了疲惫。
赛课中，看到学生的积极性不高，无精打采。
怎样调节学生的心理状态，减少学生的心理疲劳感，是我们作为教师应该思考的。
这就需要教师运用教师的教学调节手段，让学生自己不断调整自己的心理状态，从心理疲劳中解放出来。
结合赛课我有几点体会：
一、用教师的高昂的情绪带动学生的积极情绪。
课堂开讲的前一分钟拿出来鼓
舞士气、激励学生。
学生上课首先接触的就是教师，所以对于调动课堂气氛，我们教师义不容辞。
每一节课前，我们都要调节自己的情绪，把坏情绪、低落的因素在走进教室的那一刻全部抛在教室外边，要用清亮的声音唤醒学生，用跌宕起伏的音调带动学生，用强者风范来吸引学生。
学生很容易被老师的情绪所感染。
冯振红老师上课那一天是阴天，学生的情绪很低落，听课教师精神也不太好。
但冯老师说，今天虽然天气不好，但同学们的精神状态不错。
让我们一起喊，我参与，我快乐，我展示、我进步。
很好的调动了学生的积极性，学生一节课的精神都比较好。
我上课的时候是晴天，我说，今天天气晴朗，让我们带着晴朗的心情，走进历史课堂。
学生问候的声音也变得洪亮，精神抖擞的进入了课堂。
二、在讲课的过程中设置问题，让思考主宰学生的精神。
苏霍姆林斯基说过："有一种可怕的危险──这就是学生坐在课桌后面而无所事事，每天十几个小时无所事事，月复一月，年复一年地无所事事。
这样会使一个人走入歧途，在道德上败坏下去。
在每一个年轻的心灵里，都存放着求知好学、渴望知识的火药，只有教师的思想才有可能去点燃它。
"是的，学生如果生活在思考的环境中，就会使学习有明确的目的性，一旦达到目的就会给学生带来宝贵的成就感，很有可能让学生养成思考的习惯，进而对一些问题产生浓厚的兴趣，开始从思考中取得智慧。
我们的学习指导就可以做到这一点，以题目的形式锻炼学生的思考能力，通过这样的锻炼，学生在动脑思考的同时，还拓展了知识面，一举两得。
但我们的学习指导设计的问题是预设的问题，我们还可以自己生成问题。
比如我在二轮赛课中，讲第二十一课二战后苏联经济改革时，其中讲到“勃列日涅夫改革”的内容时：(1)在企业管理方面：(2)在工业方面（重点）我让学生自己设计问题。
“谁能说一下，这个问题的考点应该是在什么地方？请你设计个问题？”同学们纷纷举手。
最后梁天琳同学预测了考点，设计了问题。
考点是，在工业方面。
设计的问题是“勃列日涅夫改革，注重发展重工业，特别是军事工业的原因是什么？”我找她的同桌回答了她的问题。
学生兴趣盎然，疲惫一扫而光。
想到爱因斯坦说过的一句话："我们体验到一种最美好、最深刻的情感，就是探索奥秘的感觉，谁缺乏这种情感，就丧失了在心灵的神圣的颤栗中如痴如醉的能力。
"我们把学生对未知的探索情绪调动起来，让他们自己在思考中去解开历史神秘的面纱，好在其中，乐在其中，思在其中。
四、充分利用小组进行知识竞赛，让学生体验收获的幸福感。
什么样的形势最能激发学生的斗志，那就是小组竞争--竞赛。
没有什么比给学
生成功的体验更能让学生热爱学习的，有句话说。
好的"成功是靠成功来推动的"。
通过小组竞赛的形式，使课堂有起落调，也能快速高效的学习课堂内容，让学生记忆深刻，达到了预期的目的。
教师要善于调动发挥小组的竞争作用
总结：制造快乐，倒出沙子，教学相长
有人说："教育的过程不是牺牲，而是享受；教育的宗旨不是痛苦的重复，而是快乐的创造。
倒掉鞋子里的沙，做一个制造快乐的教育工作者，千方百计让学生学的轻松、学的有乐趣、学的有劲头,让学生摆脱心理疲劳状态，激情昂扬地学习生活。