幼儿园：小班主题生成活动“走进春天”教学设计_1
《走进春天》教案及教学设计
《走进春天》教案及教学设计一、教学目标1. 让学生了解春天的季节特点，感受春天的美丽和生机。
2. 通过观察和实践活动，培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学内容1. 春天的季节特点2. 春天的美丽景色3. 春天的生物变化4. 春天的活动安排5. 春天的诗歌欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春天的季节特点，感受春天的美丽和生机。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描述春天的景色和生物变化。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察春天的景色和生物变化，培养学生的观察力。
2. 实践活动法：组织学生参与春天的活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 欣赏教学法：通过诗歌欣赏，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
五、教学准备1. 教学材料：春天的图片、视频、诗歌等。
2. 活动材料：户外活动所需器材。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
教案内容示例：一、春天的季节特点（课堂讲解）1. 讲解春天的定义和季节特点，如气温回升、植物生长等。
2. 引导学生回忆冬天的景色，对比春天的变化。
二、春天的美丽景色（观察活动）1. 组织学生户外观察春天的景色，如花朵、树木、草地等。
2. 引导学生用词语或绘画表达春天的美丽景色。
三、春天的生物变化（实践活动）1. 让学生观察春天的生物变化，如蝴蝶、小鸟、昆虫等。
2. 组织学生进行户外观察活动，记录生物的变化。
四、春天的活动安排（小组讨论）1. 让学生分组讨论春天的活动安排，如踏青、放风筝等。
2. 每组分享活动安排，共同制定全班春天的活动计划。
五、春天的诗歌欣赏（课堂讲解）1. 讲解春天的诗歌，如《春晓》、《春日》等。
2. 引导学生欣赏诗歌中的春天景色和情感。
六、春天的环保教育（课堂讲解与实践活动）1. 讲解春天的环保重要性，如保护植物、节约用水等。
2. 组织学生进行环保实践活动，如种植花草、清理环境等。
七、春天的手工制作（实践活动）1. 让学生利用春天的素材制作手工艺品，如制作花朵、风筝等。
幼儿园小班主题教案《生成活动“走进春天”》
幼儿园小班主题教案《生成活动“走进春天”》一、教学目标1.让小朋友们了解春天的特点和变化，提高增强他们的环保意识，强化他们的观察能力；2.提高小朋友们的动手能力和创造力；3.引导小朋友们积极参与到集体活动中去，提高他们的社交能力。
二、教学重点1.认知春天的特点和变化；2.制作春天的装饰品。
三、教学难点1.发挥创造力，制作春天的装饰品；2.形成好的团队合作精神，积极参与活动。
四、教学准备1.相关教具(画纸、颜料、剪刀、胶水、饰品等)；2.班级环境布置(可选)。
五、教学内容及步骤1. 引入讲解春天的特点和变化，如：气温回升、雨水逐渐增多、植物渐渐复苏、草地变绿等等。
引导小朋友了解和认知春天。
2. 制作春天的装饰品1.将每个小朋友分为三人一组，让他们自己选择队友。
2.给每组发放制作材料，包括画纸、颜料、剪刀、胶水、饰品等。
3.让小朋友们想象春天的样子，然后自己发挥创造力，逐渐地制作出一个个生动形象、各具特色的春天装饰品。
如彩色蝴蝶、花朵、小鸟等。
4.教师可根据小朋友的理解程度和情况适当地提供建议和指导。
3. 展示和交流1.让孩子们去班级墙上、大树上、花坛上挂上自己制作的春天装饰品，欣赏彼此的杰作。
2.教师要引导孩子们自信、大方地说出自己的作品，分享自己的制作经验，让孩子们从中学会互相欣赏、交流。
4. 活动总结1.教师带领孩子们回顾一下今天的活动，让他们感受到活动的意义和价值。
2.活动结束时，可以选出优秀的作品，让孩子们感到自己的成就和进步。
六、教学评估1.教师应记录孩子们在制作活动中的发挥和表现；2.教师可以对孩子们的作品进行基本的评估，包括审美性、创造性和完成度等。
七、教学延伸1.小朋友们可以在活动后就自然环境和生态保护方面的知识进行深入了解和学习，促进孩子们的环保意识和科学素养的提高。
2.可以进一步组织类似的活动，提高孩子们的动手能力，促进他们的自我发展。
《走进春天》优秀的教学设计模板（通用5篇）
《走进春天》优秀的教学设计模板（通用5篇）《走进春天》优秀的教学设计模板（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的《走进春天》优秀的教学设计模板（通用5篇），欢迎大家分享。
《走进春天》优秀的教学设计1【教学目的】1.指导儿童观察春天的花草树木，培养观察能力。
2.培养儿童良好的听话、说话习惯，能用听到、学到的词句说一段连贯的话。
3.使学生了解春天的特征，并写下自己的发现。
【课前准备】1.让学生在周末观察春天的田野、小河、树林、小草。
2.教师搜集一些有关春天的录像。
(小河里的蝌蚪、小草发芽、鲜花开放的花园等)【教学过程】一、揭示观察对象，初步练习说话1.复习有关春天的词语。
师：春天是一个美丽的季节，还记得一年级我们学过的描写春天的词语吗?(预设：冰雪消融……)2.周末去欣赏春天，你找到春天了吗?在说的时候尽量用上学过的词语。
二、回忆观察对象，练习用句式说话1.用自己的话说说春天。
2.句式练习。
(1)春天来了，_________发芽了。
(2)_________开了，_________也开了。
三、观看春天的录像，丰富说话内容(播放课前搜集的录像)1.边看边练说。
(1)来到小河边，我们看到小河里的()，蝌蚪在()。
(2)来到小树林，我们看到树叶()。
(3)来到花园，我们又看到()。
(4)春雨像()。
(5)……像……又像……2.春天是一个多彩的季节，春天都有哪些景物，哪些颜色?把你眼中的春天用彩笔画出来吧。
(1)学生画春天，教师指导。
(2)看你画的春天多美呀!你能用语言写出来吗?出示表达格式：春天来了，__________________。
3.同学们还有许多发现呢，先跟同桌说一说，然后写下来。
(学生写话，教师指导)四、展示写话成果，享受表达之乐1.学生读自己写的话，教师及时点评。
2.让学生把“画与话”展示出来，同学互相欣赏。
幼儿园小班主题教案《生成活动“走进春天”》
幼儿园小班主题教案《生成活动“走进春天”》一、活动主题《走进春天》二、活动目标1.激发幼儿对春天的兴趣，感受春天的美丽和生机。
2. 初步认知春天的特点和物质世界，发展幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队意识和协作精神，促进幼儿间的感情交流。
三、活动准备1.春天相关的图片、资料等。
2.图画册《春天的颜色》《春天里的小动物》等。
3.小动物手偶、花卉模型等。
4.手工材料：颜色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
5.音乐：歌曲《春天到了》《小燕子》等。
四、活动过程1. 活动一：认识春天活动内容：幼儿通过观察图片和资料认识春天的特点和物质世界，了解春天的到来对人和自然界的影响。
活动步骤：（1）老师介绍春天的特点和物质世界。
（2）观察图片和资料，引导幼儿说出春天的特点和物质世界。
（3）播放歌曲《春天到了》，带领幼儿感受春天的气息。
2. 活动二：颜色联想活动内容：幼儿通过画画联想春天的颜色，发挥自己的创造力。
活动步骤：（1）老师带领幼儿观察图画册《春天的颜色》，介绍春天的颜色。
（2）让幼儿自由地涂画和剪贴，表达自己对春天的感受。
（3）相互交流自己的作品，分享自己对春天的理解和认识。
3. 活动三：小动物故事活动内容：通过听故事和手偶表演认识春天里的小动物。
活动步骤：（1）老师讲述春天里的小动物，例如小鸟、小兔子等，介绍它们的生活习性。
（2）播放歌曲《小燕子》，引导幼儿一起动手做小燕子手偶。
（3）让幼儿自由地表演小动物，分享自己对小动物的认识和爱。
4. 活动四：花卉手工活动内容：通过手工制作花卉模型，感受春天里的花海。
活动步骤：（1）老师介绍春天里的花卉，例如樱花、菊花等，介绍它们的颜色和形态。
（2）引导幼儿动手制作花卉模型，表达自己对花卉的喜爱。
（3）相互交流自己的作品，分享自己对花卉的理解和感受。
五、教学反思通过这次活动，幼儿们对春天有了更深刻的了解和认识，感受到了春天的美好和生机。
通过绘画、手工、故事等多种表现形式的活动，幼儿们的语言表达和创造力得到了发展和提高，团队意识和协作精神也得到了培养和锻炼。
走进春天教案
走进春天教案一、教学目标1. 认识春天的特点和变化；2. 学习春天的事物名称；3. 观察和描述春天的景象；4. 发展观察和描述能力。
二、教学准备1. 板书：走进春天2. 大自然中的春天的图片（不要使用具体图片）3. 春天的物品图片卡片（花朵、小草、蝴蝶等）4. 回答问题的卡片（问题根据学生年龄和难易程度准备）5. 学生个人笔记本和铅笔三、教学过程1. 打开活动（5分钟）教师将板书标题“走进春天”出示给学生，并问学生春天是什么意思，有哪些特点。
鼓励学生自由表达。
学生回答后，教师通过简短的讲解补充并引导学生的思考。
2. 观察和描述春天的景象（15分钟）教师出示大自然中的春天的图片，让学生仔细观察，然后描述图片中的景象。
教师在黑板上记录学生描述的关键词。
学生描述完后，教师引导学生总结并概括春天的特点和变化，帮助学生深入理解春天。
3. 学习春天的事物名称（15分钟）教师拿出春天的物品图片卡片，逐个出示给学生，让学生辨认并说出物品的名称。
教师可以辅助解释和示范发音。
然后，教师给学生分发相对应的卡片让他们进行配对，加深记忆。
4. 发展观察和描述能力（15分钟）教师出示一系列春天的情景图片或物品，鼓励学生观察并提问。
学生根据图片或物品回答问题，并尽量用完整的句子进行描述。
教师可以准备一些回答问题的卡片，学生可以抽取问题进行回答。
通过问题互动，帮助学生发展观察和描述能力。
5. 总结归纳（10分钟）教师和学生一起回顾并总结今天学到的内容。
教师可以再次出示板书标题“走进春天”，让学生说出自己对春天的理解和记忆。
教师可以提醒学生注意与春天相关的活动和事物。
6. 作业（2分钟）教师让学生将今天学到的内容记录在个人笔记本上，包括春天的特点和变化，春天的事物名称以及对春天的描述等内容。
四、教学反思本节课通过观察和描述春天的景象，学习春天的事物名称，以及发展观察和描述能力，让学生更加深入地了解和认识春天。
通过多种教学方法，如图片展示、口头讨论和问题互动等，激发学生的兴趣和参与度。
小班优秀主题优质公开课获奖教案教学设计《生成活动“走进春天”》
小班优秀主题优质公开课获奖教案教学设计《生成活动“走进
春天”》
一、教学目标
•让学生了解春天的特点和变化
•激发学生对春天的热爱和好奇心
•提升学生的观察力和表达能力
二、教学重点
•春天的特点和变化
•通过生成活动增加学生对春天的认识和体验
三、教学准备
•春天相关的图片或物品
•生成活动的相关材料
•学生们准备的生活春天相关的抽象画或小制作
四、教学过程
1. 激发兴趣
•老师引导学生讨论春天的特点和变化，激发学生对春天的兴趣。
2. 生成活动
•学生们分组进行生成活动，每组选取一个具体的春天主题进行展示，例如春天的鲜花、绿叶、阳光等。
•学生们通过抽象画或小制作展示他们对春天的理解和想象。
3. 展示与分享
•学生们展示自己的作品，分享他们对春天的感受和体会。
•其他同学进行互动提问，加深对春天的了解。
4. 总结与鼓励
•老师对学生们的表现进行总结和鼓励，肯定他们对春天的热爱和努力。
五、教学反思
•教师应该注意引导学生从观察实际生活中的春天，转化为对春天的体验和表达。
•学生们在生成活动中，应该注重发挥想象和创造力，展示自己独特的对春天的理解。
六、教学效果
•通过这次生成活动，“走进春天”，学生们增加了对春天的了解和体验，提升了对春天的热爱和兴趣。
以上是《生成活动“走进春天”》的教学设计，希望能够为小班优秀主题优质公
开课提供一些借鉴和参考。
走进春天教案
走进春天教案教案目标：1. 通过观察、感受和讨论春天的特点，培养学生对春天的认知和理解。
2. 培养学生对春天自然景观的观察能力和文字表达能力。
3. 提高学生的合作与沟通能力。
教学准备：1. PPT投影或者春天的图片素材。
2. 学生手册或纸及笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）播放春天的音乐，向学生展示一些春天的图片，引导学生回忆和讨论春天的特点和变化。
2. 自由观察（10分钟）学生们分组，到操场或学校周边的户外区域观察春天的景色。
鼓励学生使用五感，观察花草、鸟儿、阳光等，并互相交流他们所看到的景色和感受。
3. 回到教室（10分钟）学生们返回教室，组织小组合作，每个小组选择一位代表，向全班展示他们在观察中所发现的春天景色，并用简短的词语描述。
4. 文字表达（15分钟）给学生分发学生手册或纸及笔，在老师的指导下，学生用文字表达他们对春天的感受和观察所得的具体景色。
鼓励学生使用形容词和动词来描绘春天的特点。
5. 分享与讨论（10分钟）学生们上台依次朗读自己写的文字描述，并让其他同学提出自己对其描述的想法和建议。
6. 小结（5分钟）老师总结今天所学内容，强调春天的特点和变化。
鼓励学生保持对自然的观察和表达的热情。
拓展活动：1. 鼓励学生到家附近的公园或户外空间进行更深入的春天观察，并写下所见所感。
2. 学生可以尝试用绘画或摄影的形式记录和表达春天的美景。
3. 学生可以尝试用自己创作的诗歌来表达对春天的赞美和感激之情。
评估方法：1. 观察学生在观察春天景色时的积极性和参与程度。
2. 评价学生的文字表达能力和对春天景色的观察准确性。
3. 综合考虑学生在小组合作中的表现和对其他同学表达的理解与协助。
《走进春天》教案及教学设计
《走进春天》教案及教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够认识并理解春天的季节特点；（2）学会观察和描述春天的自然景象；（3）培养学生对春天的热爱和保护环境的意识。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、讨论等方法，了解春天的变化；（2）运用比较、分析、综合等思维方法，探讨春天的生态环境；（3）培养学生的探究能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）感受春天的美好，培养对大自然的热爱；（2）增强学生对环境保护的认识，提高环保意识；（3）培养学生积极乐观的人生态度，珍惜美好生活。
二、教学内容：第1课：《春天的季节特点》1. 导入：讲解春天的定义和季节特点；2. 新课：介绍春天的自然景象，如春暖花开、万物复苏等；3. 练习：观察周围的春天的景象，描述春天的特点。
第2课：《春天的生态环境》1. 导入：讲解春天生态环境的变化；2. 新课：介绍春天的生态环境，如气候、植被、动物等；3. 练习：调查身边的生态环境，探讨春天的生态环境变化。
第3课：《春天的保护》1. 导入：讲解春天保护环境的重要性；2. 新课：介绍春天的保护措施，如植树造林、节约用水等；3. 练习：制定个人和集体的春天保护计划。
第4课：《春天的活动》1. 导入：讲解春天适合进行的活动；2. 新课：介绍春天的活动，如户外运动、旅游等；3. 练习：计划一次春天的活动。
第5课：《春天的诗歌》1. 导入：讲解春天诗歌的特点和魅力；2. 新课：欣赏春天的诗歌，学习诗歌的表达手法；3. 练习：创作一首春天的诗歌。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究春天的特点；2. 运用案例分析法，让学生深入了解春天的生态环境；3. 采用任务驱动法，培养学生的实践操作能力；4. 运用小组讨论法，培养学生的团队合作精神。
四、教学评价：1. 学生对春天季节特点的理解程度；2. 学生对春天生态环境的认知水平；3. 学生对春天保护措施的掌握情况；4. 学生对春天活动的参与度和满意度；5. 学生对春天诗歌的欣赏能力和创作水平。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班主题生成活动“走进春天”
教材定制/提高课堂效率/内容可修改Small class theme generation activity "Into the Spring"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班主题生成活动“走进春天”
教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班主题活动科目，主要用途为提升学生
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日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技
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巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进
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行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
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一、生成原因：
春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。
《纲要》中指出小班幼儿：喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。
”为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。
活动中，幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养，了解了动植物与人们的关系，产生保护动植物、热爱大自然的情感。
活动名称：走进春天
二、活动目标：
共同生活：1、喜欢户外活动，练习走、跑、跳、协调自
然的钻爬掌握动作要领；学习玩沙包、球等。
2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡，不断提
高自理能力；懂得讲卫生、爱清洁。
探索求知：1、喜欢接触身边的自然环境，感知春季的季节特征，了解常见动植物的明显变化。
2、萌生爱护花草、树木，喜欢小动物的情感。
体验表达：1、能独立地朗诵儿歌，在成人的帮助下复述故事；喜欢交谈，能完整讲述感兴趣的事。
2、运用不同的色彩对作品进行涂色，启发幼儿大胆运用各种技巧进行制作活动，表现出自己对春季美的感受。
3、能匀速的作节奏而歌表演，学习简单歌表演，能根据乐曲的旋律用简单的动作进行表演，表达出自己心中的感受。
三、活动准备：
1、环境创设：
1 ）、走廊大板：美丽的春天（圆形拼贴）；动物之家（折纸）；可爱的小动物（折纸）；可爱的小鸡（绘画）；小熊猫（绘画）；观察记录：发芽了
2）美工区：添加幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。
3）、自然角：添置各种种植的花、草，饲养小动物（鱼
类等）。
4）、图书区：增添相关的图书、图片、故事带等。
5）、益智区：有关动植物的拼图等。
2、家长工作：
1）、请家长帮助收集有关春天的资料、图片、图书等。
2）、利用休息日带幼儿到户外寻找春天，观察春天，让幼儿多走进大自然。
3）、让家长与幼儿共同动手制作、绘画春天的美丽景色。
3、社区与自然资源的利用：
1 ）、开展亲子活动，教师带幼儿及家长到社区、大自然开展活动，感受春天的美好、体验其中的乐趣。
2）、组织幼儿为社区的小树浇水，教育幼儿爱护小数。
四、活动过程：
活动一：常识
活动名称：播种
活动目标：
1、知道春天是播种的季节，知道3月12日是植树节。
2、掌握简单的播种技巧，发展幼儿的动手能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
懂得爱护小树苗。
活动指导：
1、户外活动：与幼儿一同寻找春天并观察春天，看看动植物都有哪些明显的变化。
2、谈话活动：请幼儿讲一讲自己找到、看到的春天是什么样子的？（动植物及人们都有哪些明显的变化？）让幼儿
节。
3、操作活动：
1）、请幼儿观察种子、种植工具，教师向幼儿传授有关的播种知识，掌握简单的播种技巧，懂得要爱护树木、植物。
2）、操作部分：与幼儿（发动家长回家）共同动手种植植物。
4、活动延伸：
1 ）、与幼儿一起走进社区为小树浇水。
2）、共同动手做观察记录。
活动二：语言
活动名称：春妈妈
活动目标：
1、通过引导幼儿观察植物的生长变化知道春天来到了，
了解季节特征。
2、发展幼儿的口语表达能力、连贯讲述能力。
3、激发幼儿热爱大自然之情
活动指导：
1、谈话活动：让幼儿讲讲自己看到的、感受到的春天是怎样的？（引导幼儿将动植物的明显变化进行描述，并启发幼儿说出植物生长需要的自然条件一一雨水，引出诗歌）
2、学习诗歌：借助幼儿用书引导幼儿理解并记住诗歌内
容。
3、仿编诗歌：启发幼儿说说还有谁需要雨水才能长大？将它编进诗歌中，边讲边表演。
活动三：美术
活动名称：美丽的春天（综合活动）
活动目标：
1、通过活动让幼儿进一步了解春天的基本特征，掌握个
总制作的技巧，培养幼儿的合作意识
2、发展幼儿手部小肌肉的灵活度，及动手能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感，体验合作的乐趣。
活动指导：
1、谈话活动：（教师出示图片）引导幼儿观察图片，看看图片中画的是什么季节？都有什么？用什么做的？
2、讲解要求：
教师出示各种制作材料引导幼儿观察，说说可以用来干什么？怎样用？教室讲解并示范，提醒幼儿在操作时需要注意的地方。
3、操作活动：让幼儿根据自己的意愿选择材料进行制作活动，教师注意引导、帮助，鼓励幼儿大胆想象，启发幼儿进行合作，体验其中的乐趣。
4、作品赏析：将有的作品一一展示并请能力强的幼儿进行介绍，从宗教与幼儿爱护大自然、保护大自然。
活动四：音乐
活动名称：春天
活动目标：
1、引导幼儿感受歌曲的优美旋律，会用甜美连贯、活泼跳跃的唱法进行演唱。
2、发展幼儿表演才能，鼓励幼儿根据歌词创编动作进行表演。
3、教幼儿按歌词分角色自然地接唱、表演，表现出自己心中的感受，体验合作的快乐。
活动指导：
1、发声练习：模仿各种小动物的声音。
2、引出活动：边放音乐边将歌
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foon shi on Educati on Research Cen ter。