【幼儿教案】幼儿园小班主题生成活动《西瓜甜甜》
幼儿小班主题《西瓜甜甜》教案精选
幼儿小班主题《西瓜甜甜》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动《西瓜甜甜》，涉及教材的第三章节《水果的世界》。
详细内容包括：认识西瓜的外形、颜色、结构和味道；学习用简单的词语描述西瓜；了解西瓜的生长过程及营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述西瓜的外形、颜色、结构和味道。
2. 培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 让幼儿了解西瓜的生长过程和营养价值，养成爱吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：描述西瓜的外形、颜色、结构和味道。
教学重点：认识西瓜，了解西瓜的生长过程及营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：西瓜实物、图片、生长过程图、视频。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示西瓜实物，引导幼儿观察并说出西瓜的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解西瓜的特点（10分钟）利用图片和实物，讲解西瓜的外形、颜色、结构和味道，帮助幼儿建立对西瓜的认知。
3. 例题讲解（10分钟）以简单的描述词语为例，引导幼儿学习如何描述西瓜，如“圆圆的、绿绿的、甜甜的”。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿用所学词语描述西瓜，培养他们的观察和表达能力。
5. 西瓜生长过程及营养价值讲解（10分钟）6. 动手操作（10分钟）让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作西瓜手工作品，巩固所学知识。
六、板书设计1. 西瓜的外形：圆圆的2. 西瓜的颜色：绿绿的3. 西瓜的味道：甜甜的4. 西瓜的生长过程及营养价值七、作业设计1. 作业题目：（1）请用画笔画出你心中的西瓜。
（2）回家后，向家人介绍西瓜的生长过程和营养价值。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对西瓜的认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参观西瓜种植基地，深入了解西瓜的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园小班主题教案《西瓜甜甜》含反思
幼儿园小班主题教案《西瓜甜甜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《水果乐园》中的第二章《认识水果》，详细内容为《西瓜甜甜》。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识西瓜，了解西瓜的外形、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够通过观察、品尝等方式，深入了解西瓜的特点。
重点：培养幼儿的观察、表达和分享能力。
四、教具与学具准备教具：西瓜模型、切开的西瓜、图片、PPT等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种水果，引导幼儿观察并说出它们的名字，进而引出本节课的主题——西瓜。
2. 讲解：向幼儿展示西瓜模型和切开的西瓜，让幼儿观察西瓜的外形、颜色和味道。
引导幼儿用语言描述西瓜的特点。
3. 实践：让幼儿动手画一画西瓜，培养他们的动手能力。
4. 游戏：组织“找西瓜”的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识西瓜。
5. 例题讲解：讲解如何用画笔和水彩画出漂亮的西瓜。
6. 随堂练习：让幼儿根据讲解，动手画出自己的西瓜。
六、板书设计1. 西瓜的特点：绿色、圆形、有条纹、甜甜的。
2. 西瓜的画法：a. 画一个绿色的圆形。
b. 在圆形上画黑色的条纹。
c. 在旁边画一个绿色的瓜皮。
d. 用水彩笔上色。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的西瓜。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出各种形状和颜色的西瓜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达和分享方面的能力，以便于下次课程的调整。
2. 拓展延伸：a. 让幼儿回家后，向家人介绍西瓜的特点。
b. 家长协助幼儿完成作业，鼓励他们发挥想象，画出更多有趣的水果。
c. 组织一次户外活动，让幼儿在现实生活中寻找西瓜，增强他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学目标中关于培养幼儿观察能力、动手能力和表达能力的内容。
2. 教学难点与重点中关于让幼儿通过观察、品尝等方式深入了解西瓜特点的部分。
幼儿园小班主题教案《西瓜甜甜》含反思
幼儿园小班主题教案《西瓜甜甜》含反思一、教学目标1.让幼儿认识西瓜，了解西瓜的形状、颜色、味道等特征。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3.通过活动，让幼儿体验合作的快乐，增进同伴间的友谊。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识西瓜，学会表达西瓜的特征。
2.教学难点：引导幼儿用完整的句子描述西瓜的特征。
三、教学准备1.西瓜一个（切好备用）2.西瓜图片若干3.铅笔、彩笔、画纸4.纸盘、牙签四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天老师带来一个神秘的水果，你们猜猜是什么？2.认识西瓜（1）展示西瓜，让幼儿观察西瓜的形状、颜色。
师：这个水果叫西瓜，它的形状是圆圆的，颜色是绿色的。
（2）让幼儿闻一闻西瓜的气味。
师：西瓜闻起来是什么味道的？（3）让幼儿品尝西瓜，感受西瓜的口感。
师：你们觉得西瓜是什么味道的？是甜甜的还是酸酸的？3.西瓜特征表达（1）引导幼儿用词语描述西瓜的特征。
师：请用词语描述一下西瓜的特征，比如形状、颜色、味道等。
（2）引导幼儿用完整的句子描述西瓜的特征。
师：请用一句完整的话描述一下西瓜的特征，比如“西瓜是圆圆的，绿色的，甜甜的。
”4.西瓜创意画（1）师：请小朋友们用彩笔在画纸上画出自己心中的西瓜。
（2）师：画完的小朋友可以把自己的作品贴在展示板上，大家一起来欣赏。
5.西瓜拼盘（2）师：完成后，请大家把西瓜拼盘展示给大家看，我们一起分享美味的西瓜。
师：今天我们一起认识了西瓜，学会了用完整的句子描述西瓜的特征，还做了西瓜创意画和西瓜拼盘。
大家都很棒，希望你们能够喜欢这个甜甜的西瓜。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片、创意画等多种形式，让幼儿全面认识西瓜，激发幼儿的兴趣。
2.在教学过程中，注重引导幼儿用完整的句子表达，培养幼儿的表达能力。
3.通过合作完成西瓜拼盘，增进幼儿间的友谊，提高幼儿的团队协作能力。
4.不足之处：在引导幼儿描述西瓜特征时，部分幼儿表达能力较弱，需要教师更多耐心引导。
幼儿园小班主题精品教案《西瓜甜甜》含反思
幼儿园小班主题精品教案《西瓜甜甜》含反思一、教学内容《西瓜甜甜》这一主题教学内容主要围绕幼儿园小班教材中“夏天水果”章节展开。
具体内容包括：认识西瓜外形、颜色、味道；解西瓜生长过程；学习分享与合作社交技能；培养幼儿对水果喜爱和健康饮食意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识西瓜，解其外形、颜色、味道等特征。
2. 培养幼儿对西瓜生长过程兴趣，激发他们对大自然热爱。
3. 通过分享西瓜，培养幼儿社交技能，增强合作意识。
4. 培养幼儿对水果喜爱，提高他们健康饮食意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解西瓜生长过程，培养他们观察力。
2. 教学重点：认识西瓜特征，学会分享与合作。
四、教具与学具准备1. 教具：实物西瓜、西瓜图片、生长过程图、切西瓜玩具、音乐CD等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、小盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实物西瓜，让幼儿观察并描述西瓜外形、颜色、味道。
引导幼儿讨论夏天吃西瓜乐趣。
2. 讲解西瓜生长过程（5分钟）利用西瓜生长过程图，向幼儿讲解西瓜从播种到成熟过程，培养他们观察力。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢西瓜。
2）组织幼儿进行“切西瓜”游戏，培养他们合作意识。
邀请幼儿分享自己在课堂上收获，鼓励他们表达对西瓜喜爱。
六、板书设计1. 西瓜特征：圆形、绿色、红色、甜甜2. 西瓜生长过程：播种→发芽→长叶→开花→结果→成熟3. 分享与合作：切西瓜，分给同伴七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢西瓜，并和家人分享你作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对西瓜生长过程表现出浓厚兴趣，但在分享环节，部分幼儿仍需加强社交技能培养。
2. 拓展延伸：1）组织幼儿去果园实地观察西瓜生长过程，加深他们对西瓜解。
2）开展“水果分享会”，让幼儿带自己喜欢水果到幼儿园，与同伴分享，培养他们社交技能。
幼儿园小班主题教案《西瓜甜甜》含反思
幼儿园小班主题教案《西瓜甜甜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐的一天》中的第七章节——《水果乐园》。
详细内容包括：认识西瓜的外形、颜色、了解西瓜的内部结构；学习分享、品尝西瓜的基本礼仪；通过观察、品尝、游戏等形式，培养幼儿对水果的喜爱和认知。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识西瓜，了解西瓜的外形、颜色和内部结构，知道西瓜是一种美味且营养丰富的水果。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、分享和合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握分享、品尝西瓜的基本礼仪。
教学重点：认识西瓜的外形、颜色、内部结构，培养幼儿对水果的喜爱。
四、教具与学具准备学具：小盘子、小叉子、餐巾等。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小猴子和西瓜》引出课题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示西瓜模型，讲解西瓜的外形、颜色、内部结构，让幼儿观察、认识西瓜。
4. 游戏：组织“西瓜接力赛”，让幼儿在游戏中巩固对西瓜的认识。
5. 绘画：让幼儿用画纸、水彩笔描绘出自己喜欢的西瓜。
七、作业设计作业题目：画出自己喜欢的西瓜。
答案：发挥幼儿想象力，画出形态各异、色彩丰富的西瓜。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、观察、品尝、游戏等多种形式，让幼儿充分认识到了西瓜的特点，培养了幼儿对水果的喜爱。
但在教学过程中，要注意引导幼儿表达自己的想法，提高课堂互动性。
拓展延伸：开展“水果拼盘”活动，让幼儿自己动手制作水果拼盘，进一步巩固对水果的认知，培养合作、分享的精神。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：分享、品尝西瓜的基本礼仪。
2. 教学过程：课堂互动性、游戏设置、绘画环节。
3. 作业设计：作业题目的开放性和引导性。
4. 课后反思及拓展延伸：家长参与和亲子关系培养。
详细补充和说明：一、教学难点解析2. 品尝礼仪：告诉幼儿在品尝西瓜时，要保持安静、细嚼慢咽，不浪费食物。
3. 情景模拟：通过角色扮演，让幼儿在模拟真实场景中练习分享、品尝西瓜的礼仪。
西瓜甜甜(幼儿园小班主题教案
西瓜甜甜(幼儿园小班主题教案一、教学内容《西瓜甜甜》主题教学活动选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“夏天的水果”章节。
详细内容包括：认识西瓜的外形、颜色、味道；了解西瓜的生长过程；学习分享和品尝西瓜的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解西瓜的外形、颜色、味道，培养幼儿对水果的认知能力。
2. 让幼儿了解西瓜的生长过程，培养幼儿对自然界的观察和探索能力。
3. 培养幼儿分享、合作、品尝的乐趣，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：认识西瓜的外形、颜色、味道；了解西瓜的生长过程。
难点：让幼儿学会分享、合作、品尝，提高社会交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：西瓜实物、西瓜生长过程的图片、切西瓜的玩具刀、盘子、小勺。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的西瓜，引导幼儿描述西瓜的外形、颜色，猜测西瓜的味道。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示西瓜生长过程的图片，讲解西瓜的生长过程，让幼儿了解自然界的奥秘。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示切西瓜的玩具刀，讲解如何切西瓜，并示范如何分享、品尝西瓜。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一名代表用玩具刀切西瓜，其他幼儿观察、品尝，并分享自己的感受。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 西瓜的外形：圆形、绿皮、红壤2. 西瓜的生长过程：播种、发芽、生长、结果3. 分享、合作、品尝七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的西瓜答案：幼儿可根据自己的想象，画出心中的西瓜，颜色、形状不限。
2. 作业题目：和家人分享西瓜，说说你的感受答案：幼儿可描述自己分享西瓜的过程，以及家人的反应和感受。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应贴近幼儿生活，富有教育意义。
幼儿园小班主题优质教案《西瓜甜甜》含反思
幼儿园小班主题优质教案《西瓜甜甜》含反思《西瓜甜甜》教学教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿解西瓜基本特征，如外形、颜色、结构等。
2. 培养幼儿对西瓜观察、表达和分享能力。
3. 通过活动，让幼儿解西瓜生长过程，培养他们耐心和关爱自然情感。
三、教学难点与重点2. 教学重点：让幼儿认识西瓜外形、颜色、结构，培养他们观察、表达和分享能力。
四、教具与学具准备1. 教具：西瓜实物、图片、生长过程图、切西瓜玩具、音乐播放器等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察西瓜实物，让他们描述西瓜外形、颜色、结构。
引导幼儿分享自己对西瓜喜好。
2. 西瓜生长过程（5分钟）利用图片和生长过程图，向幼儿讲解西瓜生长过程。
让幼儿解西瓜从播种到成熟过程，培养他们耐心和关爱自然情感。
3. 例题讲解（5分钟）以切西瓜玩具为例，让幼儿观察切开后西瓜内部结构，引导他们用语言描述。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行“切西瓜”游戏，让他们在游戏中巩固对西瓜结构认识。
5. 西瓜创意画（10分钟）指导幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作一幅关于西瓜画作。
邀请幼儿展示自己作品，并分享创作过程中心得。
六、板书设计1. 西瓜外形、颜色、结构2. 西瓜生长过程3. 创意画：我西瓜七、作业设计1. 作业题目：我西瓜创意画答案：幼儿根据课堂所学，创作一幅关于西瓜画作。
2. 家长作业：与孩子一起观察西瓜生长过程，记录在日记中。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对西瓜生长过程表现出浓厚兴趣，但在表达方面仍有待提高。
在今后教学中，应加强对幼儿表达能力培养。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长与孩子一起观察西瓜生长过程，培养孩子关爱自然情感。
同时，开展“我西瓜创意画”比赛，鼓励幼儿发挥想象，提高他们创作能力。
重点和难点解析一、教学内容选择与组织教学内容选择要贴近幼儿生活经验，因此我选择西瓜这一水果作为教学主题。
幼儿园小班主题教案《西瓜甜甜》含反思
幼儿园小班主题教案《西瓜甜甜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《快乐夏天》的第三章《夏天的水果》，详细内容围绕“西瓜甜甜”展开。
通过让幼儿观察、品尝、制作等环节，使幼儿了解西瓜的外形、颜色、味道等特征，培养幼儿对夏天的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识西瓜，知道西瓜是夏天的水果，了解西瓜的外形、颜色、味道等特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿合作分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握西瓜的外形、颜色、味道等特征。
重点：培养幼儿观察、品尝、制作等能力，以及合作分享的品质。
四、教具与学具准备教具：西瓜模型、实物西瓜、切西瓜玩具、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、小盘子。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示夏天的图片，引导幼儿观察，说出夏天的特点。
进而引出西瓜这一主题，让幼儿猜测今天我们要学习的水果。
2. 新课内容：（1）展示西瓜模型，让幼儿观察西瓜的外形、颜色，说出西瓜的特征。
（2）切开实物西瓜，让幼儿品尝，感受西瓜的味道。
（3）讲解西瓜的营养价值，引导幼儿多吃水果，健康成长。
3. 实践活动：（1）分组进行“切西瓜”游戏，让幼儿动手操作，提高观察能力。
（2）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的西瓜，培养想象力。
（1）让幼儿分享自己画出的西瓜，评价同伴的作品。
（2）引导幼儿说出西瓜的特点，加深对西瓜的认识。
六、板书设计1. 西瓜甜甜2. 外形：圆形，绿皮红壤3. 味道：甜4. 营养价值：富含维生素、水分七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的西瓜，剪下来贴在A4纸上。
答案：略2. 作业要求：家长协助幼儿完成，注意使用剪刀的安全。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、品尝、制作等环节，让幼儿了解了西瓜的外形、颜色、味道等特征。
在实践活动中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但部分幼儿在画西瓜时，颜色搭配不够合理，需要在今后的教学中加强引导。
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参考范本【幼儿教案】幼儿园小班主题生成活动《西瓜甜甜》______年______月______日____________________部门一、主题的由来及活动设计思路：火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的这些都能告诉孩子们：夏天到了！我们要吃西瓜了，而每次吃西瓜时，孩子们看到大西瓜，总是兴奋不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼儿夏天最熟悉的水果，而他们最热衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厌。
根据孩子们的兴趣热点，生成活动主题《西瓜甜甜》便应而产生了。
二、主题网络图：西瓜甜甜变废为宝：西瓜皮的妙用生活：凉拌西瓜皮体育：运西瓜科学：甜甜的西瓜音乐：大西瓜美术：大西瓜三、主题活动目标：1、通过观察、探索，了解西瓜的特征、种类、作用。
2、认识西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各种方式表征新经验，并体验自己动手操作的乐趣。
3、体验与同伴交流、分享和自由表现的乐趣，获得成功感。
主题内容及实施过程记录：四、活动具体安排：活动一、科学：甜甜的西瓜（一）活动目标：1、认识夏天的主要水果——西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征。
2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。
（二）活动过程：1、观察西瓜的形状：今天饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们像往常一样兴奋。
引导幼儿观察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述）陆阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。
”沈科：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。
夏浩峰：“他的一端还有细细的尾巴。
”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜——。
”我赞许的向他翘翘大拇哥。
经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。
2、观察西瓜的内部特征：教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
这时钱磊说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。
”潘晨扬急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。
”“那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。
看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。
3、品尝西瓜，说出其味道：西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。
4、了解西瓜的用途：西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓励幼儿多吃西瓜。
5、生成内容：瓜瓤的不同种类。
（三）活动反思：西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。
活动二、活动实录：吃西瓜、凉拌西瓜皮在吃西瓜的过程中，有的孩子告状说：“老师，罗侦之把西瓜皮也吃了。
”有的孩子笑了，“西瓜皮还好吃？”有的孩子竟学起他的样子，也啃起瓜皮来。
“那么西瓜皮好吃吗？”我问。
孩子们安静下来，一会儿有的孩子说：“没吃过。
”有的孩子说：“不好吃，应该扔掉。
”还有的说：“不知道。
”刚才吃过瓜皮的孩子说：“脆脆的没有味，不太好吃。
”我知道，根据孩子们以前的生活经验，西瓜皮是理所当然该扔掉的。
于是我和孩子们商量着并达成共识：试一试！怎样让西瓜皮变的美味可口。
于是我们便忙开了，先削掉西瓜的绿衣外皮，然后洗净切条或块，又从食堂找来各种调料，商量着做一道“凉拌西瓜皮”。
在整个操作过程中，孩子们是那么投入，像一个个小厨师，只是拿刀的手小心翼翼，有些笨拙。
（平时大人是不放心让他们动刀的）在分辨调味品时，大部分孩子分辨不出香油（缺少生活经验），加上盐、味精、香油、醋四样调味品后，焖了一会儿，“凉拌西瓜皮”终于完成了！我让孩子们先闻了闻味道，孩子们直嚷：“老师，这个菜一定很好吃！闻着味就香”。
张浠菡：“像姥姥拌的黄瓜味一样。
”我舀起一勺放进嘴里，孩子们等大眼睛看着（都站起来了），当我露出欣喜的表情时，孩子们直嚷：“老师，我也想吃。
我都馋了！”于是我每个桌上放了一盘。
终于可以品尝了！孩子们看着眼前的“凉拌西瓜皮”，急不可待，一扫而光，直喊：“老师，没吃够！”“真好吃！”李泽瑞：“酸不拉叽的，还有点甜。
”我将剩余的全部分给孩子们，还是满足不了他们。
于是，我就问：“没吃够，怎么办？”孩子们马上领会到：回家和妈妈一起做一道“凉拌西瓜皮”。
活动反思：幼儿通过动手试验，澄清了原来的问题，西瓜皮可以吃。
在获得新经验以后，孩子们知道了：西瓜皮可以做成美味可口的凉拌菜，在活动过程中，孩子们体验到了自己动手操作的乐趣和成功感。
活动三、美术：大西瓜（一）活动目标：1、按自己意愿表征出喜爱的大西瓜（西瓜的种类），满足幼儿的兴趣需要。
2、提高对美术活动的兴趣。
（二）活动过程与实录：1、出示西瓜，请幼儿观察西瓜的形状、颜色。
2、讨论：你想怎样画大西瓜？我一句提问引起孩子们的的讨论，幼儿大胆讲述了自己的想法。
有的孩子说：“我想画一个大大的西瓜，”有的说：“我想画一个切开的红瓤西瓜”；有的说：“我想自己设计一个方形的大西瓜”。
3、幼儿根据已有的学习经验进行表征。
4、表征后幼儿对自己的创作进行交流。
加加：“我画的西瓜娃娃身子圆鼓鼓的，穿着绿色的衣服，上面有黑色的花纹，上面扎着一个小辫。
”（孩子们认识了西瓜的构造）陆阳：“我画的是方形的大西瓜，这样它就不会随便乱滚了。
”（种类）谈星烨：“我喜欢红瓤的西瓜，我画的红瓤西瓜可甜了。
（它是用三角形来表征切开的西瓜的）高梦娇：“我画了好多西瓜，有大的有小的，我老家的西瓜丰收了。
”赵冠睿：“我画了一个像月亮一样的西瓜。
”（它是用半圆形来表征切开的黄瓤西瓜。
）活动反思：美术活动《大西瓜》，满足了每个幼儿的兴趣需要，在此活动中，教师给予了幼儿广阔的思维空间，孩子们充分发挥了想象力，呈现了不同的表现形式。
主题反思：1、在幼儿生成的主题性探索活动中，及时发现幼儿的兴趣，并顺他们兴趣的发展，展开了一系列的活动，幼儿得到了主动发展。
2、幼儿生成的活动，如：“凉拌西瓜皮”，我们给予了孩子极大的支持，使孩子在自身体验中获得新经验，整个活动处于动态之中。
3、幼儿在活动中脱离了依赖性，学习主动，大胆表现自己的想法，在活动中，每个幼儿都有满足感，在原有水平上得到了发展。
这是一次生动的、非常有教育效果的生活活动，这不仅表现在孩子自始至终的观察、发现、疑问、品尝上的每一个环节，在家长的反映上，更能体现出此活动的真实价值（附：刘璟洋和妈妈的活动纪录）。
4、幼儿是好动的，幼儿的思想也是好奇的，给他们创造探索的活动空间，让他们自由的、积极的去发现去实践，才能获得终身难以忘记的学习经验。
附：小一班刘璟洋和妈妈与“西瓜皮”的故事变废为宝：西瓜皮的妙用晚饭过后，我和儿子坐在沙发上边看电视边吃西瓜，红红的西瓜瓤很快被我们吃光了，针对老师布置的作业，我有意观察了儿子的举动。
刚要扔掉西瓜皮，“别，留下西瓜皮，我有用处。
”聪聪说着，就拿起一块放到胳膊上和手背上来回擦一擦。
我问这是干什么？洋洋歪着头，摆出一副自以为是的样子说：“我们老师就是这样的。
”我又问：“这样干什麽。
”洋洋摸了摸头，有点答不上来。
我又提醒他说：“是不是用它来保护皮肤？”洋洋好像恍然大悟，抢着对我说：“对，老师就是用它来保护皮肤。
妈妈我还可以用它来擦掉手上的细菌，可管用了。
不信你看。
”我也学着在胳膊上擦了擦，说：“凉凉的，真舒服。
”洋洋看了看认真的说：“对了，就是这样。
”看着儿子那副稚嫩的脸和那有点发黑了的西瓜皮，觉得有点好笑。
但是细想起来，我觉得孩子还是善于观察善于分析的。
虽然他没有说，但我还是觉得孩子的细心之处足以让我感动。
“妈妈，我们来做凉拌西瓜皮吧。
这是老师教我们的。
可好吃了。
”“妈妈让我自己来吧”。
洋洋说完，就拿起小刀，小心翼翼地切起了西瓜皮。
洋洋一边认真地切一边迫不及待的对我说：“妈妈快给我准备好盐、醋、酱油、香油。
还有盘子和筷子。
”看着儿子认真的样子，我只有赶紧照办了。
当所有佐料都准备齐了的时候，儿子大小不等的西瓜条也出来了。
我赶紧帮他收到盘子里。
“我自己来”。
洋洋说着，一边抢先拿起盐，嘴里小声嘟哝着“少放点盐，醋，酱油，香油”一边往西瓜条上加着各种佐料，然后拿起筷子笨拙地搅拌均匀。
“妈妈你尝尝吧，你就说味道不错，你真棒。
”我夹起一块尝了尝还真是有点味道，随后又照儿子说的表扬了一番。
这时聪聪也拿起一块放到嘴里，我问：“味道怎么样？”洋洋装模作样地说：“和在学校里老师做得一个味道。
”我又说：“洋洋你太棒了，你教会了妈妈做西瓜皮菜。
洋洋赶紧抬起头说：“老师说这叫凉拌西瓜皮”。
“对、对、对，凉拌西瓜皮。
”我也随声跟上。
看着洋洋得意的样子，我想老师这种授课的方式真好。
它既可以锻炼孩子的动手能力，又可以在让孩子教家长的过程中考验孩子在课堂上的接受能力。
真是一举两得。
“妈妈，西瓜皮还可以干什麽？”洋洋又问。
我说：“西瓜皮也叫西瓜翠衣，用处可多了，它还可以药用。
它有清热、解毒、利尿、解暑的功效，前两天妈妈嗓子痛的时候吃的那个西瓜霜含片，也要用到它才能制成。
”“这回我知道了”。
望着洋洋似懂非懂的表情，我想孩子虽然现在不一定完全记住那麽多，但是随着时间的推移，随着年龄的增长，通过点滴的小事，通过老师和家长的共同努力，孩子的知识肯定会很丰富的。
“妈妈，西瓜皮的用处这麽多，那我们以后别浪费掉了。