人教版七年级上册语文第四单元 科学世界
七年级上册教材分析 第四单元
一、导入新课： 同学们，你们也许听过蟋蟀鸣叫吧？也许你还记得童年 时看蚂蚁搬家时的情景吧？还有唱歌的知了、飞舞的蝴 蝶，这些大自然的小昆虫，是伴随你成长的好朋友。今 天，大家再去拜访一位昆虫朋友——绿色蝈蝈。 二、从题目入手。（其它环节见课件）
板书设计： 绿色蝈蝈 法布尔 (科学小品文)
绿 色 蝈 蝈 特征：漂亮、嫩绿、苗条、匀称 习性：叫声—柔和，捕蝉—为食 拟人 生动
第四单元 科学世界 一、单元说明： 本单元主题为科学世界。所选课文都是既传 播科学知识，倡导科学精神，又有很强的文学色 彩的作品，也就是说它们都是既有科学性又有文 学性的作品，所以在教学时要做到两重目标兼顾， 不要偏重于科学性而忘了文学性，也不要偏重于 文学性而忘了科学性。兼顾科学性和文学性的前 提下，突出语文学科的特点，以语文教育为核心， 学习科学知识和科学精神是在学好语文课文的基 础上的自然延伸。不要把语文课上成地理课、生 物课或其它科学课。
板书设计： 看云识天气
形态、光彩 阴、晴、雨、雪 看云—————→识———————→天气
寓准确于生动中
《绿色蝈蝈》
பைடு நூலகம்法布尔
一、文章特色： 本文是一篇妙趣横生的科普作品。作者 采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强 的可读性。 二、教学目标： 1、速读课文，概述文章内容。 2、体味文中美词佳句，试分析作用。 3、培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 重点：培养学生阅读文章，概述文章内容，并结合重点 语句体会文章语言特色的能力。 难点：体味文中美词佳句，试分析作用。 三、教学方法：朗读法；讨论点拨法 四、教学过程：
一、导入新课： 同学们，每当走进自然博物馆，或看到介绍古生物的画 册，面对复原的古生物时，思绪总会把我们带进曾留下 生命辉煌的远古洪荒世界。冰冷的化石却是昨是生命信 息的演绎，叙说着亿万年前那奇幻的神话，今天我们一 起学习一首赞颂化石的抒情诗──《化石吟》。 二、从题目入手。（其它环节见课件）
七年级语文上册第四单元《看云识天气》教案人教新课标版
一、教学分析（一）教学内容分析《看云识天气》是人教版七年级上册第四单元地第二课.第四单元地主题是“科学世界”，所选地五篇课文都与科学密切相关，古今中外、天上地下、文言白话、诗歌散文……可谓内容丰富、体裁多样、写法各异.《看云识天气》是一篇生动地科普说明文，介绍地知识与我们地生活密切相关，内容丰富而又非常容易引起学生兴趣，是本单元重要地讲读课文.所以应该利用这一课训练学生地快速阅读以及搜集、整理、加工信息地能力，同时激发学生地求知欲，培养学生地科学精神.资料个人收集整理，勿做商业用途《看云识天气》科学性较强，科学知识毕竟抽象，因此，我考虑利用丰富地网络资源来充实课堂，借助网络视频、图片等资料，增加学生地直观感受.将网络上丰富地教学资源引入课堂，不仅调动了学生地兴趣，还提高了教学效率.资料个人收集整理，勿做商业用途（二）教学对象分析随着网络技术地发展，中学生上网已经成为非常流行地行为，但中学生上网大多停留在玩游戏、聊天地层次，这既不利学生地身心健康，又浪费了良好地学习资源，所以这节课利用网络学习，让学生认识网络地学习价值.七年级学生地知识面相对狭窄，而这个时期，正是学生人生观、价值观开始形成地时期.因此培养学生热爱自然、热爱科学地精神，使学生养成用心观察地好习惯，激发学生地求知欲望，尤为重要.资料个人收集整理，勿做商业用途（三）教学环境分析根据教学内容、学生情况以及学校地实际情况，选择计算机（网络）教室环境.二、教学目标（一）知识与技能、了解云与天气地关系，培养学生提炼信息、概括内容地能力.、品味文章准确生动地语言，提高学生语文素养.、训练学生利用网络搜集、整理、加工信息地能力.（二）过程与方法通过网络自主学习.在默读、朗读中提炼信息；在朗读中品析语言，提升能力.（三）情感态度与价值观培养学生热爱自然、热爱科学地精神，使学生养成用心观察地好习惯，激发学生地求知欲望.三、教学重点、难点（一）教学重难点、了解云与天气地关系,理清文章结构.、品味文章准确生动地语言.（二）教学重难点突破第一点是教学重点，网络视频、图片地直观感知，能让学生更好地明确云与天气地关系, 辅助文本理清文章结构.第二点既是教学重点也教学难点，通过朗读和对重点词、句地讲解，通过学生在网络搜索“药品说明书”和“电器使用说明书”，让学生通过比较，明确科普说明文准确生动、通俗易懂地语言特点.资料个人收集整理，勿做商业用途四、教学过程本课设计一个教学课时，以创设情境、整体感知、品析感悟、网络畅游、交流收获五个步骤为主，来达到教学目地.这五个步骤是环环相扣、循序渐进地，把教学信息地传递由单向性向双向性、多向性转化.资料个人收集整理，勿做商业用途．创设情境导入新课播放教学视频.活动地画面、和谐地音乐、娓娓道来地课文朗读、变化万千地云，一下子就将学生地思维引入了正规，激发学生积极主动地参与到教学活动中来，这时插入导语，顺利地过渡到整体感知.资料个人收集整理，勿做商业用途【设计意图】本环节设计为这节课所学创设情境，为顺利进入下一环节做好铺垫.．整体感知理清思路本环节分两步.第一步：检查预习.这里设计了三个表格，预习时引导学生运用“抓住关键词句筛选主要信息”地方法，填写表格.课堂上让学生根据个人填写情况对照答案自我订正.学生通过自主点击，直观地了解各种云地形态.第二步引导学生理清文章总分总地行文结构，并抓住关键词进行板书.资料个人收集整理，勿做商业用途【设计意图】通过填表，让学生初步感知课文内容，快速筛选文中主要信息.并进一步理清文章结构.．朗读深究品析感悟本环节通过朗读和对重点词、句地讲解，通过学生在网络搜索“药品说明书”和“电器使用说明书”，让学生通过比较，明确科普说明文准确生动、通俗易懂地语言特点，从而提高学生地语文素养.资料个人收集整理，勿做商业用途【设计意图】语文学习地要义之一就是学习语言，朗读是感受、理解文章地有效手段，也是检测学生是否真正理解课文地手段之一.所以，本环节通过朗读让学生明确科普说明文准确生动地语言特点，从而提高学生地语文素养.资料个人收集整理，勿做商业用途．自由点击网络畅游让给学生自由点击，拓展知识.学生根据教师地设计指导，根据个人地能力、兴趣自主学习.将重要内容做好笔记，将有疑问地地方找出来.资料个人收集整理，勿做商业用途【设计意图】学习语文不能局限于教材，要让课内外结合，以外促内是学习语文地好方法.同时也培养了学生搜集并积累知识地学习习惯.资料个人收集整理，勿做商业用途．拓展知识交流收获学生将个人学习收获、疑难或感想写在“留言本”上，进行交流.对疑难问题师生之间互动，共同探讨解决.让学生自己谈收获，不仅使学生在回味中对本课巩固了认识，同时也培养了学生相互交流地学习习惯.资料个人收集整理，勿做商业用途【设计意图】这处地设计，让学生自己谈收获，不仅使学生在回味中对本课巩固了认识，同时也培养了学生相互交流地学习习惯.资料个人收集整理，勿做商业用途．回顾所学课堂小结今天地课就要结束了，但留给我们地求索却远远没有结束.希望同学们学有所获，学有所用.最后我想告诉大家：学习不仅仅是学习课本上地知识，生活中、自然中处处都蕴含着知识，那就让我们带着一双善于观察、善于发现地眼睛去探索这无尽地知识吧.资料个人收集整理，勿做商业用途．布置作业课外延伸请同学们课下将今天所学到地知识制作成幻灯片或，如家中没有电脑可以做成手抄报，明天上课进行展示，看谁做得最棒！资料个人收集整理，勿做商业用途【设计意图】引导学生从课内走向课外，从读书走向实践.．板书设计：看云识天气招牌晴天云局限性雨雪天云层次清晰总分总【设计意图】板书设计地原则是简洁、形象、直观，再现了教学内容地要点，突出教学重难点，巩固所学.。
人教版语文七年级上册教材解读
人教版语文七年级上册教材解读第一单元：人与自我之一，生命体验课文特点和教学提示：一、课文揭露生命规律，人生哲理；二、在写法上都是以小见大的；三、教学应借助于唤起学生的生活体验，发挥想像，启发思维，引导学生进入课文的情境中。
单元教学重点：A、体味人生，关爱生命B、了解并掌握朗诵的大体要求1．在山的那里（新诗）为何选取这首诗？浅近，好懂，易于激发情感、意志，引发联想一想像，唤起学生对美好未来的向往。
提示几个主要问题：（1）诗中的“我”是一个如何的人？（2）诗中的“山”和“海”各有如何的含义？（3）诗人想召唤一种什么精神？（4）你小时候有过对未来的什么向往吗？你读过这首诗受到什么启发？这些问题是关乎全篇的，还可以生发出一些小问题，比如第一问，可以生发出这样式的问题：他生活在什么样的环境中？他大致有什么样的性格特点？他后来可能会成为一个如何的人？等等还可以鼓励学生自己找疑点，自己解答，并对自己欣赏的诗句作一些评点。
在教学方式，不妨尝试各类读法，朗诵，默读，单句口读，也鼓励背诵。
要做好朗诵，应该提示朗诵的方式或技能还可以略微讲一点新诗的特点（如押韵、节拍等）。
2．走一步，再走一步（外国散文）为何选这篇课文？表面上浅近，实则意义深远，因为它说出了人生的普遍道理，是对学生进行踊跃的人生观教育的好材料；而且写出的是作者少年时期的事，易于引发学生的心灵体验,引发共鸣.提示几个主要问题:(1)作者从具体的事例中悟出如何的生活道理?(2)“走一步,再走一步”的深刻含义是什么?(提升一步)对咱们有什么启迪?(3)多角度解读:也可以悟出课文另一主题----家长应该如何教育孩子.这些问题也是从整体感考虑,还可以生发出一些小问题.3.生命生命(台湾散文)为何选这篇课文?作者以羸弱的生命之躯开拓了光荣的事业,这本身就是对学生进行人生观的好材料;作者警告广大读者珍惜自己的生命,让一生过得成心义,肯定会在学生幼小的心灵里埋下一棵宝贵的种子.提示几个主要问题:(1)作者以为的生命的本质(或特点)是什么?(2)作者为何呼喊“生命,生命”?(3)作者为何能从细小的现象中发现生命的一般规律?(4)咱们从中受到什么启迪?(5)对比阅读(头一次):有人说后文比前文更好,可以讨论.4.紫藤萝瀑布(今世散文)为何选这篇课文?这是新时期散文名作,各类散文选本都选入了.它的长处在于,一、写景很出色，就这一点来讲，即可作讲义范文；二、有较为深刻的思想情感，感悟到了人生的普遍真理；三、语言生动形象，而且规范，适合学生读。
科学知识点全解析：七年级上册第四单元
科学知识点全解析：七年级上册第四单元
本文将全面解析七年级上册第四单元的科学知识点，包括以下内容：
1. 物质的组成与分类
- 物质的组成：介绍物质由原子和分子组成的基本概念。
- 物质的分类：介绍常见物质的分类，如元素、化合物和混合物等。
2. 空气的组成与性质
- 空气的组成：介绍空气主要由氮气、氧气和少量其他气体组成。
- 空气的性质：探讨空气的重要性、可压缩性和可扩散性等特点。
3. 燃烧与火焰
- 燃烧的条件：介绍燃烧的三个基本条件，即可燃物、氧气和点燃温度。
- 火焰的结构：解析火焰由不同部分组成的结构，包括火焰心、燃烧区和冷却区等。
4. 酸、碱与盐
- 酸的性质：介绍酸的味道、腐蚀性和酸性溶液的导电性等特点。
- 碱的性质：探讨碱的滑润感、碱性溶液的导电性和中和酸的
作用等。
- 盐的性质：解析盐的晶体结构和在水中的溶解特点等。
5. 物质的变化与能量
- 物质的变化：介绍物质的物理变化和化学变化等不同类型的
变化。
- 能量在变化中的作用：探讨能量在物质变化中的转化和释放
过程。
这些是七年级上册第四单元的主要科学知识点。
通过研究这些
知识，学生将对物质的组成、性质和变化等方面有更深入的了解，
为进一步研究打下坚实的基础。
关于七年级上册第四单元的科学知识点大全
关于七年级上册第四单元的科学知识点大全一、单元概述七年级上册第四单元主要涉及科学领域中的生物学、化学和物理学等基础知识。
本单元的目标是让学生通过观察、实验和探究，掌握生命的基本特征、物质的组成和变化、以及物体的运动和力等基本概念。
二、生物学知识点1. 细胞的基本结构- 细胞膜- 细胞质- 细胞核- 线粒体2. 动植物细胞的异同- 动物细胞无细胞壁、叶绿体；植物细胞有细胞壁、叶绿体。
3. 生物的分类- 生物的分类单位由大到小是：界、门、纲、目、科、属、种。
4. 生物的适应性- 生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
三、化学知识点1. 物质的组成- 物质由元素组成，元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。
2. 原子和分子- 原子是物质的基本组成单位，分子是由两个或多个原子通过化学键连接而成的粒子。
3. 物质的性质- 物理性质：不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。
- 化学性质：在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等。
4. 化学反应- 化学反应的实质是反应物分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子。
四、物理学知识点1. 物体的运动- 物体位置的变化叫机械运动。
- 物体运动的快慢叫速度。
2. 力的作用- 力是物体对物体的作用。
- 力的作用效果：改变物体的形状或改变物体的运动状态。
3. 重力与质量- 地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
- 质量是物体所含物质的多少。
五、总结本单元涉及生物学、化学和物理学等多个科学领域的知识点，内容较为丰富。
学生需要通过观察、实验和探究，理解生命的基本特征、物质的组成和变化、以及物体的运动和力等基本概念，为今后的研究打下坚实的基础。
七年级语文第四单元
七年级语文第四单元一、整体感知此刻世界，科学技术发展日异月新，祖国大地科教兴国蓬勃发展，增强对学生的科学思想和科学精神的教育，成为语文教育义不容辞的任务。
有基于此，本单元是继第三单元以后，以对自然界进行科学研究为内容构成。
共安排了五篇课文，其体裁、题材等丰富多样，主题集中，能够有益地激发学生对未知世界研究的兴趣，培育科学的精神。
本单元所当选的课文古今中外兼而有之，天上地下，文言白话，诗歌散文，堪称内容丰富，体裁多样，写法各异。
五篇课文编排有序，特别是综合性学习，以“研究月球神奇”为主题，能够指引学生在生活中学习科学，在研究中热爱生活。
《化石吟》是一首科学抒怀诗，向我们显现了亿万年前那令人神往、吃惊的生物世界。
诗人以优美的语言，富裕感情地颂扬了会说话的化石。
课文开篇就以问句的形式惹起我们的兴趣，让人产生一种神奇感，从而将读者引入对太古生物世界的研究中，在那边让我们再次印证了生物进化的道理；让我们认识了化石的形成；让我们认识了太古的动物、植物；让我们领会到自然的奇特力量。
这首诗以和睦的韵律、鲜亮的节奏，使形式与内容有机的联合起来，增强了文章的神奇感，又表现了音乐性。
其次，诗歌中还运用了比喻的修辞手法，使诗歌的语言更为富裕魅力、回味无穷。
同时在构造与内容上也注意了前后的照顾，使诗歌的节奏更为谨严。
《看云识天气》是一篇科普说明文。
这篇文章层次清楚，作者运用正确、生动的语言说明云的形态变化、光彩现象同天气变化的关系。
全文可分三部分：第一部分是第一段，指出云与天气的关系，说明为会什么看云能够识天气。
第二部分，从第二段到第六段，说明如何看云识天气，是全文的重点。
第三部分是第七段，说明看云识天气的目的。
《绿色蝈蝈》是一篇察看漫笔，作者以他极其认真的察看，生动、正确而又极富裕知识的语言向我们叙述了蝈蝈这类昆虫的生活习惯方面的知识。
作者以人品化的语言描绘了它的喊声，它的食品特色，它的生计特色，在人与昆虫之间架起了一座桥梁，让人们产生了对昆虫世界无穷的神往之情，不由得想走进它，去研究它的神奇。
人教版七年级上语文知识树
整体感悟文章内容， 注意语言积累和写法 的借鉴，并学习朗读
和圈点勾画。
伟大的母爱
散文诗 泰戈尔，冰心
24 *散文诗两首
咏雪
25《世说新语》两则
诠第 释五 亲单 情元
陈太丘与 友期
聪颖机 智
2021/10/10
7
反复朗读。
诗歌 何其芳
12 济南的冬天
14 秋天
次北固山下 王湾 钱塘湖春行 白居易
11 春
15古代诗歌四首
散文 朱自清
感第 悟三 自单 然元
观沧海 曹操 天净沙秋思 马致远
2021/10/10
5
单元解读
动物 的世界
说明文 法布尔
激发求知欲，培 养科学精神。概 括课文内容要点， 练习快速默读。
天气与 人类的 生活
味。 行道树 第一次好
7 短文两篇
练习朗读，学习课
目标
文的表达技巧。
8人生寓言
寓言 周国平
9我的信念
散文 玛丽居里
6理想 现代诗 流沙河
2021/10/10
体第 味二 人单 生元
10 论语十则
求知态度 学习方法 修身做人
4
单元解读
散文 老舍
散文 梁衡
13 夏感
多姿多彩的大自然，陶 冶了人们爱美的心灵。 品味诗文优美的语言，
人教版七年级上知识树
2021/10/10
1
第三单元 感悟自然
第二单元 体味人生
第四单元 探索科学
第五单元 诠释亲情
第一单元 关爱生命
七年级上册
第六单元 想象世界
编 写 特 点
2021/10/10
2
单元解读
提高朗读能力，读
关于七年级上册第四单元的科学知识点大全
关于七年级上册第四单元的科学知识点大全本文档将介绍七年级上册第四单元的科学知识点。
以下是该单元的主要内容：1. 物质的性质- 物质的性质包括颜色、形状、硬度、透明度等。
- 物质可以分为固体、液体和气体。
- 物质的性质可以通过观察、比较和实验来确定。
2. 纯净物质和混合物- 纯净物质是由同一种物质组成的，可以是元素或化合物。
- 混合物是由两种或更多种不同物质混合而成的。
3. 物质的变化- 物质的变化可以分为物理变化和化学变化。
- 物理变化是指物质的形态或性质发生改变，但其化学组成并未改变。
- 化学变化是指物质的化学组成发生改变，生成新的物质。
4. 测量物质- 测量物质可以使用物理量和单位来描述。
- 常用的物理量有长度、质量、时间、温度等。
- 常用的单位有米、千克、秒、摄氏度等。
5. 物质的分类- 物质可以根据其组成和性质进行分类。
- 元素是由相同类型的原子组成的物质，如氧气、铁。
- 化合物是由不同类型的原子组成的物质，如水、二氧化碳。
- 混合物是由不同种物质混合而成的物质，如空气、盐水。
6. 溶解和溶液- 溶解是指固体在液体中均匀分散形成溶液的过程。
- 溶质是指被溶解的物质，溶剂是指用于溶解的物质。
- 溶液是由溶质和溶剂混合而成的。
7. 热传递- 热传递是指热量从高温物体传递到低温物体的过程。
- 热传递可以通过传导、传热和辐射来实现。
8. 物态变化- 物态变化是物质从一种物态转变为另一种物态的过程。
- 常见的物态变化有融化、凝固、汽化和凝华。
以上是七年级上册第四单元的科学知识点大全。
希望对你有帮助！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级上册语文第四单元科学世界编号姓名成绩一、（4分）全卷书写分。
二、（26分）基础存储站1．将下列四字词语补充完整。
更胜一（）（）首挺立（）（）有味（）（）在望2．根据课文内容填空。
积云如果迅速地向上（）起，形成高大的云山，群峰（）（），（）入天顶，就变成了积雨云。
积雨云越长越高，云底慢慢变黑．云峰渐渐（）（），不一会，整座云山（）（）了，乌云（）（）了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪……3．指出下列句子所用的修辞手法。
①积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。
积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨……（）②朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。
所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
（）③它白天唱了一整天，夜晚来临，也该休息了，但它的休息常常被扰乱。
（）④然而，1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。
（）4．佳句赏析。
①嗉囔装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。
②这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。
5．这是课本要求背诵的两首课外古诗，你记住了吗？请根据提示填写。
（1）何当共剪西窗烛，。
（李商隐《夜雨寄北》）（2），夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）6．提炼下面这则短文的主要信息。
吸烟有害健康，这已经是常识了。
有人认为少量吸烟问题不大，但丹麦科学家进行的一项大规模调查表明：女性每天吸3支烟、男性每天吸6支烟，就可能使患心脏病的危险增加一倍。
研究人员说，吸烟增加女性患心脏病的原因可能有多种，例如雌性激素能够保护女性免受心脏病之害，而吸烟会破坏体内的雌激素。
7．积累两条关于天气的谚语，写在下边的横线上。
8．读下面的两节诗，回答问题。
你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。
（1）表现作者思路，总提全段的句子是：（2）“黑色的躯壳裹藏着生命的信息”是什么意思？三、（40分）阅读大看台。
（一）（8分）阅读《山市》，完成9—12题奂山山市，邑八景之一也。
然数年恒不一见。
孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。
相顾惊疑，念近中无此禅院。
无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。
既而风定天清，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。
楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。
层层指数，楼愈高，则明愈少；数至八层，裁如星点；又其上，则暗然缥缈，不可计其层次矣。
而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。
又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
9．下列句子朗读停顿划分正确的一项是 ( )A、然数年恒／不一见。
B、忽／见／山头有孤塔耸起。
C、倏忽如拳／如豆，遂不／可见。
D、又／其上，则／黯然缥缈，不可／计其层次矣。
10．选出加点词意思不相近的一项（）Ａ．无何．．如拳如豆，遂不可见．．，见宫殿数十所Ｂ．倏忽Ｃ．逾时．．，高垣睥睨，连亘六七里．．，楼渐低，可见其顶Ｄ．未几11．对全篇起总起作用的句子是：12．本文结尾句的作用是：（二）（8分）阅读《看云识天气》，完成13—16题我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况。
在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。
这种光圈叫做晕。
日晕和月晕常常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。
所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。
说明出现卷层云，并且有晕，天气就会变坏。
另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。
颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。
日华和月华大多出现在高积云的边缘。
华环由小变大，天气将趋向晴好。
华环由大变小，天气可能转为阴雨。
夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。
人们常说：“东虹轰隆西虹雨。
”意思是说，虹在东方就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。
还有一种云彩常出现在清晨或傍晚，太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。
出现朝霞，表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表示最近几天里天气晴朗。
所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
13.文段的中心句是：14.文段的结构方式是：15.根据文段内容，给“晕”下一个定义。
16.用列举法简析本段在说明方法上的主要特色。
（三）（12分）阅读下文，完成17—20题①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色胸环。
它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红，这就是“晕”，俗称“风圈”。
②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。
远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。
到了西周，“晕”便正式作为天象被记录下来。
而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。
③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光环，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事，1666年，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验，他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。
这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的。
当它们通过三棱镜时，由于波长、折射不同，才显示了各自的本色，这一发现．．．．，给“晕”的科学解释打下了基础。
④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。
如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体，所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。
当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。
⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。
气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称“短晕”）时，未来的12--36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时，则不会能风雨天气出现。
美丽的晕环是大自然的天气预告图。
我们了解并利用它来观测风云。
可以更好地安排工作和生活。
⑥不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。
气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内(俗称“短晕”)时，来来的12小时~36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时则不会有风雨天气出现。
⑦美丽的光环是大自然的天气预告图，我们了解并用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。
17．笫①段从哪两两方面说明晕和彩虹的不同?(2分)18．第②段中加点的“它们”指什么?哪一个词与之相照应?(2分)19．第③段中的“这一发现”指的是什么?(2分)20．根据第④段内容，简要说说晕是怎样形成的?(2分)（四）（12分）阅读《情绪也让人中暑》，完成21—24题①炎热的气候不仅对人体生理影响很大，对人的心理和情绪也有负面影响，这就是心理学家常说的“情绪中暑”（也称夏季情感障碍症）。
②“情绪中暑”的症状主要有以下三点：一是情绪烦躁，常会因微不足道的小事，与家人或同事闹意见，而自己觉得内心烘热，头脑糊涂，不能安下心来思考问题，经常丢三落四忘掉事情；二是心境低落，对什么事情都不感兴趣，觉得过日子过得没劲，对同事和家人缺乏热情，此种情况清晨稍好，下午变坏，晚上更甚；三是行为古怪，常会固执地重复一些生活动作，如反复洗澡、洗脸、洗手，甚至擦洗鼻子。
③造成“情绪中暑”的内因，归根结底，还是人体对环境的适应性差。
因此，在炎热的高温环境中，应尽可能地增加休息时间，并注意饮食调整，增加营养，重视夏季的养生之道。
要根据夏季天气炎热和昼长夜短的特点，及时调整安排好自己的工作、学习计划，避免在最炎热的时候外出，同时也不要在封闭的空间中呆得过久。
居室要注意通风，并且要尽可能地收拾得空旷些避免拥挤感，从而达到白居易用诗描写的效果：“眼前无常物，窗下有清风。
散热由心静，凉生为室空。
”④当然，防治“情绪中暑”，心理调节也非常重要。
要特别注意“静心”养生。
《内经》主张，在炎夏之时要“无厌于日，使志无怒”，持此态度，方可“静心、安神、戒躁、息怒”。
俗话说：“心静自然凉”。
故越是天热，遇事越要心平气和。
在心烦意乱时可以听一段空灵的轻音乐，注意培植浪漫情绪，想象绿林、蓝天、大海等令人凉快的东西，让自己的意念遨游于冰山雪峰或寒冷刺骨的呼啸北风中，畅思遐想“千里冰封，万里雪飘”的诗情画意，以忘却热浪袭击，降低心理热度。
正如《摄生消息论》中所言，“宜调息静心，常如冰雪在心，炎热亦于吾心少减，不可以热为热，更生热矣。
”此外少想烦心的事，多想愉快的事，保持幽默愉快的心情，同样也有利于忘却夏日的炎热。
一旦发现身边的人有“情绪中暑”症状，要耐心开导，用温情细语给他（她）的心里送上清凉，有条件的话，应该陪他（她）到海边、湖边、河边或公园、森林等凉爽之地去走走，习习凉风和迷人景致会使他（她）暑热顿消，心静如水。
⑤为了提高自己的心理调节能力，平时就要注意情绪锻炼。
要学习点辩证法，懂得用一分为二、变化发展的眼光看问题。
要学会倾诉，尤其是有苦恼时，不要闷在肚里，可向亲朋诉说一番，甚至大哭一场。
当心理调节能力得到提高后，人生的许多艰难困苦都会在冷静中得到克服，区区炎热天气，又何足道矣！（选自《百科知识》2002年8期有删节）21.文章第①段的作用是：22.文章第②段说明的内容是：23.文章第③段说明的内容是：24.文章第④段说明的内容是：五、（50分）作文练兵场。
从下面两个作文题中选作一题。
题目（一）：只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。
如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚……请以“我发现”为题写一篇文章。
要求：(1)根据自己的生活经历将题目补充完整；(2)表达真情实感；(3)文体不限；(4)5 00字左右。
题目（二）：月亮，地球的近邻，人类的朋友，我们唱着“弯弯的月亮小小的船”，不知不觉长大了，我们探索月球的奥秘，我们也了解从古至今人们赋予它的文化内涵。
请围绕“月球”这一话题，展开想象，写一篇文章，字数不少于500。