有理数分章节练习
有理数章节练习题

七年级数学第二单元测试卷一、选择题(每题2分,共20分)1.-3的相反数是( ).A .31-B .3C .-3D .31 2.设m ,n 是有理数,要使| m |+| n |=0,那么m ,n 的关系是( ) A .互为相反数 B .相等 C .符号相反 D .都为零 3.与算式22222222+++的运算结果相等的是( ).A .42B .28C .82D .1624.3)2(-与32-的值( ).A .相等B .互为相反数C .互为倒数D .和为16 5.若1<a<3,那么 | 1-a |+| 3-a | 化简为( ).A .2a -4B .2C .-2D .4-2a 6.化简aa -||的结果是( ). A .1B .-1C .1±D .07.2)2131(2--的运算结果是( ).A .36352B .652C .651 D . 36351 8. 下面说法正确的选项是( ).A .假设a 是有理数,那么| a |-a =0 必然成立B .两个有理数相加,结果必然大于每一个加数C .两个有理数之差必然小于被减数D .0减去任何一个有理数都得那个数的相反数 9.下面两数互为相反数的是( )A .65与56 B .51与5 C .31与- D .-与 432 10.一个数的立方等于它自身,那么那个数可能是( ).A .1B .-1 C.±1或0 D.±1二、填空题(每题2分,共20分)11. 5-= ;32-的倒数是 .12.用“>”或“<”填空:(1)―1 2;(2)21- 32-. 13.计算20082008)1(1-+-的值是____ _____.14.假设a 与b 互为相反数,c 的绝对值为5,而且a+b+c>0,那么a+b+c=__ ____.15.甲、乙两位同窗进行数字游戏:甲说一个数a 的相反数确实是它本身,乙说一个数b 的倒数也等于它本身,请你猜一猜︱a-b ︱= .16.当a =2,b =-1,c =-3时, ac b 42-的值是 .17.如下图,黑珠、白珠共26个,穿成一串,这串珠子中最后一个珠子是 颜色的,这种颜色的珠子共有 个. 18.如下图所示,数轴上与点M 的距离为2的点表示的数是. 19.-1减去65-与61的和,所得的差....是 . 20.有理数a,b 在数轴上的对应点的位置如以下图所示.那么a -b a +b(填“<”或“>”)20分)21.)25.0(5)41(8----+.22.31)321()1(⨯-÷-.23.)48()1214361(-⨯-+-.24.)4(31)5.01(13-÷⨯+--.四、简答题(第25题6分,第26题8分,共14分)C25.已知a 的倒数是5,b 的相反数是2,先求出a ,b 的值,再求)21()514(-÷+b a 的值.26.有下面几个数:2,, -3, 51-(1) 用“<”号将以下各数连接起来 (2) 别离求出它们的相反数和倒数(3) 在数轴上将它们的相反数和倒数表示出来 .五、解答题(第27题8分,28题9分,共17分)27.右以下图为某一矿井的示用意:以地面为基准,A 点的高度是+米,B 、C 两点的高度别离是-米与-米.A 点比B 点高多少?B 点比C 点高多少?(要写出运算进程.......)28.如图,数轴上的点A 、B 、O 、C 、D 别离表示-5、-、0、、6,回答以下问题.-1(1)O、C和B、D两点间的距离各是多少?(2)你能觉察所得的距离与这两点所对应的数的差有什么关系吗?并请说出那个关系;(3)假设数轴上任意两点A、B所表示的数是a、b,请你用一个式子表示这两点间的距离.六、解决问题(此题9分)29.某检修站,甲小组乘一辆汽车,约定向东为正,从A地起身到下班时,行走记录为(单位:千米):+15,-2,+5,-1,+10,-3,-2,+12。
苏教版七年级第二章有理数分节练习及单元测试卷

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
14.如果规定前进、收入为正,亏损、公元前为负,那么下列语句错误的是( )
A.盈利的相反意义是亏损B.公元-100年的意义是公元后100年
C.前进-10 m的意义是后退10 mD.收入-5万元的意义是支出5万元
15.下列三种说法:①0是整数;②0是自然数;③0是偶数.其中正确的有( )
21.如果收入200元记作+200元,那么支出150元记作( )
A.+150元 B.-150元 C.+50元 D.-50元
22.课堂上老师要求同学们就数“0”发表自己的意见,四位同学说了下列四句话:
①0是整数,但不是自然数;②0既不是正数,也不是负数;
③0不是整数,是自然数;④0没有实际意义.
其中正确的个数是 ( )
A.4 B.3 C.2 D.1
23.如果向北走10米记为+10米,那么向南走30米记为______.
24.某蓄水池的标准水位记为0 m,如果水面高于标准水位0.23 m记作+0.23 m,那么水面低于标准水位0.1 m记作________.
25.把下列各数填入相应的集合中.(6分)
- ,-1,0,+6,-1.08, ,10%,0.33…,4.
A.3个 B.2个 C.1个 D.0个
16.某食品包装袋上标有“净含量385±5克”,则该食品的合格净含量的范围是________~390克.
17.地图上标有甲地海拔高度为30米,乙地海拔高度为20米,丙地海拔高度为-5米,其中最高处为________地,最低处为________地.
18.用正数、负数表示下面各组具有相反意义的量,并指出它们的分界点.
第一章《有理数》全章 练习题 (含答案)

第一章《有理数》全章 练习题 (含答案)一、选择题1. 2024的倒数是( )A .2024B .2024−C .12024−D .120242. 中国倡导的“一带一路”建设将促进我国与世界各国的互利合作,根据规划,“一带一路”地区覆盖总人口约为4400000000人,将这个数用科学记数法表示为( )A .84410⨯B .84.410⨯C .94.410⨯D .104.410⨯3.如图,数轴上点A 和点B 分别表示数a 和b ,则下列式子正确的是( )A .0a >B .0ab >C .0a b −>D .0a b +<4.下列几种说法中,不正确的有( )个.①绝对值最小的数是0;②最大的负有理数是﹣1;③数轴上离原点越远的点表示的数就越小;④平方等于本身的数只有0和1;⑤倒数是本身的数是1和﹣1.A .4B .3C .2D .15. 若|m ﹣2|+(n +3)2=0,则m ﹣n 的值为( )A .﹣5B .﹣1C .1D .56. 如图是嘉淇同学的练习题,他最后得分是( )A .20分B .15分C .10分D .5分6. 如图,数轴上,A B 两点分别对应有理数,a b ,则下列结论:①0ab <;②0a b +>;③1a b −>;④||||0a b −<,⑤220a b −<.其中正确的有( )A .1个B .2个C .3个D .4个8.如图是一个数值转换机, 若输入x 的值是1−, 则输出的结果y 为( )A .7B .8C .10D .129. 观察1211−=,2213−=,3217−=,42115−=,52131−=,⋯,归纳各计算结果中的个位数字的规律,猜测202221−的个位数字是( )A .1B .3C .7D .510. 计算 1111111111131422363524⎡⎤⎛⎫⎛⎫−+÷÷−⨯+−÷ ⎪ ⎪⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎣⎦的值为( ) A .2514 B .2514− C .114 D .114− 二、填空题(本大题共6小题)11. -56____ -67(填>,<,=) 12. 如果全班某次数学测试的平均成绩为83分,某同学考了85分,记作+2分,得分80分应记作_____13. 数轴上,点A 表示的数是-3,距点A 为4个单位长度的点所表示的数是______.14. 若a 与b 互为相反数,m 与n 互为倒数,则()()220212022b a b mn a ⎛⎫+−+= ⎪⎝⎭ . 15.已知|a |=3,|b |=5,且ab <0,则a +b 的值16. 已知m 、n 两数在数轴上位置如图所示,将m 、n 、﹣m 、﹣n 用“<”连接:____________17.若“!”是一种数学运算符号,并且1!=1,2!=2×1=2,3!=3×2×1=6,4!=4×3×2×1,…,则100!98!的值为 . 18 .若x 是不等于1的实数,我们把11x−称为x 的差倒数, 如2的差倒数是1112=−−,-1的差倒数为()11112=−−, 现已知113x =−,2x 是1x 的差倒数,3x 是2x 的差倒数,4x 是3x 的差倒数,…,依此类推,则2022x = .三、解答题19. 把下列各数填在相应的括号里:﹣8,0.275,227 ,0,﹣1.04,﹣(﹣3),﹣13,|﹣2| 正数集合{ …}负整数集合{ …}分数集合{ …}负数集合{ …}.20 画一条数轴,在数轴上表示下列有理数,并用“<”号把各数连接起来:2.5−,0,-2,-(-4),-3.5,321. (1)(-534)+(+237)+(-114)-(-47) (2)()155********⎛⎫−+−⨯− ⎪⎝⎭ (3)-14+14×[2×(-6)-(-4)2] (4)(-2)3×(-34)+30÷(-5)-│-3│22. 已知a ,b 互为相反数,c ,d 互为倒数,|m |=2,求代数式2m ﹣(a +b ﹣1)+3cd 的值. .23. 已知x 是最小正整数,y ,z 是有理数,且有| y ﹣2|+|z+3|=0,计算:(1)求x ,y ,z 的值.(2)求3x ﹢y ﹣z 的值.24. 某一出租车一天下午以鼓楼为出发点,在东西方向上营运,向东为正,向西为负, 行车依先后次序记录如下:(单位:km )+9,﹣3,﹣5,+4,﹣8,+6,﹣3,﹣6,﹣4,+7(1)将最后一名乘客送到目地,出租车离鼓楼出发点多远?在鼓楼什么方向?(2)若每千米的价格为2.4元,司机一下午的营业额是多少元?25.已知数轴上三点M ,O ,N 对应的数分别为﹣1,0,3,点P 为数轴上任意点,其对应的数为x .(1)MN 的长为 ; (2)如果点P 到点M 、点N 的距离相等,那么x 的值是: ; (3)如果点P 以每分钟2个单位长度的速度从点O 向左运动,同时点M 和点N 分别以每分钟2个单位长度和每分钟3个单位长度的速度也向左运动. 设t 分钟时点P 到点M 、点N 的距离相等,求t 的值.参 考 解 答:一、选择题1.D . 2 .C 3.D 4.C 5.D 6.B 7.D 8.A . 9 .B . 10..C二、填空题11. > 12 .-3分 13.1或-7 14.0 15.-2或2 16 .m <﹣n <n <﹣m 17.9900 18 .4三、解答题19. 解:正数集合{ 0.275,227,()3−−,2− …};负整数集合{8−…};分数集合{ 0.275, 227, 1.04−,13− …};负数集合{8−, 1.04−,13− …}.20 解:()2.5 2.5,44,−=−−=在数轴上表示各数如下:∴ 3.5−<2−<0< 2.5−<3<()4−−21. 解:(1)(-534)+(+237)+(-114)-(-47)3134=5124477⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎫−+−++ ⎪ ⎪ ⎪⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎣⎦ 734=−+=−(2)()155********⎛⎫−+−⨯− ⎪⎝⎭ ()()()()15573636363629612=⨯−−⨯−+⨯−−⨯− 182030217=−+−+=−(3)-14+14×[2×(-6)-(-4)2] ()1112164=−+⨯−− ()178=−+−=−(4)(-2)3×(-34)+30÷(-5)-│-3│ ()38634⎛⎫=−⨯−+−− ⎪⎝⎭6633=−−=−22. 解:a ,b 互为相反数,c ,d 互为倒数,|m |=2,∴0a b +=,1cd =,2m =±,∴原式=()2201314138⨯−−+⨯=++=或 原式=()()2201314130⨯−−−+⨯=−++=.23. 解:(1)∵x 是最小正整数∴x=1∵|y ﹣2|≥0,|z+3|≥0,且|y ﹣2|+|z+3|=0∴|y ﹣2|=0,|z+3|=0∴y ﹣2=0,z+3=0∴y=2,z=-3.(2)∵x=1,y=2,z=-3∴3x ﹢y ﹣z=3×1+2-(-3)=3+2+3=8.24. 解:(1)9-3-5+4-8+6-3-6-4+7=-3(千米)答:最后出租车离鼓楼出发点3千米,在鼓楼的西方;(2)()9+-3+-5+4+-8++6+-73+6+-4+ 2.4132+−⨯=(元), 答:若每千米的价格为2.4元,司机一个下午的营业额是132元.25.解:(1)MN 的长为3﹣(﹣1)=4.(2)x =(3﹣1)÷2=1;(3)①点P 是点M 和点N 的中点.根据题意得:(3﹣2)t =3﹣1,解得:t =2.②点M 和点N 相遇.根据题意得:(3﹣2)t =3+1,解得:t =4.故t 的值为2或4.故答案为4;1.。
2024-2025学年人教版数学七年级上册第一章 有理数 章节达标训练 (含简单答案)

第一章 有理数 章节达标训练 2024-2025学年人教版数学七年级上册(1)一、单选题1.如果“”表示向南走,那么向北走应记作( )A .B .C .D .2.下列7个数 、1.010010001、43、0、(每两个1之间依次一个4)、3.3, 其中有理数有( )个.A .3B .4C .5D .63.下列图形中是数轴的是( )A .B .C .D .4.下列各对数中,是互为相反数的是( )A .与B .与C .与D .与5.下列说法正确的是( )A .0既不是整数,也不是分数B .一个数的绝对值一定是正数C .一个有理数不是整数,就是分数D .绝对值等于它本身的数是0和16.中国是最早采用正负数表示相反意义,并进行负数运算的国家.若粮库把运进20吨粮食记为“”,则“”表示( )A .卖掉20吨粮食B .运出20吨粮食C .吃掉20吨粮食D .亏损20吨粮食7.化学老师在实验室中发现了四个因操作不规范沾染污垢或被腐蚀的砝码,经过测量,超出标准质量的部分记为正数、不足的部分记为负数,它们中质量最接近标准的是( )A . B . C . D . 8.如图所示,圆的周长是4个单位长度,在圆周的4等分点处标上字母A 、B 、C 、D ,先将圆周长的字母A 对应的点与数轴上的数字0所对应的点重合,若将圆沿着数轴向左滚动4km +4km 6km 4km+4km -6km +6km -742 3.141441444···π--、()7-+()7+-12-()0.5+-114⎛⎫-- ⎪⎝⎭54--()0.01+-100+20+20-(无滑动),那么数轴上的所应的点与圆周上字母( )所对应的点重合A .AB .BC .CD .D9.“坎宁安数”是以英国数学家坎宁安的名字命名的,能写成形式的数字,2024是一个坎宁安数,因为.下列各数中均含有“2024”,其中最小的是( )A .2024B.C .D .10.三边都相等的三角形叫做等边三角形.如图,将数轴从点开始向右折出一个等边三角形,点,,表示的数分别为,,.现将等边三角形向右滚动,则与表示数2024的点重合的点( )A .是点B .是点C .是点D .不存在二、填空题11.如果将“收入50元”记作“元”,那么“支出20元”记作.12.下列各数中:,负数有 个.13. ,14.已知数轴上两点A 、B 对应的数分别为、4,点P 为数轴上一动点,若P 到A 、B 的距离的比为时,则点P 表示的数是 .15.点在数轴上所对应的数分别是,其中满足.若点是AB 的中点,为原点,数轴上有一动点,分别表示数轴上与,与两点间的距离,则的最小值是 .三、解答题16.将下列各数:,0,,在如图所示的数轴上表示出来,并用“>”把这些数连接起来.2023-1n a ±22024451=-2024-1202412024-A ABC A B C 27x -3x -4x -ABC A B C 50+553025.827---+,,,,15⎛⎫--= ⎪⎝⎭()3+-=()2⎡⎤-+-=⎣⎦2-1:2A B 、x y 、x y 、()2350x y -++=D O P PD PO 、P D P O PD PO -112-3--( 3.5)--17.如图,1个单位长度表示1,观察图形,回答问题:(1)若点与点所表示的数互为相反数,则点所表示的数为_________;(2)若点A 与点所表示的数互为相反数,则点所表示的数是多少?(3)若点与点所表示的数互为相反数,则点所表示的数的相反数是多少?18.定义:数轴上表示整数的点称为整点.在数轴上随意画出一条长为2020的线段AB .(1)某数轴的单位长度是1,求盖住的整点的个数;(2)若将数轴的单位长度改为2,求盖住的整点的个数.19.为响应垃圾分类,改善小区环境,物业公司在某小区内准备增设一个垃圾分类回收站,小区内有6栋楼,6栋楼依次编号为1号至6号,并且6栋楼按号数从小到大排列在同一条直线上,相邻两栋楼间隔都相同,回收站的位置成为居民关心的问题.小明结合数轴与绝对值的知识进行数学建模说明理由:1号楼至6号楼分别抽象为数轴上的连续的6个整数点(记1,2,3,4,5,6),回收站设置在其中相邻两栋楼之间,位置记为.(1)根据问题的实际意义,表示___________________;(2)当每栋楼住户相同时,回收站的最佳位置应该使得每栋楼的居民到回收站的距离之和最小,记,求的最小值和回收站的位置.(3)现该小区内1号楼有20个住户,2号楼有18个住户,3号楼有16个住户,4号楼为22个住户,5号楼为18个住户,6号楼为19个住户,求出小区所有住户到回收站的距离之和的最小值和回收站的位置.B C B D D B F E cm cm cm x 1x -123456S x x x x x x =-+-+-+-+-+-S参考答案:1.D2.C3.D4.C5.C6.B7.D8.A9.D10.A11.元12.313. 214.或015.16.,017.(1)(2)(3)18.(1)2021或2020个(2)1011或1010个19.(1)回收站到号楼的距离(2)的最小值是,回收站的位置建在号楼和号楼之间(3)的最小值是,回收站的位置建在号楼处20-153-8-1-( 3.5)-->>112->3--1-2.5+2-1S 934S 1684。
有理数分章节练习含答案

第一节正数和负数一、教学内容:1、了解正数和负数是怎样产生的,什么是相反意义的量;2、知道什么是正数和负数;3、理解数0表示的量的意义;4、有理数的概念及分类.二. 知识要点:1、负数产生的原因:(1)生活和生产的需要,对实际生活中出现的相反意义的量,如卖出与买入、盈利与亏损、上升与下降、增加与减少、前进与后退等,无法用自然数表示,为了解决这些问题人们引进了负数;(2)数学本身的需要,如对较小的数减去较大的数的问题的解决,需要引进负数.2、像3,2,1.8%这样大于0的数叫做正数;3、像-3,-2,-2.7%这样在正数前面加上负号“-”的数叫做负数.4、数0既不是正数,也不是负数;5、正整数、0、负整数、正分数、负分数都可以写成分数的形式,这样的数称为有理数.6、有理数也可以这样:有理数注:掌握分类的标准是关键,不同的标准就有不同的分法.三. 重点难点1、重点:①正数、负数、有理数的概念;②数0表示的量的意义;③有理数的分类.2、难点:体会数学符号与对应的思想,用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法.【考点分析】数是数学知识的基础,也是其他学科的工具,在近年来各地的中考试题中经常出现.全国大多数省市中考试题对数的概念单独命题,试题难度为低、中档次,题量约占总量的1%,题型以填空题、选择题居多.【典型例题】例1 用正数和负数表示下列具有相反意义的量.(1)温度上升3℃和下降5℃;(2)盈利5万元和亏损8千元;(3)向东10米和向西6米;(4)运进50箱和运出100箱.分析:本题中的上升和下降,盈利和亏损,向东和向西,运进和运出都是相反意义的量,如果我们规定上升、盈利、向东、运进为正,那么下降、亏损、向西、运出就为负.解:(1)+3℃,-5℃(2)+5万元,-8千元(3)+10米,-6米(4)+50箱,-100箱评析:用正负数表示相反意义的量,并不是固定不变的.我们只是习惯把向东、上升、盈利、增加、收入规定为正,把其相反意义的量规定为负.通过本题同学们要体会数学符号与对应的思想,学会用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法.例2 下列各数哪些是正数,哪些是负数?分析:首先确定我们熟悉的大于0的数,即正数,然后再观察带有“-”号的数,看“-”号后的部分是否大于0,因为“正数的前面加上负号便是负数”.特别注意:0不是正数,也不是负数.解:正数有:负数有:评析:分类要做到“不重复,不遗漏”.例3 给出一对数+2和-3,请赋予它们实际的意义.分析:此题为开放题,考查相反意义的量在实际生活中的作用,解题的关键是给“+”和“-”赋予生活中一组相反的意义,例如:收入和支出,前进和后退等.解:+2表示收入2元,-3表示支出3元+2表示前进2米,-3表示后退3米等.评析:对于两种具有相反意义的量,究竟哪一种意义的量为正的,哪一种意义的量为负的,并不是固定的,而是在实际的生活和生产中人们根据实际情况的要求人为规定的.例4 (2007其中气温最低的城市是()A、北京B、武汉C、广州D、哈尔滨分析:根据生活经验和正、负数的意义我们知道,表示零下的负数温度比正数温度低,负数温度中负号后面的数值越大温度越低.显然,气温最低的城市是哈尔滨.解:D评析:这四个城市平均气温从高到低的顺序是:广州→武汉→北京→哈尔滨,它们对应的温度顺序是:13.1℃>3.8℃>-4.6℃>-19.4℃.通过本题同学们要初步理解这种将实际问题转化为数学问题的方法.思考:从这四个有理数的大小关系中你可以得出哪些结论?例5 如图所示,某化肥厂生产的颗粒磷肥外包装袋上标有净重:50±0.5kg,请你说说这是什么意思?分析:本题考查正、负数表示量的实际意义,以标准重量为基准:+0.5kg表示多出0.5kg,-0.5kg 表示少0.5kg,这都属于正常范围,因为实际生活中不能做到绝对准确的50kg,只能尽量减小误差.解:50±0.5kg表示这袋化肥的净重可能比50kg多,但不会超过50+0.5=50.5kg,可能比50kg少,但不会少于50-0.5=49.5kg.评析:在生产中,产品可能与标准规格有差异,也就是会产生误差.但误差不能太大,产品可略有不足或略有超出,即误差应在一个允许的范围内.不足用负数表示,超出用正数表示,这个范围就可以用正负数表示出来了.例6 下列说法正确的是()A、整数、分数和负数统称为有理数B、有理数包括正数和负数C、正整数都是整数、整数都是正整数D、0是整数,也是自然数分析:A分类时有重复,应改为整数和分数统称有理数,B有遗漏,应改为有理数包括:正有理数、0、负有理数.在C中正整数和整数在有理数系中属不同的等级,不是两个相同的概念,应改为:正整数都是整数,但整数不是正整数.只有D是正确的.解:D评析:数的范围扩大到有理数后,注意数的分类方法,特别是0的归属.0既不是正数,也不是负数;整数包括正整数、0、负整数,所以0是整数,当然也是有理数.【方法总结】通过本节的学习我们要掌握整数、分数、正数、负数、有理数的区分方法,体会符号化在数学问题中的重大意义,理解把实际问题转化为数学问题来解决的转化思想.【模拟试题】(答题时间:50分钟)一、选择题1、有五个数为其中正数的个数是()A、1个B、2个C、3个D、4个2、2008年12月某日我国部分城市的平均气温情况如下表(记温度零上为正,单位:℃),则其中当天平均气温最低的城市是(A、广州B、哈尔滨C、北京D、上海3、正整数集合和负整数集合合在一起,构成数的集合是()A、整数集合B、有理数集合C、自然数集合D、非零整数集合4、规定正常水位为0m,高于正常水位0.5m时,记作+0.5米,下列说法错误的是()A、高于正常水位1.5m记作+1.5mB、低于正常水位1.5m记作-1.5mC、-1m表示比正常水位低1mD、+2m表示比正常水位低2m5、如果收入200元记作+200元,那么支出150元记作()A、+150元B、-150元C、+50元D、-50元6、文具店、书店和玩具店依次坐落在一条东西走向的大街上,文具店在书店西边20m处,玩具店位于书店东边100m处,小明从书店沿街向东走了40m,接着又向东走了-60m,此时小明的位置在()A、文具店B、玩具店C、文具店西边20mD、玩具店东边-60m7、下面是关于有理数的叙述:①有理数分为正有理数和负有理数两部分;②有理数分为整数和分数两部分;③有理数分为正数、负数和零三部分;④有理数分为正分数、负分数、正整数、负整数和零五部分;⑤有理数分为正整数、负整数和零三部分.其中正确的有()A、1个B、2个C、3个D、4个8、一天早晨的气温是-7℃,中午的气温比早晨上升了11℃,中午的气温是()A、11℃B、4℃C、18℃D、-11℃二、填空题9、如果把顺时针转60°记作+60°,那么逆时针转30°记作__________.10、在电视上看到的天气预报中,绵阳王朗国家级自然保护区某天的气温为“-5℃”,表示的意思是__________.11、孔子诞生在公元前551年9月28日,则2007年9月28日是孔子诞辰__________周年.(注:不存在公元0年)12、把下列各数分别填入相应的括号:(1)整数集:{…};(2)正整数集:{…};(3)负整数集:{…};(4)分数集:{…};(5)正分数集:{…};(6)负分数集:{…};(7)有理数集:{…};(8)正有理数集:{…};(9)负有理数集:{…};三、解答题13、工商部门抽查了一些500g包装的白糖,检查的记录如下:10,-15,13,-20,-18,15,-31,24,-25,-5,-14,-9.你估计这里的正、负数表示什么?从这些数据中,你能获得哪些信息?14、用正、负数表示下面各组具有相反意义的量,并指出它们的分界点.(1)零上10℃与零下5℃;(2)高出海平面100m与低于海平面200m;(3)收入8元,支出6元.15、观察下列各数,找出规律后填空:(1)-1,2,-4,8,-16,32,……,第10个数是__________.(2)1,-3,5,-7,…,第15个数是__________.(3)1,-4,7,-10,13,…,第100个数是__________.【试题答案】一、选择题1、B2、B3、D4、D5、B6、A7、B8、B二、填空题9、-30°10、零下5摄氏度11、255712、(1)整数集:{20,-3,0,-1,+5…};(2)正整数集:{20,+5…};(3)负整数集:{-3,-1…};(4)分数集:(5)正分数集:{4.5,3.14…};(6)负分数集:(7)有理数集:(8)正有理数集:{20,4.5,3.14,+5…};(9)负有理数集:三、解答题13、正数表示包装超过500g,负数表示包装少于500g.一共抽查了12包白糖,其中不足500g的有8包,超过500g的只有4包,不足秤的约占67%,且个别不足秤的达到31g,是严重的短斤少两现象.14、(1)+10℃,-5℃,它们的分界点是0℃(2)+100m,-200m,分界点是海平面,用0表示(3)+8元,-6元,它们的分界点是不收入也不支出,用0表示.15、(1)512(2)29(3)-298第二节有理数一. 教学内容: 1. 有理数2. 数轴、相反数3. 绝对值二. 知识要点:1. 有理数的定义:整数和分数统称为有理数。
人教版初中七年级数学上册第一章《有理数》阶段练习(含答案解析)

1.13-的倒数的绝对值( )A .-3B .13-C .3D .13C 解析:C【分析】 首先求13-的倒数,然后根据绝对值的含义直接求解即可.【详解】 13-的倒数为-3,-3绝对值是3, 故答案为:C .【点睛】本题考查了倒数和绝对值的概念,熟练掌握概念是解题的关键.2.若b<0,刚a ,a+b ,a-b 的大小关系是( )A .a<a <+b -b aB .<a<a-b a+bC .a<<a-b a+bD .<a<a+b a-b D 解析:D【分析】根据有理数减法法则,两两做差即可求解.【详解】∵b<0∴()0a a b b -+=->,()0a b a b --=->∴()a a b >+,()a b a ->∴()()a b a a b ->>+故选D .【点睛】本题考查了有理数减法运算,减去一个负数等于加上这个数的相反数.3.2--的相反数是( )A .12-B .2-C .12D .2D解析:D【分析】|-2|去掉绝对值后为2,而-2的相反数为2.【详解】2--的相反数是2,故选:D .【点睛】本题考查了相反数和绝对值的概念,本题的关键是首先要对原题进行化简,然后在求这个数的相反数;其中,正数的相反数是负数,负数的相反数是正数,0的相反数是0. 4.下列说法中,其中正确的个数是( )(1)有理数中,有绝对值最小的数;(2)有理数不是整数就是分数;(3)当a 表示正有理数,则-a 一定是负数;(4)a 是大于-1的负数,则a 2小于a 3A .1B .2C .3D .4C解析:C【解析】【分析】利用有理数,绝对值的代数意义,以及有理数的乘方意义判断即可.【详解】解:(1)有理数中,绝对值最小的数是0,符合题意;(2)有理数不是整数就是分数,符合题意;(3)当a 表示正有理数,则-a 一定是负数,符合题意;(4)a 是大于-1的负数,则a 2大于a 3,不符合题意,故选:C .【点睛】利用有理数,绝对值的代数意义,以及有理数的乘方意义判断即可.此题考查了有理数的乘方,正数与负数,有理数,以及绝对值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.5.若一个数的绝对值的相反数是17-,则这个数是( ) A .17- B .17+ C .17± D .7± C解析:C【分析】根据绝对值的代数意义和相反数的定义进行分析解答即可.【详解】∵相反数为17-的数是17,而17-或17的绝对值都是17, ∴这个数是17-或17. 故选C.【点睛】熟知“绝对值的代数意义和相反数的定义”是解答本题的关键.6.实数a ,b ,c ,d 在数轴上的位置如图所示,下列关系式不正确的是( )A.|a|>|b| B.|ac|=ac C.b<d D.c+d>0B解析:B【分析】先弄清a,b,c在数轴上的位置及大小,根据实数大小比较方法可以解得.【详解】从a、b、c、d在数轴上的位置可知:a<b<0,d>c>1;A、|a|>|b|,故选项正确;B、a、c异号,则|ac|=-ac,故选项错误;C、b<d,故选项正确;D、d>c>1,则c+d>0,故选项正确.故选B.【点睛】本题考核知识点:实数大小比较. 解题关键点:记住数轴上右边的数大于左边的数;两个负数,绝对值大的反而小.7.在快速计算法中,法国的“小九九”从“一一得一”到“五五二十五”和我国的“小九九”算法是完全一样的,而后面“六到九”的运算就改用手势了.如计算8×9时,左手伸出3根手指,右手伸出4根手指,两只手伸出手指数的和为7,未伸出手指数的积为2,则8×9=10×7+2=72.那么在计算6×7时,左、右手伸出的手指数应该分别为()A.1,2 B.1,3C.4,2 D.4,3A解析:A【解析】试题分析:通过猜想得出数据,再代入看看是否符合即可.解:一只手伸出1,未伸出4,另一只手伸出2,未伸出3,伸出的和为3×10=30,30+4×3=42,故选A.点评:此题是定义新运算题型.通过阅读规则,得出一般结论.解题关键是对号入座不要找错对应关系.8.下列各组数中,互为相反数的是()A.(﹣3)2和﹣32B.(﹣3)2和32C.(﹣2)3和﹣23D.|﹣2|3和|﹣23|A 解析:A【分析】各项中两式计算得到结果,即可作出判断.【详解】A、(﹣3)2=9,﹣32=﹣9,互为相反数;B、(﹣3)2=32=9,不互为相反数;C、(﹣2)3=﹣23=﹣8,不互为相反数;D、|﹣2|3=|﹣23|=8,不互为相反数,故选:A.此题考查了有理数的乘方,相反数,以及绝对值,熟练掌握运算法则是解本题的关键. 9.下列运算正确的是( )A .()22-2-21÷=B .311-2-8327⎛⎫= ⎪⎝⎭C .1352535-÷⨯=- D .133( 3.25)6 3.2532.544⨯--⨯=- D 解析:D【分析】 根据有理数的乘方运算可判断A 、B ,根据有理数的乘除运算可判断C ,利用乘法的运算律进行计算即可判断D .【详解】A 、()22-2-2441÷=-÷=-,该选项错误; B 、33343191217-2-332727⎛⎫⎛⎫==-=- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭,该选项错误; C 、1335539355-÷⨯=-⨯⨯=-,该选项错误; D 、13132713273( 3.25)6 3.25 3.25 3.25 3.25()32.5444444⨯--⨯=-⨯-⨯=-⨯+=,该选正确; 故选:D .【点睛】 本题考查了有理数的混合运算.注意:(1)有理数混合运算顺序:先算乘方,再算乘除,最后算加减;同级运算,应按从左到右的顺序进行计算;如果有括号,要先做括号内的运算.(2)进行有理数的混合运算时,注意各个运算律的运用,使运算过程得到简化. 10.计算-3-1的结果是( )A .2B .-2C .4D .-4D解析:D【解析】试题-3-1=-3+(-1)=-(3+1)=-4.故选D.11.甲种蔬菜保鲜适宜的温度是1℃~5℃,乙种蔬菜保鲜适宜的温度是3℃~8℃,将这两种蔬菜放在一起同时保鲜,适宜的温度是( )A .1℃~3℃B .3℃~5℃C .5℃~8℃D .1℃~8℃B 解析:B【解析】【分析】根据“1℃~5℃”,“3℃~8℃”组成不等式组,解不等式组即可求解.解:设温度为x ℃,根据题意可知1538x x x x ≥⎧⎪≤⎪⎨≥⎪⎪≤⎩ 解得35x ≤≤.故选:B .【点睛】本题考查一元一次不等式组的应用,将现实生活中的事件与数学思想联系起来,读懂题列出不等式关系式即可求解.12.一个数大于6,另一个数比10的相反数大2,则这两个数的和不可能是( ) A .18B .1-C .18-D .2C解析:C【分析】本题可先通过比10的相反数大2确定其中一个数,继而按照题目要求利用排除法求解.【详解】∵一个数比10的相反数大2,∴这个数为1028-+=-.A 选项:18(8)26--=,因为26大于6,故符合题意;B 选项:1(8)7---=,因为7大于6,故符合题意;C 选项:18(8)10---=-,因为10-小于6,不符合题意,故选该选项;D 选项:2(8)10--=,因为10大于6,故符合题意;故选:C .【点睛】本题考查有理数的运算,此类型题理清题意最为重要,当涉及不确定性问题时,注意具体情况具体分析,其次注意计算仔细.13.计算-2的结果是( ) A .0B .-2C .-4D .4A 解析:A【详解】解:因为|-2|-2=2-2=0,故选A .考点:绝对值、有理数的减法14.已知有理数a ,b 在数轴上表示的点如图所示,则下列式子中正确的是( )A .a+b <0B .a+b >0C .a ﹣b <0D .ab >0A【分析】根据数轴判断出a 、b 的符号和取值范围,逐项判断即可.【详解】解:从图上可以看出,b <﹣1<0,0<a <1,∴a+b <0,故选项A 符合题意,选项B 不合题意;a ﹣b >0,故选项C 不合题意;ab <0,故选项D 不合题意.故选:A .【知识点】本题考查了数轴、有理数的加法、减法、乘法,根据数轴判断出a 、b 的符号,熟知有理数的运算法则是解题关键.15.若2020M M +-=+,则M 一定是( )A .任意一个有理数B .任意一个非负数C .任意一个非正数D .任意一个负数B 解析:B【分析】直接利用绝对值的性质即可解答.【详解】解:∵M +|-20|=|M |+|20|,∴M≥0,为非负数.故答案为B .【点睛】本题考查了绝对值的应用,灵活应用绝对值的性质是正确解答本题的关键.1.已知|a |=3,|b |=2,且ab <0,则a ﹣b =_____.5或﹣5【分析】先根据绝对值的定义求出ab 的值然后根据ab <0确定ab 的值最后代入a ﹣b 中求值即可【详解】解:∵|a|=3|b|=2∴a =±3b =±2;∵ab <0∴当a =3时b =﹣2;当a =﹣3时b解析:5或﹣5【分析】先根据绝对值的定义,求出a 、b 的值,然后根据ab <0确定a 、b 的值,最后代入a ﹣b 中求值即可.【详解】解:∵|a|=3,|b|=2,∴a =±3,b =±2;∵ab <0,∴当a =3时b =﹣2;当a =﹣3时b =2,∴a ﹣b =3﹣(﹣2)=5或a ﹣b =﹣3﹣2=﹣5.故填5或﹣5.【点睛】本题主要考查的是有理数的乘法、绝对值、有理数的减法,熟练掌握相关法则是解题的关键.2.小明写作业时,不慎将墨水滴在数轴上,根据图中数值,请你确定墨迹盖住部分的整数有______.012【分析】根据题意可以确定被污染部分的取值范围继而求出答案【详解】设被污染的部分为a由题意得:-1<a<3在数轴上这一部分的整数有:012∴被污染的部分中共有3个整数分别为:012故答案为012解析:0,1,2【分析】根据题意可以确定被污染部分的取值范围,继而求出答案.【详解】设被污染的部分为a,由题意得:-1<a<3,在数轴上这一部分的整数有:0,1,2.∴被污染的部分中共有3个整数,分别为: 0,1,2.故答案为0,1,2.【点睛】考查了数轴,解决此题的关键是确定被污染部分的取值范围,理解整数的概念.3.在如图所示的运算流程中,若输出的数y=5,则输入的数x=_____.910【详解】试题分析:由运算流程可以得出有两种情况当输入的x为偶数时就有y=x当输入的x为奇数就有y=(x+1)把y=5分别代入解析式就可以求出x的值而得出结论解:由题意得当输入的数x是偶数时则y解析:9,10【详解】试题分析:由运算流程可以得出有两种情况,当输入的x为偶数时就有y=12x,当输入的x为奇数就有y=12(x+1),把y=5分别代入解析式就可以求出x的值而得出结论.解:由题意,得当输入的数x是偶数时,则y=12x,当输入的x为奇数时,则y=12(x+1).当y=5时,∴5=12x或5=12(x+1).∴x=10或9故答案为9,10考点:一元一次方程的应用;代数式求值.4.已知一个数的绝对值为5,另一个数的绝对值为3,且两数之积为负,则两数之差为____.±8【分析】首先根据绝对值的性质得出两数进而分析得出答案【详解】设|a|=5|b|=3则a=±5b=±3∵ab<0∴当a=5时b=-3∴5-(-3)=8;当a=-5时b=3∴-5-3=-8故答案为:解析:±8【分析】首先根据绝对值的性质得出两数,进而分析得出答案.【详解】设|a|=5,|b|=3,则a=±5,b=±3,∵ab<0,∴当a=5时,b=-3,∴5-(-3)=8;当a=-5时,b=3,∴-5-3=-8.故答案为:±8.【点睛】本题主要考查了绝对值的性质以及有理数的混合运算,熟练掌握绝对值的性质是解题关键.5.运用加法运算律填空:(1)[(-1)+2]+(-4)=___=___;(2)117+(-44)+(-17)+14=____=____.(-1)+(-4)+2-3117+(-17)+(-44)+1470【分析】(1)根据同号相加的特点利用加法的交换律先计算(-1)+(-4);(2)利用抵消的特点利用加法的交换律和结合律进行简便计算【解析:[(-1)+(-4)]+2 -3 [117+(-17)]+[(-44)+14] 70【分析】(1)根据同号相加的特点,利用加法的交换律,先计算(-1)+(-4);(2)利用抵消的特点,利用加法的交换律和结合律进行简便计算.【详解】(1)同号相加较为简单,故:[(-1)+2]+(-4)=[(-1)+(-4)]+2=-3(2)117和(-17)可通过抵消凑整,(-44)和14也可通过抵消凑整,故:117+(-44)+(-17)+14=[117+(-17)]+[(-44)+14]=70.【点睛】本题考查有理数加法的简算,解题关键是灵活利用加法交换律和结合律,凑整进行简算.6.把点P从数轴的原点开始,先向右移动2个单位长度,再向左移动7个单位长度,此时点P所表示的数是______.【分析】根据向右移动加向左移动减进行解答即可【详解】因为点P从数轴的原点开始先向右移动2个单位长度再向左移动7个单位长度所以点P所表示的数是0+2-7=-5故答案为:-5【点睛】本题考查的是数轴熟知解析:5【分析】根据向右移动加,向左移动减进行解答即可.【详解】因为点P从数轴的原点开始,先向右移动2个单位长度,再向左移动7个单位长度,所以点P所表示的数是 0+2-7=-5.故答案为:-5.【点睛】本题考查的是数轴,熟知数轴的特点是解答此题的关键.7.下面是七年级一班在学校举行的足球赛中的成绩,现规定赢球为“正”,输球为“负”,打平为“0”,请按照示例填空:例:若上半场输了2个球,下半场输了1个球,则全场输了3个球,也就是(-2)+(-1)=-3;(1)若上半场赢了3个球,下半场输了2个球,则全场赢了____个球,也就是____;(2)若上半场输了3个球,下半场赢了2个球,则全场输了___个球,也就是_____;(3)若上半场赢了3个球,下半场打平,则全场赢了___个球,也就是____.3+(-2)=11(-3)+2=-133+0=3【分析】根据定义赢球记为正输球记为负打平记为0先用有理数表示出输赢情况然后根据有理数的加减运算求解【详解】(1)上半场赢了3个为3下半场输了2个记为(解析:3+(-2)=1 1 (-3)+2=-1 3 3+0=3【分析】根据定义,赢球记为“正”,输球记为“负”,打平记为“0”,先用有理数表示出输赢情况,然后根据有理数的加减运算求解.【详解】(1)上半场赢了3个,为3,下半场输了2个,记为(-2),也就是:3+(-2)=1;(2)上半场输了3个,为(-3),下半场赢了2个,记为2,也就是:(-3)+2=-1;(3)上半场赢了3个,为3,下半场打平,记为0,也就是:3+0=3.【点睛】本题考查用正负数表示相反意义的量,并求解有理数的加法,解题关键是用正负数正确表示出输赢球的数量关系.8.绝对值小于100的所有整数的积是______.0【分析】先找出绝对值小于100的所有整数再求它们的乘积【详解】:绝对值小于100的所有整数为:0±1±2±3…±100因为在因数中有0所以其积为0故答案为0【点睛】本题考查了绝对值的性质要求掌握绝解析:0【分析】先找出绝对值小于100的所有整数,再求它们的乘积.【详解】:绝对值小于100的所有整数为:0,±1,±2,±3,…,±100,因为在因数中有0所以其积为0.故答案为0.【点睛】本题考查了绝对值的性质,要求掌握绝对值的性质及其定义,并能熟练运用到实际当中.绝对值规律总结:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.9.若a ,b 互为相反数,c ,d 互为倒数,且0a ≠,则200720082009()()()a a b cd b++-=___________.2【分析】利用相反数倒数的性质确定出a+bcd 的值代入原式计算即可求出值【详解】解:根据题意得:a+b=0cd=1则原式=0+1-(-1)=2故答案为:2【点睛】此题考查了有理数的混合运算熟练掌握运解析:2【分析】利用相反数,倒数的性质确定出a+b ,cd 的值,代入原式计算即可求出值.【详解】解:根据题意得:a+b=0,cd=1,1a b =- 则原式=0+1-(-1)=2.故答案为:2.【点睛】此题考查了有理数的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.10.计算:(-0.25)-134⎛⎫- ⎪⎝⎭+2.75-172⎛⎫+ ⎪⎝⎭=___.-175【分析】根据减法法则将减法全部转化为加法同时把分数化成小数然后利用加法的交换结合律进行计算【详解】解:原式=-025+325+275-75=(-025-75)+(325+275)=-775+解析:-1.75【分析】根据减法法则将减法全部转化为加法,同时把分数化成小数,然后利用加法的交换结合律进行计算.【详解】解:原式=-0.25+3.25+2.75-7.5=(-0.25-7.5)+( 3.25+2.75)=-7.75+6=-1.75.故答案为:-1.75.【点睛】本题考查了有理数加减混合运算,一般思路是先把加减法统一为加法,然后利用加法的运算律进行计算.11.某班同学用一张长为1.8×103mm,宽为1.65×103mm的大彩色纸板制作一些边长为3×102mm的正方形小纸板写标题(不能拼接).则一张这样的大纸板最多能制作符合上述要求的正方形小纸板___________张.30【分析】分别用大彩纸的长宽除以小正方形的边长再取商的整数部相乘即可【详解】解:∵18×103÷(3×102)=6165×103÷(3×102)=55∵纸板张数为整数∴18×103÷(3×102)解析:30【分析】分别用大彩纸的长、宽除以小正方形的边长,再取商的整数部相乘即可.【详解】解:∵1.8×103÷(3×102)=6.1,65×103÷(3×102)=5.5,∵纸板张数为整数,∴1.8×103÷(3×102)=6.1≈6,65×103÷(3×102)=5.5≈5,∴最多能制作5×6=30(张).故答案为30.【点睛】本题考查了有理数的计算,正确应用正方形的边长是解答本题的关键.1.计算(1)21145()5 -÷⨯-(2)21(2)8(2)()2--÷-⨯-.解析:(1)4125;(2)2.【分析】第(1)和(2)小题都属于有理数的混合运算,根据混合运算的运算顺序:先算乘方,并利用有理数的除法法则将除法转化为乘法,再计算乘法,最后计算加减即可求出结果.【详解】解:(1)21145()5 -÷⨯-11116()55=-⨯⨯- 16125=+ 4125=; (2)21(2)8(2)()2--÷-⨯- 1148()()22=-⨯-⨯- 42=-2=.【点睛】本题考查了有理数的混合运算,解题的关键是确定正确的运算顺序并运用运算法则准确计算.2.(1)371(24)812⎛⎫-+⨯- ⎪⎝⎭;(2)431(2)2(3)----⨯- 解析:(1)-29;(2)13.【分析】(1)利用乘法分配律进行简便运算,即可得出结果;(2)先计算有理数的乘方与乘法,再进行加减运算即可.【详解】解:(1)371(24)812⎛⎫-+⨯- ⎪⎝⎭ 37(1242424)812=-⨯-⨯+⨯ (24914)=--+29=-;(2)431(2)2(3)----⨯-1(8)(6)=-----186=-++13=.【点睛】本题考查了有理数的混合运算,熟练掌握有理数混合运算的运算顺序、运算法则及乘法运算律是解题的关键.3.计算(1)3124623⎛⎫⎛⎫-÷-+⨯- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭(2)()()34011 1.950.50|5|5---+-⨯⨯--+.解析:(1)14;(2)0【分析】(1)先计算乘法和除法,再计算加法;(2)分别计算乘方、乘法和绝对值,再计算加法和减法.【详解】解:(1)原式=2124633⎛⎫⎛⎫-⨯-+⨯- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭()162=+-14=;(2)原式011055=-++-+=0.【点睛】本题考查有理数的混合运算.(1)中注意要先把除法化为乘法再计算;(2)中注意多个有理数相乘时,只要有一个因数为0,那么积就为0.4.计算下列各式的值:(1)1243 3.55-+-(2)131(48)64⎛⎫-+⨯- ⎪⎝⎭(3)22350(5)1--÷--解析:(1)-24.3;(2)-76;(3)-12【分析】(1)先将减法化为加法,再计算加法即可;(2)利用乘法分配律计算即可;(3)先计算乘方,再计算除法,最后计算减法.【详解】解:(1)原式=24 3.2( 3.5)-++-=-24.3;(2)原式=131(48)(48)(48)64⨯--⨯-+⨯-=488(36)-++-=-76;(3)原式=950251--÷-=921---=9(2)(1)-+-+-=-12.【点睛】本题考查有理数的混合运算.熟记运算顺序和每一步的运算法则是解题关键.。
初中数学人教版七年级上册第一章 有理数1.2 有理数1.2.1 有理数-章节测试习题(5)

章节测试题1.【答题】在下列数﹣,+1,6.7,﹣15,0,,﹣1,25%中,属于整数的有()A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个【答案】C【分析】根据有理数的概念和分类判断即可.【解答】解:在下列数﹣,+1,6.7,﹣15,0,,﹣1,25%中,整数有:+1,-15,0,-1,共4个.选C.2.【答题】下列说法正确的是()A. 正整数和负整数统称整数B. 有理数分为正有理数和负有理数C. 有理数是指整数,分数,正有理数,负有理数和零这五类数D. 整数和分数统称有理数【答案】D【分析】根据有理数的概念和分类判断即可.【解答】A:错误,正有理数和负有理数,0统称为有理数;B:错误,0也是有理数.C:错误,0属于整数.D:正确.故选:D3.【答题】下列说法正确的是()A. 正数和负数统称有理数B. 0是整数,但不是正数C. 0是最小的数D. 整数又叫自然数【答案】B【分析】根据有理数的概念和分类判断即可.【解答】A选项:有理数可分为:正数、0和负数,故A错误;B选项:正确.C选项:0是绝对值最小的有理数,故C错误;D选项:整数中的负整数不是自然数,故D错误;选B.4.【答题】0这个数是()A. 正数B. 负数C. 整数D. 无理数【答案】C【分析】根据0的意义判断即可.【解答】A选项:0不是正数也不是负数,故A错误;B选项:0不是正数也不是负数,故B错误;C选项:是整数,故C正确;D选项:0是有理数,故D错误;选C.5.【答题】在下列数,+1,6.7,﹣15,0,,﹣1,25%中,属于整数的有()A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个【答案】C【分析】根据有理数的概念和分类判断即可.【解答】根据整数的概念可得:题中整数有:+1,-14,0,-5共计4个.选C.6.【答题】下列说法正确的是()A. 整数包括正整数和负整数;B. 零是整数,但不是正数,也不是负数;C. 分数包括正分数、负分数和零;D. 有理数不是正数就是负数.【答案】B【分析】根据有理数的概念和分类判断即可.【解答】A:0也属于整数,所以A是错误的;B:整数包括:正整数,0,负整数,但0既不属于正数,也不属于负数,所以B正确;C:分数不包括0,所以C是错误的;D:0也是有理数,但既不属于正数,也不属于负数,所以D是错误的.所以,本题应选择: B.7.【答题】下列四个数中,正整数是()A.﹣2B.﹣1C.0D.1【答案】D【分析】根据有理数的概念和分类判断即可.【解答】-2、-1是负整数;0是整数,既不是正整数,也不是负整数;1是正整数.选D.8.【题文】把下列各数分别填在表示它所在的集合里:(1)整数集合:{ }(2)分数集合集合:{ }(3)非负的整数集合集合:{ }(4)非负有理数集合集合:{ }【答案】(1){ };(2){ };(3){ };(4){ }【分析】(1)整数:像-2,-1,0,1,2这样的数;(2)根据分母不为一的数是分数,可得分数集合.(3)根据大于等于零的整数是非负整数,可得非负整数集合;(4)根据大于等于零的有理数是非负有理数,可得非负有理数集合.【解答】解:(1)整数集合:{···}(2)分数集合集合:{···}(3)非负的整数集合集合:{···}(4)非负有理数集合集合:{···}9.【题文】把下列各数写在相应的集合里﹣5,10,﹣4, 0,+2,﹣2.15,0.01,+66,﹣, 15%,, 2003,﹣16正整数集合:________ ;负整数集合:________ ;正分数集合:________;负分数集合:________;整数集合:________ ;负数集合:________ ;正数集合:________ .【答案】 10,66,2003 ﹣5,﹣16 +2, 0.01,15%, -4,﹣2.15,﹣﹣5,10,0,+66,2003,﹣16 ﹣5,﹣4,﹣2.15,﹣,﹣16 10,+2, 0.01,+66,15%,, 2003【分析】按有理数的分类标准进行分类即可得.【解答】解:正整数集合:10,66,2003;负整数集合:﹣5,﹣16;正分数集合:+2, 0.01,15%,;负分数集合:-4,﹣2.15,﹣;整数集合:﹣5,10,0,+66,2003,﹣16;负数集合:﹣5,﹣4,﹣2.15,﹣,﹣16 ;正数集合:10,+2, 0.01,+66,15%,, 2003.10.【题文】把下列各数填在相应的大括号内:,﹣3.1416,0,2017,﹣,﹣0.23456,10%,10.1,0.67,﹣89 正数集合:{…}整数集合:{…}分数集合:{…}.【答案】详见解析.【分析】根据正数、整数、分数的定义即可解决问题.【解答】解:正数集合:{,2017,10%,10.1,0.67…}整数集合:{0,2017,﹣89…}分数集合:{,﹣3,1416,﹣,﹣0.23456,10%,10.1,0.67…}.11.【题文】把下列各数填入表示它所在的数集的大括号内.,,,,,,①正数集合{ }②无理数集合{ }③整数集合{ }④负分数集合{ }【答案】①,.②.③,.④,【分析】根据正数、整数、负分数及无理数的定义,结合所给数据进行判断即可.【解答】解:①正数集合{,}②无理数集合{}③整数集合{,}④负分数集合{,}.12.【题文】把下列各数分别填在相应的集合内:-11 4.8 73、-2.7 3.1415926 0正数集合{}负数集合{}正分数集合{}负分数集合{}非负整数集合{}非正整数集合{}【答案】4.8 、 73 、、、;-11 、-2.7 、-; 4.8 、、、;-2.7 -; 73、0; -11 、0【分析】根据正数,负数,正分数,负分数,非负整数,非正整数的概念判断即可. 【解答】解:正数集合:{,…… }.负数集合:{…… }.正分数集合:{…… }.负分数集合:{…… }.非负整数集合:{ …… }.非正整数集合:{…… }.13.【题文】把下面的有理数填在相应的大括号里:(★友情提示:将各数用逗号分开)15,﹣,0,﹣30,0.15,﹣128,,+20,﹣2.6正数集合{…};负数集合{…};整数集合{…};分数集合{…}.【答案】见解析【分析】按照正数,负数,整数,分数的概念进行分类即可.【解答】解:正数集合{ 15,0.15,,+20…};负数集合{,﹣30,﹣128,﹣2.6…};整数集合{ 15,0,﹣30,﹣128,+20…};分数集合{,0.15,,﹣2.6…},14.【题文】把下列各数分别填入相应的集合里:+(﹣2),0,﹣0.314,﹣(﹣11),,﹣4,0. ,|-2|正有理数集合:{…},负有理数集合:{…},整数集合:{…},自然数集合:{…},分数集合:{…}.【答案】答案见解析【分析】根据有理数的分类,直接根据要求填空即可.【解答】解:正有理数集合:(﹣(﹣11),,0.,);负有理数集合:(+(﹣2),﹣0.314,﹣4);整数集合:(+(﹣2),0,﹣(﹣11));自然数集合:(0,﹣(﹣11));分数集合:(﹣0.314,,﹣4,0.,).15.【题文】把下列各数分别填入相应的集合里.、、、、、、、、正有理数集合:{ }负有理数集合:{ }分数集合:{ }【答案】见解析.【分析】根据有理数的分类进行分类即可.【解答】解:正有理数集合:{ ,,,, };负有理数集合:{ , };分数集合:{ ,,,, }.16.【题文】把下列各数填到相应的括号内;,,,,,,,,,正有理数 { }负有理数 { }整数 { }分数 { }.【答案】见解析.【分析】根据有理数的分类进行分类即可.【解答】解:正有理数 {,,,,,, };负有理数 {, };整数 { ,,, };分数 { ,,,,, }.17.【题文】把下面的有理数填在相应的大括号里:15,-, 0,﹣30,0.15,﹣128,, +20,﹣2.6正数集合{ ﹜;负数集合﹛﹜;整数集合﹛﹜;非负数集合﹛﹜.【答案】见解析【分析】:整数集合表示所有大于0的数的集合,负数集合表示所有小于0的数的集合,整数集合表示正整数和负整数的数的集合,非负数集合表示大于等于0的数的集合.【解答】解:正数集合为:15,0.15, ,+20,负数集合为: ,﹣30,﹣128,﹣2.6,整数集合为:15,0,﹣30,+20,非负数集合为:15,0,0.15, , +20.18.【题文】把下列各数写到相应的集合中:3,-2,,-l.2, 0,,13,-4整数集合: { }分数集合: { }有理数集合: { }负有理数集合: { }非负整数集合:{ }负分数集合:{ }【答案】见解析.【分析】根据有理数的分类法填写即可.【解答】解:整数集合:{ 3,-2,0,13,…} ;分数集合:{,…};有理数集合:{3,-2,,…};负有理数集合:{-2,-l.2,,…};非负整数集合:{3, 0,13,…};负分数集合:{-1.2,,…}.19.【题文】把有理数-3,2 017,0,37,填入它所属的集合内(如图).【答案】见解答。
七上数学有理数全章每课时练习

第一章 有理数 1.1 正数和负数1、下列说法正确的是( )A 、零是正数不是负数B 、零既不是正数也不是负数C 、零既是正数也是负数D 、不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数 2、向东行进-30米表示的意义是( ) A 、向东行进30米 B 、向东行进-30米 C 、向西行进30米 D 、向西行进-30米3、零上13℃记作+13℃,零下2℃可记作( ) A 、2 B 、-2 C 、2℃ D 、-2℃4、某市2015年元旦的最高气温为2℃,最低气温为-8℃,那么这天的最高气温比最低气温高( )A 、-10℃B 、-6℃C 、6℃D 、10℃5、521,76,106,14.3,732.1,34,5.2,0,1----+-中,正数有 , 负数有 . 6、如果水位升高5m 时水位变化记作+5m ,那么水位下降3m 时水位变化记作 m , 水位不升不降时水位变化记作 m . 7、在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量具有 的意义.8、甲、乙两人同时从A 地出发,如果向南走48m,记作+48m ,则乙向北走32m ,记为 , 这时甲乙两人相距 m. .9、某种药品说明书上标明保存温度是(20±2)℃,由此可知在 ℃~ ℃范围内保存才合适. 10、2014年我国全年平均降水量比上年减少24㎜,2013年比上年增长8㎜,2012年比上年减少20㎜。
用正数和负数表示这三年我国全年平均降水量比上年的增长量.11、如果把一个物体向右移动5m 记作移动-5m ,那么这个物体又移动+5m 是什么意思?这时物体离它两次移动前的位置多远?12、某老师把某一小组五名同学的成绩简记为:+10,-5,0,+8,-3,又知道记为0的成绩表示90分,正数表示超过90分,则五名同学的平均成绩为多少分?13、某地一天中午12时的气温是7℃,过5小时气温下降了4℃,又过7小时气温又下降了4℃,第二天0时的气温是多少?14、10筐橘子,以每筐15㎏为标准,超过的千克数记作正数,不足的千克数记作负数。
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5.小明在银行工作,她把存入3万元记作+3万元,那么支取4万元应记作_______,-5万元表示____________________________________。
6.某蓄水池的标准水位记为0 m,如果水面高于标准水位0.23m表示为+0.23m ,那么水面低于标准水位0.1m表示为________________。
( )+(— );( + )+(— );( + 3 )+ 0;( +1.25) + ( + )
A.1个B.2个C.3个D.4个
4.下列运算结果正确的有()
①(-5)+(-5)=0;②( - )+(+ )=
③0 +(-2014)=2014;④( - )+(+ )=0
A.1个B.2个C.3个D.4个
5.在2013,-2013,-2014这三数中,任意两数之和的最大值是()
5.下列结论正确的有()个:①规定了原点,正方向和单位长度的直线叫数轴②最小的整数是0③正数,负数和零统称有理数④数轴上的点都表示有理数
A.0 B.1 C.2 D.3
二.填空题
6.规定了______、_______、________叫数轴,所有的有理数都可以用_____________上的点来表示。
9.-(-6)的相反数是________.
10.化简(1)-(- 32)=________;(2)+(+15)=_______;
(3)+[-(+1)]=________;(4)-[-(-5)]=_________.
11.若-a= 1 3,则a=_______,若-a=-7.7,则a=________.
(2)—│+ │=________;—│—1.2│=________;
(3)若│x│=12 ,则x=________
11.(有理数的大小比较)正数_________0,负数________0,正数________负数;两个负数比较大小的时候,__________大的反而小.
三、解答题
13.。已知│a-2│+│b-3│+│c-4│=0,求a+2b+3c的值
第⑤课时相反数
基础过关
2.下列说法错误的是()
A.+(-3)的相反数是3
B.-(+3)的相反数是-3
C.-(-8)的相反数是-8
D.-(+ 1 8)的相反数是18
3.若a的相反数是b,则下列结论错误的是()
A.a=-b B.a+b=0C.a和b都是正数D.无法确定a,b的值
5.a-b的相反数是()
A.a+bB.-(a+b)C.b-a D.-a-b
C.-│-7│= - ( - 7 )D. ﹤
4.实数 在数轴上对应点的位置如图所示,则()
A. B.
C. D.
5. a,b是有理数,它们在数轴上的对应点的位置如下图所示:把 按照
从小到大的顺序排列()
A.-b<-a<a<bB.a<-b<b<-a
C.-b<a<-a<bD.a<-b<-a<b
二.填空题
6.比较下列各对数的大小:①-6_______-8;-(-3)___-(+4);
6.下列各+(-4),-(14),-[+(-14)],+[-(+1 4)],+[-(-4)]中,正数有()
A.0个B.2个C.3个D.4个
二、填空题
7.23的相反数是________,-1 5的相反数是______,0的相反数是________.
8.若a=8.7,则-a=_______,-(-a)=________,+(-a)=________.
10.(1)A地海拔高度是52米,B地比A地高13米,那么B地的海拔高度是___米。
(2)某地某天早上的气温是5C,中午气温比早上高3C,那么中午的气温是__C。
(3)某天股票A开盘价是23元,上午30:11跌5.4元,下午收盘时又涨了7.1元,则股票A这天的收盘价为____元。
11.已知日本东京与北京的时差为1小时,美国纽约与北京的时差为13小时,如果现在的北京时间是中午7:00,那么东京时间是______,纽约时间是______。
(2)5筐蔬菜的总重量是多少千克?
能力提升
1.│a│+│b│=0,那么a,b一定()
A.都等于零B.一正一负C.都为负数D.互为倒数
2.如果│x│=3 ,│y│=4 ;求x +y的值
3.若│a│=பைடு நூலகம் ,│b│=2 ,│c│= 3 , a﹤b﹤c ,求2a + b —c的值
第⑨课时有理数的加法(二)
基础过关
② __ ;-│-1.7│_______-(-1.7)
7.绝对值小于π的非负整有数______________。
8.绝对值最小的有理数是______________。
9.将绝对值大于2而不大于5的整数从小到大排列____________________________。
10.将有理数-4,—│+4.5│,—(—3 ),,0按从小到大的顺序排列,并用“﹤”号连接_____________________________________。
一.选择题
1.计算2013 + 2012 + (-2013)的结果是()
A.2013B.2012C.-2013D.-2012
2. 3 +(—2.53)+( -2 )+(+3.53)+(— ) =[3 +(— )]+ [(—2.53) +(+3.53)]+ ( -2 ) ,这个运算应用了()
(4)绝对值的代数定义:一个正数的绝对值是_________;一个负数的绝对值是________;0的绝对值是_________.两个互为相反数的绝对值________;反之,绝对值相等的两个数______或________.(4)绝对值为3的数为____________
12.计算(1)绝对值等于5的数是________。
14.已知a=3, b=2,|c|=1,求2a+b+c的值。
能力提升
1.若|-x|=2,则x=____;若|x-3|=0,则x=______;若|x-3|=1,则x=_______。
2.已知│a│=3,│b│=5,a与b异号,求│a-b│的值
3.正式足球比赛对所用足球的质量有严格的规定,下面是6个足球的质量检测结果,把超过规定质量的克数记为正数,把不足规定质量的克数记为负数,检测结果(单位:g)如下:—25,+10,—20,+30,+15,—40,那个足球的质量最接近标准质量?请说明理由。
第⑥课时绝对值
基础过关
一.选择题
1.有理数的绝对值一定是()
A.正数B.整数C.非负数D.自然数
2.绝对值等于它本身的数有()
A.0个B.1个C. 2个D.无数个
3.下列说法正确的是()
A.若一个数小于它的绝对值,则这个数为负数B—|a|一定是负数
C.若|a|=|b|,则a与b互为相反数D.—|a|一定是负数
7.下列各数中,互为相反数的是()
A.│-32│和-3 2;B.│-23│和-3 2;
C.│-3 2│和2 3;D.│-3 2│和3 2;
8.下列说法错误的是()
A.一个正数的绝对值一定是正数B.一个负数的绝对值一定是正数
C.任何数的绝对值都不是负数D.任何数的绝对值一定是正数
(2)由绝对值的几何意义可知:距离不可能为负数,因此,任何一个数的绝对值都是_____数,绝对值最小的数是______.
7. P从数轴上原点开始,向右移动2个单位,在向左移5个单位长度,此时P点所表示的数是____________。
9. ________是最小的正整数,_______是最小的非负数,_________是最大的非正数。
三.解答题
11.画一条数轴,并把下列数表示在数轴上:+2,-3,0.5,0,-4.5,4,
7.A,B同时从某地出发,如果A向南走20米记作+20m ,那么B走-20m的意义是_________________________,此时A,B两人相距_____________m .
6.某种药品的说明书上标明保存温度是(20±2)℃,由此可知在℃至℃范围内保存才合适。
8.一幢大楼的地面上有18层,还有地下室3层,如果把地面上的第一层作为基准,记为“0”,规定向上为正,那么地上8层记为___________,地下第一层记为___________,数-3的实际意义为____________________,数+16的实际意义为____________________。
三.解答题
12.计算题
(1)11+(-23)(2)(-13)+(-9)(3)(-0.7)+2.5
(4)15+(-21)(5)(-13)+(-9)(6)(-0.9)+1.9
13.有5筐菜,以每筐50千克为准,超过的千克数记为正,不足记为负,称重记录如下:+3,-6,-4,+2,-1,
(1)总计超过或不足多少千克?
三.解答题
11.比较下列有理数的大小
(1)-1和0;(2)—2和│—3│;(3)—(— )和│— │
12.已知:a﹤b ,试比较│a│与│b│的大小
能力提升
1.已知│x —4│+│y +2│=0,求2x —│y│的值
2.某检修小组沿公路检修线路,约定向南为正,某天从A地出发到到收工时,行走记录为(单位:千米):+18,-9,+7,-14,-6,+12,+5,-8。