开展“新时代好少年”学习宣传活动说明报告
学校开展新时代好少年学习宣传活动说明报告
一、活动目的和意义近年来，我国教育持续推进，教育机构除了传授学科知识外，也开始强调培养学生的品德和思想教育，注重学生全面素质的培养。
新时代好少年学习宣传活动是一个创新的教育模式，旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们健康向上的品质和良好的行为习惯。
通过本次活动，学校希望能够培养出更多优秀的少年，为社会培养更多的栋梁之才。
二、活动主题和内容三、活动安排和组织活动将以学校班级为单位进行开展，主要通过班级会议、集体讨论、活动展示等形式进行组织。
在活动开始前，学校将首先向全体师生宣布活动的内容和目的，明确活动的意义和重要性。
每个班级需要选派一名学生代表，负责协调班级内部的活动安排和组织，并将结果向学校进行汇报和展示。
四、活动方案和重点工作1.学习成绩表现：学校将组织新时代好少年学习竞赛，以提高学生学习动力和竞争意识。
学校将制作竞赛规则和考试内容，并安排学生进行模拟测试，以提前熟悉考试形式和要求。
2.品德表现：学校将在班级中设置“好少年”评选标准，鼓励学生展现出真诚、友善、守信等品质。
学校将组织主题班会，引导学生思考和交流诚信、友善、关爱他人的重要性。
3.社会实践活动：学校将组织学生参加志愿者活动、社区服务等社会实践活动。
希望通过这些活动，让学生更好地了解社会，并培养他们关爱社会的意识。
五、活动评估和总结活动结束后，学校将对活动效果进行评估和总结。
将针对学生的学习成绩、品德表现和社会实践活动进行评估，将学生的表现进行排名和分析，以便及时发现问题并加以解决。
同时，学校还将通过班级会议、家长会等形式听取学生和家长对活动的反馈意见，对活动方案进行改进和优化。
六、前期准备和后续计划为了顺利开展本次活动，学校将安排相应的人员和物资，制定详细的活动计划，并对活动内容进行宣传和解释。
在活动进行过程中，学校将做好记录，及时通知相关师生和家长，并提供必要的协助和支持。
在活动结束后，学校将对活动进行总结，并制定后续计划，以确保活动能够取得可持续的效果。
关于开展“新时代好少年”等学习宣传活动的说明报告2篇
关于开展“新时代好少年”等学习宣传活动的说明报告2篇根据卫辉市“争当新时代好少年”评选活动的通知，县教育局以“研究和争做新时代好少年”为主题，通过开展经常性的研究宣传教育活动，发挥未成年人思想道德典型示范作用，引导全县未成年人向新时代好少年研究，培养良好道德行为惯，自觉践行社会主义核心价值观。
为了实现这一目标，我们采取了以下措施：首先，宣传展示“新时代好少年”先进事迹。
我们利用网络、微信等平台，通过多种形式，宣传展示近年来涌现出的新时代好少年先进事迹。
同时，学校利用宣传栏、广播站、板报等载体，常年宣传展示新时代好少年的事迹。
其次，开展研究“新时代好少年”主题班（队）会。
每学期，我们组织学生集体研究榜样事迹，表彰优秀学生，并把研究新时代好少年与校园道德讲堂结合。
同时，我们还引导学生撰写研究新时代好少年的感悟体会，开展研究“新时代好少年”征文演讲活动。
通过演讲激发中小学生研究争做新时代好少年的热情。
最后，我们组织开展经常性的道德实践活动。
发动学生积极参与全国文明城市和文明校园创建活动，遵守交通规则，文明使用网络，讲究礼仪道德，友好对待他人。
坚持“小手拉大手、共向文明走”，推动良好社会风气逐步形成。
同时，我们深化“弘扬红船精神”主题实践活动，教育少年儿童从小研究做人、研究立志、研究创造，研究和争做新时代好少年。
此外，我们还开展优秀童谣传唱活动，陶冶学生艺术情操，促进学生综合素质的全面提高。
在实施这些措施的同时，我们还采取了以下两项措施：一是研究宣传“新时代好少年”。
我们利用校园广播、校园橱窗、黑板报积极宣传报道卫辉市“新时代好少年”事迹，以讲故事、图片展、现场交流等方式，用身边人、身边事教育引导未成年人传承美德。
二是组织开展网上研究活动。
在六一节期间，我们积极发动师生和家长一起研究了解“新时代好少年”事迹，为他们点赞，在研究榜样的过程中发现感动和美丽，收获进步与启迪，引导未成年人研究和争做“新时代好少年”。
学校开展新时代好少年学习宣传活动说明报告
学校开展“新时代好少年”学习宣传活动说明报告为全面贯彻落实党的十九大精神，围绕立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“扣好人生第一粒扣子”为主题，强化教育引领、实践养成，三年来，学校扎实地开展了“新时代好少年”学习宣传活动，引导广大未成年人见贤思齐,向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
一、评比表彰与宣传活动学校通过宣传展板、黑板报、校园公众号等阵地，对“新时代好少年”的典型进行大力宣传，营造了良好氛围。
“新时代好少年”成为同学们眼中憧憬的目标，同学们纷纷学习他们的事迹，争当“新时代好少年”。
二、升旗仪式主题宣讲活动2020年上半年，我校的九名“新时代好少年”开展了相关实践体验活动，撰写心得体会、制作小报，并通过升旗仪式进行系列主题发言，交流心得体会，号召更多的同学在实践活动中提升自身修养，培养良好道德品质。
榜样的力量是无穷的，好的榜样可以起到一石激起千层浪的效果。
许多同学们从他们的话语中，感受到同龄人的激励，深受鼓舞。
三、开展主题学习活动2020年区“新时代好少年”学习宣传活动邀请了不同领域的青年模范、名人名家到区融媒体中心演播厅，与“新时代好少年”面对面访谈，让榜样和榜样碰撞出思维的火花，让美德在实践中的传播、升华。
通过网络，以“风尚少年”、“自强少年”、“志愿少年”、“文化少年”为主题，学校组织全体学生观看了四场丰富多彩的主题节目。
在观看节目时，同学们积极点赞留言，在流露出自己对于榜样的欣赏之情之余，他们也纷纷表示，要向他们学习，争做全面发展、有品德、积极阳光的新时代好少年。
在争创全国文明城区之际，我校基于“立德树人，培养德智体美劳全面发展的有个性的好学生”的育人理念，开展了形式多样、富有实效的学习宣传活动。
活动不仅让同学们了解了更多身边的榜样，营造“学榜样做榜样”的良好氛围，也激发每一个学生向美向善的精神追求，在全校中形成“人人践行核心价值观、争当时代新人”的生动局面。
新时代好少年学习活动宣传说明报告
关于开展“新时代好少年”学习宣传活动的情况说明为引导广大未成年人见贤思齐，向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，桃园小学积极落实推进“新时代好少年”学习宣传活动。
1.加强组织领导。
我校要充分认识开展“新时代好少年”评选表彰活动的重要意义，把开展“新时代好少年”评选表彰活动作为文明校园创建的重要内容，作为加强和改进未成年人思想道德建设的有效抓手，切实加强领导，认真做好发动、评选、推荐等工作。
2．营造浓厚的活动氛围
我校结合青少年身心特点和成长实际，通过各种形式，在未成年人中进行广泛的思想发动，营造浓厚的氛围，着力将评选表彰的过程转化为未成年人自我教育、自我完善、自我发展的过程，引导未成年人争当“新时代好少年”。
3. 精心组织实施。
我校充分发挥组织优势，积极挖掘先进典型，层层开展评选推荐工作。
坚持公开公平公正原则，确保评选出的“新时代好少年”事迹真实突出、师生认可、示范作用强，形成正确的社会价值取向。
4.认真开展学习活动
截至2019年11月，共评选出校级“新时代好少年”12名，我校利用集会向800余名学子发出了学习倡议。
制作“新时代好少年”宣传展板1块。
利用校园广播、队会活动、展板等宣传“新时代好少年”事迹；让孩子感受好少年的成长故事，取长补短，努力提高自我，
人人争做新时代好少年。
小学开展“新时代好少年”学习宣传活动的情况说明报告
一、活动目的和意义作为小学阶段学生的培养和教育阶段，开展“新时代好少年”学习宣传活动，旨在进一步培养学生良好的品德、习惯和行为方式，引导他们树立正确的人生态度，增强责任感和奉献精神。
此外，通过学习宣传活动，帮助小学生深入了解党和国家最新政策和发展方向，增强他们的国家意识和社会责任感。
二、活动内容1.开展新时代好少年讲座组织专家、教师及社会爱心人士进行讲座活动，通过讲述新时代好少年的典型事迹和工作经验，激励学生树立正确的价值观，争做新时代好少年。
2.开展新时代好少年活动宣传利用校内广播、校报、校刊等媒体宣传新时代好少年活动，介绍活动背景、意义和成功案例，引导学生了解活动并参与其中。
3.组织师生参观学习组织学生参观学习一些新时代好少年的工作场所，如农田、工厂、社区等，让学生亲身体验新时代好少年的工作和生活，培养他们艰苦奋斗的精神。
4.组织学生参与社会实践活动组织学生参与一些社会公益活动，如义务劳动、捐款捐物等，让学生亲身感受到奉献的快乐，增强他们的社会责任感。
5.开展征文、绘画、演讲等活动组织学生参与征文、绘画、演讲比赛，以“新时代好少年”为主题，让学生通过文字、图画和演讲等方式表达自己对新时代好少年的认识和理解。
三、活动实施情况1.组织力量本次活动由小学校内有关部门共同组织，学校领导亲自操刀，安排相关工作，并组织教师、家长和社会资源进行支持。
2.活动宣传校园广播、校报和校刊等媒体广泛宣传活动，同时在各班级进行宣传，发放活动通知和宣传资料，帮助学生了解活动并积极参与。
3.讲座活动邀请社会学者、教授和好少年亲历者进行讲座，介绍新时代好少年的标准和培养方法，激发学生的兴趣和意愿。
4.参观学习组织学生参观当地工厂、社区等地，让学生亲身感受新时代好少年的工作场所和环境，进一步了解他们的辛勤努力。
5.社会实践活动组织学生参与社区义务劳动、环保活动和社会公益活动，让学生亲身体验奉献的快乐，提升他们的社会责任感和爱心。
关于开展“新时代好少年”学习宣传活动的情况说明-新时代好少年宣传情况报告
关于开展“新时代好少年”学习宣传活动的情况说明-新时代好少年宣传情况报告一、活动简介新时代好少年学习宣传活动自去年开始，在全国范围内得到了广泛推广和认可。
为了进一步加强对青少年的道德教育和品德培养，我们学校积极参与并组织了一系列宣传活动。
本文将对我们学校在新时代好少年宣传活动中所做的工作和取得的成绩进行说明。
二、活动准备为了确保活动顺利进行，我们在活动开始前做了充分的准备工作。
首先，在活动策划阶段，我们精心选择了合适的宣传内容和方式。
我们结合学校实际情况，确定了宣传重点，并编写了相应的宣传资料和海报。
其次，我们积极组织学生志愿者团队，他们是活动的重要参与者和推动者。
我们组织了培训会议，使志愿者了解活动目的、内容和要求，并安排了具体的任务分工。
三、活动内容1. 宣传内容选择为了引导青少年树立正确的价值观和世界观，我们选择了以优秀少年为榜样的宣传内容。
我们宣传了他们的成长故事、学习经验和奉献精神，以激励更多的孩子们向优秀的少年学习。
此外，我们还宣传了新时代的社会主义核心价值观，通过讲述身边人身边事，让学生们从小事做起，培养良好的品德和道德观念。
2. 宣传方式为了让宣传内容更好地传达给广大学生，我们采取了多种宣传方式。
首先，我们在学校的宣传栏和教室内张贴了宣传海报，通过图文并茂的方式，使学生能直观地了解宣传的内容。
同时，我们还组织了宣传班会和主题讲座，邀请优秀少年和专家学者进行讲述，以更深入地传达宣传内容。
此外，我们还开设了新时代好少年学习小组，在班级内组织学习交流活动，进一步加强学生的参与度。
四、活动成果通过这一系列宣传活动，我们取得了一定的成绩和影响效果。
首先，学生们对新时代好少年榜样的认知增强，他们从这些榜样身上学到了宝贵的品质和优秀的行为习惯。
其次，学生们对社会主义核心价值观的理解和认同度提高，他们在日常生活中更加注重道德与品德的培养。
最后，我们组织的学习小组获得了良好的反馈，学生们积极参与讨论和学习，形成了良好的学习氛围。
有关开展“新时代好少年”等学习宣传活动说明报告
引言“新时代好少年”是社会主义核心价值观的重要承载者和传承者，是祖国的未来和希望。
为了引导广大少年儿童积极树立正确的世界观、人生观和价值观，充分发挥少年儿童在社会主义建设中的作用，我校积极开展了“新时代好少年”等学习宣传活动。
一、活动背景在新时代背景下，社会主义核心价值观在我国社会各个方面起到了重要的引领作用。
少年儿童作为祖国未来的薪火传承者和建设者，应该成为社会主义核心价值观的先行实践者和传递者。
而在现实生活中，一些不良的学生行为和价值观偏差问题仍然存在，因此开展“新时代好少年”等学习宣传活动势在必行。
二、活动目标本次活动的主要目标是引导少年儿童树立正确的人生观、价值观和世界观，促进他们全面发展。
具体目标如下：1.引导少年儿童明确正确的人生追求，在人生观方面树立积极向上的态度。
2.培养少年儿童做有道德、有责任心、有爱心的好少年。
3.加强社会主义核心价值观的教育宣传，让少年儿童深入了解和积极参与社会主义建设。
4.建立良好的家庭教育与学校教育的衔接机制，形成家校共育的良好局面。
三、活动内容本次活动以“新时代好少年”为主题，围绕社会主义核心价值观的内涵和要求，结合少年儿童的实际情况，设计了一系列宣传教育活动，包括如下内容：1.开展核心价值观教育课程。
通过课堂教学和校本教材编写工作，系统地进行社会主义核心价值观的教育宣传，培养少年儿童积极向上的人生态度。
2.引导少年儿童进行志愿者活动。
组织学生参加社区和学校组织的志愿者活动，让他们体验服务社会、帮助他人的快乐，培养他们的责任心和爱心。
3.开展社会实践活动。
组织少年儿童参观工厂、农村、博物馆等地，让他们亲身感受社会的发展与进步，激发他们对科学、文化、教育等方面的兴趣，有助于培养他们全面发展的能力。
4.举办知识竞赛和辩论赛。
开展以社会主义核心价值观为内容的知识竞赛和辩论赛，通过比赛的形式激发少年儿童的学习兴趣和学习热情，加深他们对核心价值观的理解和掌握。
5.加强家校沟通，形成家校共育局面。
“新时代好少年”学习宣传活动总结（2篇）
“新时代好少年”学习宣传活动总结永州一、____发动情况为进一步落实开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动的精神，加强和改进未成年人思想道德建设，努力落实“立德树人”教育的根本任务，充分发挥未成年人中先进典型的引领示范作用，市文明办联合市教育局、团市委、市妇联、市关工委等部门在全市范围内开展“新时代好少年”学习宣传活动。
各县区（管理区、经开区）文明办、教育局、关工委等单位，每季度推荐____名“新时代好少年”到市文明办，由市文明办对推荐的典型事迹进行审核，选取____名永州“新时代好少年”典型，并从中选取____名“新时代好少年”典型报省里。
____年来，祁阳县肖家镇和平小学李娟、零陵区邮亭圩中学谢丽红、--____华职中欧阳兴、道县二中何美艳共____人被评为“新时代____好少年”。
二、宣传氛围情况永州市各学校利用宣传栏、文化墙、黑板报、校园网等阵地，对评选活动和先进典型进行大力宣传。
____学生学习事迹、点赞留言、开展班队会讨论、撰写学习体会，结合学校实际开展多种形式的实践活动，帮助广大未成年人做知行合一的典范。
永州市文明办、市教育局等主办单位对“新时代好少年”典型事迹在永州文明网、今日永州、永州新闻网、永州广播电视台等市级主要媒体上发布其先进事迹，进行广泛宣传。
同时，将“新时代好少年”纳入公益广告整体宣传，制作公益广告，广为宣传展示。
三、学习践行情况全市各学校通过开展观看榜样视频、好少年宣传片，学生撰写观影感、学习心得，在全校营造____和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起争当“新时代好少年”的热潮；通过开展“好少年”班级黑板报宣传、“好少年”标兵评选表彰等形式多样的主题实践活动，极大加强了崇德向善、见贤思齐精神在校园的传播；通过“学习榜样”征文活动，让学生们发挥自己内心的想法，写成文字，并由学校____评奖，表彰优秀征文，在学校里营造出一种和谐友爱，互相帮助，共同进步的气氛。
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四会市城中街道中心小学
2018年开展“新时代好少年”
学习宣传活动说明报告
为帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，按照市关于组织开展“新时代好少年”学习宣传活动的相关工作部署，我校开展“学习和争做美德少年”、“校园之星”、“我是城市小主人”等活动。
为确保评选活动的公开、公平、公正，我校成立了专门的评选活动领导小组，并认真组织，层层把关。
全体学生通过自荐和班级推荐的形式踊跃参与，学生参与率达到100%。
评选活动领导小组从各年级推荐上报的候选人中，反复审定，根据推荐和公示情况，最终确定5位同学被评为本学期“美德少年”、10位同学被评为本学期“校园之星”。
通过对“新时代好少年”的评选活动和大力宣传，我校掀起了争当“新时代好少年”的热潮。
树立一批道德先进典型，让学生学有榜样、行有楷模，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，使整个校园形成一种人人学先进，人人争先进的局面。
四会市城中街道中心小学
2018年12月10日。