学校开展新时代好少年学习宣传活动说明报告
2024年“新时代好少年”学习宣传活动总结(4篇)
2024年“新时代好少年”学习宣传活动总结一、活动背景：为深入贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者和接班人，提高学生的综合素质，我校于2024年开展了“新时代好少年”学习宣传活动。
二、活动目标：1. 培养学生良好的学习习惯和道德品质。
2. 提高学生的自身素质和综合能力。
3. 弘扬社会主义核心价值观，促进学生的思想道德修养。
三、活动内容：1. 开展示范课活动，推选优秀学生代表进行展示和交流。
2. 组织学生参加各类学科竞赛和技能培训。
3. 举办道德讲堂，开展主题教育。
4. 安排学生进行社会实践和志愿服务活动。
四、活动成果：1. 学生的学习成绩显著提高，多名学生获得各类学科竞赛奖项。
2. 学生的思想道德修养得到提升，表现出积极向上的精神风貌。
3. 学生的综合素质得到了全面发展，能够独立思考和解决问题。
4. 社会实践和志愿服务活动使学生更加关注社会问题，培养了社会责任感和人文关怀。
五、活动启示：1. 学校要重视学生的综合发展，注重培养学生的创新思维和实践能力。
2. 学生要自觉树立正确的学习态度和价值观，不断提高自身素质。
3. 教师要充分发挥引导作用，引导学生正确理解和践行社会主义核心价值观。
通过这次“新时代好少年”学习宣传活动，我们进一步推动了学校教育工作的发展，培养了一批德智体美劳全面发展的优秀学生，为建设社会主义现代化的中国做出了贡献。
同时也让我们认识到了更多需要继续努力和改进的地方，希望在未来的工作中能够更好地促进学生的全面发展。
2024年“新时代好少年”学习宣传活动总结（2）2024年的“新时代好少年”学习宣传活动是一个具有重大意义的活动。
通过该活动，我们进一步弘扬了社会主义核心价值观，培养了青少年积极向上的思想道德风貌，促进了青少年健康成长。
在活动中，我们积极组织开展了一系列学习宣传活动。
首先，我们开展了学习雷锋精神的宣传活动。
通过引领青少年学习雷锋，我们希望他们能够践行社会主义核心价值观，助人为乐，奉献社会。
“新时代好少年”学习宣传活动总结范文(通用9篇)
“新时代好少年”学习宣传活动总结范文(通用9篇)【篇1】“新时代好少年”学习宣扬活动总结为充分展示我校未成年人思想道德建设的成果，树立一批未成年人的学习榜样，并通过榜样的力气影响和带动广阔青少年健康成长，全面推动和提升未成年人思想想道德建设工作，我校仔细根据《区教化局美德少年评比活动实施方案》文件要求，开展了美德少年举荐、评比活动，通过树立广阔未成年学生的典型，主动推动了做一个有道德的人实践活动，推动了文明、和谐的校内氛围的建设工作。
一、高度重视，加强领导为确保本次评比活动的公开、公允、公正，我校成立了美德少年评比活动领导小组，成员由行政领导、各班主任组成，名单如下：组长：副组长：成员：二、仔细组织，层层把关为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年举荐上来，充分体现公开、公允、公正的评比原则，本次评比活动根据以下三个步骤进行：1、宣扬发动。
在教职工大会和学校校会上，学校将《教化局美德少年评比活动实施方案》基本精神和要求向师生作了宣扬，激励那些得才兼备、好学上进的优秀学生，主动参加到评比活动中来，展示新时代少年儿童的风采。
2、审查举荐。
我校严格根据举荐标准，细心组织，根据优中选优的原则，每个班级主动举荐1名美德少年人选，并仔细填写举荐表，撰写候选人事迹材料。
材料要求事迹真实牢靠，表述精确贴切，条理清楚分明，具有少年儿童特点和时代气息。
3、公示阶段。
评比活动领导小组将评比状况和结果在全校进行了公示，同时对候选人先进事迹进行宣扬。
评比活动领导小组从各年级举荐上报的5名候选人中，反复审定，依据举荐和社会公示状况，最终确定举荐三年级张家豪同学和四年级李刘惠同学参与区美德少年评比。
通过新时代好少年的评比表彰活动，树立了学生身边的典型形象，让我校学生学有榜样、赶有目标，进一步加强学生的思想道德建设。
三、树立典型，引导健康成长本次活动举荐活动要充分体现了学生的主动参加，思想相识得到提高，进一步树立了崇高的志向追求。
新时代好少年说明报告.doc
鹿谷小学新时代好少年
活动说明报告
为培养担当民族复兴大业的时代新人，培育和践行社会主义核心价值观，帮助未成年人扣好人生第一粒扣子，根据上级文件安排，围绕立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以扣好人生第一粒扣子为主题，强化教育引领、实践养成，推出学校新时代好少年典型，学校决定在全校学生中开展“新时代好少年”学习活动。
学校积极开展了一系列的活动：1.班主任做“争做新时代好少年”活动动员，
组织学生开展主题班会活动。
通过将阅读书报、讲故事等形式，对“新时代好少
年”的事迹进行深入学习。
2.做一件好事，写一篇做好事的日记或体会。
3.办一
期以“争做新时代好少年”为主题的手抄报。
4.以班级为单位逐只开展“争做新
时代好少年”的实践活动，以各种形式在校园内或者是生活中开展。
5.开展“争
做新时代好少年”图文征集活动。
6、推选班级新时代好少年颁发奖状。
通过开展这样的活动，全体少先队员思想意识有了很大的提高，全校形成了人人践行核心价值观、争当时代新人的生动局面。
长子县鹿谷小学
二零一八年九月
附：鹿谷小学争当新时代好少年实践活动图片
鹿谷小学争当新时代好少年实践活动
鹿谷小学新时代好少年
鹿谷小学新时代好少年
鹿谷小学新时代好少年
鹿谷小学新时代好少年。
关于开展“新时代好少年”学习宣传活动的情况说明-新时代好少年宣传情况报告
关于开展“新时代好少年”学习宣传活动的情况说明-新时代好少年宣传情况报告一、活动简介新时代好少年学习宣传活动自去年开始，在全国范围内得到了广泛推广和认可。
为了进一步加强对青少年的道德教育和品德培养，我们学校积极参与并组织了一系列宣传活动。
本文将对我们学校在新时代好少年宣传活动中所做的工作和取得的成绩进行说明。
二、活动准备为了确保活动顺利进行，我们在活动开始前做了充分的准备工作。
首先，在活动策划阶段，我们精心选择了合适的宣传内容和方式。
我们结合学校实际情况，确定了宣传重点，并编写了相应的宣传资料和海报。
其次，我们积极组织学生志愿者团队，他们是活动的重要参与者和推动者。
我们组织了培训会议，使志愿者了解活动目的、内容和要求，并安排了具体的任务分工。
三、活动内容1. 宣传内容选择为了引导青少年树立正确的价值观和世界观，我们选择了以优秀少年为榜样的宣传内容。
我们宣传了他们的成长故事、学习经验和奉献精神，以激励更多的孩子们向优秀的少年学习。
此外，我们还宣传了新时代的社会主义核心价值观，通过讲述身边人身边事，让学生们从小事做起，培养良好的品德和道德观念。
2. 宣传方式为了让宣传内容更好地传达给广大学生，我们采取了多种宣传方式。
首先，我们在学校的宣传栏和教室内张贴了宣传海报，通过图文并茂的方式，使学生能直观地了解宣传的内容。
同时，我们还组织了宣传班会和主题讲座，邀请优秀少年和专家学者进行讲述，以更深入地传达宣传内容。
此外，我们还开设了新时代好少年学习小组，在班级内组织学习交流活动，进一步加强学生的参与度。
四、活动成果通过这一系列宣传活动，我们取得了一定的成绩和影响效果。
首先，学生们对新时代好少年榜样的认知增强，他们从这些榜样身上学到了宝贵的品质和优秀的行为习惯。
其次，学生们对社会主义核心价值观的理解和认同度提高，他们在日常生活中更加注重道德与品德的培养。
最后，我们组织的学习小组获得了良好的反馈，学生们积极参与讨论和学习，形成了良好的学习氛围。
开展“新时代好少年强国有我”活动总结报告5篇
开展“新时代好少年强国有我”活动总结报告5篇要作为好少年，大家就要端正自己的看法，调整自己的思想，在何时何地都酷爱祖国，不忘初心。
下面我为大家带来开展“新时代好少年强国有我”活动总结报告，盼望大家喜爱!开展“新时代好少年强国有我”活动总结报告1为弘扬中华民族传统文化，推动全县“戏曲进校内”工作落实，丰富我县文化生活，为我县校内文化创设良好、和谐、安康、向上的艺术气氛。
经县人民政府同意，确定于20_年“六一”儿童节期间，举办一场争当新时代好少年庆“六一”暨“戏曲进校内”文艺展演活动，特制定如下方案：一、活动主题争当新时代好少年传承民族传统文化二、活动目的(一)通过文艺展演活动，让学生感受到节日的欢乐，增加节日气氛。
(二)鼓舞学生争做当代优秀少年，做一个合格的少先队员。
(三)让学生了解民族文化，造就学生具有传承民族文化的意识，促进学生身心安康开展和综合素养的提升。
(四)进一步推动我县“戏曲进校内”工作落实，稳固“戏曲进校内”活动成果。
三、活动领导小组领导小组下设办公室，办公室设在县妇联办公室。
办公室人员由县妇联、县教育局相关人员组成。
四、活动时间与地点(一)文艺展演时间：20_年5月31日晚19：30—21：30(如有变更那么另行通知)。
(二)地点：__县民族文化广场。
五、参与展演对象城区小学(一小、一小分校、二小、三小、思源、特教);青少年学生校外活动中心;县幼儿园(总园、二幼、城东分园)及300个学生以上的民办幼儿园(爱心、红缨、贝贝、小博士、乐宝、将来之星)。
六、文艺展演节目内容及要求(一)节目内容安康向上、富有儿童气息。
(二)一是努力挖掘外乡文化，创作具有地方特色的文艺作品，特殊是有关戏曲内容的节目;二是创作与__毛南、壮、苗、瑶等各民族文化相关内容的节目。
(三)每所学校及幼儿园限报一个节目，指导老师不超过4人，演员人数每队40人以内。
(四)表演形式可以依据指导老师的思路创设，每个节目时间大约为：3-5分钟。
小学关于新时代好少年学习宣传活动简报
尊敬的领导、老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学的XX同学，今天我很荣幸能向大家汇报一下我们学校举办的新时代好少年学习宣传活动的情况。
我们学校开展了一系列丰富多彩的活动。
首先，我们通过班会、晨读、家长会等多种形式，向同学们宣传了新时代好少年的特点和要求。
我们特别组织了一场以“弘扬优秀少年形象，践行社会主义核心价值观”为主题的演讲比赛，同学们通过演讲，分享了自己学习中的点滴进步，传递了积极向上的能量。
其次，我们组织了一次“学习宣传月”的系列活动。
整个月份，我们以班级为单位，开展了“读书联盟”、“知识星球”、“学霸挑战赛”等活动。
同学们通过互相学习、竞争，激发了学习的热情，提高了学习效果。
我们还特意请来一些优秀的学习榜样，与同学们分享他们的学习方法和心得，激励大家向他们学习，争做新时代好少年。
此外，我们还开展了一次以“快乐、智慧、健康”为主题的创意展示活动。
同学们通过绘画、手工制作、创意写作等方式，展示了自己对新时代的理解和对学习的热爱。
同时，我们还组织了一场学科知识竞赛，同学们有机会展示自己的才华，增加知识储备。
在这次学习宣传活动中，同学们都积极参与，表现出色。
通过这些活动，同学们提高了学习兴趣和学习能力，树立了正确的学习观念。
大家学会了如何制定学习计划、如何合理安排时间，形成了良好的学习习惯。
每个班级都建立了学习互助小组，同学们相互帮助、共同进步。
同时，在活动中，同学们也更加认识到自己身上肩负着家庭、学校、社会的期望和责任。
他们纷纷表示要做一名优秀的新时代好少年，要不断努力，不断学习，为实现中国梦贡献力量。
最后，我要特别感谢学校领导和老师们对这次活动的支持和指导，感谢家长们的关心和配合。
也要向所有参与这次活动的同学们表示衷心的祝贺和感谢。
展望未来，我相信同学们会在新时代的大舞台上奋勇拼搏，在学习中争创佳绩，为实现中华民族的伟大复兴而努力。
谢谢大家！。
新时代好少年主题活动总结报告
新时代好少年主题活动总结报告新时代好少年主题活动总结报告引言：新时代好少年主题活动是落实习近平总书记关于少年儿童健康成长的重要指示，深化青少年思想道德建设的重要举措。
活动旨在培养儿童们正确的价值观和人生观，促进其全面发展。
本报告将总结新时代好少年主题活动的开展情况和效果，并提出相关改进建议。
一、活动的开展情况1.活动时间：本次活动自2021年9月开始，历时6个月。
2.活动范围：本次活动以全国范围内的小学生为主要对象，通过学校、社会组织等渠道参与活动。
3.活动内容：（1）开展主题教育活动：设置主题讲座、体验活动、实践任务等，引导儿童正确面对成长中的困惑和挑战。
（2）组织实践活动：开展志愿者活动、社区服务等，增强儿童的社会责任感和服务意识。
（3）举办比赛活动：组织绘画、写作、演讲等比赛，展示和鼓励优秀少年儿童的才艺和品质。
4.宣传推广：（1）利用新媒体平台，发布活动宣传视频和图片，吸引儿童参与。
（2）举办新闻发布会，邀请媒体参与，扩大活动影响力。
二、活动效果评估经过半年的开展，新时代好少年主题活动取得并积累了一定的效果：1.覆盖范围广：活动得到了全国范围内的小学生的广泛参与，各地组织积极配合，开展了一系列形式多样的活动。
2.引导意义深远：通过主题教育活动，儿童能够了解和掌握正确的行为准则，树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态。
3.实践活动有益成长：通过参与志愿者活动和社区服务等实践活动，儿童身心得到锻炼，增强了社会责任感和团队合作意识。
4.激发才艺潜能：举办比赛活动，激发儿童的创造力和想象力，促进其才艺的发展，同时也激发了广大家长对孩子的关注和支持。
5.活动宣传效果好：利用新媒体平台进行宣传，活动的知名度和参与度有了大幅度的提升。
三、存在的问题和改进建议1.活动宣传渠道有限：虽然活动在新媒体平台上进行了宣传，但覆盖范围仍然有限，需要进一步拓宽宣传渠道，增加对媒体的投放力度。
2.活动实践环节不够丰富：虽然活动开展了一些实践活动，但类型相对单一，未能满足儿童多样化的需求，建议在今后的活动中增加更多元化的实践环节。
关于开展“新时代好少年”学习宣传活动情况的说明报告
XX学校关于开展“新时代好少年”学习宣传活动情况的说明报告2020年以来，XX学校以“学习和争做新时代好少年”为主题，通过开展经常性的学习宣传教育活动，发挥未成年人思想道德典型示范作用，引导全校未成年人向新时代好少年学习，崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。
一、宣传展示“新时代好少年”先进事迹利用网络、微信等平台，通过多种形式，宣传展示近年来涌现出的新时代好少年先进事迹。
学校利用宣传栏、广播站、板报等载体，常年宣传展示新时代好少年的事迹。
二、开展学习“新时代好少年”主题班(队)会每学期组织学习“新时代好少年”主题班(队)会，组织学生集体学习榜样事迹，表彰优秀学生，把学习新时代好少年与校园道德讲堂结合。
引导学生撰写学习新时代好少年的感悟体会，开展学习“新时代好少年”征文演讲活动。
同时，把学习新时代好少年与学校开展的演讲活动结合起来，通过演讲激发中小学生学习争做新时代好少年的执情。
三、组织开展经常性的道德实践活动发动学生积极参与全国文明城市和文明校园创建活动，遵守交通规则，文明使用网络，讲究礼仪道德，友好对待他人。
坚持“小手拉大手、共向文明走”，推动良好社会风气逐步形成。
深化“弘扬红船精神”主题实践活动，教育少年儿童从小学习做人、学习立志、学习创造，学习和争做新时代好少年。
我校还采取以下措施开展学习和争做新时代好少年：一、学习宣传“新时代好少年”利用校园广播、校园橱窗、黑板报积极宣传全国10名“新时代好少年”事迹，以讲故事、图片展、现场交流等方式，用身边人、身边事教育引导未成年人传承美德。
二、组织开展校园“新时代好少年”评选活动学校评选出我校具有代表性的“新时代好少年” 10名，授予荣誉称号，发动师生和家长一起学习了解“新时代好少年”事迹，为他们点赞，以引导未成年人学习和争做“新时代好少年”。
三、组织开展体验活动学校以“学习和争做新时代好少年”为主题，通过举办主题班(队)会、学习心得展示、与新时代好少年座谈交流等活动，扩大活动的实际效果，引导未成年人学用结合、知行统一。
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学校开展“新时代好少年”学习宣传活动说明报告
为全面贯彻落实党的十九大精神，围绕立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“扣好人生第一粒扣子”为主题，强化教育引领、实践养成，三年来，学校扎实地开展了“新时代好少年”学习宣传活动，引导广大未成年人见贤思齐,向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
一、评比表彰与宣传活动
学校通过宣传展板、黑板报、校园公众号等阵地，对“新时代好少年”的典型进行大力宣传，营造了良好氛围。
“新时代好少年”成为同学们眼中憧憬的目标，同学们纷纷学习他们的事迹，争当“新时代好少年”。
二、升旗仪式主题宣讲活动
2020年上半年，我校的九名“新时代好少年”开展了相关实践体验活动，撰写心得体会、制作小报，并通过升旗仪式进行系列主题发言，交流心得体会，号召更多的同学在实践活动中提升自身修养，培养良好道德品质。
榜样的力量是无穷的，好的榜样可以起到一石激起千层浪的效果。
许多同学们从他们的话语中，感受到同龄人的激励，深受鼓舞。
三、开展主题学习活动
2020年区“新时代好少年”学习宣传活动邀请了不同领域的青年模范、名人名家到区融媒体中心演播厅，与“新时代好少年”面对面访谈，让榜样和榜样碰撞出思维的火花，让美德在实践中的传播、升华。
通过网络，以“风尚少年”、“自强少年”、“志愿少年”、“文化少年”为主题，学校组织全体学生观看了四场丰富多彩的主题节目。
在观看节目时，同学们积极点赞留言，在流露出自己对于榜样的欣赏之情之余，他们也纷纷表示，要向他们学习，争做全面发展、有品德、积极阳光的新时代好少年。
在争创全国文明城区之际，我校基于“立德树人，培养德智体美劳全面发展的有个性的好学生”的育人理念，开展了形式多样、富有实效的学习宣传活动。
活动不仅让同学们了解了更多身边的榜样，营造“学榜样做榜样”的良好氛围，也激发每一个学生向美向善的精神追求，在全校中形成“人人践行核心价值观、争当时代新人”的生动局面。