5月份教学五认真检查通知

教学五认真检查报道

教学五认真检查报道
教学五认真检查是指在教学过程中，对于学生的五个方面进行认真检查，以确保学生在学习过程中能够得到充分的指导和帮助。

具体来说，这五个方面包括：
1. 课堂听讲情况：教师需要认真观察学生在课堂上的听讲情况，包括是否专注听讲、是否记笔记等。

2. 作业完成情况：教师需要认真检查学生的作业完成情况，包括作业是否按要求完成、是否认真仔细等。

3. 学习态度表现：教师需要认真观察学生的学习态度表现，包括是否积极主动、是否有学习兴趣等。

4. 学习成绩变化：教师需要认真关注学生的学习成绩变化，包括是否有进步、是否存在滞后等情况。

5. 学生问题反馈：教师需要认真听取学生的问题反馈，包括学生在学习过程中遇到的问题、需要改进的地方等。

通过认真检查上述五个方面，教师可以更好地指导学生学习，帮助他们发现问题并及时解决，从而提高学生的学习效果和成绩。

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教学五认真规定 → 教学五有效规定

教学五认真规定→ 教学五有效规定教学五认真规定一、规定背景教学是学校教育的核心工作之一，对于学生的培养和发展具有重要意义。

为了提高教学质量，确保教学工作的有序进行，教育部门制定了教学五认真规定。

这是一套旨在规范教学行为，促进师生互动和学生研究进步的指导方针。

二、规定内容教学五认真规定包括以下五项要求：1. 认真备课：教师在上课前需认真准备教学内容和教具，确保教学过程的科学性和有效性。

备课包括教学目标的确定、教材的解析、教案的编写等。

2. 认真授课：教师要按照统一的教学计划和教学进度进行授课，保证教学内容的系统性和连贯性。

同时，教师应注重引导学生参与课堂活动，激发学生研究的兴趣和积极性。

3. 认真批改作业：教师要及时、认真地批改学生的作业，并给予详细的评语和建议。

批改作业不仅可以检查学生的研究情况，还可以帮助学生发现问题、改正错误，进一步提高研究水平。

4. 认真评价学生：教师要根据学生的表现和成绩，进行全面、公正的评价。

评价可以帮助学生了解自己的优势和不足，激发学生的研究动力，推动学生全面发展。

5. 认真反思改进：教师要经常进行教学反思和改进，总结经验、发现问题，在教学中不断完善自己的教学方法和技巧。

只有不断提高自身素质和教学水平，才能为学生提供更好的教育服务。

三、规定意义教学五认真规定的制定旨在引导教师加强教学能力的培养，促进课堂教学的有效开展。

同时，也激励学生在研究过程中保持认真和努力的态度，积极参与其中。

通过规范教师和学生的行为，营造良好的教育氛围，提升整体教学质量。

四、规定实施教学五认真规定应在各级学校和教育机构中广泛宣传和推行。

学校领导要高度重视，建立健全相关的规章制度和考评机制。

教育部门要加强对教师的培训和指导，提供必要的支持和帮助。

同时，学生和家长也要积极配合，共同维护课堂教学的正常秩序和良好效果。

教学五认真规定的实施需要全体教师和学生的共同努力和支持，只有大家齐心协力，才能营造良好的教育环境，为学生提供优质的教育资源。

教学“五认真”

果园学区教学“五认真”规范细则为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，加强教学管理，不断提高教学质量，特对我学区教师提出教学五认真规范，要求每一位教师切实做到认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导和认真组织考试，自觉认真地抓好整个教学工作的五个基本环节。

一、认真备课，向有效教研要效益。

备课是教师的职业劳动，它的基本任务是在把握课标、吃透教材、了解学情的情况下，依据教学规律进行课堂教学的创造性设计，因此，它是上好课的前提和关键。

认真备课是要做到深钻教材，研究教法，制定教学计划，教案课时准备充分，不打无准备之仗。

每节授课之前，教师要充分地备课，力求做到备深教材、备透学生、备好教法学法、备足教学资源，形成完整的教学设计和学案，为提高课堂教学的有效性、愉悦性奠定基础。

1.制定可行计划。

每一个任课教师对自己任教的所有学科必须依据课程标准和学生实际，认真制定学科教学计划，并经学科教研组集体讨论及学校审定通过后实施。

学科教学计划的内容包括教学目标、学情分析、教学时间分配、教学方法选择、教学内容检测及评价手段等，是实施学科教学目标的重要依据。

学校通过查教案和作业、随机听课、抽测等手段，检查指导教师学科计划落实情况，并把检查情况列入教师年度目标任务考核内容之中。

2.把握备课环节。

每节授课之前，教师要充分地备课程标准（考试说明）、备教材（掌握所教年级全部内容、知识结构、重点章节及难点、关键。

了解并熟悉相邻年级段的教材内容、知识结构。

从整体到局部，再从局部到整体精心钻研教材，认真阅读教材，理清教学思路。

）、备学生（了解学生本学科的双基落实情况，了解学生的智力情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况，了解学生前一堂课学习效果，吸取学生对改进教学的意见。

）、备教法、备学法（明确教材的重点、难点、知识点、能力点和教育点。

按照少、精、活的原则，安排好每堂课内容的容量、深度和广度。

精心安排教学步骤，优化教学方法，注重学法指导，发挥学生主体作用，积极采用现代化教学手段，谋求课堂最佳效果。

教学工作“五认真”具体要求

余姚市姚北实验学校教学工作“五认真”具体要求一、备课：1. 教师上课前必须备课，并提前4课时，备课可采用纸质或电脑备课两种形式。

教龄十年以内的教师必须采用纸质备课。

教龄十年以上的教师可自行选择备课方式。

2. 教师备课应注意留有必要的课堂生成空间，提倡课后收集课堂生成信息，撰写教学随笔、案例反思等，为个人的专业发展打下基础。

3. 鼓励教师在个体思考的基础上进行集体合作，同伴互助，共享资源，但教师借鉴备课组同伴或其他教案集、网络上的教案时，必须认真研究设计者的意图，辨别优劣，作出适合本班学生和自己教学的修改。

集体备课共享教案最多不得超过总课时量的20%。

4. 不同的教师，不同的教学内容，备课过程中的侧重点、详略等要求允许有所不同，具体为：（1）学期总课时不得少于教师用书中的课时要求数量，另加试卷评析课和复习课的课时。

（2）详案要求结构完整，能反映教师课堂细节的预设；一般应包括课题、教学重难点、教学三维目标、可用教学资源、教学准备、课时划分、分课时教学设计、板书设计、作业设计等。

（3）简案的设计能反映课堂教学的主要过程，教学目标、教学重难点、主要环节的情境设计、教学提问、板书、作业设计等备课要素较齐全。

（4）备课组集体备课制定的教案，须写上集体备课时间和最终制订方案教师姓名，必须留有足够的空白，供教师本人记录对教案的修订意见（或记录课堂生成的细节）。

（5）参考网络下载教案的，作如下要求：A．教师本人必须对教案根据班级实际进行修改（修改意见用不同字体或不同颜色的文本）。

B．下载的电子教案标注出处。

（6）使用学校指定教案集的，教师本人对教案的修订意见（或记录课堂生成的细节）、较详细的教后感数量必须达到详案数量要求。

（7）任教两门及以上学科的教师，任教的主要学科按上述要求执行，其他学科也要有教案，要求可适当放宽。

5. 不能为应付检查而出现未经个人备课而从网上下载或教案抄写现象。

备课检查采用不定期检查、结合听课活动、备课本展览等形式进行。

教学“五认真”

果园学区教学“五认真”规范细则为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，加强教学管理，不断提高教学质量，特对我学区教师提出教学五认真规范，要求每一位教师切实做到认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导和认真组织考试，自觉认真地抓好整个教学工作的五个基本环节。

一、认真备课，向有效教研要效益。

备课是教师的职业劳动，它的基本任务是在把握课标、吃透教材、了解学情的情况下，依据教学规律进行课堂教学的创造性设计，因此，它是上好课的前提和关键。

认真备课是要做到深钻教材，研究教法，制定教学计划，教案课时准备充分，不打无准备之仗。

每节授课之前，教师要充分地备课，力求做到备深教材、备透学生、备好教法学法、备足教学资源，形成完整的教学设计和学案，为提高课堂教学的有效性、愉悦性奠定基础。

1.制定可行计划。

每一个任课教师对自己任教的所有学科必须依据课程标准和学生实际，认真制定学科教学计划，并经学科教研组集体讨论及学校审定通过后实施。

学科教学计划的内容包括教学目标、学情分析、教学时间分配、教学方法选择、教学内容检测及评价手段等，是实施学科教学目标的重要依据。

学校通过查教案和作业、随机听课、抽测等手段，检查指导教师学科计划落实情况，并把检查情况列入教师年度目标任务考核内容之中。

2.把握备课环节。

每节授课之前，教师要充分地备课程标准（考试说明）、备教材（掌握所教年级全部内容、知识结构、重点章节及难点、关键。

了解并熟悉相邻年级段的教材内容、知识结构。

从整体到局部，再从局部到整体精心钻研教材，认真阅读教材，理清教学思路。

）、备学生（了解学生本学科的双基落实情况，了解学生的智力情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况，了解学生前一堂课学习效果，吸取学生对改进教学的意见。

）、备教法、备学法（明确教材的重点、难点、知识点、能力点和教育点。

按照少、精、活的原则，安排好每堂课内容的容量、深度和广度。

精心安排教学步骤，优化教学方法，注重学法指导，发挥学生主体作用，积极采用现代化教学手段，谋求课堂最佳效果。

五认真

教师教学五认真教学工作规范化要求即教学工作五认真：认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真组织考核和课外活动。

“五认真”既是对教师教学工作的基本要求，又是教师尽职工作的具体表现，也是提高教学质量的保证，为此特制订下列具体要求。

一、认真备课：备好课是上好课的前提，是提高教学质量的重要一环，新老教师都不能上无准备的课。

要求提前一周做好备课工作。

（1）认真钻研教学课程标准和教材，理解每一部分教材，在全书及全单元（章）中的地位与作用，掌握教学目的、任务、要求、找出重点难点，做好实验等准备。

（2）因材施教，根据学生实际确定每一课时的教学目的要求，精心设计教学程序，对课堂提问、训练和作业处理及思想教育等作业全面考虑，新教师要备详案。

（3）按照教学程序设计考虑板书、准备教具，上课前要熟悉教学安排，做好教学语言的准备，努力学习使用电教等现代化教学手段。

（4）写好教案，具体做到：有编号、有课题、有目的要求、有重点、难点、有教学程序、有提问训练，练习有作业布置、有教学方法。

（5）认真写教学手记。

（6）每周安排适当时间组织1-2次备课组集体备课（重点放在分析、教法研究上）。

（7）语文教师对作文教学要单独备课；体艺教师按相关规定备课。

（8）听课也是一种备课，提倡推门听课，落实外出听课先备课制度，听完课要实事求是交流，同时尝试在自己的教学中学习运用。

二、认真上课：课堂教学是教学工作的基本形式，是提高教学质量的中心环节。

（1）严格遵守课表及作息时间，不经教导处同意，不得私自调课、停课，预备铃响后，进教室做好准备，做到准时上课，按时下课。

（2）讲授正确科学，明确重点，突破难点，抓住关键，判断明确，不作"大概"、"可能"一类的推测。

（3）教书育人，坚持以学生为主，提倡启发式，注意对学生非智力因素的培养，把传授知识，培养能力与思想教学和谐地统一起来，积极进行教学方法与手段的改革探索，努力提高课堂教学效率。

教学五认真规定

教学五认真规定教学五认真”规定了五个具体要求，分别是认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导和认真评价。

以下是具体要求的细节：认真备课：1.要精心设计教案，不能使用旧教案或网上下载的教案，以杜绝上课无教案或脱离教案随意发挥的现象。

同时，也要避免教备分离的现象。

2.要认真研究课程标准和教材，准确确定教学目标，不随意放慢教学进度或降低教学要求，也不盲目追赶教学进度。

3.每节课的教案都应该有教学目标、教学重点、教学难点、教学程序和教后记等，不得出现连备的现象。

4.每周或每两周要安排一次集体备课，备课组长应召集其他教师围绕课题做好发言。

5.必须有实质性的二次备课，二次备课的量不得少于备课量的30%，备课后也要有教后记录。

6.备课的内容要设计科学有效，符合教学常规，要有一定的练课、实验课、复课和作文课。

认真上课：1.上课和下课时都要进行呼礼，班长和老师都要起立，学生要回应。

2.教师要按时上课不迟到，按时下课不拖堂，不得擅自离开课堂或在上课期间接打手机，同时要衣着整洁，仪态端庄。

3.要认真执行课程表和作息时间，不随意缺课或私自调课。

4.要强化实验教学，做好课堂演示实验，开齐学生分组实验。

认真布置和批改作业：1.作业的份量要适当，难度要适度，要兼顾不同科目和不同层次的学生。

2.作业的形式要多样，批阅作业要及时、认真，教师要先做一遍要求学生做的作业。

3.批改作业的符号要统一，字迹要工整规范，作文批阅要有不少于30字的批语。

作业批改后，应注明批阅日期，评定其等第，等第可分优、良、中、差四等（英语作业等第标以A、B、C、D）。

4.教研室规定的作业范围包括语文、数学、英语和物理，要求必做必改部分。

认真辅导和评价：1.要认真辅导学生，及时解答学生提出的问题，帮助学生提高研究成绩。

2.要认真评价学生，评价要公正客观，不偏袒任何一个学生，评价内容要有依据，评价方法要多样化。

化学课程要求学生完成课堂作业、同步导学、章节练和综合测试。

学校五认真管理制度

一、指导思想为全面提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校特制定“五认真”管理制度，即认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改作业、认真考核。

二、制度内容1. 认真备课（1）教师应根据教学大纲和教材要求，结合学生实际情况，制定详细的教学计划，明确教学目标、教学重难点和教学方法。

（2）教师应提前备课，查阅相关资料，充分了解教学内容，确保教学内容充实、丰富。

（3）教师应注重备课的实效性，将理论与实践相结合，提高教学质量。

2. 认真上课（1）教师应按照教学计划，按时完成教学任务，保证课堂教学的连续性和完整性。

（2）教师应注重课堂教学的互动性，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（3）教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分锻炼。

3. 认真辅导（1）教师应认真辅导学生，解答学生疑问，帮助学生解决学习中的困难。

（2）教师应关注学生的学习进度，针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导。

（3）教师应充分利用课余时间，帮助学生提高学习成绩。

4. 认真批改作业（1）教师应按时批改作业，确保作业批改的及时性和准确性。

（2）教师应注重作业批改的针对性，针对学生的错误进行讲解，帮助学生纠正错误。

（3）教师应关注学生的作业态度，对优秀作业给予表扬，对问题作业进行指导和纠正。

5. 认真考核（1）教师应严格按照教学计划进行考核，确保考核的公平、公正。

（2）教师应关注学生的考核过程，对学生的表现给予客观评价。

（3）教师应结合考核结果，对教学进行反思，不断提高教学质量。

三、实施与监督1. 学校将定期对“五认真”管理制度进行监督检查，确保制度落实到位。

2. 学校将设立举报渠道，接受师生对“五认真”管理制度的监督。

3. 对违反“五认真”管理制度的教师，学校将进行严肃处理。

四、总结“五认真”管理制度是提高教育教学质量的重要保障。

我校全体教师应认真执行此制度，努力提高教育教学水平，为培养优秀人才贡献力量。