网络架起家校互动的新桥梁

网络架起家校互动的新桥梁
家长是学校重要的教育力量，家长与学生天然的联系，使家长具有别人难以替代的优势，一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来，那教育效果就将倍增。

家长是教师最好的合作者，没有谁比父母更了解自己的孩子，因此家长是教师了解学生的最好的信息源。

因此，家校合作是学校教育提高质量的必由之路，如何更好地实现家校合作，真正地让家长与学校互动，正是我们所追求的。

为此我充分利用网络资源，在教学实践中进行了家校合作的新尝试。

在信息技术飞速发展的今天，网络和电子产品已经逐步走进每个家庭，对于一些网络和信息技术的应用也已不再陌生，同样网络技术更是进入到教育领域，因特网的普及、远程教育网的开通、以及校园网的建立，为学生和教师充分便捷的获取、利用网上教育资源条件，尤其是通过网络的介入为家校合作提供了更便捷的途径，架起了教师和家长之间沟通的桥梁，它让家校合作更加快捷、方便、及时。

作为一名教师，在不断的教学实践中，只要充分利用网络资源的优势，最大限度地发挥网络资源的作用，就能开辟出家校合作的新途径。

一、网络互动，为家校双方全面了解学生提供保障
学生的成长，离不开家庭的影响和学校的教育，为了更加全面地了解学生在家及在校的表现，可利用的网络资源就提供了良好的保障，生活中学生的性格、能力等都有不同，而所生存的家庭环境也都有明显差异，利用网络与广大家长进行交流，就不失为一个好方法，比如学校建立了校讯通网络，我每天可以通过发短信的方式向家长介绍学生在校情况，提示家长教育的重点等，这让家长能更及时地了解学生在校的表现，也体现了教师对学生及家长的重视程度。

这种发信息的方式，家长很易接受，有的家长还能及时回复短信，与教师交流自己教育中的困惑，有的家长也会反映孩子在家所表现出来的问题，而我则精心总结、整理，及时答复他们的需求，也对我今后的教育过程能做出相应的调整，可见在信息的交流过程中，不仅拉近了家长和教师的距离，而且能及时、全面地了解学生的表现，更好地解决教育中的问题，为今后家校双方更密切的合作提供了保障。

二、网络互动，有效提高家校沟通的效率
家长会、家访、电话沟通等是传统家校合作的主要模式。

虽然能够让家长与教师面对面的交流，但需要家长、教师在指定的时间内参与，任何一方尤其是家长如果出现特殊情况，家校共同促进孩子学习的效果将会大打折扣，加之占用时间较多，教师为了能够节约时间，一般只会选择典型学生为交流的重点，不能照顾到全体学生家长，而不同家长的需求也很难满足。

网络技术的运用就解决了在传统形式下家长与教师在特定的时间里不能同时出现的矛盾，还能多样化地展现学生在校的表现情况，使得家校沟通更方便、及时，效率更高。

一条校讯通信息、一条QQ留言、博客等都是教师和家长联系沟通的便捷方式，既节省了时间又交流了问题，可谓一举两得。

三、网络互动，极大地保护了家长的自尊心
“盼子成龙、望女成凤”是每个家长的共同愿望，谁都愿意自己的子女成长得好，但学生的能力发展各有不同，其表现也明显有差异。

作为一个表现积极、各方面都表现优秀的学生家长，它们对孩子有足够的自信，乐于与教师交流，而反之，问题学生或表现一般的学生家长，则碍于面子，疏于与教师的交流，通过网络互动就解决了这个差异，教师通过QQ、校讯通等形式，能与家长进行一对一
的交流，这种方式在一定程度上保护了家长的“隐私”，用“秘密”的方式解决学生的问题，同时也避免了问题学生家长在家长会上的尴尬。

对此我深有感触：我班的尚宇航同学，从他的在校表现看，对学习没什么兴趣，行为懒散，成绩一直不太理想，通过用QQ的方式与家长沟通，得知他是个单亲家庭的孩子，平日多由姥姥看管，我掌握到这个信息后就开始多多关注宇航，上课了总是尽可能多的调动他的积极性，发现了一点进步就奖励他一下，下课了我也主动和他交谈，总是鼓励他，而对于家长，在QQ上我先安慰他妈妈（因为她对儿子的学习十分头疼，已经没招了），同时介绍一些教育的方法让她尝试，就这样经过一段实践后，宇航的表现明显进步，上课爱举手回答问题，作业也不拖欠了，学习成绩也有了提高，她的妈妈还用QQ说了一些感激的话发给我，看了之后我不由激动，也深深地为他感到高兴。

网络技术的应用，能够有针对性地解决家长的问题，能照顾到部分家长的心理，极大地保护了学生和家长的自尊心。

我国著名教育家陶行知先生曾经说过：“学校教育的功效，一部分要靠学校和家庭的联络。

把学校与家庭构成一体，彼此可以来往，教师不再孤立，学校也不再和社会隔膜，而能真正地涌出教育的电流，碰出教育的火花，发出教育的力量。

”我们不难看出家校合作的重要，而采取行之有效的方式必定能收到多倍的效果。

网络资源是丰富多样的，只要我们合理利用，最大限度地发挥网络资源的作用，在家校合作教育领域一定能开辟出新的天地。