幼儿园小班教案《雪人》含反思
幼儿园小班教案《雪人》含反思
幼儿园小班教学计划《雪人》带反思小班教学计划《雪人》包括小班游戏主题教学活动的体现，让孩子们根据特征找到相应的雪人，观察雪人，回忆其特征，体验找雪人的乐趣。
来看看幼儿园班《雪人》的几点思考。
活动目标：1.观察一下雪人的特征。
2.根据特征找到相应的雪人。
3.体验找到雪人的乐趣。
4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。
5，喜欢参加游戏，体验。
活动准备：三张大雪人的照片，三张眼和鼻子的雪人的照片，三根用胡萝卜制成的鼻子，一顶红色帽子和一顶蓝色帽子，用树枝做成的小手，用扫帚做成的小手，用红旗做成的小手，一只手雪人的图片，活动程序：首先，猜谜语导入活动。
1.游泳者，说话狡猾，小时结束时没有尾巴，大的时候没有尾巴。
（青蛙）2，有一个懒惰的家伙，只能吃东西，不工作，戴顶大礼帽的帽子，戴很多纽扣。
（小猪）3，脸是长钩，头绑在风扇上，四根粗大的柱子，小辩论。
（象）其次，老师将一张一张的雪人图片展示出来，让孩子们观察他们的特征。
第三，回顾一下雪人的特征。
风把学习者身上的东西吹走，让孩子们帮助他们。
第四，根据特征找到相应的雪人。
老师将雪人的照片发送给每个孩子的手。
当老师告诉一个堆雪人的特征时，要求与老师具有相同特征的雪人举起小手。
五，游戏-寻找小雪人1，游戏规则老师：小琳老师刚刚消失的小雪人。
爷爷告诉我，我的小雪人上了草莓课，请孩子们帮我找出来。
当寻找雪人时，孩子们应该处于自己的位置，用你的眼神看着你。
如果找到我要找的小雪人，可以举手告诉我。
2，老师和孩子们一起玩活动反思：教师的教学风格自然，设计环节较新，适合小班儿童的年龄特点。
参加活动时，我以谜语的形式参加了活动。
让孩子根据动物的特征猜出它是什么动物。
然后一一展示三个雪人，让孩子们观察他们的特征，并能够分辨出三个雪人的基本特征。
``风吹了，把雪人上的东西吹走了，让孩子们帮助他们回来。
'设计这部分主要是为了让孩子们回忆起三个雪人的不同特征。
接下来，给每个孩子一张小雪人的照片，让孩子找到老师说的相同的小雪人，然后将其寄回家。
幼儿园小班教案《雪人》含反思
幼儿园小班教案《雪人》一、教学目标1.了解和认识雪人这个形象2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的听力、口语和表达能力3.开发幼儿的观察力和想象力，培养幼儿的创造性思维4.培养幼儿良好的情感品质和自我认知能力二、教学准备1.展示用的雪人图片和绘本2.纸张、彩笔等绘画素材3.水果等代表雪人各部分的食材三、教学过程1. 创设情境，引入主题老师带着孩子们看了一张雪人的图片，问孩子们知道这是什么吗？孩子们便会说出是雪人。
老师引导孩子们谈论雪人的外貌特征，如：雪人的眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 故事阅读，激发情感反应老师讲授绘本《雪人》，并请幼儿们注意细节内容，如雪人的穿着、生活场景等。
在故事结束后，老师提问孩子们对故事的情感反应，如：对雪人的感觉等。
3. 感性体验活动，培养观察力老师准备了雪糕棍、胡萝卜、苹果等可食材料，让幼儿们亲手制作雪人，学习雪人各个部分的命名，如眼睛、嘴巴等，以此来培养孩子的观察力。
4. 创意发散，提升想象力老师为孩子们提供白纸和彩笔，让孩子画自己心目中自己的雪人。
老师提醒孩子，要注意画雪人的特征，如:看雪人眼神、笑容等。
5. 课堂小结，目标回顾老师邀请幼儿依次展示自己的画作，让孩子自己说出雪人每个部分的名称。
通过听孩子们的表达，巩固孩子们对雪人的学习。
四、教学反思1. 教学感悟在教学幼儿时，需要充分考虑到幼儿的认知特点和语言表达发展阶段，尤其是在教学雪人这样有形象特征的话题时，要充分考虑幼儿的观察力和想象力的特点，从而培养幼儿的创造性思维和良好的情感品质。
2. 教学不足在这堂教学中，我发现自己在教授故事阅读的时候，没有有效的针对性的激发孩子们的想象力，因此，我下一次教学中要加强故事内容的引导，充分发挥孩子们的想象力和表达能力。
3. 教学改进下一次教学中，我会准备更多的画纸和彩笔，让孩子们自由发挥自己的创造性，画出自己的雪人，激发孩子们的想象力和良好的情感品质。
同时，我会注重孩子们个体差异的教学需求，对孩子的思维特点和表达能力进行更加具体地分析和指导，帮助孩子们更好地掌握雪人的相关知识和技能。
幼儿园小班教案《雪人》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《雪人》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《雪人》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿根据特征寻找相应的雪人，通过观察雪人，回忆其特征，体验寻找雪人的乐趣，快来看看幼儿园小班《雪人》含反思教案吧。
活动目标：1、通过观察雪人，回忆其特征。
2、根据特征寻找相应的雪人。
3、体验寻找雪人的乐趣。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：三张大雪人图片，三张身上只有眼睛、鼻子的雪人图片，三个胡萝卜做的鼻子，一个红色帽子和一个蓝色帽子，树枝做的小手，扫把做的小手，红旗做的小手，人手一张的雪人图片，活动过程：一、猜谜语导入活动。
1、一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
（青蛙）2、有个懒家伙，只吃不干活，戴顶帽子帽边大，穿件褂子纽扣多。
（小猪）3、脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子。
（大象）二、教师逐一出示雪人图片，让幼儿观察其特征。
三、回忆雪人的特征。
大风将学人身上的东西吹走了，让幼儿帮忙找回来。
四、根据特征寻找相应的雪人。
教师将雪人图片发给每个孩子的手中，当教师说出其中一个雪人的特征时，手上拿的雪人特征跟教师一样的小朋友，请你把小手举起来。
五、游戏——寻找小雪人1、游戏规则师：刚才小林老师堆的小雪人不见了，大树爷爷告诉我，我的小雪人跑到草莓班，请小朋友帮我找出来，找雪人的时候小朋友要做在自己的位置上，用你们的眼睛来找，如果你发现了我要找的小雪人，你可以举手告诉我。
2、师幼共同游戏活动反思：教师的教态自然，设计的环节较新颖，适合小班孩子的年龄特点。
活动时，我是以猜谜语的形式进入活动的，先让孩子根据动物的特征猜出它是什么动物？接着逐一出示三个雪人，让孩子观察其特征，能够说出三个雪人身上的基本特征。
幼儿园小班美术教案《快乐的小雪人》含反思
幼儿园小班美术教案《快乐的小雪人》含反思快乐的小雪人教案目标：1. 培养幼儿对冬天的认识和理解，了解雪的特点和形态。
2. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的美感和审美意识。
3. 提升幼儿的动手能力和手眼协调能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学步骤：一、目标导入通过播放和讨论雪的故事，引起幼儿的兴趣，激发他们对冬天和雪的好奇心，同时培养他们的听说能力。
二、情景创设在教室里放置一些白色的棉花球和纸片，并提供一些工具如羽毛、颜料等。
教师引导幼儿用这些材料制作属于自己的小雪人，让他们在动手实践中体验到快乐与成就感。
三、教师示范教师可以示范如何用棉花球和纸片制作小雪人，同时给予幼儿一些基础技巧指导，如如何固定棉花球和如何利用纸片做雪人的手臂和帽子。
四、自由探索教师将幼儿分成小组，让他们自由选择材料，并组织幼儿们进行小雪人制作，鼓励幼儿们表达自己的想法和创意。
同时教师可以在旁边给予指导和帮助。
五、展示与分享完成小雪人制作后，教师安排幼儿们将自己的作品展示给其他班级的小朋友们，鼓励幼儿们进行分享和交流，培养他们的合作精神和团队意识。
六、反思和总结教师引导幼儿们回顾整个制作过程，分享他们的体验和感受。
同时教师提出问题引导幼儿思考，如你们从制作小雪人中学到了什么？你们最喜欢小雪人的哪个部分？为什么？通过反思和总结，培养幼儿的思维能力和观察力。
七、延伸活动为了加深幼儿对雪的认识，教师可以组织幼儿进行户外活动，如雪地拓展、雪球大战等，让他们亲身体验雪的美丽和乐趣。
八、家庭作业要求幼儿回家后，与家人一起观察和讨论雪的特点和形态，并在纸上画出自己的想象中的小雪人。
鼓励幼儿将作品带到幼儿园与同伴分享。
反思与展望：通过这节美术课，幼儿们体验到了创造的乐趣，并培养了想象力和创造力。
同时，他们也学会了合作和分享，培养了团队精神和合作意识。
但是由于时间的限制，幼儿们可能没有足够的时间去展示和分享自己的作品，下次教学可以适当安排更多的时间给予幼儿展示和交流的机会。
2024年小班小雪人的教案及反思(优秀8篇
2024年小班小雪人的教案及反思(优秀8篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐冬天》的第五章“小雪人的故事”，详细内容包括：小雪人的制作过程、小雪人的特点、小雪人与小朋友的互动。
二、教学目标1. 让学生了解小雪人的制作过程，培养动手操作能力。
2. 使学生认识小雪人的特点，提高观察力和想象力。
3. 通过小雪人与小朋友的互动，培养学生的合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：小雪人的制作过程，小雪人的特点。
教学重点：培养学生的动手操作能力、观察力、想象力、合作意识和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小雪人模型、图片、视频、教学课件。
学具：彩泥、卡纸、剪刀、胶棒、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小雪人模型，引导学生观察并描述小雪人的特点。
邀请学生分享自己见过的小雪人，激发学生的兴趣。
2. 教学新课（10分钟）通过课件展示小雪人的制作过程，讲解制作步骤。
分组进行小雪人制作活动，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个具有代表性的小雪人作品进行讲解，分析其特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，用水彩笔在卡纸上画出自己心目中的小雪人。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组设计一个与小雪人互动的游戏或故事。
各组展示成果，其他组同学给予评价。
六、板书设计1. 小雪人的制作过程2. 小雪人的特点3. 小雪人与小朋友的互动游戏七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小雪人，并给它起个名字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手操作能力和想象力得到了锻炼。
但在小组活动中，部分学生表达能力有待提高。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起制作一个小雪人，并拍照分享到班级群。
鼓励学生用语言描述小雪人的特点，提高表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
2024年小班小雪人的教案及反思(优秀8篇
2024年小班小雪人的教案及反思(优秀8篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》冬季主题单元，主要围绕“小雪人”展开。
详细内容涉及第三章“季节的变化”，第二节“冬季乐趣”中的“小雪人”制作与探索。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬季的特点，感知雪的存在，培养幼儿对自然现象的好奇心。
2. 通过制作小雪人，锻炼幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：制作小雪人的过程中，如何引导幼儿发挥想象力和创造力。
教学重点：让幼儿了解冬季的特点，学会制作小雪人，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季图片、小雪人模型、制作小雪人的材料（如棉花、彩纸、胶水等）。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、棉花等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用冬季图片，引导幼儿观察并讨论冬季的特点，让幼儿分享他们对冬季的印象，从而引出本节课的主题——小雪人。
2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示小雪人模型，讲解制作小雪人的方法，引导幼儿注意观察小雪人的形状和颜色。
3. 制作小雪人（15分钟）将幼儿分成小组，每组分配制作小雪人的材料。
引导幼儿发挥想象力和创造力，共同完成小雪人的制作。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿展示自己制作的小雪人，鼓励他们分享制作过程中的趣事，培养幼儿的表达能力。
对幼儿制作的小雪人进行评价，强调团队协作的重要性，鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 《小雪人的制作》2. 内容：冬季特点：雪、冷、冰等小雪人制作方法：用棉花、彩纸等材料，发挥想象力和创造力团队协作：共同完成小雪人的制作七、作业设计1. 作业题目：制作一个小雪人，与家人分享制作过程和心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过制作小雪人，让幼儿了解了冬季特点，培养了幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
《雪人》小班游戏教案【优秀4篇】
《雪人》小班游戏教案【优秀4篇】《雪人》小班游戏教案篇一教学目标1、会将雪人按大小排列，并一一对应戴上合适的帽子、装上手臂。
2、能理解操作要求，细心地操作活动材料。
教学准备1、四只大小不同的熊和食物。
2、幼儿画册P39。
教学重点与难点会将雪人与小桶分类排列，并一一对应摆放。
教学过程一、集体操作。
1、出示大小不同的。
四只熊。
师：这里有几只熊？它们有什么不一样？2、帮四只熊排排队。
师：谁愿意帮它们排排队？3、给熊一家送食物。
（1）提出要求：最大的送给熊爸爸，最小的送给熊弟弟，稍微大一点的送给熊妈妈，稍小的送给熊哥哥。
（2）请个别能力强的幼儿在黑板上示范并纠正错误的操作。
二、堆雪人。
1、师：你们堆过雪人吗？堆雪人真有趣，看看这里有几个雪人呀？它们一样吗？2、雪人还缺什么？这里的红桶可以当帽子，扫帚可以当手臂。
今天我们都来堆雪人，要给雪人戴上合适的帽、装上手臂。
3、幼儿操作，教师重点指导给雪人戴帽子、装手臂，关注幼儿对活动规则的理解。
三、组织集体交流。
1、表扬肯定操作正确的幼儿。
2、师：谁愿意介绍一下你是怎么堆雪人的？教学反思在数学活动《给雪人戴帽子》活动中，我是以一个有趣的故事来开展此次活动的。
通过讲故事然后在故事中出示图片，用图片让幼儿来区分事物的大小。
我提问：小朋友看一看这三顶帽子有什么不同的地方？（大小不同）然后通过讲解把三个帽子搭配到三个雪人身上。
在出示围巾，手套，用同样的方法讲给幼儿听。
第二环节是请幼儿上来连一连。
第三环节请幼儿自已动手操作，为雪人穿衣戴帽。
这次数学活动效果还是不错的，因为当我在讲给雪人戴帽子的时候，我们班的小朋友都听的很认真，而且回答的也很正确。
在幼儿操作的环节，大部分的幼儿都会连线，只有几位孩子不会连线，所以我进行了个别指导，但是我发现这几位不会连线的幼儿，其实是知道答案的，而且是正确的，就是不会连直线。
从这一次的教学活动中，让我知道了，在数学类的活动中，不仅要考虑活动中会出现的问题，还要考虑后会不会出现问题。
幼儿园小班美术教案《小雪人》体验冬天的季节特征活动反思
幼儿园小班美术教案《小雪人》体验冬天的季节特征活动反思活动背景在幼儿园小班中，为了增加孩子们对冬季季节的了解，培养其观察和创造力，我们进行了一次以《小雪人》为主题的美术活动。
本文将对这次活动进行反思，总结活动效果和存在的问题，并给出改进方案。
活动目标通过参与《小雪人》的美术活动，期望孩子们能够： - 体验冬天的季节特征，如寒冷、白雪覆盖等； - 培养观察力和绘画技巧，通过画画表达对冬天的感受； - 发展创造力和想象力，通过构建小雪人形象展示对冬天的理解。
活动步骤1.导入环节：通过故事、图片或视频介绍冬天的特征，如寒冷、白雪覆盖等，引发孩子们对冬季的注意。
2.示范与解释：教师通过示范画小雪人的步骤和技巧，解释绘画的基本要素，如形状、颜色等。
3.指导绘画：教师指导孩子们按照示范绘画小雪人，鼓励他们发挥想象力，添加个性化的细节。
4.作品展示：孩子们完成绘画后，展示和分享自己的作品，互相欣赏、表达对彼此作品的赞美与喜爱。
5.反思与总结：教师引导孩子们回顾活动过程，分享感受，总结他们对冬天的认识和对小雪人的理解。
活动效果这次美术活动取得了一定的效果： - 孩子们通过参与活动，对冬天的季节特征有了更深入的了解，对冬天的感受也更加丰富。
- 孩子们展示了较好的观察力和绘画技巧，能够用基本图形和颜色表达对冬天的感受。
- 孩子们在绘画小雪人的过程中，表现出了想象力和创造力，创作出了具有个性化的作品。
存在的问题尽管活动取得了一定的效果，但还存在以下问题： - 活动准备不充分，导致教师在进行指导时缺乏足够的示范和解释，有些孩子对绘画步骤和要素的理解不够清晰。
- 活动过程中有些孩子缺乏耐心，不愿意认真观察和绘画，导致作品质量参差不齐。
- 孩子们在作品展示环节时，部分孩子对他人作品缺乏欣赏和尊重，表达方式不够友好。
改进方案针对上述问题，我们提出以下改进方案： - 加强活动准备，教师要提前充分了解绘画小雪人的要点和技巧，并准备好示范作品，为孩子们提供更具体的指导和解释。
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幼儿园小班教案《雪人》含反思
小班教案《雪人》含反思适用于小班的游戏主题教学
活动当中，让幼儿根据特征寻找相应的雪人，通过观察雪人，回忆其特征，体验寻找雪人的乐趣，快来看看幼儿园
小班《雪人》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过观察雪人，回忆其特征。
2、根据特征寻找相应的雪人。
3、体验寻找雪人的乐趣。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
三张大雪人图片，三张身上只有眼睛、鼻子的雪人图片，三个胡萝卜做的鼻子，一个红色帽子和一个蓝色帽子，树枝做的小手，扫把做的小手，红旗做的小手，人手一张
的雪人图片。
活动过程：
一、猜谜语导入活动。
1、一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时
有脚没尾巴。
2、有个懒家伙，只吃不干活，戴顶帽子帽边大，
穿件褂子纽扣多。
3、脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子。
二、教师逐一出示雪人图片，让幼儿观察其特征。
三、回忆雪人的特征。
大风将学人身上的东西吹走了，让幼儿帮忙找回来。
四、根据特征寻找相应的雪人。
教师将雪人图片发给每个孩子的手中，当教师说出其
中一个雪人的特征时，手上拿的雪人特征跟教师一样的小
朋友，请你把小手举起来。
五、游戏——寻找小雪人
1、游戏规则
师：刚才小林老师堆的小雪人不见了，大树爷爷告诉我，我的小雪人跑到草莓班，请小朋友帮我找出来，找雪
人的时候小朋友要做在自己的位置上，用你们的眼睛来找，如果你发现了我要找的小雪人，你可以举手告诉我。
2、师幼共同游戏
活动反思：
教师的教态自然，设计的环节较新颖，适合小班孩子
的年龄特点。
活动时，我是以猜谜语的形式进入活动的，
先让孩子根据动物的特征猜出它是什么动物？接着逐一出
示三个雪人，让孩子观察其特征，能够说出三个雪人身上
的基本特征。
“大风吹来了，将雪人身上的东西吹走了，
让孩子帮忙找回来。
”设计这个环节主要是让孩子回忆三
个雪人身上的不同特征。
接着，给每个孩子一个小雪人的
图片，让孩子找出与老师说的一样的小雪人，并将它送回家。
在游戏中，根据刚才寻找雪人图片的基础上，找一找
老师的“小雪人”，教师说出“小雪人”身上的基本特征，让孩子在小朋友中找出老师说的“小雪人”。
在这个环节中，教师的过渡语太直接，没有说的很明白，导致大多数
的孩子没有理解老师要找的“小雪人”就是小朋友。
不足之处：
1、教师的语速太平淡，不够生动。
2、在猜谜语环节，在孩子猜出谜语后，教师可以与孩
子一起总结其的基本特征。
3、在孩子拿到小雪人图片时，让孩子观察是很好，但
是也要让孩子之间互相交谈，让他们说说自己的小雪人跟
旁边小朋友的小雪人有什么不一样？
4、其实以雪人的情节可以在寻找小雪人图片结束，最
后的游戏环节，教师的衔接语有点儿太牵强。
若这样说会
更好些“小雪人要邀请今天上课表现好的小朋友……”
小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固
体水。
由大量白色不透明的冰晶和其聚合物组成的降水。