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轻叩诗歌的大门完整版 ppt课件
轻叩诗歌的大门完整版
2、古诗按内容来分类 可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、
边塞诗、山水田园诗、怀古诗 （咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、 讽谕诗。
轻叩诗歌的大门完整版
整理诗歌（“诗海拾贝”六首诗）
类别 古代诗歌
现代诗歌
题目 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 《西江月·夜行黄沙道中》 《天净沙·秋》 《太阳的话》
• ⑶ 散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。 作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节 奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵， 如，鲁迅的《野草》。
轻叩诗歌的大门完整版
捉月亮的网
我做了一个捉月亮的网， 今晚就要外出捕猎。 我要飞跑着把它抛向天空， 一定要套住那轮巨大的明月。 第二天，假如天上不见了月亮， 你完全可以这样想： 我已捕到了我的猎物， 把它装进了捉月亮的网。 万一月亮还在发光， 不妨瞧瞧下面，你会看清， 我正在天空自在地打着秋千， 网里的猎物却是个星星。
（2）近体诗
• 与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成 的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平 仄、用韵等都有严格规定。
• ① 一种称“绝句”，每首四句，五言的简称 五绝，七言的简称七绝。 ② 一种称“律诗”，每首八句，五言的简称 五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律 （或长律）。
• （3）还有词（词又称为诗余、长短句、曲子、 曲子词、乐府等 ）、曲（曲：又称为词余、乐府） 等
在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华
中国古代诗歌的分类
１、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两 类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念， 是从诗的音律角度来划分的。
2、古诗按内容来分类 可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、
边塞诗、山水田园诗、怀古诗 （咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、 讽谕诗。
轻叩诗歌的大门完整版
整理诗歌（“诗海拾贝”六首诗）
类别 古代诗歌
现代诗歌
题目 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 《西江月·夜行黄沙道中》 《天净沙·秋》 《太阳的话》
• ⑶ 散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。 作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节 奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵， 如，鲁迅的《野草》。
轻叩诗歌的大门完整版
捉月亮的网
我做了一个捉月亮的网， 今晚就要外出捕猎。 我要飞跑着把它抛向天空， 一定要套住那轮巨大的明月。 第二天，假如天上不见了月亮， 你完全可以这样想： 我已捕到了我的猎物， 把它装进了捉月亮的网。 万一月亮还在发光， 不妨瞧瞧下面，你会看清， 我正在天空自在地打着秋千， 网里的猎物却是个星星。
（2）近体诗
• 与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成 的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平 仄、用韵等都有严格规定。
• ① 一种称“绝句”，每首四句，五言的简称 五绝，七言的简称七绝。 ② 一种称“律诗”，每首八句，五言的简称 五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律 （或长律）。
• （3）还有词（词又称为诗余、长短句、曲子、 曲子词、乐府等 ）、曲（曲：又称为词余、乐府） 等
在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华
中国古代诗歌的分类
１、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两 类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念， 是从诗的音律角度来划分的。
新人教版六年级上册语文习作六《轻叩诗歌的大门》课件
山东兄弟》
按季节分：
《春夜喜雨》 《江雪》 《枫桥夜泊》 《逢雪宿芙蓉山主人》 《春晓》 《小池》 《饮湖上初晴后雨》 《泊船瓜洲》 《晓出净慈寺送林子方》 《山行》 《送孟浩然之广陵》
按音律分类： 中国古代的诗歌按音律分，可分为古体诗 和近体诗（也称今体诗）两类。古体诗和近体 诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划 分的。
律诗：
每首八句诗，每句五个字的称为“五言律 诗”，简称“五律”；每句七字的称为“七言 律诗”，简称“七律”。
春夜喜雨 唐 杜甫 闻官军收河南河北 唐 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 随风潜入夜，润物细无声。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 野径云俱黑，江船火独明。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
诗歌的发展
诗歌发展经历了《诗经》→ 《楚辞》→汉赋→汉乐府诗 →建安诗歌→魏晋南北朝民 歌→唐诗→宋词→元曲→明 清诗歌→现代诗的发展历程。
按内容分类：
怀古诗：怀念古代的人物和事迹。如苏轼《念奴 娇· 赤壁怀古》。
边塞诗：以边塞风光、战争生活为题材。如王昌 龄《出塞》。
山水田园诗：描写自然风光、农村景物以及安逸 恬淡的隐居生活。如范成大《四时田园杂兴》。陶渊 明 东晋 菊 送别诗：古代由于交通不便，别时容易见时难， 离别之际，往往会吟诗话别。如李白《赠汪伦》。
咏物诗：内容上以某一事物为描写对象，思想上 往往是托物言志。 比如写梅花：如王冕《墨梅》。 写荷花 写雨 写雪 写风 …… 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 解落三秋叶，能开二月花
思乡诗：长期漂泊在外，总会引起思乡之情。
古代这类诗歌特别多。如王维《九月九日忆
按季节分：
《春夜喜雨》 《江雪》 《枫桥夜泊》 《逢雪宿芙蓉山主人》 《春晓》 《小池》 《饮湖上初晴后雨》 《泊船瓜洲》 《晓出净慈寺送林子方》 《山行》 《送孟浩然之广陵》
按音律分类： 中国古代的诗歌按音律分，可分为古体诗 和近体诗（也称今体诗）两类。古体诗和近体 诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划 分的。
律诗：
每首八句诗，每句五个字的称为“五言律 诗”，简称“五律”；每句七字的称为“七言 律诗”，简称“七律”。
春夜喜雨 唐 杜甫 闻官军收河南河北 唐 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 随风潜入夜，润物细无声。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 野径云俱黑，江船火独明。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
诗歌的发展
诗歌发展经历了《诗经》→ 《楚辞》→汉赋→汉乐府诗 →建安诗歌→魏晋南北朝民 歌→唐诗→宋词→元曲→明 清诗歌→现代诗的发展历程。
按内容分类：
怀古诗：怀念古代的人物和事迹。如苏轼《念奴 娇· 赤壁怀古》。
边塞诗：以边塞风光、战争生活为题材。如王昌 龄《出塞》。
山水田园诗：描写自然风光、农村景物以及安逸 恬淡的隐居生活。如范成大《四时田园杂兴》。陶渊 明 东晋 菊 送别诗：古代由于交通不便，别时容易见时难， 离别之际，往往会吟诗话别。如李白《赠汪伦》。
咏物诗：内容上以某一事物为描写对象，思想上 往往是托物言志。 比如写梅花：如王冕《墨梅》。 写荷花 写雨 写雪 写风 …… 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 解落三秋叶，能开二月花
思乡诗：长期漂泊在外，总会引起思乡之情。
古代这类诗歌特别多。如王维《九月九日忆
四年级综合性学习：轻叩诗歌大门人教 (共22张PPT)教育课件
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在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
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之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。
时
开 候，
它
心 不会
回
来
。 。
? 。
。
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: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
人教部编版四年级语文下册综合性学习《轻叩诗歌大门》优秀课件
宋朝“词”兴盛起来了， “词”一般都有词牌名。苏 轼和辛弃疾是“豪放派”的 词人。姜白石和李清照则是 “婉约派”的代表。
现代出现了“新诗”。郭沫若 是我国现代著名的诗人，代表作 有《天上的街市》。
我还认识了很多当代诗人。余 光中、顾城、席慕蓉、舒婷……我 很喜欢余光中的《乡愁》呢。
同学们想一想，我们创作诗歌都有哪些方法? 1.比喻法：运用比喻。如……是……，……像…… 2.阅兵法：表现景物的层次。 如春天的风……夏天的风…… 3.排比法：表现节奏，加深印象。 如风儿在……微笑，风儿在……跑步 4.假设法：写出美丽的希望和想象。 如假如我是……
天净沙·秋思 【元代】马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
夕阳西下， 断肠人在无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 ……
感谢观看
白杨 罗臻佳
坐在通往拉萨的 火车上 可以看见 窗外戈壁上挺拔 站立的 一棵棵白杨
望着那挺拔的身躯 似乎看见 它在刮风下雨时 坚韧的表情
望着那挺拔的身躯 似乎看见 饱经风霜的它 勇敢地长大
它好像坚强的士兵 在战场上 咬紧牙 锁紧眉 直向前方
它似乎永远都在憧憬 它美好的未来
一双炯炯有神的眼睛 高高的鼻梁上架着一副眼镜 乌黑乌黑的长发 两手总是背在背后 像个小博士
四、活动展示
1.请根据提示在方框中写一写。
收集的诗
自己写的诗
繁星
云
童年啊！
云像一个忙碌的画家，
是梦中的真， 是真中的梦，
在空中画出 一幅又一幅的图画， 云像一个贪玩的小孩，
是回忆时含泪的微笑。 常常忘了回家。
部编版四年级下册语文课件综合性学习：轻叩诗歌大门(完美版)PPT
新知讲解
合作编小诗集，可以编写哪些内容？
可以编写收集来的诗歌。
可以编写自己写的诗歌。
还可以编写与诗有关的故事或资料。
新知讲解
该怎么编排？
可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。 配上插图。
给诗集取个好听的名字，制作封面和目录，在班级里展示。
新知讲解
怎样召开班级诗歌朗诵会。
（1）推选班级主持人。 （2）安排好节目顺序。
新知讲解
（宽广）的庭院 （威武）的铜狮 （湛蓝）的天空 （矫健）的金龙 5. 重点句子含义
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
6.词语搭配
对朗诵者提出要求： 【拟人句】两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 佳句积累
稀薄——稀少 矗立——屹立 矫健——矫捷 悠扬——婉转
综合性学习： 轻叩诗歌大门
课文导入
同学们，通过前面的学习， 我们对诗歌有了一定的了解，也 知道了一些关于诗歌的知识和故 事。同学们想不想进一步走近诗 歌，去了解更多有关诗歌的知识 和趣事呢？你想知道哪些有关诗 歌的知识呢？
新知讲解
（1）如何组成小组 （2）确定哪些活动内容 （3）如何开展活动 （4）拟定活动计划应该包括的内容：活动时间、 活动内容、参加人员、分工情况、人员职责等 （5）活动结束后要展示活动成果。
暴露——隐蔽 热闹——冷清 秘密——公开 发达——落后
像(好像) 搭(搭配) 混(混乱) 歇(歇息) 组(组织) 扒(扒手)
（适合）的温度 （神秘）的面纱பைடு நூலகம்（浓厚）的云层 （纵横）的线条
1.《竹节人》通过对人物的动作、神态描写及相关的场面描写来突出竹节人游戏的快乐。可以抓住对人物的描写及作用反复品读体会
人教版语文六上习作六《轻叩诗歌的大门》作文课件1
举头望明月，低头思故乡
仄平仄平仄 平平平仄平
绝句：
每首四句诗，每句五个字的称为“五言绝
句”，简称“五绝”；每句七字的称为“七言
绝句”，简称“七绝”。
静夜思 唐 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
梅花 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
诗经·采薇
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
(注释) 昔：从前，指出征时。 矣：语气助词。 依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。 思：语气助词。 霏霏：雪花飞舞的样子。
这首诗的意思： 回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
《诗经·采薇》选自我国最早的诗歌总 集《诗经》。
《诗经·采薇》写一位远征战士归来， 在回乡途中，他抚今追昔，回想自己在 军中的情况与心情。本篇节选的是第六 章的前四句，分别描写了春天和冬天有 代表性的自然景物。
这首诗描述了这样的一个情景：寒冬，阴雨霏霏， 雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独 行。道路崎岖，又饥又渴；但关渐远，乡关渐近。 此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百 感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数
次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。
春夜喜雨 【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
译文： 这一场雨好像选好时候，正当春天万物生长时就随即 降临。细雨随着春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋 润万物,没有一点声音。雨夜中野外黑茫茫，只有江 船上灯火独独明亮。要是早晨起来看看带有雨水的红 花之地，就会看到在锦官城里花沾上雨水变得沉重。
仄平仄平仄 平平平仄平
绝句：
每首四句诗，每句五个字的称为“五言绝
句”，简称“五绝”；每句七字的称为“七言
绝句”，简称“七绝”。
静夜思 唐 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
梅花 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
诗经·采薇
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
(注释) 昔：从前，指出征时。 矣：语气助词。 依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。 思：语气助词。 霏霏：雪花飞舞的样子。
这首诗的意思： 回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
《诗经·采薇》选自我国最早的诗歌总 集《诗经》。
《诗经·采薇》写一位远征战士归来， 在回乡途中，他抚今追昔，回想自己在 军中的情况与心情。本篇节选的是第六 章的前四句，分别描写了春天和冬天有 代表性的自然景物。
这首诗描述了这样的一个情景：寒冬，阴雨霏霏， 雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独 行。道路崎岖，又饥又渴；但关渐远，乡关渐近。 此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百 感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数
次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。
春夜喜雨 【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
译文： 这一场雨好像选好时候，正当春天万物生长时就随即 降临。细雨随着春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋 润万物,没有一点声音。雨夜中野外黑茫茫，只有江 船上灯火独独明亮。要是早晨起来看看带有雨水的红 花之地，就会看到在锦官城里花沾上雨水变得沉重。