我心中的春天二年级品德二下
小学一年级品德下册寻找春天
我们踏青去
春天在哪里？ 春天里有什么？
我心中的春天
你们喜欢春天吗？ 你打算用什么方式把你心中的美丽的春天 表现出？
画出春天
拍照
诗歌
一 《春晓》 （唐）孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
我喜欢我的校园，
它很美丽，
充满生机。 校园里有一棵大槐树， 我们在树下聊天，玩耍。 我们的老师， 和蔼可亲， 有时上课还给我们放动画片。 我和同学一起学习，
一起游戏，
每天我都快乐地上学去， 高兴地回家来。
我爱我的校园！
歌唱、跳舞
家乡的春天(二年级思品第一课教案)
家乡的春天(二年级思品第一课教案)家乡的春天(二年级思品第一课教案)１.家乡的春天太平小学方嘉玲活动目标：引导学生亲近自然的春天，感受春天的气息。
初步掌握春天的气候特征，学会照顾自己，能够注意春天疾病的预防。
活动重点、难点：初步掌握春天的气候特征，学会照顾自己，能够注意春天疾病的预防。
活动准备：１、２、３、４、课前布置任务，收集有关春天的信息。
歌曲：《春天在哪里》。
每位学生准备已剪好的“春”字。
课件活动课时：1课时活动过程：谈话导入课前了解学生家乡的春天。
引导到了解这边的春天。
今天，老师就和你们一起走进春天吧。
板书《家乡的春天》活动一感受春天1.用课件播放小河流水的声音导入春天。
2、师：春姑娘已经打开春天的大门，我们随着“春姑娘”的脚步声，一起走进春天吧！（播放视频）让学生说说听到哪些声音。
（学生交流）它们告诉我们什么？（春天来了）3、师：那你们喜欢春天吗？4、师：下面请同学们打开书本，看一看2-3页，找一找书上哪些画面告诉我们春天来了？请同学们说一说你找到的春天是什么样的。
（课件出示图片）师：下面我们一起来欣赏春天的图片。
（边看图边解说图意）小结：我们共同沐浴在春天的阳光里，闻一闻春天的味道，摸一摸春天的娇嫩，我们到处都能找到春天的足迹。
5、师：那么，春天在你心中的是什么颜色的？课前，老师布置了一项任务，就是用上你心中春天的颜色剪一个春字。
你们完成了这项任务了吗？生：展示作品，交流。
师：展示在我们面前的是颜色各异的“春”字，你们想到了哪些表示颜色多的词语呢？活动二歌唱春天1、引导学生说出会用什么方法来赞美春天。
（如，说一说、画一画、唱一唱）2.重温两首关于春天的古诗。
出示古诗课件（配乐朗读）。
3、课件播放《春天在哪里》。
同学们，跟着老师一起唱一唱，拍一拍。
【板书：美：声音、色彩】活动三体会南北春天的不同景色过渡：我们大家都同样喜欢春天，可同样是春天，南北的景色却有差异。
1.出示《祖国多么广大》（配相关插图）大兴安岭，雪花还在飞舞。
二年级思想品德课教案例文三篇
二年级思想品德课教案例文三篇导读：本文二年级思想品德课教案例文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教案春天的脚步一、教学目标1、知识与技能目标：学生通过观察动植物的变化，认识并了解春天的特征。
2、情感与态度目标：学生充分感受春天的美好，产生喜欢自然、亲近自然的愿望。
3、行为与习惯目标：培养学生对自然现象探究的兴趣，养成观察、比较、记录、收集整理等学习习惯。
4、过程与方法目标：体验“听春天”、“找春天”、“赞春天”等探索问题的过程，尝试用看、听、说、画等不同的方法进行探究活动。
二、重点、难点：二年级品德与社会教案《春天的脚步》：通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。
充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。
三、教学准备学生准备：观察自然的变化，积累有关春天的生活经验。
准备彩纸、剪刀、彩笔等学具。
教师准备：有关春天的歌曲、春天的图片等。
四、课时安排三课时五、教学过程第一课时春天，你好1、师：同学们你们还记得我们的好朋友“春姑娘”吗?她已经悄悄向我们走来了，你们听!她的脚步近了。
(这时用课件播放小河流水的声音。
同学们，你们听到了吗?刚才那是什么声音呀?生：小河流水的声音生：小河水的冰化掉了，现在已经是春天了!2、师：同学们，大家快来想一想，还有什么声音可以告诉春天来了?(学生分小组讨论，如春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬等)3、师：同学们，大家来看看书上哪些画面表示春天来了?生：燕子从南方飞回来了。
生：柳树发芽了。
生：小草绿了。
生：桃化和各种野花开了。
生：少先队员在队旗的引领下走向田野。
生：远处的山绿了。
师：同学们观察的很仔细，到处能找到春天的足迹，那么，我们用什么来赞美春天呢?生：用歌曲。
生：用古诗。
生：用故事…….师：好，同学们以小组为单位，用不同的形式来赞美春天吧!学生分组发言，歌曲《嘀哩嘀哩》故事《春天的快乐》古诗《春晓》《咏柳》等六、板书设计：认识春天设计意图：这一课主要通过观察来展开教学内容，使学生融入到情境当中，愿意把他知道的、听到的、想到的、甚至猜到的告诉给大家，调动了学生的已有经验和听觉感官，“春姑娘”与学生亲近了，同时也是拉近了学生与生活的距离，使教学内容真正走进学生的生活。
我和春天一起玩 苏教版 二年级品德与生活下册教案
（苏教版）二年级品德与生活下册教案第二单元春姐姐的脚步7.我和春天一起玩活动目标：1.通过游玩观察，让学生更加亲近大自然，喜欢在大自然中活动，并在活动中增长知识，从而更加热爱大自然，热爱科学。
2.培养学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
3.在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。
活动准备：1.布置学生观察春天景物的变化；2.准备有关麦苗青青，油菜花黄，柳枝展新芽，小燕子飞翔等春景的图片或课件及春姐姐的图片；3.采访家人春天的活动；4.准备做好风车所需的小棒、剪刀、铁丝、小纽扣等工具。
活动课时：二课时活动过程：第一课时一、走进春天1.小朋友都很喜欢春天。
那么，你们认识她吗？（出示春姐姐的图片）2.（出示有关春天的图片）春姐姐已经悄悄地来到了我们的身边，你发现春天有哪些变化呢？你想说些什么呢？3.你还知道春天有哪些景物呢？二、春天玩什么1.春天到了，我们可以去大自然里玩了，你最想去玩什么呢？为什么？（分组讨论）全班交流。
2.你们是这样想的，那你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶想不想出去玩呢？他们又想到哪里去呢？为什么？（交流采访家人所得的春天活动。
）3.比较一下，你们和爸爸妈妈的想法，有什么不同呢？你觉得谁的想法好一点呢？4.选选最佳的活动方案。
说说理由。
三、春天的乐趣1.学学《风筝谣》，说说春天可以做哪些开心的事情？2.画画你喜欢的春天或写写你想对春天说的话。
第二课时一、做风车1.（出示风车）风车真漂亮，风车真好玩！小朋友，你玩过风车吗？什么时候玩的？和谁玩的？今天，我们自己来做一做风车，你想做吗？2.教师演示做风车的过程。
3.小朋友动手做风车。
4.比比：谁的风车做得好？说说：你做风车的心情？二、玩风车1.师展示收集到的各种风车，一一介绍。
2.讨论：我们还可以做哪些形状的风车呢？还可以用什么材料来做？3.带学生到教室外面玩一会风车。
泰山版二年级品德与生活下册《一年之计在于春》教案教学设计教学反思
泰山版二年级品德与生活下册《一年之计在于春》教案教学设计教学反思泰山版小学二年级品德与生活下册《一年之计在于春》教案教学设计2 一年之计在于春一、教学目标：1、懂得珍惜时间的重要性，理解“一年之计在于春”的含义。
2、联系自己的实际，懂得珍惜时间，努力学习。
3、学会分辨如何合理地利用时间，建立一定的时间观念。
4、收集古人争春惜时的好词佳句。
二、学情分析：二年级学生时间观念还比较淡薄，如何在具体的实践活动中，让他们懂得为什么要珍惜时间，怎样珍惜时间，以及如何合理地珍惜时间，才能高效地完成自己所在做的事情，这是本节课在设计上所需要们考虑的。
同时，我们也根据孩子们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己的特点，在课堂上创设一定的教学情景，让他们在学中玩，玩中学。
三、指导策略：1、以活动故事贯穿全课。
2、让学生在游戏活动中体验和感悟。
3、让他们在创设的情景中，轻松愉悦地进行学习。
4、交流合作中实现活动的有效互动。
四、教学准备：多媒体课件故事录音课文图片道具钟表五、课时安排：1课时六、教学过程：借实物，感觉时间的长短。
1、师：在上课之前，老师请大家先来体验一下“一分钟”时间到底有多长？2、一分钟时间已到，请大家想一想，这一分钟时间里，你能做哪些事情呢？3、师：是呀，就这短短的一分钟时间里，你们能做这么多的事情，那你们想一想，你们该怎样呢？板书：珍惜时间4、今天，我们就来学习关于珍惜时间的第8课，揭题：一年之计在于春看图片，感知“一年之计在于春”的含义。
1、欣赏课文中一组春天忙碌画面的课件。
2、交流看到的画面情景。
“燕子筑巢”、“农民播种”、“春笋破土”、“蜜蜂采蜜”。
3、说一说在春天，人们还能干什么呢？3、小结：春天是个忙碌的季节，因为他们都知道：一年之计在于春。
老师也要送你们一句话：春天是播种的季节，成长的季节，希望的季节。
一年之计在于春。
讲故事，感受时间的珍贵。
1、听录音讲述《布谷鸟的故事》。
二年级下册品德课件春天在哪里2_苏教版
花 “百花争艳”
春天如此热闹，春姑娘又去叫 了哪些小动物来到春天呢？
勾画春天
创作春天
云儿见它让路,小树见它招手,
禾苗见它弯腰,花儿见它点头。
（猜自然现象）
风
是水不叫水，常在雪上睡，
阴天可能到，晴天就会跑。
（猜自然现象）
雨
生来本无形,走动便有声, 夏天无它热,冬天有它冷。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
还有漂亮的七彩飞虹 蔚蓝的天空和白色的云
春天的颜色
• 小朋友们想一想春天的花草树木 又有哪些漂亮的颜色呢？
发现春天的美
• 春天的植物 在这暖洋洋的春日里，哪
春天是什么颜色的？ 春天的植物有哪些？ 春天的小动物有哪些？
青翠的山林里 湖水的倒影里 小朋友眼睛里等
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 4:10:28 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
2024年部编版语文二年级下册2找春天说课3篇
部编版语文二年级下册２找春天说课３篇〖部编版语文二年级下册2找春天说课第【1】篇〗大家上午好!今天，我说课的题目是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的课文《找春天》，下面我将从说教材、说学生、说教学目标、说教学策略、说板书设计等五个方面来对本课进行说明。
一、说教材《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文。
学习这篇课文的主旨是带领学生“找春天”，让学生去感受春天的美好，培养观察生活、热爱大自然的情操。
二、说学生对于二年级的学生来说，语文学科的工具性和人文性是重点，二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物所吸引，我会利用多媒体技术让学生轻松学习。
本课是一篇重欣赏和感悟的文章，学生应该在识字的基础上，能够对课文进行整体感知，并学会在实际生活中发现春天的美丽，探索自然的美好。
三、说教学目标结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识技能、过程方法、情感态度价值观”三个维度，我将本课的教学目标确定为: 1．认知目标：会认会写9个生字2．技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3．情感目标：结合课文的学习，引导学生养成观察生活的习惯，建立热爱大自然的情感。
本课教学的重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。
本课教学的难点是通过朗读感悟来想象和感受春天生机勃勃的景象。
四、说教学策略为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。
（1）课程导入（情景教学法）首先我会用多媒体向同学们展示关于春天的美丽的，可爱的动画，引起学生们的注意，同时运用语言解说：冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来，孩子们想去找她吗？春天多美啊，春天在哪里？大家想不想跟着老师一起找春天啊？以此激发学生的兴趣，跟着老师一起发现春天的美妙，找寻春天的脚步。
（2）整体感知（自主识字法）这一阶段我会让学生自主学习，让学生用自己喜欢的方式初读课文，读准字音，把觉得难读的字做上符号，在他们的朗读中对于难读准的字音我会进行范读和教读，这样学生就可以在我的带领下完成识字任务。
二年级春雪作文.doc
二年级春雪作文二年级春雪作文1今天上午，我在学校画画。
忽然，下起了雪子儿，我觉得好冷啊。
过了一会，雪花纷纷扬扬、铺天盖地落下来，有的落在树梢、有的落在屋顶、还有的调皮地落进行人的脖子里。
不一会儿，屋顶白了、道路白了、树上也白了，大地好像换上了银色的新装。
我看着那些雪，就像从天上飘下来的棉花、又像一朵朵白色的小花、还像一只只飞舞的蝴蝶。
我和小伙伴在玩雪，我们在一起堆雪人。
我做了一个很小的雪人，它高鼻子、大眼睛、小嘴巴，可好玩了我觉得这是我最快乐的一天！二年级春雪作文2早上醒来，窗外静悄悄的，拉开窗帘一看，院子里白茫茫的一片，亮得刺眼，啊！原来下雪啦！绿绿的草地上积了厚厚一层雪，好象盖上了雪白的棉毯，车上洒满了雪，象蛋糕一样，我真想咬一口。
爸爸连忙说：“雪可不能吃，别看它白，但它里面有很多灰尘。
”下雪了，小鸟都躲了起来，四下里非常安静。
积雪把树枝压得弯弯的。
我在雪地上欢快地跑着，身后留下了一串串脚印和开心的笑声。
我和爸爸堆了一个雪人，春天的雪比冬天的雪化得快，因为春天比较暖和。
下雪的春天真是别有一番景色呀！二年级春雪作文3今天下午两点多的时候，外面下了春天第一场雪，雪花飘落下来，一直下到四点多。
从前天开始算起，这雪一直下了三天。
两点多我们已经上了课，窗外就下起了雪，我们一起向窗外望去，只看到花瓣似的雪花慢悠悠的落下来，落在人们的手上，脸上。
第一节课下了后，我们急忙跑出教室，看着大地慢慢地披上了白色的棉袄，看着松树也穿上了白色的外套，看着小朋友们在玩打雪仗。
我感受着雪给我一种奇特的感受，雪打在我脸上，感到凉丝丝的，凉丝丝中还带有一点儿暖意，这毕竟是春天！第二节课下了，我们去了后操场，场地上白花花的一片，有的小同学在场地上“滑冰”，有的小同学在玩游戏，有的小同学在跑步。
玩得可开心了！春雪下过之后，人们精神了，空气清新了，这预示着春天即将来临。
春雪真爽！二年级春雪作文4今天下午第一节课，我们正在上品德课，突然发现窗外下起了鹅毛大雪，有同学叫起来：“下雪啦，下雪啦！”魏老师看看窗外，就让我们到走廊里观察雪花是怎么降落的。
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把春天留在我们身边
小组合作： 讨论后分工，合作完成手抄报， 记得给自己的报纸起个名字哦！
清明 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
初春小雨 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
江南春绝句 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
小 彩 笔
画 春 天
观察图片，说 一说你看到了 哪些春天的发 现？
呼哈哈， 沙啦啦， 春风和春雨， 呼哈哈， 沙啦啦， 一块儿， 春风， 春雨， 牵着手， 轻轻地走来了。 轻轻地走来了。 轻轻地走来了。 亲亲小草， 亲亲田野， 亲亲你我， 亲亲柳条， 亲亲桃林， 亲亲大家， 小草醒了， 麦苗高了， 你我笑了， 柳条绿了。 桃花红了。 大家笑了。
ห้องสมุดไป่ตู้
小组讨论：你还知道哪些关于春天的诗句么？ 1、组长组织，小组讨论。 2、小组代表发言。 3、同学补充。