新课程改革 发言稿
课改发言稿
课改发言稿
尊敬的领导、老师和同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里向大家分享一些关于课改的想法和看法。
课改，即课程改革，是教育领域的一项重要举措，旨在提高教学质量，促进学生全面发展。
作为学生，我深切感受到课改给我们带来的变化和希望。
首先，课改让我们的学习更加有趣和多样化。
以前，我们可能只是在课本上死记硬背知识点，而现在，老师们更加注重培养我们的创新思维和实践能力，让我们通过实验、讨论、小组合作等方式来学习，这让我们更加主动和积极地参与到学习中来，学到的知识也更加深入和实用。
其次，课改让我们的学习更加贴近生活和社会。
在课改的过程中，我们学习到的不仅仅是书本知识，更多的是如何应用知识解决实际问题，如何与他人合作完成任务，如何发现和解决问题等。
这让我们的学习更加贴近生活和社会，也更加符合未来社会对我们的需求。
最后，课改让我们的教育更加关注个性和特长。
在课改的背景下，学校和老师更加注重发现和培养每个学生的个性和特长，让每个学生都能够在自己擅长的领域发光发热，这不仅让我们更加自信和快乐，也为我们的未来发展打下了良好的基础。
在课改的道路上，我们还会遇到各种困难和挑战，但我相信只要我们齐心协力，相信课改的力量，相信自己的能力，我们一定能够迎接挑战，取得更加辉煌的成绩。
谢谢大家！。
课改发言稿
课改发言稿英文回答：As a teacher, I am a strong advocate for educational reform. I believe that change is necessary in order to meet the needs of our students in the 21st century. One of the key areas that I think needs to be addressed is the curriculum. The current curriculum is outdated and does not adequately prepare students for the challenges they will face in the future.For example, in the English classroom, the focus is often on literature from centuries ago, which may not be relevant or engaging for today's students. I believe that the curriculum should be updated to include more diverse and contemporary literature that reflects the experiences of a wider range of people. This could include works by authors from different cultural backgrounds, as well as more modern and relevant texts that students can relate to.中文回答：作为一名教师，我坚决主张教育改革。
化学新课程标准发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里就化学新课程标准发表一番见解。
随着教育改革的不断深入，我国新颁布的化学课程标准应运而生。
下面，我将从几个方面对化学新课程标准进行简要解读。
一、新课程标准的基本理念1. 激发学生学习兴趣，培养终身学习意识。
新课程标准强调，要使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激发学生学习化学的兴趣，增强学好化学的信心，培养学生终身学习的意识和能力。
2. 平等教育机会，关注个体差异。
新课程标准提出，为每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学基础知识、技能、方法和态度，同时关注不同水平的学生在原有基础上得到发展。
3. 从学生已有经验出发，关注生活实际。
新课程标准强调，要让学生在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单实际问题。
4. 体验科学探究过程，培养创新精神和实践能力。
新课程标准鼓励学生有更多机会主动地体验科学探究的过程，在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学方法，在做科学的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。
5. 创设学习情境，认识化学贡献。
新课程标准要求为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情景，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展方面所发挥的重大作用。
6. 多元化评价方式，关注学生全面发展。
新课程标准强调，为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式，既要考核学生掌握知识、技能的程度，又要注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还要关注学生在情感态度与价值观方面的成长。
二、新课程标准对教师的要求1. 教师要深入研读新课程标准，把握教育教学新航向。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生学习兴趣。
3. 教师要注重实验探究，引导学生体验科学探究过程。
4. 教师要关注学生的情感态度与价值观，培养学生的综合素质。
课改汇报校长发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸地站在这里，向大家汇报我校课程改革工作的情况。
近年来，我校紧紧围绕“立德树人”根本任务，以深化课程改革为突破口，全面提升教育教学质量。
在此，我向长期以来关心和支持我校发展的各位领导、各位老师表示衷心的感谢！一、课程改革工作概述1. 深化课程理念，明确改革方向我校课程改革以国家课程标准为依据，以学生发展为本，坚持“全面发展、个性发展、终身发展”的理念，着力培养学生的创新精神、实践能力和人文素养。
2. 优化课程结构，提高课程质量（1）优化课程设置。
根据国家课程方案和学校实际情况，调整课程设置，增设选修课程，满足学生个性化需求。
（2）加强课程建设。
以学科核心素养为导向，开发校本课程，提升课程质量。
（3）推进课程实施。
加强课堂教学改革，提高课堂教学效率，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
3. 强化师资队伍建设，提升教师素质（1）加强师德师风建设。
开展师德师风专题教育活动，提高教师职业道德水平。
（2）提升教师业务能力。
开展教师培训，提高教师教育教学水平。
（3）加强教师团队建设。
发挥团队协作精神，促进教师共同成长。
二、课程改革工作成效1. 学生综合素质得到提升。
通过课程改革，学生的创新精神、实践能力和人文素养得到了明显提高。
2. 教师教育教学水平不断提高。
教师教育教学观念得到更新，教学能力得到提升。
3. 学校教育教学质量稳步提升。
我校高考成绩逐年提高，录取率逐年上升。
4. 社会影响力不断扩大。
我校在课程改革方面的探索和实践得到了社会各界的认可和好评。
三、下一步工作计划1. 继续深化课程改革，完善课程体系。
2. 加强课程资源建设，提高课程质量。
3. 深入推进课堂教学改革，提高课堂教学效率。
4. 加强师资队伍建设，提升教师素质。
5. 拓展学校与社会合作，促进学校发展。
总之，我校课程改革工作取得了阶段性成果，但我们深知，课程改革是一项长期而艰巨的任务。
在今后的工作中，我们将继续努力，为实现学校高质量发展、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗！谢谢大家！。
关于新课改的教师发言稿3篇
关于新课改的教师发言稿3篇新课改即新一轮基础教育课程改革，新课改的目的是构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。
有哪些关于新课改的教师发言稿?以下是店铺为你整理的关于新课改的教师发言稿，希望能帮到你。
新课改的教师发言稿篇一带着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，我从新课程改革的年轮中走来。
回首改革路，我深切地感到课改并不是一阵风，而是一场旷日持久的战斗;成长，并不是凭一时冲动和激情，而是一种不懈的努力。
曾记得，为了打开学生一扇扇尘封的心灵之门，我不断地激励他们，从不吝啬自己的微笑。
在赏识教育中，每个孩子都是一抹灿烂的阳光，每个小荷都会露出尖尖的角，每颗星星都有闪烁的机会。
为了让课堂教学变得活起来，我每篇课文都指导学生充分预习，学生只有充满了自信，才敢于展示自我。
为了让学生克服畏怯的心理，我带领孩子们每天进行一分钟演讲，听着一个个令人捧腹的笑话，欣赏着一支支动听的流行歌曲，观赏着一个个精彩纷呈的话剧。
作为老师的我，怎能不给他们一句鼓励的话语，一个亲昵的动作，一个赞美的微笑，掌声使他们成了班级内耀眼的明星。
为了创建“活而有序”“活而有效”的课堂，我决定与“无谓的娱乐”分手，与“有序的学习”联姻。
看到孩子们积极活跃的抢答，在强答中争论，在强答中思考，在强答中升华情感。
看到孩子们把课本的知识内化成自己的知识，看到他们根据课文内容自编自演的话剧，看到他们施展才华时的自信，看到他们勇于质疑，勇于批判，博览群书，融会贯通，看到孩子们无穷无尽的创造力被激发，课堂成了孩子们展示自己生命力的舞台，看到孩子们眼界开阔了，自我意识增强了，课堂气氛空前活跃了，作为老师，我怎能不为涌动着生命激情的课堂而欣慰，怎能不为闪烁着智慧火花的课堂而喝彩。
课改的课堂，延伸着孩子们成长的足迹。
教学中，我与孩子们一起体验着创新的快乐，一起畅游知识的海洋;交流中，我们一起用爱编织希望，用心装载歌声。
新课改所带来的，是它让我们看到了孩子们轻松的笑，自由的表达，快乐的生活，大胆的创造。
课改发言稿
课改发言稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享关于
课改的一些想法和观点。
课改，即课程改革，是指对教学内容、教学方法、教学手段等
方面进行改革和创新。
它是教育领域的一场革命，旨在提高教学质量，激发学生学习的兴趣和潜能，培养学生的创新精神和实践能力。
首先，课改要注重培养学生的综合素质。
传统的教学模式往往
只注重学生的学科知识，而忽视了学生的综合素质的培养。
课改应
该强调学科知识和实践能力的结合，培养学生的创新思维和解决问
题的能力，使他们能够在未来的社会生活和工作中更好地适应和发展。
其次，课改要注重个性化教学。
每个学生都是独一无二的，他
们有着不同的兴趣、特长和学习方式。
因此，课改应该根据学生的
个体差异，采用多样化的教学方法和手段，满足每个学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
最后，课改要注重教师的专业发展和素质提升。
教师是课堂的主角，他们的教学水平和素质直接影响着学生的学习成绩和发展。
因此，课改应该注重教师的培训和发展，提高他们的教学水平和教育理念，使他们能够更好地适应课改的要求，为学生提供更加优质的教育服务。
课改是一场改革的浪潮，它不仅关乎学生的未来，也关乎国家的未来。
让我们携起手来，共同努力，为课改贡献自己的力量，让教育变得更加美好！
谢谢大家！。
课改会议发言稿
大家好！今天，我们在这里召开课改会议，共同探讨新课程改革的实施策略和具体措施。
在此，我代表全体教师，就课改工作发表以下意见：一、充分认识课改的重要性新课程改革是我国教育事业发展的重要里程碑，它旨在全面提高国民素质，培养创新型人才。
作为教育工作者，我们应充分认识课改的重要性，把思想和行动统一到课改上来。
1. 课改是适应时代发展的需要。
随着科技的飞速发展，社会对人才的需求发生了深刻变化。
新课程改革正是为了适应这一时代要求，培养具有创新精神和实践能力的人才。
2. 课改是提高教育质量的必然要求。
新课程改革以学生为本，注重培养学生的综合素质，有助于提高教育质量。
3. 课改是促进教师专业发展的有效途径。
课改要求教师转变教育观念，更新教育理念，提高教育教学水平，从而实现自身专业发展。
二、准确把握课改精神1. 以学生为本。
新课程改革强调学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者和促进者。
我们要尊重学生的个性，关注学生的全面发展。
2. 注重培养学生的综合素质。
新课程改革要求我们在课程设置、教学方法、评价方式等方面，注重培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神和社会责任感。
3. 改革教学方式。
新课程改革要求教师转变教育教学观念，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 优化评价方式。
新课程改革要求我们建立多元化的评价体系，关注学生的个体差异，注重过程性评价，以促进学生全面发展。
三、切实加强课改工作1. 深入学习课改精神。
我们要认真学习新课程改革的文件精神，准确把握课改方向，提高自身课改意识。
2. 加强教师培训。
学校要组织教师参加课改培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 创新教学方法。
教师要根据学科特点和学生实际，积极探索有效的教学方法，提高课堂教学质量。
4. 优化课程设置。
学校要根据课改要求，调整课程结构，丰富课程内容，满足学生个性化发展需求。
5. 完善评价体系。
学校要建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质，促进学生全面发展。
课改发言稿
课改发言稿
尊敬的各位老师、家长和同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享关于课改的一些
想法。
课改，即课程改革，是教育领域的一项重要举措，旨在提高
教学质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和综合素质。
首先，课改意味着教学内容的更新和优化。
随着社会的发展和
变化，我们需要不断地调整和完善课程内容，使之更贴近实际、更
符合学生的需求。
这样才能让学生在学习中感到更有意义，更有动力。
其次，课改意味着教学方法的创新和多样化。
传统的教学方式
往往是老师为中心，学生被动接受知识。
而课改则倡导以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
通过多种教学
手段和技术手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
最后，课改意味着教育评价的变革和科学化。
传统的考试评价
往往只注重学生的记忆和应试能力，而忽视了学生的发散思维和创
造力。
课改则提倡综合评价，注重考察学生的综合素质和能力，让
每个学生都能够得到应有的尊重和关注。
总之，课改是一项全面的、系统的教育改革，它的目标是让每一个学生都能够得到全面的发展和成长。
希望我们大家能够共同努力，支持课改，为教育事业的发展贡献自己的力量！
谢谢大家！。
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1985年评为江苏省特级教师； 1995年评为国家有特殊贡献专家，享受国务院特殊津贴； 2001年评为江苏省劳动模范； 2002年荣获全国“五一”劳动奖章。
先后出版了《教育漫记》《于永正文集》《于 永正语文教学课堂实录荟萃 》《于永正与五重教学》 《言语交际表达训练》。
金杯、银杯，不如广大老师的口碑； 金奖、银奖，不如广大师生的夸奖！
“研”什么
◇研究教育、教学理论，要读几本书。 ◇研究课标。 ◇关注报刊杂志，把握教改动向。 ◇研究教材、教法。 ◇研究教学现状。
◇研究自己的课题。
怎样教
◇示范性（引领性）的教。
◇带着问题教——
一课一得的探讨
低年级以读代讲的探讨 变序教学探讨
读写结合探讨
素描作文探讨 „„
“三结合”的教研活动
听课 上课 评课
——我的教研之路
江苏省徐州市鼓楼区教研室 于永正
我的从教历程
◇1962年8月——1983年8月，先后 在徐州市东站小学、大马路小学任教。 当了21年的班主任，教了21年的小学语 文。其中17年教的是毕业班。
◇19。2006年退休。
教研室要有课程意识课程， 落实了素质教育就在其中。
开学各科要制定教学计划， 研究专题。 期终检查落实。
心中要有课题
我研究的课题有：
言语交际表达训练 “五重”教学 朗读与朗读教学 怎样激发学习兴趣 情感在教学中的作用
写字教学的研究
关于考试的研究与实施
思考与实践是我能与时俱进 （或者说取得成功）的双翼
当教研员遇到了尴尬
◇到教研室才几天，就指手画脚了？
◇你提的意见很对，但是你能不能 上一节课看看！
庆幸遇到了好主任——段世臣
段主任说：“‘刀枪入库，马 放南山’要不得。”
他又说: “教研员要又教又研。 光教不研，眼低手低。光研不教， 眼高手低。又教又研，眼高手高。”
找准自己的位置
◇教研员头上没有乌纱帽 ◇教研员凭人品、学识吃饭 ◇不要忘记自己曾经是老师