三年级上册科学第五单元知识点
5-4《食物与营养》(表格式教案及反思)2023秋苏教版三年级科学上册
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
-清晰、准确地讲解食物中的营养成分及其作用，结合实例帮助学生理解。
-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
-设计小组讨论环节，让学生围绕食物营养成分的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
-设计课堂互动环节，如小组讨论、实验操作等，提高学生学习食物与营养的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
-通过展示食物图片或视频，吸引学生的注意力。
-提出问题或设置悬念，如“为什么我们需要摄取蛋白质？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入食物与营养学习状态。
回顾旧知：
-简要回顾上节课学习的营养基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
5-4《食物与营养》（表格式教案及反思）2023秋苏教版三年级科学上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本课程选自《2023秋苏教版三年级科学上册》第五单元《食物与营养》的第四课，是关于食物营养的基础知识。教材通过生动的图片和贴近生活的实例，让学生初步了解食物中的营养成分及其作用，引导学生关注健康饮食，养成良好的饮食习惯。
学生预习：
-发放预习材料，包括关于食物与营养的基础知识，让学生提前了解本节课的学习内容，并标记出有疑问或不懂的地方。
-设计预习问题，如“你知道哪些食物富含蛋白质？”，激发学生思考，为课堂学习食物与营养内容做好准备。
教师备课：
-深入研究教材，明确食物与营养教学目标和重难点。
-准备教学用具和多媒体资源，如食物模型、测量工具等，确保教学过程的顺利进行。
[全]苏教版小学科学三年级上册复习考点知识点
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苏教版小学科学三年级上册复习考点知识点第一单元《认识空气》1．像粉笔、水一样，空气也需要（占据一定的空间）。
将纸巾揉成团放到杯底，然后将杯子竖直向下倒扣在水槽中，纸巾（没有）被浸湿，是因为（空气占据空间），所以水接触不到纸巾。
将气球放在塑料瓶中，并将气球口套在塑料瓶口，气球无法吹得很大，这也是因为瓶子中的（空气占据空间）。
2．空气可以被压缩，压缩空气具有（弹性）。
压缩空气在生活中的用途：（充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶喷水、充气床垫）等。
3．电子天平的使用方法：(1)将电子天平放在水平桌面上，打开电源；(2)按一下"归零"按钮，确保在称量之前显示数字为"0"。
（3)将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。
4．通过用电子天平测皮球（充气前）和（充气后）质量的变化，可以验证空气是否有质量。
5．科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为（1.29克），相当于（3）枚回形针的质量。
6．热空气要比相同体积的冷空气质量（轻），所以热空气会（向上升），冷空气会（下降）。
7．将冷集气瓶放在有烟的热集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，热集气瓶里的烟随着热空气上升到冷集气瓶中，冷集气瓶中的冷空气向下流动，这样循环流动，烟便充满两个瓶子；将热集气瓶放在冷集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，由于热空气不能向下流动，冷空气不能向上流动，烟在一段时间内无法进入下方的冷集气瓶。
8．暖气片都安装在房间的（低处），可以让热空气（自然上升），提高室内气温。
9．阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，热空气上升，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气越升越高，然后又开始冷却下降。
空气总是循环运动的，（空气的流动）形成了风。
第二单元《研究土壤》1．土壤是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。
土壤中有沙子、泥土、黏土、石块、枯树枝、小虫等丰富的生物及生物遗体，还有（水分、空气、腐殖质）等物质。
三年级上册科学知识点(最全整理)
第一单元认识空气一、空气占据空间吗1.像粉笔、水一样，空气占据一定的空间。
空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。
2.把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧，塑料袋会鼓起来，这是因为塑料袋装满了空气。
3.在做注射器挤压空气实验时，放一小块泡沫在针筒里会看得更清。
推动活塞，空气占据的空间变小，松手，活塞回到原来的位置；用大一点力气推动活塞再松手，活塞会反弹回原来的位置。
4.压缩空气在生活中的用途：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气床垫。
二、空气有质量吗1.电子天平的使用方法（1）将电子天平放在水平桌面上，打开电源。
（2）按“归零”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。
（3）将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。
2.通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证空气是否有质量。
3.17世纪，伽利略证明空气是有质量的。
4.接近地面处，1升空气的质量约为1.29 克，相当于3 枚回形针的质量。
5.科学家用精确的实验测得:空气有一定的质量，但是质量很轻。
三、热空气和冷空气1.热空气向上流动，冷空气向下流动。
同体积的热空气比冷空气轻。
2.取暖器、热气球、孔明灯等是利用热空气上升的原理制成的。
3.制冷空调或冷藏柜应放在房间的上方，这样可以让空气自然下降，降低室内气温；取暖器或暖气片应放在房间的下方，这样可以让空气自然上升，提高室内气温。
4.空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。
5.自然界中风是怎样形成的？在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，空气的流动就形成了风。
6.制造风的方法：扇扇子、吹头发、吹风车、挤袋子……7.空气的性质：空气没有颜色、没有气味、没有味道；但空气占据空间、可以被压缩、有质量、可以流动、热空气上升冷空气下降。
第二单元研究土壤一、土壤的成分1.土壤的含义：土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。
冀人版小学三年级上册科学 第五单元 常见的力 16 弹力
弹簧测力计的使用
①“三看清”：看清测力计的量程、分度值 以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。
②被测力的大小不能超出量程。
③测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免 指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确 性。 ④测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的 轴线方向。
⑤读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线 运动状态。视线必须与刻度面垂直。
1．构造：主 要由刻度盘、弹簧、 指针、挂钩等组成。
2．原理：在 弹性限度内，弹簧 受到的拉力越大， 弹簧的伸长量就越 长。（弹簧伸长长 度跟所受拉力成正 比）
指针 挂钩
弹簧 刻度盘
活动:观察弹簧测力计
活动要求:
1.观察弹簧测力计的结构 2.观察弹簧测力计的量程和分度值 3.观察弹簧测力计的零刻度线 4.用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使 指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、 3N、5N的力 5.完成书上第7页实验4
类似橡皮泥，物体受力 变形后不能自动恢复到原来 的形状的特性叫塑性，物体 发生的形变叫塑性形变。
弹性限度
物体的弹性有一定的限度，超过 了这个限度也不能完全复原。
一、弹力
（1）定义： 发生弹性形变的物体，由于要恢
复原状，对跟它接触的物体产生的力。 （2）产生的条件：
①直接接触 ②发生弹性形变
试列举弹力在生活中的应用
其他形式的测力计
课堂小结
谢谢
弹力
导入新课
观察与思考
恢复到 原来形
状
没有恢 复到原 来形状
用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、 捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？
学习目标
1.知道什么是弹力，弹力产生 的条件。 2.了解弹簧测力计的原理。 3.会正确使用弹簧测力计测量 力的大小。
青岛版三年级科学上册第五单元 常见的力
第五单元常见的力
学知识，发展探究能力。
浸入液体的物体受到液体
对它竖直向上的力叫浮力
浮桥
游泳
物体受外力作用发生形变
后，撤去外力，物体恢复
到原来形状的力叫弹力
撑杆
压簧
两个互相接触的物体，发
生相对运动时,在接触面
上阻碍它们相对运动的力
物体停下来
手拿物品
刹车
（三）研究摩擦力大小与哪些因素有关
1、让学生进行假设：摩擦力大小与哪些因素有关？
（物体的重量、表面粗糙程度、速度、用力大小等等。
）怎样证明你的假设？
2、小组讨论进行哪一方面的实验。
3、学生讨论、动手实验。
请记录员在实验过程中注意做好实验记录。
4、指名汇报实验结果。
分析数据，得出结论：为减小误差，多次测量取平均值作为测量结果，培养学生严谨的科学态度。
（物体做匀速直线运动，拉力大小等于摩擦力，方向相反）
教师小结：摩擦力大小与哪些因素有关。
活动三：了解摩擦力与生活的关系
观察课本中的图片（可投影或制成课件或播放有关视频资料），结合生活中的物体，说说摩擦力在生活中有哪些应用？
带橡胶手套和不带橡胶手套抓物体，模拟小车经过光滑路面和有减速带的路面，用轴承和不用轴承拧东西。
总结减小摩擦力的方法：
1、接触面面粗糙程度不变时，减小压力；
2、压力不变时，减小摩擦面粗糙程度；
3、变滑动摩擦为滚动摩擦。
学生讨论交流后汇报。
活动四：拓展活动
1、了解雪天路面结冰时人们是怎样防滑的？
学生根据已有的生活经验可以提出“撒防滑沙”“穿花纹更深的鞋子”“汽车加防滑链”等。
大象版三年级科学上册知识点及实验题集锦
大象版三年级上册科学期末复习知识点汇总准备单元倒立的小丑1.给小丑每只手固定重物，小丑就更不容易从钢丝上掉下来。
第一单元小小气象员一、填空。
1. 物体的冷热程度叫作温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
2. 气温计是测量气温的科学仪器。
3. 用气温计测量气温时，一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。
4. 风向是指风吹来的方向。
5. 风向标是测定风向的科学仪器。
风向标箭头的指向就是当前的风向。
6. 风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
7. 我们一般根据风速的大小把风力的大小分为18 个等级，最小是0 级，最大为17 级。
8. 气象台用风力计来测量风力的大小。
9. 云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
10. 降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度，通常以毫米为单位。
11. 天气是指一个地方短时间里的大气状况。
候是一个地区多年的天气特征。
二、问答。
1. 当一名小小气象员要掌握哪些本领？答：当一名小小气象员，要学会测量气温、辨认风向、判断风力大小、描述云量和雨量等。
三、实验探究实验题目：测量气温实验目的：让学生学会使用气温计测量室外的气温材料超市：气温计操作步骤：1、用同一支气温计测量室外没有阳光直射并通风地方的气温。
2、读数时，眼睛平视液面。
3、将测量结果记录下来。
实验简图：实验结论：通过测量发现：测量时间：8时气温：12℃℃第二单元动物的特征1. 像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物。
2. 像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物。
3. 像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物叫作鸟类。
（如：鸡、鸭、鹅、企鹅）4. 我们常见的动物分为鸟类、哺乳类、鱼类、昆虫类。
5. 哺乳类动物的主要特征：身体主要包括头、颈、躯干、四肢等部分，身体表面有毛，体温恒定，用肺呼吸，一般胎生，哺乳。
（如：蝙蝠、寒号鸟、鲸鱼）6.鱼类动物的主要特征：身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。
苏教版三年级上册第五单元科学笔记
第五单元人的呼吸和消化16、人的呼吸1.呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。
2.鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。
3.咽候对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。
4.气管和支气管有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。
5.肺在胸腔内是氧气和二氧化碳进行交换的场所。
6.将呼出的气体倒入澄清石灰水中，摇晃一下发现澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体是二氧化碳。
7.地球上，除了人需要氧气以外，其他动物都需要氧气才能生存，就连河里和海里的鱼也离不开水中的氧气。
8.人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物吸收二氧化碳，放出氧气。
17、运动和呼吸1.运动前呼吸比较平缓，运动后呼吸会加快。
2.人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。
3.小学生的肺活量不应低于1000毫升。
4.成年人的肺活量一般在2500-4000毫升。
5.有些运动员的肺活量可达6000毫升以上。
6.运动可以增加肺活量，比如坚持慢跑、做游戏、吹气球等。
7.保护呼吸器官的方法：①空气不良时，出门戴口罩；②不吸烟，远离二手烟；③经常开窗通气；④积极参加体育运动；18.食物的旅行1.食物的“旅行”路线：口腔、咽部、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
2.消化器官的作用：口腔将食物磨碎，与唾液混合；咽部吞咽食物：食道传送食物至胃；肝脏产生胆汁；胆囊储存胆汁；胃储存和搅拌食物，吸收一些营养；小肠完成消化和吸收；大肠储存难以消化的食物残渣，生成粪便；肛门将粪便排出体外。
3.消化道是通过动的蠕动方式使食物前进的。
4.有利于消化器官健康的饮食习惯：细嚼慢咽、吃饭定时定量。
19．食物与营养1.食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。
2．糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水和膳食纤维是人体所需的七大营养素。
3. 碘酒是“淀粉探测器”，碘酒滴到含淀粉的食物上会变蓝。
4.滴碘酒后，土豆会变蓝，萝卜不会。
5.为了健康成长，食物要多样化，不能偏食、挑食。
2020青岛版三年级科学上册知识点汇总(复习资料)及实验操作
2020青岛版三年级科学上册知识点汇总(复习资料)及实验操作2019版青岛版小学科学三年级上册复资料第一单元动物与环境1.在科学上，我们把动物的四条腿叫做四肢，两条前腿叫前肢，两条后腿叫后肢。
2.猫的四肢前端叫做猫足，猫足有爪子和肉垫组成，特点爪子锋利、肉垫柔软和弹性。
猫足的肉垫有消音、缓冲、防滑等作用，爪子有爬树、搏斗、捕食等作用。
3.猴子的前肢细长而且灵活，有助于攀爬。
海龟的四肢如桨，鳍状，利于海中游泳。
袋鼠前肢短小而后肢发达，善于跳跃。
马的四肢强健，每肢各有一蹄；善于在草原上奔跑。
骆驼脚掌宽大、厚实，不容易陷进沙漠里面，脚掌厚实可以隔热，保护脚不被高温的沙子烫伤。
4.鱼的身体表面最明显的特点：皮肤表面覆盖鳞片。
鱼身体背部颜色深，腹部颜色浅，身体表面有黏液，利于鱼在水中生存。
5.用装水的气球模拟鱼的身体，在气球外面涂上洗洁精模拟鱼体表面的黏液。
这样的实验叫做模拟实验。
6.经由过程观察，我们发觉动物皮肤表面是不一样的。
有的覆盖着鳞，有的覆盖着毛，有的覆盖着甲。
7.鱼身材的侧线属于鱼皮肤的一部分，多长在鱼身材的两侧，可以帮助鱼在水中躲避停滞物，感知水流变革。
8.北极熊体表有厚厚的长毛，这些长毛是中空的，无色透明，在阳光的照射下呈白色，能够减少身体热量的散失，抵御寒冷。
9.鸭子的皮肤防水、海豚皮肤能减小阻力、XXX皮肤不防晒、变色龙皮肤变色、北极熊皮肤保暖。
10.鸟同党形状及结构特点：同党像扇形，长着多根羽毛，羽毛有表面光滑、质轻、不易沾水、中空等特点。
11.昆虫翅膀没有羽毛，是膜质的、有翅脉、质轻、扇动速度快、有各种颜色等。
12.企鹅同党形状像船桨，同党短小，羽毛短小，首要作用是划水游泳。
灰雁同党飞翔，保持平衡。
13.像青蛙、刺猬、蛇等动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动，这种现象称为冬眠。
14.像角马、大麻哈鱼、大雁等动物，由于季节的变化、觅食或繁殖等原因，进行长距离周期性的迁移。
这种现象称为迁徙。
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三年级上册科学第五单元知识点
1.我们一般从气温、降水、风向、风力、云量等方面来描述一天的天
气。
2.竺可桢是我国著名的科学家。他几十年如一日坚持观察和记录，积
累了大量的气象资料，为世界气象学领域增添了宝贵的科学财富。
3.我们怎样知道天气呢？
①观察当天的天气情况②收听天气预报③听收音机④看手机⑤上网查
询……
4.认识天气符号
5.背诵《风级歌》，利用《风级歌》可以估测风力的大小。根据风力的
大小我们把风分成13级
0级烟柱直冲天，1级青烟随风偏
2级轻风吹脸面，3级叶动红旗展
4级枝摇飞纸片，5级小树随风摇
6级举伞有困难，7级迎风走不便
8级风吹树枝断，9级屋顶飞瓦片
10级拔树又倒屋，11,12级陆上很少见
6.天气与我们的生活有什么关系？
①好天气时，人们的心情也会很好。晴天时人们可以收割庄稼，可以
出去旅游等等。雨后，人们还可以看到彩虹。
②但有时恶劣的天气会给人们带来很多不便。如：大雾天飞机不能起
飞，秋收季节冰雹会造成庄稼的少产或绝产，狂风会吹倒大树房屋等等。
7．说说你知道的气象谚语。
①燕子低飞蛇过道，大雨就要来到。
②蜘蛛网倒挂，大雨就要下。
……
8.风向标是用来测量风向的仪器，主要由箭头、箭尾、支架及风向杆
等部分组成
9.风向是指风吹来的方向。风向标箭头所指的方向就是当时的风向。
当风向标的箭头指向东南时，是刮东南风；当风向标的箭头指向西时，是
刮西风；当树叶向西北飘时，是刮东南风；当国旗向东北飘时，是刮西南
风。
10.雨量器是用来测量降水量的仪器。雨量器一般分为两节，上节是盛
水漏斗，下节是桶内放一个储水瓶，用来收集雨水。表示降水量的单位通
常是毫米
11.测量降雨量时应注意什么？
①雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平。
②应准确记录降水开始和结束的时间。
③降水结束之后，应及时读出并记录降水量。