2021教育行政学-教育行政学(精选试题)
自考00447教育行政学(四川) 2021年模拟卷5【试卷版】
四川省高等教育自学考试教育行政学模拟卷5（课程代码00447）一、单线选择题（本大题共10题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.权利的限制作用的主要表现形态（）。
A.集权B.分权C.支配D.管理2.以下不属于“新三论”内容的是（）。
A.控制论B.突变论C.协同论D.耗散结构论3.事物结束或者某一阶段完成后产生的信息是（）。
A.预测信息B.动态信息C.反馈信息D.静态信息4.为了实现学力提升目标，在初等中等教育课程改革中，侧重课程共同化、标准化的是（）。
A.法国B.日本C.泰国D.英国5.教育督导的实质是（）。
A.社会监督B.党派监督C.行政监督D.执法监督6.为了保证教育信息采集的质量，教育信息采集过程中必须坚持的基本原则是（）。
A.经济性原则B.政治性原则C.文化性原则D.社会性原则7.教育管理信息系统(EMIS)的结构中软件基础是（）。
A.物理层B.应用层C.理念层D.实践层8.最早提出教师是一种专门性职业思想的是（）。
A.赫尔巴特B.德鲁克C.李伯曼D.布鲁纳9.教育督导也可以被称作（）。
A.教育视导B.教育巡视员C.教育监督员D.行政监督员10.按照教育计划的内容划分，可以把教育计划分为综合的教育计划和（）。
A.长期计划B.单项的教育计划C.中期计划D.专业的教育计划二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
11.从教育行政主体行为与行政权力的关系，教育行政的作用有（）。
A.权力的限制作用B.权力的规范作用C.非权力的保护作用D.非权力的助成作用E.非权力的预防作用12.宏观调控的手段包括（）。
A.计划调控B.行政调控C.法律调控D.经济调控E.监督手段13.社区从地域上分为（）。
教育行政学复习题
教育行政学复习题一、填空题：1、教育行政的功能是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
（领导，服务，监督）2、教育行政的内容由＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿三个方面组成。
（制度层面，内容层面，方法层面）3、教育行政作为研究领域，其标志是美国的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿于1908年发表的《＿＿＿＿＿＿》。
（达顿，斯内登，美国公共教育行政)4、我国早期教育行政的核心制度是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿制度。
（视学，养老）5、＿＿＿年清政府将全国划分为12视学区，视学制度正式开始,这是我国＿＿＿＿＿的开端。
（1909，督导制度）6、教育行政体制的核心是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（国家教育行政权力机构）7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿是维系教育行政机构正常运转，发挥职能的基本保证.（教育行政制度）8、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是国家教育行政体制的组织形态.（各级各类教育行政机构)9、深化＿＿＿＿＿＿改革仍然是当前和今后一个时期教育行政体制改革的主要任务。
(基础教育行政体制)10、教育行政体制的按中央和地方的教育行政＿＿＿＿＿＿＿可分为中央集权制,＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
按教育行政机关与政府之间的＿＿＿＿＿＿＿＿＿可分为从属制,＿＿＿＿＿＿。
（权力分配关系，地方分权制，中央与地方合作制,权力结构关系，独立制)11、1985年至今,实行基础教育由＿＿＿＿＿＿＿＿的原则，基础教育管理权属于＿＿＿＿＿＿。
(地方负责，分级管理，地方）12、我国现行的教育行政组织机构从纵向上分为＿＿个层次。
中央教育行政机构是＿＿＿＿＿＿＿。
(五,教育部）13、教育行政组织机构改革的原则是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿.(精简，统一,效能）14、学校教育制度可分为＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿。
（单轨制,双轨制,混合制）15、中国教育史上第一个系统完备的现代学制是诞生于＿＿＿年的＿＿＿＿＿＿＿＿,第一个实行的现代学制是＿＿＿＿＿＿＿年的＿＿＿＿＿＿＿。
2021年教育行政学练习题库及答案
《教诲行政学》练习题库本科一、单项选取题1.最早出版单独教诲行政学著作及其作者是（ B ）A.《行政学》施泰因B.《学校行政》佩恩C.《美国教诲行政》达顿、斯奈登D.《教诲行政学》林文达2.国内唐朝时期全国最高教诲行政管理机构是（ C ）A.崇文馆B.太学C.国子监D.弘文馆3.世界各国教诲行政可以划分为两类，一类是指引型，另一类是（ D ）A.筹划型职能…………B.服务型职能……C.经营型职能D.监督型职能4.教诲管理机构改革核心是（ C ）A.统一………B.效能……C.精简………D.分工5.国内颁布《中华人民共和国教诲法》时间是（ A ）A.1995B.1993C.1996D.19996.教诲预测原理涉及延续性原理、因果性原理和（ C ）A.逻辑性原理B.有效性原理C.相似性原理D.有关性原理7.教诲财务行政主线任务是（ A ）A.合理地安排和使用教诲经费B.监控教诲经费合法使用C.监控其她教诲资源有效使用D.筹措教诲经费及其她教诲资源8.当前国内教诲行政机关工作人员实行是（ B ）A.任命制B.公务员制C.聘请制D.选派制9.教诲督导有三大职能，即沟通评价职能、检查督促职能和（ D ）A.决策职能B.改进职能C.规划职能D.指引推广职能10.下列与对教诲行政工作人员惩处方式不符．．是（ C ）A.警告B.记过C.罚款D.降级11.下列表述中不符合．．．教诲人事行政基本原则是（ C ）A.量才合用B.选贤任能C.因人设岗D.合理流动12.校园、校舍新建扩建费属于（ A ）A.教诲基本建设费B.公用经费C.人员经费D.交通费13.教诲行政征询三大特性是独立性、自由性及（ D ）A.专业性B.强制性C.求实性D.科学性14.教诲评价功能涉及导向功能、勉励功能和（ C ）A.启发功能B.检查功能C.改进功能D.发展功能15.西方教诲行政学两大理论源流是德国行政学和 (A )A.美国行政学……B.法国行政学……C.英国行政学D.日本行政学16.国内古代奴隶社会教诲行政特点是学在官府、官师不分和 (B )A.政教分离……B.政教合一C.注重教诲政策D.形成选士制度17.世界各国教诲行政可以划分为两类，一类是监督型职能；另一类是 (B )A.筹划型职能………B.指引型职能C.经营型职能………D.服务型职能18.国内教诲法规体系中母法是 (C)A.宪法B.教诲行政法………C.教诲基本法D.义务教诲法19.教诲机构中教诲实行机构重要指 ( D )A.各级各类教诲行政机构B.学校内管理机构C.教诲管理机构D.各级各类学校20.在国内，教诲政策制定主体是 ( A )A.国家B.教诲行政机构………C.执政党D.学校21.教诲行政人员选拔与任用原则是 ( D )A.革命化B.年轻化………C.专业化和知识化D.以上三项都是22.按照统一原则，公开向社会招聘教诲行政人员制度是 ( C )A.委任制B.考任制………C.聘请制D.选举制23.教诲人事行政对象是教诲人员，教诲人员指 ( D )A.教诲行政人员B.教师…………C.学生D.教诲行政人员和教师24.教诲人事行政制度中规定最高惩罚形式是 ( C )A.罢免B.记过………C.开除D.降级25.教诲经费由两某些构成，一某些是教诲基本建设费；另一某些为 ( A )A.教诲事业费B.交通费………C.医疗保险费D.差旅补贴费26.当前国内选拔任用教师实行是（ C ）A.委任制B.公务员制………C.资格认证制度D.选派制27.教诲督导有三大职能，即沟通评价职能、检查督促职能和（ D ）A.决策职能B.改进职能……C.规划职能D.指引推广职能28.教诲行政领导干部获得良好素质唯一途径是 ( A )A.加强修养B.参加培训……C.开展批评与自我批评D.依托群众监督29.以最早提出教诲行政问题为标志，教诲行政产生时间是 (C )A.19世纪初B.19世纪中期…………C.19世纪末D.20世纪初30.美国学者佩恩于1875年出版世界上第一本教诲行政方面著作是 (A )A.《学校行政》B.《公立学校行政》…………C.《教诲行政》D.《学校行政人个关系论》31.国内开始注重教诲政策在国家管理教诲中作用时期是 (C )A.奴隶社会时期………B.封建社会时期C.清末时期D.民国时期32.在教诲行政上实行中央集权最典型国家是 (B )A.英国B.法国…….C.美国D.德国33.依照国内国情,抱负教诲管理职能模式是 ( C )A.监督型B.指引型…C.“指引—监督型”D.服务型34.国内现阶段教诲方针是 ( D)A．“教诲必要为社会主义当代化建设服务，必要与生产劳动相结合。
《中国教育行政学》试题及答案
《中国教育行政学》试题院校__ _ 年级____ _____ 专业____ ____层次姓名______________ 分数______________一、填空题(每小题1分,共10分)1. 国家主要通过政府的对教育事业进行管理。
2. 教育行政体制是国家领导教育的。
3. 教育政策是国家为完成教育任务,实现教育目标而制定的。
4. 在我国,国务院有权制定教育法规。
5. 所谓效益原理,就是要在教育行政领导中讲求。
6. 教育人事行政的管理主体是。
7. 我国于 1986 年开征用于基础教育的。
8. 定量评价是指采用数学的方法取得的评价结果。
9. 宏观的教育行政信息指的是信息。
10. 教育行政公共关系的客体是。
二、单项选择题(每小题1分,共10分)1.教育行政学的学科性质具有较强的()A、应用性B、理论性C、抽象性D、综合性2.在一个国家中,由中央政府和中央教育行政部门直接领导和管理国家教育行政事业,这样的教育行政体制被称为()A、中央集权制B、地方分权制C、均权制D、独立制3.国家通过各级立法机关和政府部门制定各项教育法令和法规,依法对教育实行管理,这属于国家管理教育的基本职能中的()A、计划职能B、立法职能C、监督职能D、指导职能4.我国现行的教育方针中指出,培养社会主义建设者和接班人的基本途径是()A、教育必须为阶段斗争服务B、教育必须为社会主义现代化建设服务C、教育与生产劳动相结合D、培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
5.国务院在1984年发布的《国务院关于筹措农村学校经费的通知》,在法律上属于()A、教育方面的其他法律B、其他法律中的教育条款C、教育行政法规D、教育规章6.必须使相应才能的人处于相应能级的岗位上,这是教育行政领导原则中的()A、整分合原则B、相对封闭原则C、能级原则D、动力原则7.通过一定的考试择优录取教育行政人员或教师的选拔方式,称为()A、任命制B、选举制C、考任制D、聘任制8.采用非数量化的方法,对事物发展过程和结果从性质的角度进行的评价,称为()A、定性评价B、定量评价C、形成性评价D、终结性评价9.对教育的各个领域或各类教育事业等方面进行的咨询,一般称为()A、综合咨询B、专业咨询C、管理咨询D、情报咨询10.对涉及教育行政效率的各种汇报材料进行实事求是地分析,广泛深入调查,以保证教育行政效率评价的()A、标准性B、全面性C、可靠性D、特殊性三、多项选择题(每小题2分,共10分)1.下列哪些表述反映了地方分权制的特点()A、地方拥有管理教育的自主权B、一些最基本的教育制度由地方制定,中央不作统一要求C、教育的基本法律由地方制定D、教育经费由中央承担2.教育政策的特性主要包括()A、教育政策具有鲜明的阶级性B、教育政策具有很强的实践性C、教育政策具有科学性D、教育政策具有可预测性3.在我国,制定教育政策的主体主要有()A、党的机关B、国家权力机关C、国家行政机关D、社会团体4.下列属于单项教育法规的有()A、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国教师法》C、《中华人民共和国义务教育法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》5.人事管理的基本要素有()A、人B、事C、财D、时间四、名词解释(每小题4分,共20分)1.教育行政:2.教育行政体制:3.教育方针:4.教育行政领导:5.教育人事行政:五、简答题(每小题6分,共30分)1.中央集权制的缺点2.简述教育政策与教育法规的联系和区别。
教育行政学练习题1概要
《教育行政学》（课程代码：00447）本试卷共6页，4个大题，满分100分，150分钟完卷。
一、名词解释题(本大题共6小题，每小题4分，共24分)1. 教育行政2. 国家管理权力结构3. 学制4. 财政转移支付5. 教育方针6. 学校布局法 二、判断题(本大题共8小题，每小题2分，共16分，请在括号内打“√”或“X ”。
)1. 美国的教育行政学主张限制国家权力对教育的干预，被称为是“职能主义的教育行政论”。
（ ） 2. 议行合一结构是最有影响的国家管理权力结构形式。
（ ）3.学校教育制度的类型主要有单轨制、双轨制和弹性制。
（）4.一般性转移支付是教育财政转移支付的主要方法之一。
（）5.教学及教学辅助用房、生活服务用房都属于校舍。
（）6.制定执行措施、许可与确认、追究行政责任都是教育行政执法的方式。
（）7.制定教育规划应当考虑的内外部相关因素包括经济因素、政治因素、思想因素与道德因素。
（）8.督导内容的综合性及督导作用的客观性是教育督导具有的主要特点。
（）三、简答题（本大题共5道小题，每小题7分，共计35分）1. 简述教育行政活动的三要素。
2．列举地方教育行政机构改革的几个基本环节。
3. 简述西方学校教育制度改革趋势。
4．简述教育行政执法的原则。
5. 简述当前国际教育行政中的主要议题。
四、论述题（本大题共2道小题，第1题12分，第2题13分，共计25分）《教育行政学》试卷第2页共6页1.结合实际谈谈学校教育制度建立的依据。
2.试论述教育政策与教育法规的区别与联系。
《教育行政学》一．名词解释题(本大题共6小题，每小题4分，共24分)1.教育行政：是国家行政的重要组成部分，是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行领导和管理。
2.国家管理权力结构：是指国家管理权力在不同国家机构上下左右之间的分配与组织。
3.学制：即学校教育制度，也叫学校系统。
它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的衔接和关系。
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教育行政试卷（参考答案）一、单项选择题（每题1分）1.最早出版的单独的教育行政学著作及其作者是（ B ）A.《行政学》施泰因B.《学校行政》佩恩C.《美国的教育行政》达顿、斯奈登D.《教育行政学》林文达2.我国唐朝时期全国最高的教育行政管理机构是（ C ）A.崇文馆B.太学C.国子监D.弘文馆3.世界各国的教育行政可以划分为两类，一类是指导型，另一类是（ D ）A.计划型职能B.服务型职能C.经营型职能D.监督型职能4.教育管理机构改革的核心是（ C ）A.统一B.效能C.精简D.分工5.我国颁布《中华人民共和国教育法》的时间是（ A ）A.1995B.1993C.1996D.19996.教育预测的原理包括延续性原理、因果性原理和（ C ）A.逻辑性原理B.有效性原理C.相似性原理D.相关性原理7.教育财务行政的根本任务是（ A ）A.合理地安排和使用教育经费B.监控教育经费的合法使用C.监控其他教育资源的有效使用D.筹措教育经费及其他教育资源8.当前我国教育行政机关工作人员实行的是（ B ）A.任命制 B.公务员制 C.聘任制 D.选派制9.教育督导有三大职能，即沟通评价职能、检查督促职能和（ D ）A.决策职能B.改进职能C.规划职能D.指导推广职能10.下列与对教育行政工作人员惩处方式不符．．的是（ C ）A.警告B.记过C.罚款D.降级11.下列表述中不符合．．．教育人事行政基本原则的是（ C ）A.量才适用B.选贤任能C.因人设岗D.合理流动12.校园、校舍的新建扩建费属于（ A ）A.教育基本建设费B.公用经费C.人员经费D.交通费13.教育行政咨询的三大特性是独立性、自由性及（ D ）A.专业性B.强制性C.求实性D.科学性14.教育评价的功能包括导向功能、激励功能和（ C ）A.启发功能B.检验功能C.改进功能D.发展功能15.西方教育行政学的两大理论源流是德国的行政学和 ( A )A.美国的行政学B.法国的行政学C.英国的行政学D.日本的行政学16.我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和 ( B )A.政教分离B.政教合一C.重视教育政策D.形成选士制度17.世界各国的教育行政可以划分为两类，一类是监督型职能；另一类是 ( B )A.计划型职能B.指导型职能C.经营型职能D.服务型职能18.我国教育法规体系中的母法是 ( C )A.宪法B.教育行政法C.教育基本法D.义务教育法19.教育机构中的教育实施机构主要指 ( D )A.各级各类教育行政机构B.学校内的管理机构C.教育管理机构D.各级各类学校20.在我国，教育政策制定的主体是 ( A )A.国家B.教育行政机构C.执政党D.学校21.教育行政人员的选拔与任用的标准是 ( D )A.革命化B.年轻化C.专业化和知识化D.以上三项都是22.按照统一的标准，公开向社会招聘教育行政人员的制度是 ( C )A.委任制B.考任制C.聘任制D.选举制23.教育人事行政的对象是教育人员，教育人员指 ( D )A.教育行政人员B.教师C.学生D.教育行政人员和教师24.教育人事行政制度中规定的最高惩罚形式是 ( C )A.撤职B.记过C.开除D.降级25.教育经费由两部分构成的，一部分是教育基本建设费；另一部分为 ( A )A.教育事业费B.交通费C.医疗保险费D.差旅补助费26.当前我国选拔任用教师实行的是（ C ）A.委任制 B.公务员制 C.资格认证制度 D.选派制27.教育督导有三大职能，即沟通评价职能、检查督促职能和（ D ）A.决策职能B.改善职能C.规划职能D.指导推广职能28.教育行政领导干部获得良好素质的唯一途径是 ( A )A.加强修养B.参加培训C.开展批评与自我批评D.依靠群众监督29.以最早提出教育行政问题为标志，教育行政产生的时间是 ( C )A.19世纪初B.19世纪中期C.19世纪末D.20世纪初30.美国学者佩恩于1875年出版的世界上第一本教育行政方面的著作是 ( A )A.《学校行政》B.《公立学校的行政》C.《教育行政》D.《学校行政的人的个关系论》31.我国开始重视教育政策在国家管理教育中的作用的时期是 ( C )A.奴隶社会时期B.封建社会时期C.清末时期D.民国时期32.在教育行政上实行中央集权的最典型的国家是 ( B )A.英国B.法国C.美国D.德国33.根据我国国情,理想的教育管理职能模式是 ( C )A.监督型B.指导型 C．“指导—监督型” D.服务型34.我国现阶段的教育方针是 ( D ) A．“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合。
教育行政学练习及答案1
教育行政学1．第6题以下哪一个选项不是教育督导的特点：答案:DA.督导工作的执法性B.督导对象的广泛性C.督导内容的综合性D.督导作用的直接性2．第7题我国制定教育政策的机关不包括：答案:CA.党的机关B.国家的机关C.地方的机关D.国家行政机关3．第10题我国教育规划按照规划覆盖的范围可分为：答案:AA.全国、省级、县或城区和学校四级B.中央和地方两级C.省级、县级、乡级三级D.全国和省级两级4．第20题以下哪一个选项不属于教育行政体制的基本要点：答案:DA.各级各类教育行政机构的设置B.各级各类教育行政机构隶属关系C.各级各类教育行政机构的权限划分D.各级各类教育行政机构的组织形式5．第21题以下哪一个选项不属于教育政策制定的程序：答案:BA.教育政策问题的确定B.教育政策的评估C.政策议程的进入D.明确政策目标6．第22题以下哪些机构不属于地方教育行政机构：答案:BA.省、自治区、直辖市教育行政机构B.政策法规司C.地级市、自治州、省辖市教育行政机构D.县（市）教育行政机构7．第23题教育规划文本的格式包括哪几部分？答案:AA.名称、正文、结尾B.标题、正文、总结C.标题、正文D.名称、正文8．第24题依据中央和地方在教育权限关系与行使方式，教育行政体制可分为哪两种类型？答案:B A.中央集权制和教育行政体制B.中央集权制和地方分权制C.地方分权制和教育投资体制D.教育体制和办学体制9．第34题以下哪一个选项不是教育政策的特征：答案:DA.教育政策的目的性与可行性B.教育政策的稳定性与可变性C.教育政策的权威性与实用性D.教育政策的指导性与普适性10．第35题教育政策的特点不包括：答案:AA.合法性B.合理性C.明晰性D.协调性按照规划覆盖的对象和功能，教育规划可分为：答案:AA.各部门或行业教育规划和区域教育规划B.省级教育规划C.县级教育规划D.全国和省级的教育规划12．第46题以下哪一个选项不是教育政策的功能：答案:DA.导向功能B.协调功能C.控制功能D.实用功能13．第47题教师的任职资格不包括：答案:CA.热爱教育事业，具有良好的思想品德B.学历要求C.工作经验D.教育教学能力14．第48题教育规划文本的种类不包括：答案:BA.纲要B.人大资料C.政策咨询报告D.白皮书15．第49题咨询报告的主要特点有：答案:CA.权威性、真实性、客观性B.专业性、前沿性、真实性C.独立客观性、专业性、针对性、科学性D.客观性、实用性、指导性16．第50题我国现行的教育行政体制是：答案:CA.中央集权制的教育行政体制B.地方分权制的教育行政体制C.“政府宏观管理、分级办学、分级管理”的教育行政体制D.“分级办学、分级管理”的教育行政体制17．第5题1、1985年以来，在“基础教育管理权属于地方”、“——”原则指导下，基础教育行政体制改革取得了重要进展。
教育行政学练习及答案1-推荐下载
22．第 17 题 教育督导的类型依据教育督导的内容来划分：为综合督导和——。 答案:专项督导
23．第 18 题 校长的岗位要求包括：基本政治素养、岗位知识要求、——。 答案: 岗位能力要求
24．第 19 题 教育评价按评价的主体分类可分为：他人评价和——。
25．第 25 题 按照行政管辖范围划分，教育规划有宏观教育规划和——。
11．第 36 题 按照规划覆盖的对象和功能，教育规划可分为：答案:A A.各部门或行业教育规划和区域教育规划 B.省级教育规划 C.县级教育规划 D.全国和省级的教育规划
12．第 46 题 以下哪一个选项不是教育政策的功能：答案:D A.导向功能 B.协调功能 C.控制功能 D.实用功能
13．第 47 题 教师的任职资格不包括：答案:C A.热爱教育事业，具有良好的思想品德 B.学历要求 C.工作经验 D.教育教学能力
29．第 40 题 教育行政机构纵向来看，从中央到地方依次分为五个层次，即——；横向来看，在每一层教 育行政机构中，按一定标准进行水平方向的分化，设有职责明确、互相关联和相互协作的若 干工作部门。 答案: 中央、省（自治区、直辖市）、市（地）、县、乡（镇）五个层次
30．第 41 题 从规划周期的长短划分，可以分为——、中期教育规划和短期教育规划。答案:长期教育规 划
8．第 24 题 依据中央和地方在教育权限关系与行使方式，教育行政体制可分为哪两种类型？答案:B A.中央集权制和教育行政体制 B.中央集权制和地方分权制 C.地方分权制和教育投资体制 D.教育体制和办学体制
9．第 34 题 以下哪一个选项不是教育政策的特征：答案:D A.教育政策的目的性与可行性 B.教育政策的稳定性与可变性 C.教育政策的权威性与实用性 D.教育政策的指导性与普适性
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教育行政学-教育行政学1、我国建立独立的国家一级教育行政机构是（）A.汉朝B.唐朝C.1905年D.1949年2、教育行政学科在我国具有法定地位的是（）A.1898年B.1903年C.1911年D.1931年3、被称为“现代教育行政理论的创始人和现代行政学之父”是（）A.施泰因B.达顿C.斯奈登D.达顿和斯奈登4、构成教育行政活动的要素有：（）A.教育行政主体B.教育行政客体C.教育行政手段与职能D.教育行政目标5、我国把教育管理学正式列为教育科学的分支学科之一的是（）。
A.《中国教育改革和发展纲要》B.《教育法》C.《中国大百科全书•教育》D.《义务教育法》6、教育行政是国家行政的重要组成部份，是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行（）7、教育行政学有两大理论源流一是（）二是（）8、19世纪末德国的教育行政理论由（）介绍到我国。
9、教育行政的主要职能有：计划、决策、督导、（）、（）服务。
10、教育行政学是一门（）学科，在研究和学习过程中要体现（）原则。
11、教育行政是国家发展到一定阶段的产物。
12、教育管理归根到底是为一定国家占统治地位阶段的政治路线和阶级政策服务的。
“教育管理中立”是根本行不通的。
13、德国的行政学一般称之为技术性的行政学；美国的行政学一般称之为法学的行政学。
14、教育管理学就是教育行政学。
15、简述教育行政学产生的标志及原因？16、当代教育行政学的发展趋势是什么？17、教育行政体制是国家行政体制的一个组成部份，其核心内容是（）。
A.组织形式B.权力结构C.法规制度D.工作制度18、议行合一制度起源于（）法国巴黎公社革命。
A.1640年B.1791年C.1871年D.1840年19、各级人民代表大会对教育具有最高的和最终的决定权的是（）。
A.国家权力机B.国家行政机关C.国家司法机关D.国家检查机关20、依据教育行政机关与政府之间的关系，可把教育行政体制划分为（）。
A.中央集权制和地方分权制B.从属制与独立制C.专家统治制与非专家统治制21、我国古代国家教育行政管理的主要特点是（）。
A.政教合一B.以官为师C.学在官府D.官师合一22、（）设国子监专门管理教育的中央教育行政机构。
A.周朝B.汉朝C.隋朝D.唐朝23、教育行政体制改革应当有助于教育行政的（）A.科学化B.民主化C.现代化D.效率化24、基础教育体制改革主要存在的问题是（）A.中央和地方各级的关系未完全理顺B.教育行政部门与政府其它部门的关系来理顺C.教育行政部门与学校之间关系还没有得到根本改善D.学校与社会之间的封闭关系没有取得重大突破25、现代社会，最有影响的国家管理权力结构形式有两种，（）即和（）。
26、中央集权体制下，国家权力集中于（），地方各级政府（）和（）中央政府的领导和统治。
27、教育行政制改革必须重视（）对调整国家教育行政行为的作用，加强（），从法律上保证中央教育行政和地方教育行政协调一致。
28、在中央、地方、学校与社会的关系上，建立中央（），地方（），学校（），社会（）的运行机制。
29、在教育行政权力的配置上，坚持（）原则；在教育行政的组织机构和人员配备上，要根据（）的原则30、教育体制的实施意见》明确规定教育费附加按增殖税、营业税、消费税的（）征收。
A.4%B.1.5%C.2%D.3%127、教育会计监督方法主要包括（）。
A.会计分析B.会计检查C.会计核算方法D.会计审核方法128、教育审计的方法有（）。
A.查帐法B.稽查法C.抽样审计法D.设备购置费129、教育事业费按照用途，可分为（）。
A.公用经费B.人员经费C.教育基建费D.设备购置费130、从教育经费的用途等，可以分为（）。
A.教育事业费B.教育附加费C.财政拨款D.教育基本建设费131、现代教育财政的产生、发展和（）之间存在着内在的深刻的互动关系。
132、教育财政分配的对象是社会的（），主要是国家的财政收入，它的分配方式是一种（）分配方式。
133、教育财政监督管理表现为（）和（）。
134、编制教育预算必须坚持确保战略、收支平衡、（）和（）的基本原则。
135、会计检查内容包括导财务收支计划、（）、帐薄和会计报表等。
136、国家的教育预算具体表现为（）和（）两个部份，是国家预算的重要组成部份。
137、编制会计报表的基本要求是：数字（）；资料（）；编制（）。
138、单位教育经费决算包括填制（）和撰写（）两大环节。
139、查帐是以会计凭证、帐薄、报表和方件等（）为审计对象对有关财经行为进行审查的一种方法。
140、教育规划的第一次系统尝试是在（）A.1923年B.1946年C.1954年D.1957年141、长期教育规划的周期一般为（）A.十年左右B.二十年左右C.三十年左右D.五十年左右142、影响教育规划的相关因素有（）A.人口B.经济C.政治D.教育143、影响人口增长的因素有（）A.出生人数B.死亡人数C.外来居民数D.移出居民数144、如何测定使用教育资源的有效性的指标有（）A.外部有效性B.内部效率C.外部生产性D.收益率145、我国把教育目标做如下分类（）A.教育的政治目标B.教育的经济目标C.教育的社会目标D.纯粹的教育目标146、从教育行政管理的角度看，教育结构主要包括以下几种（）A.层次结构B.形式结构C.专业结构D.地区结构147、人力需求法可以细分为若干不同的方法，主要有（）A.固定系数法B.国际比较法C.调查法D.文献资料法148、制定教育规划的组织形式主要有（）A.委托有关教育研究机构或有关专业人员制定B.由各级教育规划部门自行制定C.由各级教育行政部门统一制定D.由以上各方或多方联合制定149、各种教育规划的基本内容都包括（）几部分内容。
A.现状概述B.发展目标C.步骤方法D.主要措施150、规划是制定计划的（），计划是规划的（）具体实施要求。
151、政策是制定规划的（），政策是思想性、（）规划是技术性（）。
152、介于规划和政策之间的是（），它研究的内容主要是全局性（）和（）的教育发展的方向和总的路线、方针。
153、规划与预测有着密不可分的联系，规划以预测为（）；预测是规划的（）。
154、在制定教育规划的过程中，教育因素主要有四个问题，即教育目标、（）、师资队伍、（）。
155、学校布局法包括预测、（）和（）三个方面，它的总目标是教育机会均等和（）。
156、教育督学对上的主要职能是（）A.监督B.评价C.参谋D.反馈157、教育督导对下的主要职能是（）A.监督B.指导C.评价D.反馈158、督学为发挥督导职能作用，（）是重要的手段A.视察B.评价C.巡视D.鉴定159、教育督导按对象来分，可分为（）A.宏观督导B.微观督导C.督政D.督学160、我国最早的近代教育督导制度是（）学部拟的《视学官章程》作为标志。
A.1905年B.1906年C.1912年D.1931年161、我国教育督导的一大特色是（）A.督学B.督教C.既督学，又督政D.督政162、教育督导机构的职能、任务、性质使它具有：（）A.专门性B.全面性和综合性C.研究性D.权威性163、教育督导的基本性质是属于政府监督范畴的（），同时在督导工作中发挥（）。
164、督政与督学各省侧重，而且在一定历史阶段，两者的重点会有变化，比如当前这个历史阶段是以（）为主。
165、教育督导主要具有反馈功能（），鉴定功能、（）完善功能、（）。
166、教育督导按目的分。
有总结性督导、调研性督导、（）。
167、1998年在机构改革中国家督导机构的设置作了调整，建立了（）。
168、原国家教委1991年《教育督导暂行规定》对督学的基本条件中对督学须有（）年以上从事教育工作的经历的规定。
169、教育督导过程一段分为三个阶段：计划准备阶段、（）和总结处理阶段。
170、1991年10月原国家教委颁发《教育督导暂行规定》共分（）章（）条，明确教育督导的性质、任务、范围、督学的产生和资格条件、机构设置和职责、权利义务等内容。
171、教育督导要遵循法制的原则，（），求实的原则，（），促进的原则。
172、课程管理是教育行政部门以及学校对课程的（）的管理活动。
A.计划B.编制C.实施D.评价173、我国自上个世纪50年代至80年代初一直沿用前苏联的课程管理模式，这样的课程管理存在着（）等问题。
A.课程管理意识的薄弱B.课程管理的形状手段多、技术手段少C.课程管理目标与课程目标严重偏离D.课程管理从政策和观念是单级制174、课程的三级管理模式，就是为保障和促进课程适应（）的要求，实行国家、地区和学校三级课程管理。
A.国家B.地区C.学校D.学生175、当前世界各国的课程管理表现出一个鲜明特点就是（）。
A.均衡化B.民主化C.科学化D.多级化176、课程管理规范化的一个主要表现就是（）。
A.法制化B.机构专门化C.管理弹性化D.管理社会化177、课程管理的各种特点和趋势，概括起来就是课程管理（）。
A.现代化B.科学化C.民主化D.法制化178、校本课程强调从学校为主体和基地，充分和满足师生的（）。
A.独特性B.差异性C.阶段性D.特殊性179、校本课程要保证与国家课程、地方课程在总目标上的（）。
A.共同性B.稳定性C.一致性D.互补性180、国家课程的开发是根据（）。
A.不同教育阶段的性质与培养目标B.制定各领域科目的课程标准C.教学大纲D.编写教科书181、实行三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的（）。
182、课程管理制度就是由国家司法部门或教育行政部门，以（）的形式对课程管理的主要内容所做出的规定。
183、课程管理包括以下基本内容：课程标准、课程编制、（）、课程实施条件、（）。
184、课程各类改革的目标是：建立健全课程管理体制、（）、建立健全课程管理制度。
185、国家课程开发是国家（）规定的统一课程，它体现（），是专门为未来公民接受接触教育之后所要达到的（）而开发的课程。
186、校本课程的开发主要依据国家教育方针，国家或地方课程计划、（）、（）、而开发的学校课程资源。
187、教材选用应体现（）原则，应该有教师、学生代表参加，并通过多种途径听取学生家长的意见。
188、课程管理189、国家课程开发190、地方课程开发191、校本课程开发192、课程管理存在的问题与改革目标是什么？193、基础教育课程管理的趋势和特点是什么？194、三级课程管理的职责各是什么？195、教育行政196、教育立法197、教育行政执法198、教育行政组织199、教育人事行政200、教育财务行政201、教育督导202、简述教育行政的功能。
203、教育行政活动，与其他行政活动如一般公共行政、企业行政等相比，有哪些特点？204、如何理解教育政策？205、简述教育方针、教育政策与教育法规的关系？206、举例说明教育法律规范的三要素。