《将相和》第二课时配套练习
《将相和》课后练习及答案
《将相和》课后练习及答案1．说说你喜欢哪个人物，为什么？答案供参考我最喜欢文中的廉颇，因为他英勇善战、坦诚直率，又能知错就改。
廉颇是一名攻无不克、战无不胜的武将，蔺相如做上卿后，他不服气，就想找蔺相如的麻烦，让蔺相如下不了台。
当他得知蔺相如回避他是为了维护赵国的利益后，知道自己错了，便主动向蔺相如负荆请罪，作为一个将军，这是多么难能可贵啊！2．默读课文，给三个故事加上小标题，并分别说说主要内容，再说说这三个故事之间的联系。
答案供参考三个故事的题目可以分别确定为“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”。
赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧，秦王愿意拿十五座城换这块璧。
蔺相如来到泰国，献上和氏璧。
秦王双手捧璧，赞不绝口，绝口不提十五座城的事。
蔺相如见秦王没有拿城换璧的诚意，便以璧上有瑕疵为借口取回和氏璧，并以举行典礼为由拖延时间，将璧送回赵国。
这是完璧归赵的故事。
秦王约赵王在渑池会见。
见面后，秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞，鼓了一段。
秦王就叫人记录下来，说在渑池会上赵王为秦王鼓瑟。
蔺相如见秦王这样侮辱赵王，便走到秦王面前，以死相逼，迫使秦王为赵王击缶。
秦王无奈，只好敲了一下缶。
蔺相如也叫人记录下来，说渑池会上，秦王为赵王击缶。
渑池会之后，赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。
廉颇很不服气，便扬言找机会给蔺相如难堪。
为了避免与廉颇发生冲突，蔺相如请病假不上朝。
蔺相如远远看见廉颇，便叫车夫把车往回赶。
手下的人问蔺相如，为什么要怕廉颇。
蔺相如说出了自己的想法。
蔺相如的话传到廉颇的耳朵里，他静心想了想，觉得自己为争一口气而不顾国家的利益，实在不应该，就脱下战袍，背上荆条到蔺相如门上请罪。
三个故事之间的联系是：“完璧归赵”的结果是蔺相如被封为上大夫，这是他在“渑池之会”后晋升为上卿的前提，而蔺相如晋升为上卿，是将相产生矛盾的直接原因，有了将相产生的矛盾才有解决矛盾的“负荆请罪”。
前两个故事是第三个故事的起因，第三个故事是结果。
《将相和》课后练习题精选7篇
《将相和》课后练习题精选7篇《将相和》课后练习题篇一教学目标：1.掌握生字词；2.能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯；3.懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。
教学重点：准确概括人物特点，理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。
教学过程：一、启发谈话1.题解。
2.概括课文主要内容。
3.提示学习课文的要求。
（学习方法）①写人物的文章，要抓住人物特点。
②课文是由三个独立完整的故事结构而成，写的是两个人物间发生的事，学习时还应抓线索以理解三个故事是怎么联系在一起的。
二、指导分段1.通读全文，考虑分段要求。
2.讨论分段。
重点研究二、三两段间过渡段的归属，要从内容和逻辑关系上理解。
三、讲读第一大段1.轻声朗读，读后说出小标题，写谁。
2.理出故事的情节（起因，经过、结果）。
3.讨论：从三层内容的叙述看出蔺相如是怎样一个人。
4、形成的板书22.将相和5.小结。
①这个故事为什么叫“完璧归赵”？蔺相如为什么能完璧归赵？②挖掘蔺相如的思想品质。
③设疑。
这个故事与下文有什么联系，与全文有什么关系。
（围绕线索考虑）④归纳学法（根据故事情节的发展，抓人物特点）。
四、阅读课文。
用学习第一大段的方法学习第二大段，考虑怎样理清情节，抓人物特点五、作业继续阅读二、三两段，并思考学习第一大段结束时的设疑问题。
第二课时一、复习检查1.学习本文的要求（学习方法）。
2.第一大段的主要内容及蔺相如的特点。
二、讲读第二大段1.说出本段写了一个什么故事，是写谁的。
2.默读，并理清故事情节，抓人物特点。
3.讨论：渑池会上发生了什么事，蔺相如是如何斗争的？表现了蔺相如什么品质？赵国胜利的原因是什么？4.思考，暂不作答。
这个故事还是写蔺相如，与其他故事有什么联系，与“将相和”有什么关系。
三、讲读第三大段，先小声朗读后讨论①这是一个什么故事。
主要写谁，故事的情节是怎样的？②从蔺相如对廉颇的步步退让中，进一步看出他有什么特点，他为什么能这样做。
人教版语文五年级下册第5单元第18课将相和2同步练习无答案
新课标人教版小学五年级语文下册第5单元课时同步练习-18将相和（2）无答案一.依照课文填空。
1.“物归原主”的起因是( )，情形的通过是( )，情形的结果是( )。
2. “渑池会”的起因是( )，通过是( )，结果是( )。
3.“负荆请罪”的起因是()，通过是( )，结果是( )。
4. 蔺相如“物归原主”立了功，才能在“渑池会”上随行，因此，“物归原主”是因，“渑池会”是( )。
蔺相如在“物归原主”、“渑池会”中建功升官致使了将相失和，因此，“物归原主”和“渑池会”是“负荆请罪”的( )，“负荆请罪”是“物归原主”和“渑池会”的( )。
5. 课文第一自然段“战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家”引发了“物归原主”“渑池会”两个故事，“负荆请罪”是因为将相明白要团结一致才能抗击秦国进攻，因此第一自然段是全文三个故事的( )，三个故事是第一自然段的( )。
二.读下面描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。
1.蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有块小毛病，让我指给您看。
”（）2.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说：“我看你并非想交付十五座城。
此刻璧在我手里，您若是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
（）3.他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。
”……“您此刻离我只有五步远。
您不许诺，我就跟您拼了！”（）4. “蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
……远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
”（）5.“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大伙儿明白，秦王不敢进攻咱们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
若是咱们俩闹不和，就会减弱赵国的力量，秦国必然伺机来打咱们。
我因此避着廉将军，为的是咱们赵国呀！”（）6.廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇战无不胜，战无不胜，立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
部编版 五年级语文上册《6将相和》课时练习(含答案)
6将相和第一课时一、用“”标出加点字正确的读音。
将相．（xiāng xiàng）和强．（qiáng qiǎng）逼划．（huá huà）归抵御．（yì yù）二、比一比，再组词。
若（）宫（）巨（）诺（）官（）臣（）献（）炒（）仪（）融（）抄（）议（）三、以下哪句话是反问句？（）A.蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？B.诸位请想一想，廉颇将军和秦王比，谁厉害？C.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？第二课时一、根据课文内容填空。
1.这个故事发生在时候，题目中的“将”指的是，“相”指的是。
2.文中讲了、、三个小故事。
二、理解句子，完成练习。
1.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮．．．．地说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”（1）这两句话是对蔺相如的描写和描写，其中描写蔺相如动作的词语是，体现了他的品质。
（2）请用加点词语写句子：三、说一说蔺相如和廉颇有着怎样的品质？参考答案：第一课时一、xiàng qiǎng huà yù二、假若诺言宫殿官员巨大大臣献给融化炒菜抄写礼仪商议三、C第二课时一、1战国廉颇蔺相如 2.完璧归赵渑池会见负荆请罪二、1.动作语言捧着退靠着站定机智勇敢2.原来这件事真不是他做的，怪不得他说话那么理直气壮。
三、蔺相如机智勇敢，不畏强暴，顾大局，识大体；廉颇知错认错，勇于改过。
将相和课后习题及答案.doc
《将相和》课后练习题一、把下列词语补充完整并解释所填的字。
攻无不（）理（）气壮同心（）力无（）之宝战无不（）负（）请罪完（）归赵自有（）（）（）口不提二、、结合课文，填空。
1、课文中的“将”指的是，“相”指的是，“和”在这里是的意思。
全文的叙述顺序是由和到不和再到和。
将相不和是因为。
后来将相又和好是因为。
2、课文讲述了、和三个小故事，这三个小故事成了这个完整的故事。
三个小故事反映了蔺相如是个的人；廉颇是个的人。
3、课文第一段交代了故事发生的和，当时有、、、、、、七个强大的国家，被称为战国七雄，是最强的一个。
四、读下面的语段，回答问题。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
这一段有两句话：先写廉颇心里想的，说明，后写他的行动，说明。
五、请写出以下这些名著的作者：《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《聊斋志异》、《闲情偶寄》、《史记》、《资治通鉴》、《老人与海》、《巴黎圣母院》、《复活》、草船借箭》习题精选－、给加粗的字注音丞相（）饮酒（）都督（）惩罚（）水寨（）呐喊（）调（）度二、课文中出现了很多带“然”的词，请用线把他们和后面的解释准确地连起来，并选择带“然”的词填入下面各句中。
1．诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（）误了大事。
”2．第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（）不见诸葛亮有什么动静。
3．鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（）不提借船的事。
4．曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人（）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。
”三、写同结构词。
1．动静（一对反义词）：（）（）（）（）2．呐喊（一对近义词）：（）（）（）（）3．顺风顺水（ABAC）：（）（）（）（）4．探听探听（ABAB）：（）（）（）（）四、读课文，根据课文内容境空。
1．《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《》，作者是（）。
将相和_课后练习题
将相和_课后练习题12、《将相和》课后练习题1一、把下列词语补充完整并解释所填的字。
攻无不( ) 理( )气壮同心( )力无( )之宝战无不( ) 负( )请罪完( )归赵宁死不( ) ( )口不提二、按拼音写词语。
bì 关( )和氏( )墙( )( )草 ( )免( )须隐( )利( ) 奴( )yù 防( )犹( )( )望淋( )监( )富( )( )备忧( ) 名( )yán( )料房( )边( ) 迟( )( )王 ( )究 ( )热 ( )水蜿( )qū 身( )弯( )( )赶 ( )服崎( )( )势( )别( )虫( )除三、结合课文，填空。
2、课文讲述了、和三个小故事，这三个小故事成了这个完整的故事。
三个小故事反映了蔺相如是个的人;廉颇是个的人。
3、课文第一段交代了故事发生的和，当时有、、、、、、七个强大的国家，被称为战国七雄，是最强的一个。
四、读下面的语段，回答问题。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
这一段有两句话:先写廉颇心里想的，说明，后写他的行动，说明。
fertility better. Site preparation before planting, clearing rubble, if conditions for soil disinfection can be carried out. Thickness of planting soil: Arbor thickness not less than90cm, shrubs not less than 60cm, to be not less than 20cm. Poor quality of the soil, should enlarge the hole (hole) specifications, and debris picked up by clearing encountered lime slag, against the growth substances such as stone, asphalt, you should pit (hole) diameter increased 1 to twice times, harmful substances removal clean and put on suitable planting soil. F, green natural trees found in the plantinghole dug seriously affect the operation of the underground obstacle, get in touch with designers, the appropriate changes. ?, seedling quality of trees dug a well ... C, trees have been delivered to the site in a given place, to turn the roots covered with straw to prevent water loss. ? trees planted seedlings before planting quality requirements: should be checked according to the design drawings and seedling varieties, specifications and plant location. Principles of plant "outside the high to low, the first after the first" grown order "big tree---small tree---shrub-plants" before the tree into planting holes, you should check the planting hole size and depth, while root system requirements are not met, trimming plants dibble. A, seedling rate should be commensurate with the speed of planted seedlings, planted along, kind of finish, minimizing root exposure. On planting trench, remaining seedling exposed roots should be kept buried with soil. B, depending on the specific seedlings,good seedlings and planting depth should be identified, roots with soil plug solid rear mud balls can be under the五、写一段话，概括介绍蔺相如完璧归赵的故事，并用上“无价之宝”“为难”“理屈”“完璧归赵”等词语。
(最新部编)统编版五年级语文上册《6 将相和》一课一练和同步练习(含答案)
6将相和第一课时一、用“”标出加点字正确的读音。
将相．（xiāng xiàng）和强．（qiáng qiǎng）逼划．（huá huà）归抵御．（yì yù）二、比一比，再组词。
若（）宫（）巨（）诺（）官（）臣（）献（）炒（）仪（）融（）抄（）议（）三、以下哪句话是反问句？（）A.蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？B.诸位请想一想，廉颇将军和秦王比，谁厉害？C.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？第二课时一、根据课文内容填空。
1.这个故事发生在时候，题目中的“将”指的是，“相”指的是。
2.文中讲了、、三个小故事。
二、理解句子，完成练习。
1.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮．．．．地说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”（1）这两句话是对蔺相如的描写和描写，其中描写蔺相如动作的词语是，体现了他的品质。
（2）请用加点词语写句子：三、说一说蔺相如和廉颇有着怎样的品质？参考答案：第一课时一、xiàng qiǎng huà yù二、假若诺言宫殿官员巨大大臣献给融化炒菜抄写礼仪商议三、C第二课时一、1战国廉颇蔺相如 2.完璧归赵渑池会见负荆请罪二、1.动作语言捧着退靠着站定机智勇敢2.原来这件事真不是他做的，怪不得他说话那么理直气壮。
三、蔺相如机智勇敢，不畏强暴，顾大局，识大体；廉颇知错认错，勇于改过。
部编版语文五年级上册《将相和》课时练习
部编版语文五年级上册《将相和》课时练习第一课时一、用“”标出加点字正确的读音。
将相．（xiāng xiàng）和强．（qiáng qiǎng）逼划．（huá huà）归抵御．（yì yù）二、比一比，再组词。
若（）宫（）巨（）诺（）官（）臣（）献（）炒（）仪（）融（）抄（）议（）三、以下哪句话是反问句？（）A.蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？B.诸位请想一想，廉颇将军和秦王比，谁厉害？C.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？第二课时一、根据课文内容填空。
1.这个故事发生在时候，题目中的“将”指的是，“相”指的是。
2.文中讲了、、三个小故事。
二、理解句子，完成练习。
1.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮．．．．地说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”（1）这两句话是对蔺相如的描写和描写，其中描写蔺相如动作的词语是，体现了他的品质。
（2）请用加点词语写句子：三、说一说蔺相如和廉颇有着怎样的品质？参考答案：第一课时一、xiàng qiǎng huà yù二、假若诺言宫殿官员巨大大臣献给融化炒菜抄写礼仪商议三、C第二课时一、1战国廉颇蔺相如 2.完璧归赵渑池会见负荆请罪二、1.动作语言捧着退靠着站定机智勇敢2.原来这件事真不是他做的，怪不得他说话那么理直气壮。
三、蔺相如机智勇敢，不畏强暴，顾大局，识大体；廉颇知错认错，勇于改过。
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《将相和》第二课时配套练习
一、在加点字的正确读音后画“√”。
渑．池（miǎn yínɡ） 削．弱（xuē xiāo） 乘．机（chénɡ chènɡ）
撞．碎(zhuànɡ chuànɡ) 上卿．（qīnɡ qī） 便．宜（pián biàn）
二、辨字组词。
诺（ ） 壁（ ） 臣（ ） 颇（ ）
偌( ) 璧（ ） 巨（ ） 频（ ）
三、下面的句子分别体现了人物怎样的品质，把序号填在括号里。
》
A、顾大局、识大体。 B、勇敢机智。 C、不畏强暴。 D、耿直畅快。
1、蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛
病，让我指给您看。” （ ）
2、蔺相如说：“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！” （ ）
3、“我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” （ ）
4、“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而
爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！” （ ）
四、根据课文内容用成语填空。
1、蔺相如能（ ）地对付秦国，（ ）之后被封为上大夫，（ ）
之后被封为上卿，因而引起廉颇不满。
2、廉颇是一位（ ）、（ ）的武将。在听到蔺相如的话后，才
（ ），将相和好，（ ）保卫赵国。
!
五、阅读理解。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称（ch
ēn chēng）赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情（形 型），知道秦王没有拿城换
璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，
就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：
“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞
碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是
一切都好商量（liáng liàng），就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举
行典礼的日期。
1、用“\”划去文段中括号内不正确的字和读音。
2、写出下列词语的近义词。
称赞——（ ） 诚意——（ ） 隆重——（ ）
3、蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意请用文中的一句话概括，并写在下面。
4、分别用“ ”和“ ”画出蔺相如要撞璧的动作和语言。
~
5、根据理解选择正确的答案。
（1）蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了（ ）
A、展示和氏璧是无价之宝。
B、赢得送璧回国的时间。
C、祝贺秦国取得宝璧。
（2）下面对“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期”的原因分析不当的一项是（ ）
A、秦王喜欢和氏璧。
B、秦王不怕失信于天下。
C、蔺相如机智又勇敢，秦王怕了他。