大班音乐《风筝的歌唱》教案
幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案
幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案一、教学目标1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习简单的音乐节奏和旋律，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
4. 理解风筝的象征意义，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学内容1. 歌曲《风筝的歌唱》2. 音乐节奏和旋律的简单学习3. 风筝的象征意义和相关的自然知识三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《风筝的歌唱》，掌握简单的音乐节奏和旋律。
2. 教学难点：风筝的象征意义和相关的自然知识的理解。
四、教学准备1. 教具：音乐播放设备、风筝图片、相关自然知识的图片或视频。
2. 材料：风筝制作材料、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，如《小星星》。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师播放《风筝的歌唱》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。
2.2 教师教唱歌曲，让幼儿跟唱。
2.3 教师针对歌曲中的节奏和旋律进行讲解和练习。
3. 风筝制作（10分钟）3.1 教师向幼儿介绍风筝的制作方法和步骤。
3.2 幼儿在教师的指导下，制作属于自己的风筝。
4. 自然知识学习（5分钟）4.1 教师向幼儿介绍风筝的象征意义和相关的自然知识。
4.2 教师通过图片或视频，让幼儿了解风筝飞行原理和风筝在我国的文化意义。
5.1 教师组织幼儿展示自己制作的风筝。
5.2 教师带领幼儿放飞风筝，感受风筝在风中飞舞的美妙。
六、课后作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《风筝的歌唱》。
2. 家长引导幼儿了解风筝的象征意义和相关的自然知识。
七、教学评价1. 幼儿对歌曲《风筝的歌唱》的掌握程度。
2. 幼儿在风筝制作过程中的动手能力和创造力。
3. 幼儿对风筝的象征意义和相关的自然知识的理解程度。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的学习情况，针对性地进行指导和辅导。
幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案
幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案一、教学目标1. 了解风筝的基本知识，知道风筝的起源和发展。
2. 学会歌曲《风筝的歌唱》，培养幼儿的音乐欣赏和演唱能力。
3. 通过制作风筝和放风筝的活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 教学歌曲：《风筝的歌唱》2. 风筝的基本知识介绍三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《风筝的歌唱》，了解风筝的基本知识。
2. 教学难点：风筝的起源和发展。
四、教学准备1. 教具准备：风筝图片、视频、音乐设备。
2. 材料准备：风筝制作材料、放风筝场地。
五、教学过程1. 导入：教师展示风筝图片，引导幼儿观察并说出风筝的特点。
2. 基本知识介绍：教师通过视频讲解风筝的起源和发展，让幼儿了解风筝的历史和文化。
3. 学唱歌曲：教师教唱歌曲《风筝的歌唱》，引导幼儿跟唱，培养幼儿的音乐欣赏和演唱能力。
4. 制作风筝：教师指导幼儿动手制作风筝，培养幼儿的动手能力。
5. 放风筝：教师组织幼儿到户外放风筝，让幼儿体验放风筝的乐趣，培养团队协作能力。
6. 总结：教师引导幼儿回顾本次活动，总结风筝的知识和体验。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意安全，特别是在放风筝环节，确保幼儿的人身安全。
2. 在学唱歌曲环节，教师要耐心指导，让每个幼儿都能参与到歌唱中来。
3. 在制作风筝环节，教师要关注每个幼儿的制作过程，引导他们发挥想象力和创造力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中放风筝的经历，鼓励家长参与幼儿的学习活动。
2. 环境创设：利用风筝元素进行环境布置，如在教室墙上挂风筝图片，让幼儿在环境中感受风筝的魅力。
七、教学评价1. 幼儿在学唱歌曲《风筝的歌唱》方面的表现，包括音准、节奏、合唱等方面。
2. 幼儿在制作风筝和放风筝活动中的参与程度、动手能力和团队协作能力。
八、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学进度和内容，确保教学目标的实现。
2. 在活动中，关注幼儿的安全，及时调整教学方法和策略，确保幼儿的身心安全。
幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案
幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案1.1 设计背景：1.1.1 考虑到幼儿对音乐的喜爱以及大班幼儿音乐认知的发展，我们选择了一首富有童趣的歌曲《风筝的歌唱》进行教学。
1.1.2 这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合幼儿学唱。
1.1.3 通过学习这首歌曲，幼儿可以培养音乐节奏感、歌唱能力和集体合作意识。
二、知识点讲解2.1 歌曲简介：2.1.1 歌曲名称：《风筝的歌唱》2.1.2 歌曲节奏：2/4拍2.1.3 歌曲结构：AB结构，A段歌词描述风筝飞翔的情景，B段歌词表达风筝与白云的互动。
2.1.4 歌曲调性：C大调三、教学内容3.1 学习歌曲：3.1.1 教唱《风筝的歌唱》歌曲，重点讲解歌词内容和旋律。
3.1.2 教授歌曲中的节奏和音高，让幼儿熟悉并掌握。
3.1.3 通过分组学唱、接龙等形式，提高幼儿的歌唱能力。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能理解《风筝的歌唱》的歌词内容，知道歌曲描绘的是风筝飞翔的情景。
4.1.2 幼儿能认识歌曲中的节奏和音高。
4.1.3 幼儿能了解音乐与生活、自然的联系，感受到音乐的美好。
4.2 技能目标：4.2.1 幼儿能用正确的姿势和呼吸方法歌唱。
4.2.2 幼儿能在集体中整齐地合唱歌曲，培养集体合作意识。
4.2.3 幼儿能灵活运用身体动作表达音乐情感，如模拟风筝飞翔等。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 歌曲中的节奏变化，如附点音符、切分音符等。
5.1.2 歌曲中的音高跳动，如大跳、小跳等。
5.1.3 幼儿在合唱时的音准和节奏协调。
5.2 教学重点：5.2.1 幼儿能熟练地唱出《风筝的歌唱》歌曲。
5.2.2 幼儿能理解并表现出歌曲中的情感，如快乐、自由等。
5.2.3 幼儿能在集体中合作完成歌曲演唱，培养团队精神。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 音频播放设备，用于播放《风筝的歌唱》歌曲。
6.1.2 教学图片或视频，展示风筝飞翔的场景。
6.1.3 风筝模型，用于直观展示风筝的特点和飞翔原理。
大班下学期音乐《风筝的歌唱》教案
大班下学期音乐《风筝的歌唱》教案一、教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 学会用简单的动作表现风筝飞翔的场景。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的表演能力。
二、教学内容：1. 歌曲《风筝的歌唱》。
2. 风筝飞翔的动作。
三、教学重点与难点：1. 学会歌曲《风筝的歌唱》并能够进行演唱。
2. 掌握风筝飞翔的动作，能够进行集体表演。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《风筝的歌唱》视频或音频。
2. 风筝道具：每个幼儿准备一个风筝道具。
3. 空旷的场地，以便幼儿进行表演。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 教师引导幼儿模仿风筝飞翔的动作，熟悉风筝的基本动作。
2. 教学歌曲《风筝的歌唱》（5分钟）：a. 教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
b. 教师教唱歌曲，重点教授歌词中的风筝相关内容。
c. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 动作教学（5分钟）：a. 教师示范风筝飞翔的动作，如飘、飞、旋转等。
b. 幼儿模仿，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 幼儿集体表演，熟悉动作。
4. 实践表演（5分钟）：a. 教师组织幼儿在空旷的场地进行实践表演。
b. 幼儿手持风筝道具，边唱边表演风筝飞翔的动作。
c. 教师巡回指导，对幼儿的表演给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在本次活动中自己的收获。
b. 教师总结本次活动的成果，对幼儿的表现给予肯定。
c. 教师提出改进意见，为下次活动做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察风筝，并尝试用诗歌、绘画等方式表达风筝的美丽。
2. 环境创设：在班级环境中布置风筝主题墙，展示幼儿创作的风筝画作，增加幼儿对风筝的认识和兴趣。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，如演唱歌曲、表演动作等方面，对幼儿的音乐素养和表演能力进行评价。
幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案
幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案一、教学目标：1. 感受音乐的美好，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习歌曲《风筝的歌唱》，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 通过歌曲学习，让幼儿了解风筝的特点和飞翔原理。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 歌曲《风筝的歌唱》2. 风筝的特点和飞翔原理三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《风筝的歌唱》，了解风筝的特点和飞翔原理。
2. 教学难点：培养幼儿的音准和节奏感。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《风筝的歌唱》音频，风筝图片。
2. 教学用具：风筝模型，彩纸，颜料，画笔。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师播放歌曲《风筝的歌唱》，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
教师向幼儿介绍风筝的特点和飞翔原理，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和飞翔姿势。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《风筝的歌唱》，教幼儿唱准歌词，注意音准和节奏。
教师可以分组进行教学，让幼儿相互交流、合作，提高他们的学习兴趣。
4. 实践活动（10分钟）：教师发放风筝模型和绘画用具，让幼儿动手制作自己的风筝。
在制作过程中，教师引导幼儿观察风筝的结构，了解飞翔原理。
5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己制作的风筝，让幼儿讲述风筝的特点和飞翔原理。
教师带领幼儿一起放飞风筝，感受音乐与风筝的完美结合。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能够充分参与到学习中。
在实践活动环节，注意观察幼儿的制作过程，引导他们正确掌握风筝的制作方法。
通过本节课的学习，使幼儿对音乐和风筝有更深入的了解，提高他们的综合素质。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与风筝制作活动，让家长与孩子共同完成风筝的制作，增进亲子关系。
2. 社会实践活动：组织幼儿去户外放飞风筝，让幼儿在自然环境中感受风筝飞翔的美妙，增强幼儿的环保意识。
幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案——感受音乐的感觉2
幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案——感受音乐的感觉2》。
一、教学目标1.了解《风筝的歌唱》的内容，学会欣赏这首歌曲。
2.通过音乐欣赏，让孩子们感受到音乐中蕴含的美好情感，提高他们的情感表达能力。
3.通过手偶、绘画等辅助活动，让孩子们更深入地感受音乐，增加他们的音乐表现力。
二、教学过程1.引导孩子们进入音乐氛围打开音乐，让孩子们听一遍《风筝的歌唱》。
引导孩子们关注音乐中所表达的情感，让他们想象自己正在飞翔的风筝中。
播放柔和的背景音乐，放松孩子们的身心，为接下来的学习做好准备。
2.欣赏音乐，表达感受再次播放《风筝的歌唱》，让孩子们仔细听歌词，听歌曲。
引导孩子们表达出自己对这首歌曲的感受，可以让他们说话，也可以让他们用画画的形式表达。
3.鼓励孩子们模仿音乐中的动作和节奏给孩子们发放手偶，和音乐的节奏一起挥舞着手中的风筝，像风筝一样随着音乐翱翔。
鼓励孩子们模仿风筝在天空中的飞翔，慢慢感受音乐的节奏和旋律。
4.创造性活动让孩子们用自己的创造力，自由发挥，发挥自己的想象力和创意，画出自己认为最美的风筝。
同时，鼓励孩子们发挥音乐的灵感，自由发挥绘画技巧和想象力，创作与音乐相配合的画作。
三、教学反思音乐课是让孩子们感受音乐中的情感和美的课程。
《风筝的歌唱》是一首非常适合幼儿的音乐，它简单明了，旋律优美，歌词又充满寓意。
通过今天的教学，孩子们学会了如何感受音乐，在欣赏中体验美好情感，提高了自己对音乐的表现力和艺术感受力。
同时，艺术创造性活动也为他们提供了一个自由发挥的空间，让他们品味艺术的乐趣。
幼儿园的音乐教育不仅仅是传授一些知识和技巧，更重要的是教育孩子们的情感和思想。
通过音乐，让孩子们感受到美的存在，培养他们的感性认知和审美习惯，增进他们与社会的联系和交流。
大班音乐教案《风筝的歌唱》含反思
大班音乐教案《风筝的歌唱》含反思1. 教案制定目的本教案是针对大班幼儿制定的音乐教案，旨在通过引导幼儿用歌唱表达自己的情感和体验，提高幼儿的音乐情感和音乐素养。
2. 课时设定本教案为一节课的内容，约为30分钟。
3. 教学内容及流程3.1 教学内容《风筝的歌唱》是本次教学的主题，包含以下内容：1.歌曲欣赏：播放《风筝的歌唱》音乐。
2.歌曲教唱：指导幼儿学唱歌曲《风筝的歌唱》。
3.舞蹈活动：以歌曲为背景，引导幼儿自由舞动。
4.反思：通过课程收尾环节，引导幼儿对本次教学进行总结和反思。
3.2 教学流程1.课前热身：引导幼儿做拉伸运动，放松身体。
2.歌曲欣赏：“老师为大家播放《风筝的歌唱》音乐，教师要求幼儿聚集在一起，观赏赏评音乐，听众老师给大家传递音乐信息，关注音乐的速度、旋律，呼唤幼儿大声向往美好的梦想。
3.歌曲教唱：采用“先跟唱，后分唱”的方法，让幼儿逐句跟着老师练习，练习完一段后再给幼儿分唱，以此达到复习效果和巩固效果。
4.舞蹈活动：以歌曲为背景，启发幼儿以跳舞的方式自由表达个人情感和体验，提高其音乐情感和音乐素养。
5.反思：引导幼儿回顾本节课的活动和所学内容，听众老师期望跟幼儿一起讨论，思考这些活动和所学内容如何帮助他们提高音乐素养，达到一种“让学生自己知道学习的价值”的目标。
4. 教学反思通过观察幼儿的表现和听取他们的反馈，本节课的教学效果还是比较满意的。
在欣赏《风筝的歌唱》音乐时，幼儿能够完成有效的聆听行为，并根据声音特点和节奏节奏把握思考。
在歌曲教唱环节，幼儿表现出对歌曲乐曲的热爱，教师的指导和逐步分唱辅助下，学生能够比较好地吸收学习歌曲；在舞蹈表达环节，幼儿的创造性和自由性得到了很好的发挥，他们喜欢跳起舞来，表现出了一种良好的氛围。
在反思环节中，幼儿能够基于所学知识积累，思考感性认识和评价价值，也能听取耐心客观地进行他人的批评和建议，这个也是他们成长路上很重要的一部分。
总体来说，这堂课既注重音乐素养和情感的提升，又能够调动幼儿的积极性和主动性，进而构建良好的学习氛围，同时与反思完美结合起来，使得幼儿们能够全面学习，全面成长。
大班下学期音乐教案《风筝的歌唱》
大班下学期音乐教案《风筝的歌唱》一、教学目标1.通过学习歌曲《风筝的歌唱》，培养大班学生的音乐欣赏能力。
2.培养学生对音乐的感受和表达能力。
3.提高学生的合作意识和团队合作能力。
4.培养学生的节奏感和音准感。
二、教学准备1.音乐播放设备。
2.歌曲《风筝的歌唱》的录音或者CD。
3.大班教室。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•同学们，上节课我们学习了关于音乐的知识，请问你们还记得我们学了什么吗？请举一个例子。
2. 引入歌曲（5分钟）•同学们，今天我们要学习一首歌曲，它的名字叫《风筝的歌唱》。
请大家仔细听，并观察歌曲的歌词内容。
3. 听歌并观察歌词（10分钟）•播放歌曲《风筝的歌唱》，请同学们仔细聆听，并观察歌词内容。
•请同学们回答一下问题：歌曲中有哪些字词是形容风筝的？4. 大班合唱（15分钟）•在歌曲播放的背景下，老师带领同学们进行大班合唱。
请同学们注意把握好节奏和音准。
5. 分组练唱（15分钟）•将同学们分成小组，每个小组演唱《风筝的歌唱》的一部分。
让同学们互相合作，安排好自己的分工。
•每个小组练唱完毕后，进行集体演唱。
6. 音乐游戏（20分钟）•老师和同学们一起玩一个音乐游戏，游戏的名字叫“跟着节奏走”。
游戏规则是：老师会拍打节奏，并发出跳的信号，同学们需要根据节奏和信号，进行跳跃动作。
游戏目的是让同学们感受音乐的节奏感。
•游戏进行中，老师可以适当调整节奏的速度和跳跃动作的难度。
7. 总结（5分钟）•同学们，今天我们学习了《风筝的歌唱》这首歌曲，并通过合唱和分组练唱来加深对歌曲的理解。
你们觉得学唱这首歌有哪些难点？还有哪些需要改进的地方？四、教学反思•通过教学过程中的观察和记录，我发现同学们在合唱和分组练唱中的配合度较高，并能够比较好地把握节奏和音准。
在游戏环节中，同学们也积极参与，对游戏的规则和要求有一定的理解。
不过，有一部分同学在学唱歌曲时表现出了一些困难，可能是由于歌曲的旋律和歌词较为复杂，需要进一步加强训练。
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大班音乐《风筝的歌唱》教案
大班音乐《风筝的歌唱》教案1
活动目标
1、在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。
2、借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。
3、培养专注的学习态度。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备
1、幼儿已会演唱歌曲。
2、两声部轮唱图谱。
活动过程
（一）复习歌曲
1、幼儿看图谱或指挥演唱。
2、幼儿边唱边表演。
（二）学习二声部轮唱
1、欣赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。
2、出示第二声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。
3、师生、生生合作用二声部形式演唱。
﹙三﹚全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。
活动反思
活动在幼儿学会歌曲的基础上旨在让幼儿学习用二声部轮
唱的形式进行合唱表演。
活动的重点环节我请了配班老师来帮
忙用二声部轮唱的方式给幼儿范唱，让幼儿去发现唱法的不同，并了解这样的演唱方式叫轮唱，在活动中用简单的语句渗透概念，然后再学唱二声部轮唱。
在这里，我用到了图卡，请幼儿
将粉红色的二声部图卡放在与一声部相对应的地方，不仅是加
强了师幼互动，而且也能真正让幼儿自己去理解感知二声部该
从哪开始唱。
在正式练唱时，教师是由简到难层层加大难度的，先是让
幼儿演唱第一声部，教师演唱第二声部，再进行交换来让幼儿
练唱第二声部，而在练唱时教师的指挥也起着不小的作用，为
下面幼儿分声部演唱打下基础。
之后教师提升难度，先让幼儿
看图谱、看指挥进行轮唱，再是不看图谱看指挥来演唱，经过
几遍不同形式的练习，幼儿已经掌握了二声部轮唱的技能，也
就达成了活动的`目标预设及解决了重点问题。
在这一环节中我充分感受到了教师进行的充分的准备活动，不同颜色的图卡是
为了区分声部而特意摆放的，让我真正了解到细心准备的重要性。
《纲要》中指出：教师要成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者。
在活动中周老师充分体现了这一点，他在请一名幼儿
做指挥时就很尊重幼儿，让他自己选择要用指挥棒还是单用手
指挥，体现了幼儿的主体地位，同时也帮助幼儿完成指挥。
在
最后一环节模拟合唱表演时，我提问还能和谁合作来演唱时，根据幼儿的回答，我请幼儿与客人老师来合作演唱，由小朋友唱第一声部，客人老师唱第二声部，不仅好玩，而且利用了身边的资源，更是对孩子的很好的应答。
大班音乐《风筝的歌唱》教案2
一、活动目标
1、在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。
2、借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。
3、培养专注的学习态度。
二、活动准备
1、幼儿已会演唱歌曲。
2、两声部轮唱图谱。
三、活动过程
（一）复习歌曲
1、幼儿看图谱或指挥演唱。
2、幼儿边唱边表演。
（二）学习二声部轮唱
1、欣赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。
2、出示第二声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。
3、师生、生生合作用二声部形式演唱。
﹙三﹚全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。