高考语文高频考点练习13正确使用常见的修辞手法

13 正确使用常见的修辞手法 2018年 2017年 2016年 江苏卷 2，比喻，3分 2，借代，3分 山东卷 17，比喻、比拟，4分

【调研1】（2017年高考江苏卷）下列句子中，没有．．使用比喻手法的一项是（ ） A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。 B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。 C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。 D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。 【答案】B

【调研2】阅读下面的文字，仿照语段中画横线的语句，任选话题，续写两组句子。要求：修辞、句式与示例相同，字数大致相同。 夜晚，泻满大地的月光像一匹古代的丝绢一样柔软、洁白。徐徐清风，在丝绢上编织琴音，由春到夏，把大地烘托得绿意盎然； ， ， ， 。 【答案】示例一 啾啾鸟鸣 在丝绢上点染山水 由夏到秋 把大地晕染得澄明一片 示例二 片片落叶 在丝绢上勾勒图画 由秋到冬 把大地渲染得斑驳陆离 【解析】本题考查考生仿写句式和正确使用常见的修辞手法的能力。回答问题，注重把握横线之前的语句限定的范围和画横线的语句的特点。画横线语句前描述的是“夜晚”“月光”，画横线的内容描写了清风在夜晚的表现和作用。仿写时，可筛选夜晚下的景色，比如“虫鸣”“落叶”“流水”“绿树”等，然后思考它们在月光下的具体特征，最后写它们对大地的贡献。 【调研3】米兰·昆德拉说：“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的见解。请你从以下四个备选人物中，任选两个仿照示例各写一句话，表达他们各自对生命的理解。要求符合人物特征，句式与示例大致相 同。 备选人物：陶渊明 徐志摩 桑地亚哥 巴金 示例：苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。 【答案】示例 陶渊明——生命就是一只冲出樊笼的鸟儿，只有回归自然，才能自由飞翔。 徐志摩——生命就是一个星辉斑斓的梦，只有轻轻地来悄悄地走，才会让梦长留。 桑地亚哥——生命就是一场单枪匹马的战斗，只有先战胜自己，才能战胜对手。 巴金——生命就是一只在黑夜里追寻光明的小舟，只有以爱为桨，才能拥抱明天的太阳。

误区警示 1．修辞概念模糊不清，或者分不清用法相近的概念，比如分不清借喻和借代。 2．忽略语境，没有搞明白语境和哪个修辞手法相匹配。 3．审题不清，没有使用题干中要求使用的修辞手法。如【调研1】要求选出没有使用比喻修辞手法的一项。 技法点拨 1．借喻与借代的区别。借喻与借代是两种不同的修辞手法，考生在运用时稍不留心就容易误断。二者的不同点是：借喻是比喻的一种，被比与用来作比的两个事物之间有相似点，没有相关性，因而本体、喻体之间即使没有比喻词“像”也可以加“像”字，换成明喻；借代是用相关的事物来替代所要表述的事物，本体与借体之间没有相似点，只有相关性，因而不能加“像”字来换成明喻。 例如：有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。此句中的“完美的苍蝇”就是借喻，喻指那些反动的家伙。换成明喻，可以写成“反动的家伙像苍蝇”。 2．比拟和比喻的区别。比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体，重点在“拟”；比喻是用喻体喻本体，重点在“喻”。在比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。 3．对偶与排比的区别。对偶一般有两个语言单位，而排比有三个或三个以上的语言单位。对偶必须对称，排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。典型的对偶句上下两联是不重字的，而排比经常使用同一词语，使句子互相衔接，给人以紧凑之感。对偶以平仄对仗为佳，排比则无此要求。 4．比喻与象征的辨析。在概念上，比喻是使语言形象化的修饰词句的语言手段，属于语 言学范畴，而象征则是通过一些具体形象，使人产生联想，从而表现与之相联系的某种抽象的概念、思想、感情，表现作品主题的艺术创作手法，属于文艺学范畴。从运用上看，有的用象征构思全文，有的用象征刻画主要人物，有的用象征进行暗示，制造气氛或抒发感情，总之象征意义带有全局性，而比喻常限于局部。从特点上看，象征是以物示意，以具体的表示抽象的，具有含蓄性，而比喻是以物喻物，以具体的比方具体的，具有鲜明性。 例如：巴金的《灯》通篇把灯光作为光明的象征，作为人们理想、希望、力量和胜利的象征；高尔基的《海燕》用海燕象征革命先驱者和预言家大无畏的革命精神；《药》中“红白相间的花环”象征了革命的希望前景。但是《拿来主义》的“大宅子”则只是用来比喻中国、外国的文化的，不具有象征意义。 当然，在某些文章中，象征也含有比喻的性质，从表现抽象的精神来说是象征，从表现具体的人来说是比喻。即便是这样，比喻与象征也是有区别的。 5．设问与反问的区别。设问不表示肯定什么或否定什么，而反问则明确地表示肯定或否定的内容；设问主要是提出问题，引起注意，启发思考，而反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。 例如：现在我们要向外国学习，将来我们从落后转化为先进了，还要不要学呢？那个时候，外国仍然有许多值得学习的好东西，我们仍然要向人家学习，这有什么不好呢？ 在这一段话中，前一问用了设问，后一问又用了反问。

1．仿照下面的示例，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 示例 冬天的河水干涸了，我相信，春水还将来临，那时白帆就是我心中的偶像。 2．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，使之构成排比句，且要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 示例 生活是歌，只要把它吟唱出来，就能诠释我们；生活是画，只要把它挂在眼前，就能打动我们；生活是诗，只要把它藏于心里，就能滋养我们。 3．请对王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”两句诗进行扩展。要求：①保持诗歌原有的意境；②运用比喻的修辞手法和动静结合的表现手法；③100字左右。 4．按要求把下面的句子扩展成一段话。 沙滩上有一只油漆斑驳的小渔船。 要求：①体现小渔船“斑驳”的具体特点；②使用拟人、排比的修辞手法；③由小渔船 的斑驳得出一个富有哲理的结论；④不少于100字。 5．全国无线电测向大赛即将举行。请根据下面的信息，为西藏代表团写一则入场介绍词，并预祝他们成功。要求语言得体，至少运用一种修辞手法，不少于60字（含标点符号）。 ①无线电测向运动，又被称为“猎狐”，起源于欧洲。 ②新疆代表团去年首次参加全国无线电测向大赛，西藏代表团则是今年首次参加。 ③本次无线电测向比赛有超过3000位教练员和运动员参与，其中西藏代表团由5名教练员、10名运动员共15人组成。 ④西藏，风光优美，那里有雪域、高原、蓝天、雄鹰，还有充沛的阳光。 ⑤本次无线电测向大赛的主题是“追逐阳光，奥运同行”。 6．下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是（ ） A．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 B．我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 C．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 7．下列成语中，所用修辞手法相同的一组是（ ） A．穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非 B．一日三秋 怒发冲冠 千钧一发 肝肠寸断 C．兔死狐悲 闭花羞月 莺歌燕舞 色厉内荏 D．如虎添翼 口若悬河 旁若无人 呆若木鸡 8．下面的选项填入横线处，构成比喻恰当的一项是（ ） 日常生活中，我们虽然有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可为之抛弃那颗宽容之心。这就犹如 。 A．被牛虻叮上几口，老牛决不会为此而停止耕耘 B．马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄 C．你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯 D．山崩造成断崖，断崖却造就了壮观的瀑布 9．仿照下面的示例，另选话题，再写两句话。要求内容贴切，句式、修辞手法与示例相同，并与示例组成排比句。 风，梳理着玉米年老的胡须，我想起了儿时秋天的田野，想起了折下甜甜的玉米秆儿给我吃的奶奶。 10．仿写下面这首短诗，要求句式相同，运用拟人的修辞手法。 春日午后阳光困了 停在一朵花上小憩 风儿听到了花的叹息 小草的笑声荡漾在花香里

1．示例 秋天的树叶凋零了，我明白，嫩芽还会长出，那时枝条就是我心中的阳光。 2．示例 亲情是火，只要把它揣在怀里，就能温暖我们；亲情是水，只要把它掬在掌心，就能滋润我们；亲情是灯，只要把它提在手中，就能指引我们。 【解析】解答此题，须要注意的是另写的三句话要使用比喻的修辞手法。原句用了暗喻，仿句也要用暗喻，且后文对喻体的扩展要根据喻体的特点来进行，既要与喻体保持一致，又要使仿写的几个句子都如示例一样表达一种积极向上的人生态度。解答这种仿写题，最好的方法就是用关键词的类似词语进行改编。如“生活”可以改成“亲情”“友情”“爱情”等，“歌”可以改成“火”“水”“灯”等。值得注意的是，改编后的句子要语意通顺，合乎情理。 3．示例一 秋天的夜晚，月光透过松树间的空隙照到地上，光与影有着和谐的旋律，仿佛梵婀玲上奏着的名曲。细细地聆听，会听到泉水在石上流淌的声响。“哗啦……哗啦……”，仿佛情人的絮语，又如夜莺的欢唱，忽远忽近，似有似无。 示例二 被雨水冲洗后的松林，如刚出浴的美人，不染纤尘；山石显得格外晶莹透亮；月光也像被洗过一样，格外明亮；山雨汇成的股股清泉流淌在石板上，又顺着山涧蜿蜒而下，发出清脆悦耳的欢唱声，好似婉转的小夜曲。

4．示例 沙滩上，历经沧桑的小渔船十分寂寞：折断的风帆，展示着其曾经的勇敢；泛黄的缆绳，折射出往日的岁月；陈旧的船身，刻满了拼搏的壮美。这是一种美的体现，它唤起了我们对鲜活生命的珍惜，让我们懂得世上没有谁可以随随便便成功的道理。 【解析】本题考查考生扩展语句和正确使用常见的修辞手法的能力。解答这类题目时，考生要注意题目的具体要求，并注意将答案用流畅、准确、生动的语言表述出来。比如想要体现船的“斑驳”，考生可以描写船的古旧，可以描写船身、船帆、缆绳、船锚等；想要表现哲理，考生可以从“斑驳”蕴含的人生、社会意义等方面入手。