回延安ppt
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状元成才路 状元成才路
续革命的征程
课文精讲
一
杜甫川唱来柳林铺笑， 心口呀莫要这么厉害地跳， 红旗飘飘把手招。 灰尘呀莫把我眼睛挡住了…… 白羊肚手巾红腰带， 手抓黄土我不放， 亲人们迎过延河来。 紧紧儿贴在心窝上。 满心话登时说不出来， ……几回回梦里回延安， 一头扑在亲人怀…… 双手搂定宝塔山。 回延安——抒写久别 千声万声呼唤你， 重逢的激动和喜悦 ——母亲延安就在这里！
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
2 回延安
部编本人教版·八年级语文下册
学习目标
1.了解有关作者的文学常识及“信天游”的特
点，学习比兴和夸张的修辞手法。（重点）
2.反复朗读，体会诗歌的节奏；了解时代背景，
深入理解诗歌内容。（难点）
状元成才路
……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
Baidu Nhomakorabea
——宝塔山是革命圣地延安的重要标志和
象征。登山凭眺，可纵观圣地全貌。“只
有登上宝塔山，才算真正到了延安”。
千声万声呼唤你， ——母亲延安就在这里！
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
这一小节是如何新颖地写出作者临近延安 时难以抑制的激动心情的？ 作者离别延安已达10年之久，日日夜夜都想念 她。现在回来看望她，正所谓“近乡情更切”，越 是接近，心情越是激动。但作者却说“心口呀莫要 这么厉害地跳”，反衬出非同一般的兴奋心情。一 开头便淋漓尽致地表现了想尽快看到延安的心情。 展示出作者心潮翻滚、思绪万千的内心世界。这是 一种深沉的爱和眷恋的表现。
团支书又领进社主任，
当年的放羊娃如今长成人。 欢聚一堂，共叙新旧岁月。
白生生的窗纸红窗花，
娃娃们争抢来把手拉。 一口口的米酒千万句话, 长江大河起浪花。 十年来革命大发展， 说不尽这三千六百天…… 滔滔不绝、唾沫横飞的热烈。
比喻、夸张
话延安——描绘见到亲人的热烈场景
娃 娃 们 争 抢 来 把 手 拉 。
体会作者在这一节中是如何通过一系列动词表 现情感的？ 一“抓”一“贴”逼真的动作，表现了诗人见 到延安时的激动情景。而“双手搂定宝塔山”中的 一个“搂”字，则写尽了作者对延安的怀念之情。 “唱”“笑”“招”更有拟人的色彩，渲染了欢乐 的气氛。最后一个“扑”字，则更加洗练，表情达 意更加强烈、准确。
3.感受作者抒发的浓郁的故乡亲情，培养爱家
状元成才路 状元成才路
爱国的情感。（重点）
状元成才路
作者名片
贺敬之，1924年生，当代诗人、 剧作家。曾参加抗日救亡运动，1940 年赴延安鲁迅艺术学院学习。主要作
状元成才路
品有《回延安》《放声歌唱》《雷锋 之歌》等。出版有诗集《放歌集》 《并没有冬天》《朝阳花开》等。
就是赤卫队，指我国第二次国内革命战争 赤卫军： 时期，革命根据地里不脱离生产的人民武 装组织。
几回回： 一回又一回。陕北方言里，量词的构成方 式往往用叠字，表示数量多。课文中另有 “一口口”“几辈辈”等，都有“一…… 又一……”的意思。
整体感知 有感情地朗读课文，并分别用一两 句话概括这5个小节的主要内容。
“亲山亲水有亲人”犹如看到家乡的山、水，
家乡的人，一个“亲”字，突出了诗人与延安的亲
密之情。而“羊羔羔吃奶眼望着妈”更是绝好的比
喻，诗人如羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈。是
延安母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗
人成长。诗句活脱脱写出了延安热火朝天的大生产
运动，而诗人正为能投身于其中倍感自豪。
朗读全诗提示
（1）要注意两句一韵的特点，读出韵味，每小
节停顿适当。
（2）五个部分，第一部分速度较快，以突出心
中的激动；第二部分，适当减慢，突出怀念和感激之 情；第三部分，注意节奏的轻快，突出亲切和热烈； 第四部分，注意用明朗的语调，突出喜悦、赞美之情； 第五部分，朗读时注意加强力量，以歌颂的语调将激 情集中、强烈地表达出来。音量要适中。
ɡāo 羊羔 pù 柳林铺
◆生难字
méi 糜子 zhǎn 盏 yáo 窑 chuǎn 喘 pàn 畔 shǔ 黍类 lǒu 搂 kuànɡ 眶
dǔ 白羊肚毛巾
◆词语集注
糜子：一种果实形状像小米，没有黏性的黍类谷物。
脑畔上：课文指窑洞的顶上。
鸡毛信：抗战期间流行于根据地的一种黏附有鸡毛 以表示需要迅速传递的紧急信件。 留脚印：课文中的意思是，毛主席在那里住过，留 下了革命的足迹。
东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书。 手把手儿教会了我，
火热的战斗和学习的生活
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里， 天南海北想着你……
党的培育之恩
对母亲延安的怀念和感激
忆延安——追忆当年延安的战斗生活
米酒油馍木炭火， 三 团团围定炕上坐。 满窑里围得不透风， 选择有陕北地方特色的事 脑畔上还响着脚步声。 物，渲染气氛。 老爷爷进门气喘得紧： “我梦见鸡毛信来——可真见亲人……” 亲人见了亲人面， 亲人欢聚的热烈场面 欢喜的眼泪眼眶里转。 保卫延安你们费了心， 白头发添了几根根。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
背景链接
《回延安》是贺敬之1956年从北京重回阔别
十年之久的延安，参加西北五省（区）青年造林
大会后写的。在大会期间，作者受到延安人民的
热烈欢迎，也看到延安的巨大变化，激起昂扬的
诗情，萌生了创作冲动，写下了诗作《回延安》
和散文《重回母亲的怀抱——回延安》。
字词学习
二
……二十里铺送过柳林铺迎，
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈,
状元成才路
状元成才路
小米饭养活我长大。
状元成才路
比兴手法
状元成才路
比兴手法 比——以彼物比此物也；“兴”者，起也，
取譬引类，起发己心；兴——先从别的事物引
起所咏之物，以为寄托。委婉含蓄，寓意深远， 文已尽而意有余。
（3）既要注意每一部分的特色，又要注意 整体上的联系和内容上的对照、比较，在朗读
时体现出诗歌内容的层次和感情的层次。
（1）回延安——抒写久别重逢的激动和喜悦
（2）忆延安——追忆当年延安的战斗生活 （3）话延安——描绘见到亲人的热烈场景 （4）看延安——描画延安城的崭新面貌
状元成才路 状元成才路
（5）祝延安——歌颂延安的光辉历史，展示继
续革命的征程
课文精讲
一
杜甫川唱来柳林铺笑， 心口呀莫要这么厉害地跳， 红旗飘飘把手招。 灰尘呀莫把我眼睛挡住了…… 白羊肚手巾红腰带， 手抓黄土我不放， 亲人们迎过延河来。 紧紧儿贴在心窝上。 满心话登时说不出来， ……几回回梦里回延安， 一头扑在亲人怀…… 双手搂定宝塔山。 回延安——抒写久别 千声万声呼唤你， 重逢的激动和喜悦 ——母亲延安就在这里！
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
2 回延安
部编本人教版·八年级语文下册
学习目标
1.了解有关作者的文学常识及“信天游”的特
点，学习比兴和夸张的修辞手法。（重点）
2.反复朗读，体会诗歌的节奏；了解时代背景，
深入理解诗歌内容。（难点）
状元成才路
……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
Baidu Nhomakorabea
——宝塔山是革命圣地延安的重要标志和
象征。登山凭眺，可纵观圣地全貌。“只
有登上宝塔山，才算真正到了延安”。
千声万声呼唤你， ——母亲延安就在这里！
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
这一小节是如何新颖地写出作者临近延安 时难以抑制的激动心情的？ 作者离别延安已达10年之久，日日夜夜都想念 她。现在回来看望她，正所谓“近乡情更切”，越 是接近，心情越是激动。但作者却说“心口呀莫要 这么厉害地跳”，反衬出非同一般的兴奋心情。一 开头便淋漓尽致地表现了想尽快看到延安的心情。 展示出作者心潮翻滚、思绪万千的内心世界。这是 一种深沉的爱和眷恋的表现。
团支书又领进社主任，
当年的放羊娃如今长成人。 欢聚一堂，共叙新旧岁月。
白生生的窗纸红窗花，
娃娃们争抢来把手拉。 一口口的米酒千万句话, 长江大河起浪花。 十年来革命大发展， 说不尽这三千六百天…… 滔滔不绝、唾沫横飞的热烈。
比喻、夸张
话延安——描绘见到亲人的热烈场景
娃 娃 们 争 抢 来 把 手 拉 。
体会作者在这一节中是如何通过一系列动词表 现情感的？ 一“抓”一“贴”逼真的动作，表现了诗人见 到延安时的激动情景。而“双手搂定宝塔山”中的 一个“搂”字，则写尽了作者对延安的怀念之情。 “唱”“笑”“招”更有拟人的色彩，渲染了欢乐 的气氛。最后一个“扑”字，则更加洗练，表情达 意更加强烈、准确。
3.感受作者抒发的浓郁的故乡亲情，培养爱家
状元成才路 状元成才路
爱国的情感。（重点）
状元成才路
作者名片
贺敬之，1924年生，当代诗人、 剧作家。曾参加抗日救亡运动，1940 年赴延安鲁迅艺术学院学习。主要作
状元成才路
品有《回延安》《放声歌唱》《雷锋 之歌》等。出版有诗集《放歌集》 《并没有冬天》《朝阳花开》等。
就是赤卫队，指我国第二次国内革命战争 赤卫军： 时期，革命根据地里不脱离生产的人民武 装组织。
几回回： 一回又一回。陕北方言里，量词的构成方 式往往用叠字，表示数量多。课文中另有 “一口口”“几辈辈”等，都有“一…… 又一……”的意思。
整体感知 有感情地朗读课文，并分别用一两 句话概括这5个小节的主要内容。
“亲山亲水有亲人”犹如看到家乡的山、水，
家乡的人，一个“亲”字，突出了诗人与延安的亲
密之情。而“羊羔羔吃奶眼望着妈”更是绝好的比
喻，诗人如羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈。是
延安母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗
人成长。诗句活脱脱写出了延安热火朝天的大生产
运动，而诗人正为能投身于其中倍感自豪。
朗读全诗提示
（1）要注意两句一韵的特点，读出韵味，每小
节停顿适当。
（2）五个部分，第一部分速度较快，以突出心
中的激动；第二部分，适当减慢，突出怀念和感激之 情；第三部分，注意节奏的轻快，突出亲切和热烈； 第四部分，注意用明朗的语调，突出喜悦、赞美之情； 第五部分，朗读时注意加强力量，以歌颂的语调将激 情集中、强烈地表达出来。音量要适中。
ɡāo 羊羔 pù 柳林铺
◆生难字
méi 糜子 zhǎn 盏 yáo 窑 chuǎn 喘 pàn 畔 shǔ 黍类 lǒu 搂 kuànɡ 眶
dǔ 白羊肚毛巾
◆词语集注
糜子：一种果实形状像小米，没有黏性的黍类谷物。
脑畔上：课文指窑洞的顶上。
鸡毛信：抗战期间流行于根据地的一种黏附有鸡毛 以表示需要迅速传递的紧急信件。 留脚印：课文中的意思是，毛主席在那里住过，留 下了革命的足迹。
东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书。 手把手儿教会了我，
火热的战斗和学习的生活
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里， 天南海北想着你……
党的培育之恩
对母亲延安的怀念和感激
忆延安——追忆当年延安的战斗生活
米酒油馍木炭火， 三 团团围定炕上坐。 满窑里围得不透风， 选择有陕北地方特色的事 脑畔上还响着脚步声。 物，渲染气氛。 老爷爷进门气喘得紧： “我梦见鸡毛信来——可真见亲人……” 亲人见了亲人面， 亲人欢聚的热烈场面 欢喜的眼泪眼眶里转。 保卫延安你们费了心， 白头发添了几根根。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
背景链接
《回延安》是贺敬之1956年从北京重回阔别
十年之久的延安，参加西北五省（区）青年造林
大会后写的。在大会期间，作者受到延安人民的
热烈欢迎，也看到延安的巨大变化，激起昂扬的
诗情，萌生了创作冲动，写下了诗作《回延安》
和散文《重回母亲的怀抱——回延安》。
字词学习
二
……二十里铺送过柳林铺迎，
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈,
状元成才路
状元成才路
小米饭养活我长大。
状元成才路
比兴手法
状元成才路
比兴手法 比——以彼物比此物也；“兴”者，起也，
取譬引类，起发己心；兴——先从别的事物引
起所咏之物，以为寄托。委婉含蓄，寓意深远， 文已尽而意有余。
（3）既要注意每一部分的特色，又要注意 整体上的联系和内容上的对照、比较，在朗读
时体现出诗歌内容的层次和感情的层次。
（1）回延安——抒写久别重逢的激动和喜悦
（2）忆延安——追忆当年延安的战斗生活 （3）话延安——描绘见到亲人的热烈场景 （4）看延安——描画延安城的崭新面貌
状元成才路 状元成才路
（5）祝延安——歌颂延安的光辉历史，展示继