回延安PPT
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第2课《回延安》说课课件(共30张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
需要迅速传递的紧急信件。 留脚印：课文中的意思是，毛主席在那里住过，留下了革
命的足迹。
二、品读，析语言、赏意境
朗读的第二层次：在理解诗意的基础上， 引导学生从词语、句式、结构、节奏美、跳跃 性等方面关注语气、语速、重音、节奏。
1. 划分层次，赏析意境。
（意境就是文学作品中表现出来的蕴涵着作者思想感情的艺术境界）
1.领略延安风土人情、地域文化，初步感受民 俗的价值和意义。
2.了解“信天游”的特点，赏析生动优美的语 言感知其强大的表现力。
3.体会诗人对延安的深情厚谊并能以声传情。
教学过程
听读，正字音、找意象 品读，析语言、赏意境 美读，悟意蕴、传真情 唱读，赏艺术、探方法
播放【影音资源】《山丹丹花开红艳艳》 （阿宝）
本单元的中心词是“民俗”，执教者将带领学 生了解风土人情以及传统文化习俗，欣赏一幅幅 民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的 地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。另外 ，在教学过程中要注意体会作者是如何根据需要 综合运用多种表达方式的，感受作者寄予的情思 ，品味作品中富于表现力的语言。
教学目标
红军万里长征的最终落脚点。从 1935 年到 1948 年，延安一直是中共中 央所在地。延安先后经历了抗日战争、解放战争，“自力更生，艰苦奋斗 ，实事求是”的宝贵精神财富影响着中国几代人！对于中国共产党和新中 国，延安是圣地。新中国是从井冈山出发，在延安长大，在北京举行成人 礼的。
贺敬之1940年来到延安，在这里生活了六年。1956年春，阔别十载， 一朝返归，他受到了延安人民亲人般的热情款待，看到了延安面貌发生了 神话般的变化，感奋的情怀化为澎湃的诗情，便以《回延安》为题，尽情 抒写这次重回延安的感受和对延安的由衷礼赞。
命的足迹。
二、品读，析语言、赏意境
朗读的第二层次：在理解诗意的基础上， 引导学生从词语、句式、结构、节奏美、跳跃 性等方面关注语气、语速、重音、节奏。
1. 划分层次，赏析意境。
（意境就是文学作品中表现出来的蕴涵着作者思想感情的艺术境界）
1.领略延安风土人情、地域文化，初步感受民 俗的价值和意义。
2.了解“信天游”的特点，赏析生动优美的语 言感知其强大的表现力。
3.体会诗人对延安的深情厚谊并能以声传情。
教学过程
听读，正字音、找意象 品读，析语言、赏意境 美读，悟意蕴、传真情 唱读，赏艺术、探方法
播放【影音资源】《山丹丹花开红艳艳》 （阿宝）
本单元的中心词是“民俗”，执教者将带领学 生了解风土人情以及传统文化习俗，欣赏一幅幅 民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的 地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。另外 ，在教学过程中要注意体会作者是如何根据需要 综合运用多种表达方式的，感受作者寄予的情思 ，品味作品中富于表现力的语言。
教学目标
红军万里长征的最终落脚点。从 1935 年到 1948 年，延安一直是中共中 央所在地。延安先后经历了抗日战争、解放战争，“自力更生，艰苦奋斗 ，实事求是”的宝贵精神财富影响着中国几代人！对于中国共产党和新中 国，延安是圣地。新中国是从井冈山出发，在延安长大，在北京举行成人 礼的。
贺敬之1940年来到延安，在这里生活了六年。1956年春，阔别十载， 一朝返归，他受到了延安人民亲人般的热情款待，看到了延安面貌发生了 神话般的变化，感奋的情怀化为澎湃的诗情，便以《回延安》为题，尽情 抒写这次重回延安的感受和对延安的由衷礼赞。
《回延安》ppt课件
歌曲《山丹丹开花红艳艳》创作背景及歌词解析
创作背景
歌曲《山丹丹开花红艳艳》是一首以陕北民歌为素材创作的歌曲，表达了陕北人民对红军的深厚感情。歌曲旋律 优美，感情真挚，具有浓郁的陕北风情。
歌词解析
歌词中通过描绘山丹丹花红艳艳的景象，寓意着革命的火种在陕北大地播撒，激励着人们为革命事业奋斗。同时 ，歌曲也表达了陕北人民对红军的感激之情和对美好未来的向往。
应用2
应用3
通过思考和探讨《回延安》一诗的主 题和思想感情，我们可以培养自己的 审美能力和文学素养，更好地欣赏和 理解文学作品。
在阅读《回延安》的过程中，我们可 以学习到诗歌朗诵的技巧和方法，提 高自己的朗诵水平和表达能力。
谢谢您的聆听
THANKS
通过描绘延安的自然风光 、民俗风情和历史文化， 展现了独特的地域性色彩 ，使观众能够深刻感受到
延安地区的魅力。
方言的运用
作品中运用了大量的陕北 方言，不仅增加了作品的 地方特色，也使得人物形
象更加鲜活、生动。
民间艺术的融合
作品在表现手法上借鉴了 陕北地区的民间艺术，如 剪纸、农民画等，使得作 品具有更强的视觉冲击力
06
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
01
02
03
问题1
《回延安》这首诗的主题 是什么？它表达了作者怎 样的思想感情？
问题2
请分析《回延安》一诗中 的艺术手法和表现技巧。
问题3
如何理解《回延安》中的 “几回回梦里回延安，双 手搂定宝塔山”等诗句所 表达的情感？
分享个人阅读心得体会
分享1
在阅读《回延安》时，我深刻感 受到了诗人对延安的深厚感情，
创新民间艺术表现方式
作品在借鉴和融合的基础上，还进行了创新，通过现代科技手段对民间
第2课《回延安》课件(共29张PPT)
解读探究
6.作者在第五节中除了歌颂延安人民对中国革命的伟大贡献， 又表达了自己内心怎样的愿望？
这一节艺术地概括了中国人民在中国共产党的领导下， 取得抗日战争和解放战争的伟大胜利，建立了新中国。此 节呼应前文，热切期望英雄豪迈的延安人民在社会主义革 命和建设中永远站在最前列，表达了作者内心的愿望：继 承革命传统，发扬延安精神，奋勇前进。
探究方法
夸张、拟人、比喻等修辞手法的成功运用，使诗的情
例如：①“双手搂定宝塔山”是夸张的写法，传神地写 出了诗人怀念延安的热切心情。②“母亲延安换新衣” 是把物当作人来写，给读者以鲜明的印象。③用“长江 大河起浪花”比喻亲人相逢时热烈畅谈的情景。
把握文章主旨
诗人通过对回延安的所见、所闻、所想和对 延安巨变的描写，歌颂了中国共产领导下的延 安人民在中国革命和社会主义建设中做出的巨 大贡献和取得的辉煌成就，抒发了诗人重游革 命圣地的无限喜悦和对延安、延安人民及革命 事业的无比热爱之情。
词语集注
心窝：人体上心脏所在的地方。
陕北方言里，量词的构词方
几回回：方言,一回又一回。 式往往用叠词，表示数量多。
天南海北：形容距离遥远，也指相距遥远的 不同地方。
米酒油馍：黍米酿的酒和油炸的黍米面饼。
整体感知
1.
第一小节：阔别十年重回延安； 第二小节：追忆当年战斗生活； 第三小节：亲人相见话延安； 第四小节：喜看延安今繁华； 第五小节：颂延安光辉历史。
解读探究
4.第四节运用了什么修辞手法描绘延安城秀丽如画的新面貌？
排比、比喻。主要使用整齐的排比句，使延安欣欣向 荣的新姿跃然纸上。此外，还使用了比喻的修辞，如“蓝 天大明镜”，表达了作者浏览新城的兴奋和喜悦。
解读探究
《回延安》PPT课件
表达了作者对延安的深厚感情和无比怀念。
不同艺术形式中延安形象呈现
01
美术作品
如石鲁的《转战陕北》、刘文西的《毛主席和牧羊人》等，这些作品通
过生动的画面和人物形象，展现了延安时期的历史风貌和革命精神。
02 03
影视作品
如电影《延安保育院》、电视剧《延安颂》等，这些作品通过影像的方 式，再现了延安时期的历史场景和人物形象，让观众更加直观地了解延 安。
THANKS
感谢观看
努力提高自己的学习效果。
教师寄语及对下节课预告
教师寄语
希望同学们能够继续保持积极的学习态度，不断深入思考和探索中国革命历史的精神内涵和时代价值 。同时，也希望同学们能够将延安精神融入到自己的日常生活中，树立正确的世界观、人生观和价值 观。
下节课预告
下节课我们将继续学习《回延安》的相关内容，重点探讨延安精神在当今时代的现实意义和如何传承 和弘扬延安精神。请同学们提前预习相关内容，做好学习准备。
民间艺术形式
除了陕北民歌外，延安地区还有丰富的民间艺术形式，如剪纸、泥塑、布艺等。 这些艺术形式传承了陕北地区的传统文化和民俗风情，具有独特的艺术魅力。
02
贺敬之与《回延安》创作 背景
贺敬之生平及代表作品介绍
01
02
03
04
贺敬之，当代著名诗人、剧作 家，生于山东峄县（今枣庄市
）。
1940年奔赴延安，在鲁迅艺 术学院学习文学和戏剧。
《赶牲灵》
表现了陕北人民在艰难环境中顽强的生存意志和乐观向上的精神风 貌。
当代诗人描写延安的诗歌选读
贺敬之《回延安》
01
诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以
感受到诗人跳动着的脉搏。
《回延安》优秀课件PPT
精读细研
千声万声呼唤你， ——母亲延安就在这里！
杜甫川唱来柳林铺笑， 红旗飘飘把手招。
运用夸张、拟人的修辞手法，把延安称 作母亲，生动形象地抒发了回到延安时 欢喜激动的心情。
运用拟人的修辞手法，将杜甫川、柳林 铺、红旗拟人化，表现出作者重回故地 的激动和无限喜悦之情。
精读细研
白羊肚手巾红腰带， 亲人们迎过延河来。
作者介绍
写作背景
1956年作者参加西北五省（区）青年造林大会，回 到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，无限兴奋 喜悦，因此写了这首诗，抒发了对延安的深切怀念， 对党和人民的无限热爱。
当时诗人打算写几篇报告文学和一点新闻报道， 青年大会要举行一个联欢晚会，说要诗人出个节目， 于是诗人就采用了最具地方特色的“信天游”的格式 写了这首诗。
“白羊肚手巾红腰带”运用了借代的修辞手 法，代指延安的父老乡亲们； “迎过延河来”表现了延安父老高涨的热情。
精读细研
第二小节
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
运用比兴，以“树”起兴，写出了诗人与延 安亲人血肉相连的亲密关系。连用三个“亲” 字，写出了诗人对延安的感受。
精读细研
羊羔羔吃奶眼望着妈， 小米饭养活我长大。
精读细研
第五小节
使人联想到大好的革命形势，写出了延 安在革命中发挥的巨大作用。
“脚印”既是人民领袖的脚印，也是中 国革命的脚印。
“照”字揭示了革命思想的指导作用。 “喊”字运用拟人的修辞手法，写延河 滚滚的涛声，气势非凡。
精读细研
“延河”代表着延安的革命精神，表明延安 革命精神将领导人们在社会主义道路上继续 前进！
“杜甫川唱来柳林铺笑”“白羊肚手巾红腰带”“东山的糜子西山的 谷”“米酒油馍木炭火”“白生生的窗纸红窗花”等都是打上延安烙印的景 象，有地域特色和生活气息。
回延安 课件(共25张PPT)
对母亲延安的怀念 和感激
忆延安——追忆当年延安的战斗生活
米酒/油馍/木炭火， 团团围定/炕上坐。 满窑里围得/不透风，
第三部分
选择有陕北地方特色的事物， 渲染气氛。
脑畔上/还响着脚步声。
老爷爷进门/气喘得紧：
动作描写、神态描写和语言描
“我/梦见鸡毛信来——可真见亲人……”写面。，表匆现匆出赶老来人，急心于情和激诗动人，见满
2.综合运用多种修辞手法，使文章生动多彩。
夸张、拟人、比喻、排比等。 3.注重炼字，用词准确恰当 如第一部分中选用了一连串的动词“抓”“贴”“搂”“扑”， 生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与 亲人重逢时的喜悦。
小结
《回延安》采用了“信天游”形式，运用了多种修辞手法，读起来让人 激情澎湃。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安及延安精神，从 中我们感受到了诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的 真情。全诗除了真切的情感构成了诗的辐射源外，还有诗人对陕北风土人 情的意象组合描写，更增添了作品的生活气息和乡土美感。
文章主旨
这首诗通过诗人回延安的所见、所闻、所感和对延安巨变的描 写，歌颂了延安人民在中国革命和社会主义建设中做出的巨大贡 献和辉煌成就，抒发了诗人重游革命圣地的无限喜悦之情和对延 安、延安人民及革命事业的无比热爱之情。
连成一体的，引出下句， 枝”“树根根”的一体关系，
说“我”与延安亲人是 写出自己和延安山水、延安
一家人。
人民密不可分的关系。以
“羊羔羔”吃“妈”的奶长
2.羊羔羔吃奶眼望着妈， 大，写出延安人民对自己的
小米饭养活我长大。— 养育之恩。
—先说羊羔吃奶之事，
以引起“我”吃延安的
小米、长大成人之事。
《回延安》ppt课件
作者简介
1924年生，山东枣庄人。
当代 诗人 、 剧作家 。
1940年，16岁的贺敬之来到延安，接 受延安革命精神的熏陶，成长为革命 诗人。
1945年和丁毅合作创造了我国第一部 新歌剧《白毛女》,获1951年斯大林文学 奖，这是我国新歌剧发展的里程碑。
信天游
信天游是一种随心所欲、任意发挥的民歌形式，因其形式简便，旋律优 美，劳动人民在山野间可自由地即兴编唱，歌唱顺天而游，飞传四方，又叫 “ 顺天游 ”，山歌的一种。
播放歌曲
5
“信天游”的特点
章法上：上下两句构成一节，节数不定。 韵律上：节内押韵。 语言上：常用叠词，方言口语，七言为基本句式，可长可
短，灵活自由。
艺术上：多用比兴手法。往往是上句旨在比兴，下句道出
本意。
比兴
“比者，以彼物比此物也”。“比”就是比喻，是对人 或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。
1、读完此诗，你觉得这首诗歌的感情基调是怎样的？
热烈、深沉、豪迈、明快
2、诗歌的标题是《回延安》，延安是以什么样的形象出现的？
延资料安助是读：诗19人40年心至中194的6年第，贺二敬故之一乡直，在延诗安人学习将、延工 安 视作到，阔为与别母当十地年亲军的，民延结安对下，延了参深加安厚西及的北情五当谊省地。（区1军9）56民青年年，有造诗着林人大贺深会敬厚。之大回的 情会期谊间。，诗人受到革命老区人民的热烈欢迎，目睹延安城的
诗人对延安的生活太熟悉，对信天游的调子太热 爱，受到的影响太深厚，不求深而自深，不雕琢而佳 句自来碰手。
——臧克家谈《回延安》
4、诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当地的生活 细节和场景。试找出几处，感受陕北的地域风俗。
①具有陕北地方特色的事物：米酒、油馍、木炭、窑、白 窗纸、红窗花...... ②大量运用叠字，表现出陕北口语的特色：树根根、羊 羔羔、几回回、白生生...... ③“莫要”“登时”等陕北口语。
2024版回延安PPT课件
回延安PPT课件•延安历史与文化背景•回延安旅游资源概述•重点景区介绍与游览攻略•回延安旅游线路规划与推荐目录•回延安旅游服务体系建设与完善•回延安旅游市场开发与营销策略制定01延安历史与文化背景延安地理位置及自然环境地理位置自然环境延安属于典型的黄土高原丘陵沟壑区，地势西北高、东南低，平均海拔1000米左右。
气候属于温带大陆性季风气候，四季分明，雨热同季。
革命历史沿革及地位革命历史沿革革命地位民俗文化传承与发展民俗文化传承与发展02回延安旅游资源概述红色教育资源丰富度革命历史遗址众多延安拥有众多革命历史遗址，如枣园革命旧址、杨家岭革命旧址等，这些遗址见证了中国共产党在延安时期的艰苦奋斗历程。
红色教育资源集中延安的红色教育资源相对集中，便于游客在短时间内深入了解中国共产党的历史和精神。
红色旅游线路成熟延安已开发出多条成熟的红色旅游线路，游客可以沿着这些线路参观革命遗址、纪念馆等，感受革命历史的厚重。
黄土高原风貌独特河流峡谷景观壮美森林草原景观宜人030201自然景观优美度人文景观独特度古迹遗址众多民俗文化丰富多彩延安拥有众多历史古迹和遗址，如秦直道、长城等，这些古迹遗址见证了延安地区悠久的历史和灿烂的文化。
美食特色鲜明03重点景区介绍与游览攻略参观重点重点参观毛泽东同志旧居、周恩来同志旧居、刘少奇同志旧居等，了解革命领袖在延安时期的生活和工作环境。
景区概述枣园革命旧址是中共中央在延安时期的重要办公和居住场所，具有极高的历史价值。
游览建议提前了解历史背景，穿着舒适，注意防晒，遵守景区规定。
枣园革命旧址参观指南杨家岭革命旧址游览攻略景区概述参观重点游览建议凤凰山革命旧址特色亮点景区概述01特色亮点02游览建议0304回延安旅游线路规划与推荐一日游线路设计建议参观延安革命纪念馆，了解延安革命历史；品尝延安特色美食，如洋芋擦擦、钱钱饭等；游览枣园革命旧址，感受老一辈革命家的生活工作环境；观看大型实景演出《延安保育院》，体验革命历史文化的震撼。
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选择有陕北地 方特色的事物， 渲染气氛
老爷爷进门/气喘得紧： “我/梦见鸡毛信来——可真见亲人……”
亲人/见了/亲人面， 欢喜的眼泪/眼眶里转。 “保卫延安/你们/费了心， 白头发/添了/几根根。” 团支书/又领进社主任， 当年的放羊娃/如今/长成人。 白生生的窗纸/红窗花， 娃娃们争抢来/把手拉。
对母亲延安 的眷恋
千声万声/呼唤你， ——母亲延安/就在这里！ 杜甫川唱/来柳林铺笑， 红旗飘飘/把手招。 白羊肚/手巾/红腰带， 亲人们/迎过/延河来。
夸张
拟 人
满心话/登时/说不出来， 一头/扑在/亲人怀……
欢迎场面的 热烈
朗读第二部分 ： ……二十里铺/送过/柳林铺迎， 分别十年/又回家中。 树梢/树枝/树根根， 亲山/亲水/有亲人。 羊羔羔吃奶/眼望着妈， 小米饭/养活我/长大。
亲人欢聚的 热烈场面
欢聚一堂，共 叙新旧岁月
一口口的米酒/千万句话， 长江/大河/起浪花。
比喻、夸张 滔滔不绝、唾 沫横飞的热烈
十年来/革命/大发展， 说不尽/这/三千六百天……
朗读第四部分 ： 千万条腿来/千万只眼， 也不够我走来/也不够我看！ 头顶着蓝天/大明镜，
夸张
延安城照在/我心中：
比喻
赤卫军，青年团，红领巾， 走着咱英雄/几辈辈人……
回顾延安历史， 延安人民前赴后 继，似滚滚延河 水不向前
社会主义路上/大踏步走， 光荣的延河/还要/在前头！
身长翅膀吧/脚生云， 再回延安/看母亲！ 想象、联想，再次抒发了对延安母 亲的眷恋之情
诗歌的抒情层次： 先写回到延安时的兴奋和激动；
两句一韵，下一节可换韵，亦可不换。陕北信
天游艺术手法上多用比兴、比喻。
字词积累
盏（ zhǎn ） 糜子（ méi ） 脑畔（ pàn ） 搂定（ lǒu ）
登时（ dēng ） 油馍（ mó ） 眼眶（ kuàng ） 白羊肚（dǔ ）
整体感知
朗读课文，理清文章结构。
一、抒写与延安久别重逢的感触 回延安
地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人
重逢时的喜悦。
4.鲜明的地方色彩 枣园、窑洞、宝塔山 “信天游”的形式 带有延安的色彩 陕北民歌 陕北方言
“莫要”“登时”“几回回”
诗的内容与形式达到了和谐统一
板书设计
回延安
回延安 叙 事 线 索 激动
忆延安
话延安
感激
真挚
看延安
颂延安
喜悦
热爱
感 情 线 索
再回忆当年在延安的战斗生活情景；
接着抒写与延安亲人欢聚的感人场面；
再写延安十年来的巨大变化；
最后赞颂延安在革命进程中的重大功绩，并展
望它的美好前程。
写法探究
1.比兴手法
如“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大 ” 第一句是以“比”开头的，用羊羔吃奶比
喻第二句战士的成长，目的是要说明延安母亲
课堂小结
全诗以“回延安”的过程为线索，写 出阔别十年重回母亲延安的怀抱，以及与 亲人相见的喜悦，表现了作者思念母亲延 安的一片赤子之心，抒发了对母亲延安的 眷恋之情。
课外拓展
课外阅读莫耶《延安颂》、祁念曾《延
安，我把你追寻》、曹靖华《小米的回忆》、
吴伯箫《记一辆纺车》等，看看这些诗文体 现了怎样的“延安精神”。
回延安
学习目标
1.反复朗读课文，理解陕北民歌“信天游”的艺
术特点。 2.体会诗中运用比兴方法和拟人、夸张等修辞方 法的表现力量并学习运用。 3.体会诗人重返延安的激动感情。
走近作者
贺敬之：现代著名诗人和
剧作家。1924年生，山东枣庄
市峄县人（今山东台儿庄）。
中国文学艺术界联合会第十届
荣誉委员。
一条条街道/宽又平， 一座座楼房/披彩虹；
一盏盏电灯/亮又明， 一排排绿树/迎春风…… 对照过去/我认不出了你， 母亲延安/换新衣。
排比
拟人 比喻
朗读第五部分：
杨家岭的红旗啊/高高地飘， 革命万里/起高潮！ 宝塔山下/留脚印， 毛主席登上了/天安门！ 从延安向全国扩展的大好的革命形势
枣园的灯光/照人心， 延河滚滚/喊“前进”！
二、追忆当年延安的战斗生活 三、描写见到亲人的热烈情景 四、描写延安的崭新面貌
五、歌颂延安的光辉历史
忆延安 话延安 看延安
祝延安
细节感知
朗读第一部分
心口呀/莫要/这么厉害地跳， 灰尘呀/莫把/我眼睛挡住了……
手抓黄土/我不放， 紧紧儿贴在/心窝上。
无法控制内 心的激动
……几回回梦里/回延安， 双手搂定/宝塔山。
对延安儿女的养育之恩，同时也写出了延安儿
女对延安母亲的眷恋之情。
2.多种修辞手法 如“一口口的米酒千万句话”
夸张：极言亲人重逢说话之多。
“对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣 ” 拟人：形象生动，增强表达效果。
3.注重炼字，选用恰当的动词 全诗开头第一部分中选用了一连串的动词：
“抓”“贴”“搂”“扑”，生动、形象、传神
比兴手法
养育之恩
东山的糜子/西山的谷， 肩膀上的红旗/手中的书。
手把手儿/教会了我， 母亲打发我们/过黄河。
火热的战斗和 学习的生活
党的培育之恩
革命的道路/千万里， 天南海北/想着你……
对母亲延安的 怀念和感激
朗读第三部分： 米酒/油馍/木炭火， 团团围定/炕上坐。
满窑里围得/不透风， 脑畔上/还响着/脚步声。
1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新 歌剧《白毛女》,获1951年斯大林文学奖。这 是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现 出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人” 这一深刻的主题。
相关介绍
信天游
陕北民歌中一种特别的体裁，最能代表陕 北民歌的风韵和特色。其节奏自由明快，纯朴 大方。句式结构随情随意非常特别。每节两句，