小学实验教学记录登记表
小学生实验报告格式范文(优选17篇)_1
小学生实验报告格式范文(优选17篇)1、新课改的要求——《语文课标》要求：语文教学应为学生创造良好的自主学习环境，激发其学习兴趣，调动其持久的学习积极性和主动性，帮助他们树立主体意识，了解自己，了解学习的对象，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探索适合自己的学习方法和途径；2、自主学习的意义——自主学习强调的是自由、自主创新。
课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。
因此我选择充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神，从鼓励学生自主学习、激发学生学习的内驱力入手，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人；3、素质教育的目的——现今社会的发展需要告诉我们，培养出一群只会死读书、读死书的高分低能儿是不行的，社会需要的是全面发展的高素质综合型人才，因此我决定在语文课堂上尽可能多的训练学生的各项素质和能力，使他们更好的适应社会；4、学习“洋思”经验的心得与创新—— 学校号召我们学习江苏“洋思”的教学经验，而“洋思”的精髓所在就是“把课堂还给学生”，因此，我决定由指挥官、xx的地位上退下来，将教鞭转交给学生，让学生自己备课、自己上课，自己评课，我则从旁辅助引导，在不影响正常教学进度和教学质量的前提下，充分调动起每一名学生的积极性和主动性，使他们真正参与到语文课堂教学之中来。
小学生实验报告格式范文第2篇实验内容5做一个生态瓶实验地点实验室实验目的能设计一个生态瓶建造方案。
实验器材大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物实验步骤1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。
2、装入半瓶自然水域的水。
3、往瓶里种上自己准备的水草。
4、再放入小动物。
5、进行观察记录。
实验现象生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体实验结论生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。
实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学生实验报告格式范文第3篇一、实验室工作的指导思想应贯彻两个原则：一是大力配合学科老师开展实验教学，二是开展实验创新工作.以按照“发展要有新思路，改G要有新突破，开放要有新菊面，各项工作要有新举措”的要求，我们要树立全新的理念，对待实验教学，跟上教学改G的步伐。
小学教学常规检查自查报告（精选5篇）
小学教学常规检查自查报告（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，过去一段时间以来存在的工作问题，非常值得总结，是时候抽出时间写写自查报告了。
那么自查报告的格式，你掌握了吗？下面是小编精心整理的小学教学常规检查自查报告（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教学常规检查自查报告1为了进一步贯彻国家、省、市、区有关文件及局领导有关讲话精神。
我校严格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时，进一步加强我校教育教学管理，不断规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，切实提高课堂教学质量，按照区局有关精神及成规教学评估细则，我校成立了由校长教务主任等学校班子成员组成的自查组，对学校的教育教学常规管理进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：一、基本情况：我校是xx镇所在地的一所中心小学，有6个教学班，15名教职工，在校学生181名。
二、自查结果：（一）规范办学行为：1、我校领导非常重视常规管理，有学年、学期工作计划、总结。
有切合实际的发展规划，建立健全了比较完善的规章制度。
有完整的内部评价体系。
每周一开例会进行一周的工作安排，班主任填写好班级周志。
2、我校非常重视校园文化建设，让每一面墙都说话，让每一面墙都育人，校园文化建设已成为我校的一项特色工作。
结合我校实际，对学生进行了养成教育，有制度，有方案，学生的行为习惯得到了明显的改善，卫生工作形成了常态化。
打造书香校园是我校全体师生的追求。
学校开展了每周一诗和书香伴我行主题演讲活动，效果良好。
学生和老师共同读书，同写读书笔记，读书氛围浓厚。
另外，我校新建学生食堂，栽花种草，美化校园。
为师生创建了美好的教学和学习环境。
（二）教育教学管理：1、我校有单独的实验室、仪器室、图书室、阅览室、器材室、多媒体教室，制度健全。
并能合理运用，我们充分利用图书室给学生的阅读提供条件，合理运用资源。
2、学校的课程设置依据教育局的规定，开齐了国家、地方、学校三级课程，开足课时，开齐科目，切实减轻学生的课业负担。
山西省中小学教育技术装备建设标准（完整）
附件：山西省中小学教育技术装备建设标准我国已进入全面建设小康社会的新时期，基础教育必然加快改革与发展的步伐。
历史证明，基础教育的发展离不开装备工作，装备工作必须为基础教育发展服务。
根据我省基础教育装备工作的实际和基础教育改革与发展的需要，应该全面推进中小学教育技术装备标准化建设。
为此，特制定《山西省中小学教育技术装备建设标准》（以下简称标准）。
《标准》是依据国家和省制定的有关标准和要求，立足当前，着眼长远，对中小学教育教学应建设的各类功能室及设施、设备，管理等方面提出的基本要求。
《标准》适用于全省范围内的所有中小学。
《标准》由教学仪器、信息技术教育及电教设备、图书、音乐、体育、美术、劳动技术及卫生八部分构成，可作为衡量中小学教育技术装备整体建设水平的基本要求，也可作为衡量一个地区中小学教育技术装备建设水平的基础性标准。
《标准》的类别为保持与教育部制定的理科教学仪器等有关配备标准的一致性，一般分为三类。
其中，Ⅱ类是指城市、县城一般中小学和乡镇所在地的中小学办学的基本要求，是完成教育教学任务必须的基本条件，为普及性标准。
Ⅲ类为较低标准，一般是指条件较差的农村中小学办学的最低要求。
Ⅰ类为较高标准，是对办学条件较好的城镇中小学提出的基本要求。
《标准》设特Ⅰ类，是对省示范高中和办学条件较好的学校提高装备水平提出的较高要求。
要求实验教学仪器（含物理、化学、生物）三个学科的教学仪器按每年级四个平行班Ⅰ类两套标准配备。
学生分组实验器材学校要根据自己的规模轨制，达到满足每人一组的要求进行配备。
其它教学仪器（包括思想政治、语文、数学、历史、地理、外语等）六个学科的教学仪器按相关学科教学仪器配备目录的要求配备。
由于目前各类学校特别是各类高中规模轨制不断扩大，按照教育部每类配备的基本要求：每年级四个平行班配一套，满足中学每班50人,小学每班45人的教学需要……，”凡是规模轨制较大的学校，都要根据学校的实际情况相应地提高配备标准和配备数量。
图书教室使用记录
图书室使用登记册学校：学年：管理员：说明：《图书室使用登记册》用于在音乐室上课情况记录。
本表册由各位上课教师课后进行登记，本表册由设备管理人员负责保存。
每学年交教务处审阅统计、存档备查。
年月日20 年半年学校音乐室使用记录音乐室使用登记册学校：学年：管理员：说明：《音乐室使用登记册》用于在音乐室上课情况记录。
本表册由各位上课教师课后进行登记，本表册由设备管理人员负责保存。
每学年交教务处审阅统计、存档备查。
年月日20 年半年学校美术室使用记录计算机室使用登记册学校：学年：管理员：说明：《计算机室使用登记册》用于在计算机室上课情况记录。
本表册由各位上课教师课后进行登记，本表册由设备管理人员负责保存。
每学年交教务处审阅统计、存档备查。
年月日20 年半年学校计算机室使用记录20 年学校多媒体教室使用记录多媒体教室使用登记册学校：学年：管理员：说明：《实验室使用登记册》用于在实验室上课情况记录。
本表册由各位上课教师课后进行登记，本表册由设备管理人员负责保存。
每学年交教务处审阅统计、存档备查。
年月日20 年半年学校实验室使用记录图书室使用登记册学校：学年：管理员：说明：《图书教室使用登记册》用于在图书室使用情况记录。
本表册由管理员进行登记，本表册由管理人员负责保存。
每学年交教务处审阅统计、存档备查。
年月日凤林小学图书借阅登记表管理员：仪器使用登记册学校：学年：管理员：说明：《仪器使用登记册》用于在教学仪器使用情况记录。
本表册由管理员进行登记，本表册由管理人员负责保存。
每学年交教务处审阅统计、存档备查。
年月日凤林小学科学仪器借还登记表凤林小学体育器材借还登记表。
教育装备使用日常应用表格【可编辑全文】
可编辑修改精选全文完整版平和县中小学教育技术装备日常应用表格和义教阶段基本实验列表（合订本）目录1 、实验教学进度表2 、实验开出率统计表3 、实验室人员统计表4 、实验教学仪器借用登记表5 、实验教学仪器维修记录簿6 、学校实验室仪器设备登记卡7 、仪器橱橱标、仪器标签、定位签8 、化学药品（低值材料）领用登记卡9 、实验通知单10、实验教学记录单11、平和县教学仪器设备完好率定期检查表12、教学仪器设备报损报告单13、教学仪器设备明细分类帐14、教学仪器账册（总账）15、教学仪器总账首页16、低值易耗品登记册17、现代教育技术室设备登记册18、现代教育技术资源、设备使用登记表19、现代教育资源接收登记表20、现代教育技术设备完好率定期检查表21、专用设备类固定资产报废申请表22、教育装备故障情况及处理登记表23、中小学多媒体教室使用记录卡24、使用率统计表25、学生上机使用情况登记表附、初中基本实验、小学科学基本实验实验教学进度表201 ——201 学年第学期学科实验开出率统计表201 ——201 学年第学期年级实验室人员统计表学校学科年月日教学仪器借用登记表教学仪器维修记录簿学校实验室仪器设备登记卡8仪器橱： 橱标、仪器标签、定位签仪器标签定位签名称 托盘天平编号 110003序号 24——2名称编号序号 名称编号序号类别：0通用编号：02一般020001——020125类别：编号：化学药品（低值材料）领用登记卡化学药品（低值材料）领用登记卡实验通知单实验通知单学科_______________ 学科_______________实验教学记录单实验教学记录单学科_________ 填写通知单时间_____年____月____日学科_________ 填写通知单时间_____年____月____日平和县学校教学仪器设备完好率定期检查表（学校用）分管领导：管理员：教学仪器设备报损报告单学科_______序号______教学仪器设备明细分类帐Array仪器名称规格单位存放号橱第层总账首页教学仪器总账低值易耗品登记册品名规格单位存放号橱第层平和县中小学现代教育教育技术装备室设备登记册注：本表用于信息技术专用室、各类专用教室的设备登记。
小学实验教学登记表
澂江县 右所 镇 矣旧 小学实验教学登记表科学：六年级上册2006-2007 学年 任课教师： 杨俊光 实验员： 六 1 班分组实验开出率：（100%） 演示实验开出率：（100%）备注：将观察、探究、课外、制作等活动计入学生分组实验统计。
澂江县 右所 镇小学实验教学登记表科学：六年级上册2006-2007 学年 任课教师： 马自成 实验员： 六 2班分组实验开出率：（100%） 演示实验开出率：（100%）备注：将观察、探究、课外、制作等活动计入学生分组实验统计。
科学：六年级下册2006-2007 学年 任课教师： 杨俊光 实验员： 六 1 班分组实验开出率：（100%） 演示实验开出率：（100%）备注：将观察、探究、课外、制作等活动计入学生分组实验统计。
科学：六年级下册2006-2007 学 任课教师： 马自成 实验员： 六 2 班分组实验开出率：（100%） 演示实验开出率：（100%）备注：将观察、探究、课外、制作等活动计入学生分组实验统计。
科学：六年级上册2007-2008 学年 任课教师： 苗光明 实验员： 苗光明 六 1 班分组实验开出率：（100%） 演示实验开出率：（100%）备注：将观察、探究、课外、制作等活动计入学生分组实验统计。
科学：六年级上册2007-2008 学年 任课教师： 徐敏文 实验员： 徐敏文 六 2分组实验开出率：（100%） 演示实验开出率：（100%）备注：将观察、探究、课外、制作等活动计入学生分组实验统计。
科学：六年级下册2007-2008 学年 任课教师： 苗光明 实验员： 苗光明 六 1 班分组实验开出率：（100%） 演示实验开出率：（100%）备注：将观察、探究、课外、制作等活动计入学生分组实验统计。
科学：六年级下册2007-2008 学年 任课教师： 徐敏文 实验员： 徐敏文 六 2 班分组实验开出率：（100%） 演示实验开出率：（100%）备注：将观察、探究、课外、制作等活动计入学生分组实验统计。
小学科学三到六年级教学实验器材表
小学科学三到六年级教学情况统计表永康镇端德完小
端德完小科学实验目录登记表（三年级上册）
2009——2010 学年执教教师：霍杨兴
（A为分组实验，B为演示实验C为参观考察D为种植.饲养.采集.制作。
其中标注“☆”的为必做实验。
）
端德完小科学实验目录登记表（四年级科学上册）
2009——2010 学年执教教师：杨孝
（A为分组实验，B为演示实验C为参观考察D为种植.饲养.采集.制作。
其中标注“☆”的为必做实验。
）
端德完小科学实验目录登记表（五年级上册）
（A为分组实验，B为演示实验C为参观考察D为种植.饲养.采集.制作。
其中标注“☆”的为必做实验。
）
端德完小科学实验目录登记表（六年级上册）
（A为分组实验，B为演示实验C为参观考察D为种植.饲养.采集.制作。
其中标注“☆”的为必做实验。
）
小学科学六年级（下册）实验目录
小学科学五年级（下册）实验目录
小学科学四年级下册（下册）实验目录
小学科学四年级下册（下册）实验目录
21。
小学科学下册实验开出记录与统计表
小学科学下册实验开出记录与统计表科学实验活动开出登记本（学年季）学校：校长：分管领导：填报人：填报日期：年月实验室管理制度实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理，日常事务管理，技术管理和使用管理。
对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿，存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。
也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》，以便共同遵守。
仪器室管理制度（1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。
化学药品与仪器分开存放。
室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。
经常做好通风、防尘和清洁工作。
（2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。
人员调动要办理交接手续。
（3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。
外借仪器要及时收回，并做好交接工作。
（4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实践活动）应填写借用单。
实验后还须记载（实践活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。
实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。
如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。
（5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。
并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。
（6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。
统计各实践活动的开出率，按要求上报。
实验室管理规则（1）学生在上课前须按教师要求进行准备。
进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。
（2）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。
实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。
如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。
（3）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。
实验时如发现异常现象，应及时报告教师。
（4）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。