16.人类改变地表
五年级下册科学教案-16人类改变地表 ｜冀人版
《人类改变地表》教学设计教学目标科学探究目标：1、能通过观察和调查了解并发现人类的哪些活动起到了改变地表的作用。
2、能将人类改造地表的各种活动进行分类。
3、能按照“对保护地表是否有利”的标准对人类影响地表的活动进行简单的分类、分析。
情感态度价值观：1、能从正反两方面看待人类改造地球的活动。
2、能对与自己持有不同看法的同学的观点进行正确地评价。
3、敢于发表自己的观点，不怕被别人给予否定。
科学知识：能有根据地举例说明人类哪些改造地表的活动是对人类有利的，哪些是不利的。
教学重点：指导学生通过收集和整理的资料，召开辩论会来探究“人类活动对地表的影响”的问题。
教学准备：有关自然力量对地表改变作用的图片、视频资料、有关人类引起地表形态发生的活动图片、视频材料。
教学过程：一、导课谈话：同学们，我们知道今天所看到的壮美的自然景观，高山、河流、平原等都不是一成不变的。
根据前三课的研究、学习，你认为是哪些自然力量引起地表变化的？教师引导学生，某种地表形态的改变往往是由许多种自然力量共同作用的结果。
教师：除了自然力量，还有哪些力量能引起地表的变化？今天我们就来研究人类改变地表。
二、新课教学1.复习前三课内容。
明确：引起地表缓慢变化的自然力量除流水、风、海浪和冰川外，还有湿度、生物的影响。
学生举例，并进行记录。
引导学生发现：某种地表形态的改变往往是由多种自然力量共同作用的结果。
2.同学们汇报所搜集的30年或更长时间当地环境是什么样的资料。
平整土地、修路架桥、毁林开荒、修造梯田、开挖水渠、拦河筑坝等。
说说人类的这些活动使地表发生了什么变化？3.将人类改变地表的活动进行分类。
（1）有利于保护地表的活动：（2）不利于保护地表的活动：交流分类结果。
三、辩论会1.提出问题某地由于人口增加，人均耕地数量减少，不足以维持当地的粮食供应。
为了解决这一问题，有人提出围湖造田、增加耕地面积的方案。
对这一方案，你的意见是什么？2.自由结组赞成围湖造田的为正方，反对围湖造田的为反方，请同学们根据自己的观点自由结组。
人类改变地表
87教育版■文/李英俊教材分析：在五年级上册“地表剧烈的变化”单元的学习中，已经利用多种方式，探究了由于地球内部物质、能量的不断作用与平衡所导致的地球表面的板块运动、造山运动以及地震、火山喷发等自然现象。
本册书学生将在已有知识的基础上，探究影响地表形状改变的诸多外力因素，以及人类活动对地表改变的影响，帮助学生认识到地表变化是各种力量作用的结果，是一个不断进行，永不停息的复杂过程。
同时激发学生探究地表变化奥秘的兴趣，意识到保护地表的重要性，适时培养学生尊重客观世界，欣赏自然美得科学精神和态度。
进一步培养学生对祖国大好河山的热爱之情。
学情分析：通过五年级上学期相关内容以及本单元前几课的学习，对于改变地表的各种自然力量已有所了解，本课将帮助学生梳理和提升所学的知识和概念，同时引导学生进一步研究自然力量以外的人类活动给地表改变带来的影响。
设计理念：本节课主要围绕科学概念来组织教学，让学生从身边的事物出发，逐渐构成概念，亲历概念形成的过程，有助于学生学会探究的方法，培养探究的能力，促进科学思维发展。
教学目标：一、科学探究目标：1.能通过观察和调查发现人类的哪些活动起到了改变地表的作用；2.能将人类各种改造地表的活动进行分类；3.能设计一个清晰的方式整理辩论或研究的结果；4.能按照“对保护地表是否有利”的标准对人类影响地表的活动进行分类；二、情感态度价值观：1.能从正反两方面看待人类改造地球的活动；2.能客观公正地评价与自己持不同看法的同学的观点；3.敢于发表自己的观点，不怕被别人否定；三、科学知识：1.能有根据地举例说明人类那些改造地表的活动是对人类有利的，哪些是不利的；2.能提出一些对小学生来说切实可行的保护地表的措施。
教学重点：指导学生通过收集和整理资料、召开辩论会等方式来探究“人类活动队地表的影响”的问题。
教学难点：对保护地表是否有利标准的分析提出一些对小学生保护地表的措施。
教学准备：1.有关自然力量对地表改变作用的图片、视频资料；2.有关人类引起地表形态发生的活动图片、视频材料；3.PPT 课件。
高中地理气候练习题及讲解
高中地理气候练习题及讲解一、选择题1. 影响气候的主要因素是：A. 地形B. 海洋C. 纬度D. 人类活动2. 以下哪个气候类型属于热带气候？A. 温带季风气候B. 地中海气候C. 热带雨林气候D. 寒带气候3. 根据柯本气候分类法，以下哪个地区属于温带大陆性气候？A. 亚马逊盆地B. 撒哈拉沙漠C. 华北平原D. 印度次大陆4. 以下哪个因素对气候影响最小？A. 地球的运动B. 地形的高低C. 洋流的流向D. 植物的种类5. 季风气候的特点是什么？A. 冬季干燥，夏季湿润B. 冬季湿润，夏季干燥C. 四季分明，温差适中D. 全年高温，降水均匀二、填空题6. 根据气温和降水的组合，气候类型可以分为______、______、______、______、______等。
7. 地中海气候的特点是夏季______，冬季______。
8. 在全球气候类型中，______气候区的降水量最少。
9. 寒带气候主要分布在地球的______和______。
10. 季风气候主要分布在亚洲的______和______地区。
三、简答题11. 请简述纬度对气候的影响。
12. 请说明洋流对沿海地区气候的影响。
13. 描述温带季风气候的一般特征。
14. 阐述人类活动如何影响气候。
15. 请解释为什么高山地区的气候与山脚地区不同。
四、论述题16. 论述全球变暖对气候类型分布的可能影响。
17. 分析城市化进程中，城市气候与周边乡村气候的差异。
18. 讨论不同气候类型对农业生产的影响。
19. 阐述气候对人类生活的影响，并提出应对气候变化的措施。
20. 论述不同气候类型对生态系统的影响及其保护措施。
【答案】1. C2. C3. C4. D5. A6. 热带气候、干旱气候、温带气候、寒带气候、极地气候7. 炎热干燥、温和多雨8. 沙漠9. 南北极10. 东部、南部11. 纬度影响太阳辐射的强度和分布，从而影响气候的冷暖和降水。
12. 暖流使沿岸气候变暖，寒流使沿岸气候变冷，影响降水量。
2020届高三地理复习讲解：人类活动对水循环的影响
2020届高三地理复习讲解：人类活动对水循环的影响一、知识讲解人类活动对水循环的影响（1）改变地表径流——最主要的影响方式。
人类引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态。
（2）影响地下径流。
人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响。
如雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水灌溉，城市地铁的修建破坏地质结构、改变地下水的渗流方向等。
（3）影响局部地区大气降水，如人工降雨。
（4）影响蒸发，如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量。
（5）影响下渗。
城市地面的硬化、植被的破坏、植树造林等措施都会影响地表水的下渗。
二、例题分析城市不透水面是指阻止水分下渗到土壤的城市人工地面。
下图为“某城市不同年份不透水面比例分布图”。
读图回答1—2题。
1．1989年到2015年间，该城市不透水面比例变化最大的区域距市中心A．10~15千米B．15~20千米C．20~25千米D．25~30千米2．不透水面的增加可能导致该城市①地下水位上升②地表气温升高③生物多样性增加④地表径流增多A．①②B．①③C．②④D．③④【命题意图】该本题组以某城市不同年份不透水面比例分布图为背景材料，通过城市不透水面比例变化最大的区域判断、不透水面的增加对城市的影响为切入点，考查自然环境的整体性、水循环等相关知识。
【得分要点】城市不透水面主要是人类活动的结果，城市不透水面会阻止水分下渗，因此会导致下渗减少，地下水位下降，地表径流增多，季节变化增大。
【试题解析】1．由图可知，该城市不透水面比例变化最大的区域应当是1989年与2015年曲线的差值最大的区域，从图中可以看出变化最大的区域，距离市中心大致为15—20千米。
故选B。
2．由材料可知，城市不透水面会阻止水分下渗，因此会导致下渗减少地下水位下降，地表径流增多，影响水循环环节。
城市不透水面其实就是路面的硬化改变地表下店面性质增加。
苏教版科学六年级上册教案4.4探索宇 宙-附知识点梳理
4.探索宇宙各位老师，你们好!我说课的内容是苏教版小学科学六年级上册第4单元第4课《探索宇宙》。
我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程等几个方面来进行我的说课。
首先我来谈一谈教材分析。
教材分析这节内容是按照从微观到宏观的知识的编排体系，在小学科学课有关月球和星系的基础出现的。
在向学生展示人类探索宇宙的历程中，重点是让学生对宇宙有所了解，激发探索宇宙的兴趣，鼓励同学们学好科学，实现人类探索太空的梦想，培养学生认识宇宙、探索宇宙的科学态度和不断追求的科学精神。
学情分析本节课以浩瀚的宇宙为题材，学生既熟悉，又陌生。
大部分学生都对宇宙及其探索的内容有着强烈的学习兴趣。
教师在设计教学活动时应与学生的经验、兴趣等相一致，动静结合，满足学生的要求，充分调动学生的积极性。
同时，这时期的学生正由形象思维向抽象思维过渡，教师应通过一些形象的图片、视频、动画等让学生从直观的知识中建构关于宇宙的完整的知识体系。
教学目标1.了解人类探索宇宙的历史。
2.认识到空间科学对现代生活有哪些影响和帮助。
3.培养学生搜集整理信息的能力。
4.意识到航天事业的价值教学重点与难点重点：让学生对宇宙有所了解难点：通过数据，对浩瀚宇宙的认识；通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求，认识宇宙的科学态度，探索宇宙的科学精神。
教学准备教师准备：有关宇宙的多媒体课件、书籍等学生准备：课前收集各种关于宇宙的神话故事、星球的图片、有关宇宙和探索宇宙的资料教学过程一、谈话导入，引出课题首先提出问题。
在我们生活着的地球之外，是一个无边无际、广阔无垠的世界，被称为“宇宙”。
经过前面两节课的学习，你们对宇宙有了哪些了解？（学生结合前面的研究学习，自由交流对宇宙的认识。
）然后播放一段关于宇宙的视频，学生欣赏。
看完这段资料，学生分享感受。
二、探究活动活动一：人类是怎样观察天体的？茫茫的宇宙浩瀚而神秘，人类对它也充满着遐想。
人类对宇宙探究的脚步从未停止过。
青岛版五年级上册科学期末试题附答案
青岛版五年级上册科学试题一、填空。
1、地球内部可分为三层，分别是_____、______、_______。
2、地表岩石受到_____、______、_______等因素的影响会发生风化作用。
3、化石是保存在岩层中的古生物的_____或______。
4、声音是由物体_____ 产生的。
5、噪声与_____、______、_______被称为污染环境的四大公害。
6、耳朵分为_____、______、_______三部分。
声波通过_____传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过______ 传给儿蜗，连接耳蜗的_______把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。
7、水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做_______。
_____ 和______可以使水蒸发得更快。
8、水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做_______。
9、水的沸点是_____，水的冰点是______。
10、_______星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的___________，俗称勺子星。
二、判断。
1、科学家是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。
（）2、地球内部越往深处温度越高，压力越大。
（）3、煤和石油是可再生资源。
（）4、地表是不断变化的，陆地的面积逐渐变大。
（）5、人的耳朵能听到超声波和次生波。
（）6、抬头仰望北天星空，左边是西，右边是东，上面是南，下面是北。
（）7、一天中，星座在天空中有东升西落现象。
（）8、水在任何温度下都可以蒸发。
（）9、高山上气压低，水的沸点也低；所以，不容易把鸡蛋煮熟。
（）10、化雪天比下雪天冷，原因是化雪需要吸收热量。
（）三、选择。
1、（）属于能源矿产；（）属于金属矿产；（）属于非金属矿产。
①石英石膏②铁铜③煤石油2、保护听力要注意（）。
①避开噪音②不用尖锐的工具掏挖耳朵③及时治疗鼻炎和咽炎④听到巨大声音要张口⑤不让污水进入外耳道。
3、下面（）应用了超声波，（）应用了次生波。
青岛版五年级上科学第三单元热的传递过关测试题(2份)有答案
青岛版五年级上册科学第三单元热的传递过关测试题（2份）有答案五年级上册科学第三单元热的传递检测Ａ卷一、填空题1．热在空气和水中传递的主要方式是___________；太阳的热是通过___________的方式传到地球上来的。
2．一般情况下，不同物体传递热的能力是（______）的。
暖气之所以能让屋子变热，它的传递方式是（______）。
3．纸张放在烧红的炉盖上会被点燃，是由于（______）；纸张悬挂在烧红的炉盖上方不远处会上下摆动，是由于（______）。
4．请你分析下图中的热传递方式。
壶中的水烧开（______）。
炉子的热传到水壶（______）。
炉子的热传到手掌（______）。
5．通常情况下，（______）比非金属导热快。
家庭中炒菜锅的手柄一般都是橡胶或木料做的，就是（______）原理的应用。
6．_________色物体比__________色物体吸收的辐射热多。
7．冬天，教室里的暖气片是通过___的方式使教室里暖和起来的。
二、选择题8．下列材料中，热传导性能较强的是（）。
A．陶瓷材料B．木材C．金属材料9．用金属做锅主要是考虑到它的（）性能好。
A．热传导B．热对流C．热辐射10．空气是热的（）导体。
A．良B．不良C．不确定11．下列情况属于热对流的是（）。
A．地暖让房间慢慢变热B．坐在“小太阳”附近取暖C．用热水杯暖手12．下列产品中，没有利用到热辐射的是（）。
A．太阳能热水器B．太阳镜C．太阳灶13．冬天，我国北方地区房子里的暖气片应该安装在房间墙壁的（）。
A．上方B．中间C．下方14．把金属勺放入热汤中，过一会儿勺柄会变热；将热水倒入金属杯子中，过会儿杯壁也会变热。
由这两个事例，我们可以推断（）。
A．只有金属才能传递热B．热会从高温物体传递到低温物体C．热只能从液体传递到固体中15．下列现象中，属于热传递使物体温度升高的是（）。
A．冬天天气寒冷，双手不停地搓动，手感到暖和。
B．把手伸进热水中，手感到暖和。
五年级科学百科知识
五年级百科知识复习题1 、杠杆、斜面、滑轮、轮轴等都是常见的简单机械。
2 、当小铁片被用来撬图钉的时候，它就成了一种简单机械。
3 、人们使用简单机械来提高工作效率。
4、能绕一个支点旋转的棍子就成为杠杆。
5 、一个边缘有槽的轮，叫做滑轮。
6 、天平是一种测量物体质量的仪器。
天平是根据杠杆平衡的原理工作的。
7 、当一根棍子，用它撬重物时，它就是一个简单的机械，叫做杠杆。
8 、在杠杆上，起支撑作用的那点叫做支点，人对杠杆用力的那点叫做动力点，承受重物那点叫做阻力点。
9 、当支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离时省力，当支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离时费力，当支点到动力点的距离等于支点到阻力点的距离时不省力也不费力。
10 、像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。
11 、把圆轮的外缘部分做成小齿状，这个圆轮就成了齿轮。
12 、在旗杆上装有一个边缘有槽的轮，叫做滑轮。
13 、能跟着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。
14 、使用定滑轮的优点是可以改变用力方向，缺点是不省力也不费力；使用动滑轮的优点是省力，缺点是不可以改变用力的方向。
15 、把定滑轮和动滑轮组合起来使用，形成了滑轮组。
滑轮组合理地利用了两种滑轮的优点，既能省力，又能改变用力方向。
16 、当轮带动轴工作时轮轴的作用是省力，当轴带动轮工作时，轮轴的作用是省距离。
17 、齿轮属于传动机械，它的主要作用是将动力机的动力传递给工作机。
在传递的过程中传动机械还可以改变运动的速度或改变运动的方向。
18 、利用斜坡将重物升高，是我们常用的一种提升重物的简单方法。
这个斜坡也是一种简单机械——斜面。
19 、斜坡越小（即斜面越长）越省力。
20 、在拧螺丝钉时，螺纹细的螺丝钉比螺纹粗的螺丝钉更省力。
21 、搬运工人往高处运重物时，常常斜搭一块木板，沿木板把重物推上去。
22 、通向山顶的公路总是盘山而上，盘山公路实际上是相当于加长了通向山顶的距离，这样车辆在行驶或送货物时省力。
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长江三角洲
你认为哪些自然力量可能引 起地球表面的变化？
地壳运动
温度
流水
风
生物
1 人类活动改变地表
平整田地 修筑梯田
修建海塘
填海造陆
开山修路
挖河修渠
建造水库
植树绿化
不 合 理 的 利 用 土 地
水土流 失
山体滑 坡
泥石 流
黄土高原
过度放牧
乱砍滥伐
土 地 荒 漠 化
平整田地 修筑梯田 修建海塘 开山筑路 挖河修渠 植树绿化 乱砍滥伐 过度放牧 毁林开荒
归 类
有利于保护地表的
不利于保护地表的
有利于保护 地表的活动
平整田地 修筑梯田 修建海塘 开山筑路 挖河修渠 植树绿化
不利于保护 地表的活动
乱砍滥伐
过度放牧
毁林开荒
人类活动对地表的影响辩论会
• 围湖造田利大于弊 • 围湖造田弊大于利
赞成的理由
粮食不足问题 可以得到缓解 水是循环的， 不会因为围湖 造田而消失
反对的理由
引发洪水
破坏水资源
• 经过辩论，我们的观点是：
– 围湖造田可以在一定程度上缓解我 国粮食不足的问题，但也会带来诸 多问题，因此我们应该合理的围湖 造田，把危害降到最低，同时寻找 其他可以替代围湖造田的方法。
科学在线
• • • • 全球荒漠化和干旱现状 荒漠化的原因 中国荒漠化和干旱现状 防治荒漠化和干旱日的宣传