2020从近年中考地理阅卷分析总结失分原因
地理综合题失分原因例析
地理综合题失分原因例析在地理高考试题中，综合题一直是考生经常失分的题型。
从历年的高考试卷看，综合题失分很大程度上是由于考生在答题过程中的诸多失误造成的。
所以，认真分析出现失误的原因，努力探索减少失误的办法，不断提高解答问题的能力，是我们在高考复习中必须努力解决的一个重要问题。
一、无纲无目，段落层次不清，难以找“点”有的考生答题时不事先草拟提纲，书写时又不喜欢分段分层。
这样与综合题答案行文段落化、要点化、序号化的要求背道而驰，难以理清思路，难以找“点”，不易得分。
【例】读我国某区域图。
图中甲、乙两阴影区均是著名工业区。
乙工业区与甲工业区相比，工业发展的条件有何差异？附件【分析】本题考查考生对工业区位因素知识的理解及知识的运用。
首先根据山东半岛的轮廓判断甲、乙分别为京津唐工业区与沪宁杭工业区。
比较京津唐工业区与沪宁杭工区业发展工业的条件，可从发展工业所需的资源、水源、交通、农业等方面进行比较，进行分点分序号表达，如①能源和矿产资源缺乏；②水资源丰富；③农业基础较好；④河运发达等。
二、思路不开阔，答案片面在表述答案时要注意把主要的、次要的、一般的及特殊的都要回答清楚，回答不全面容易失分。
所以在确定了答案方向之后，要从不同角度和不同层面进行思考，尽量做到不遗漏答案要点。
【例】沙尘暴是指强风从地面卷起大量沙尘，使大气水平能见度小于1千米的特殊天气现象。
指出沙尘暴季节分布特点，并说明其自然原因。
【分析】对于自然原因，答题时许多考生答出“降水少，大风天气较多”，而没有想到沙尘暴的物质条件如表土（地表）疏松（和植被稀疏），造成失分。
三、表达欠准确或没有科学运用专业术语由于对知识点没有理解透彻，或者没有很好的领会试题设问的意图，很可能出现答案表述模糊不清或偏差等。
考生答题时要注意：首先，要运用地理专业术语回答问题，其次是不说废话，不脱离主题等。
【例】读图，回答：与图中严重冻害区同纬度的大陆西岸也种植柑橘，说明其气候特点和形成原因。
高考地理容易失分的六种原因
高考地理容易失分的六种原因以历年高考阅卷分析报告来看，考生的失分原因不外乎以下六种：一是基础知识掌握不牢，基本要领和原理混淆不清；二是地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确；三是审题时不善于抓住“关键词语”；四是不善于联想所学的地理原理与规律进行科学的逻辑推理、归纳与综合；五是填图分析、填图绘图的技能不熟练、不规范；六是答题时不善于运用地理术语，答不到要点。
以上种种情况的发生除与平时学习不牢外，更多的原因是缺乏针对性的能力训练，高三阶段在加强地理知识全面系统复习的同时，要重视能力训练，要通过完成一定的练习巩固地理基础知识，提高地理的综合能力。
对于考生来说只有10多天的复习时间了，江老师有没有好的建议呢？答：最后的10多天时间里，我想具体的考试可以侧重三个方面，第一个可以回归考试大纲和教材，再把考试大纲当中规定的考试内容对照课本进行进一步的梳理，关键是提炼形成浓缩的、网络化的知识结构存储在自己大脑里，这时候关键在于浓缩和提炼。
第二，地理具有自己的学科特征，这种学科特征使得图形成为地理考试必不可少的方面，加强对地图的阅读和记忆的补充训练。
特别是世界主要的大洲、地区、国家地图、中国分区地图，关注这些重要的国家、地区、中国重点地区的经纬网分布情况。
注意大的地理事物相对位置的关系，也就是区域地理的空间地位仍然是大家在最后特别要关注的问题。
第三，还是应该拿出最近这一段的模拟试题认真总结一下自己审题和答题的思路、步骤、方法。
记下自己在答题当中存在的主要问题和今后应该改进的具体措施，总结综合题的答题思路，还有答题当中应该关注的问题。
第四，针对自己的薄弱环节，比如自然地理当中的计算问题还是等值线问题，针对薄弱环节做一些相关的练习题，不要求多而是求精求准。
有一些学生地理基础比较好，有一些基础比较差，针对这两类学生你有什么好的建议吗？答：一般来说对于基础比较好的同学，知识上的查漏补缺任务不是很艰巨，主要是能力上挖掘潜力。
地理考试总结与反思7篇
地理考试总结与反思7篇篇1本次地理考试已经顺利结束，经过严谨的反思与深入分析，我总结出以下几点关于本次考试的表现、存在问题以及改进措施。
一、考试表现本次考试内容涵盖了地理学科的多个领域，包括自然地理、人文地理以及区域地理等方面。
大部分学生掌握了基础知识，对于核心概念和基本原理的理解较为准确。
在解答问答题和综合分析题时，多数学生能够运用所学知识进行分析和解答，表现出良好的思维能力和解决问题的能力。
二、存在问题1. 知识掌握不全面：部分学生对于基础知识掌握不够全面，对于一些次要知识点了解不够深入，导致在考试中失分。
2. 地图技能不足：地图是地理学科的重要工具，部分学生对于地图的阅读和使用能力有待提高，特别是在空间定位和地理现象分析方面。
3. 解题技巧不熟练：部分学生在解答综合分析题时，未能熟练掌握解题技巧，导致答案不够精炼，影响成绩。
4. 考试心态不稳定：部分学生在考试时心态过于紧张，影响发挥，未能充分利用自己的知识储备。
三、改进措施1. 加强知识梳理：针对知识掌握不全面的问题，建议学生加强对基础知识的梳理和巩固，特别是对于一些次要知识点，要做到心中有数。
2. 提高地图技能：建议学生加强地图技能的学习，包括地图的阅读、使用以及空间定位等，多进行实战演练，提高解决实际问题的能力。
3. 加强解题技巧训练：针对解题技巧不熟练的问题，建议学生加强解题技巧的训练，多做一些综合分析题，总结解题方法和规律。
4. 调整考试心态：针对考试心态不稳定的问题，建议学生在平时学习中加强心理调适，保持平和的心态，树立信心，面对考试时要冷静应对。
四、深度反思本次考试反映出学生在地理学习中的一些问题，但也为我们提供了改进和提高的机会。
作为学习者，我们应该从以下几个方面进行深入反思：1. 学习方法：是否找到了适合自己的学习方法，能否高效地进行学习和复习。
2. 学习态度：是否对待学习认真严谨，对待知识是否敬畏和尊重。
3. 思维能力：是否具备独立思考和解决问题的能力，能否将所学知识运用到实际中。
从近年中考地理阅卷分析总结失分原因
从近年中考地理阅卷分析总结失分原因从历年中考阅卷分析报告来看，地理答题失分原因不外乎以下六种：一是基础知识掌握不牢靠，基本概念和原理混淆不清;二是地理事物的空间位臵、结构与联系把握不确凿;三是审题时不善于抓住“关键词语”;四是不善于联想所学的地理知识进行科学的逻辑推理、归纳与综合;五是读图分析、填图绘图的技能不烂熟、不规范;六是答题时不善于运用地理术语，答不到点子上。
中考前不再做难题，不再做新的题目，强化自己已掌握的知识，增强信心。
一、仔细读图，看清图示。
地图是地理的第二语言，这几年的中考都非常重视对地图知识的考查，直接考图和间接考图的比重占到百分之五十左右。
应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。
在答题时认真看清图像。
图表中所表现的内容，认真分析图中的组成要素，图中的有用条件和迷惑条件，特别是图中有无指向标，图例和注记等简易忽略的内容。
二、认真检查，查缺补漏。
检查答卷是保证答题质量的一个重要环节，应做到：一是再审题，看看题中所给的已知条件都用上了没有，有无文不切题的情况;二是多端思维，根据一题多解的方法，想一想有无更好解题方案，多方验证答案的正确性;三是发现有错不要轻松改动，三思而后行，特别是拿不准的答案，要相信自己的第一次直觉是对的。
三、认真审题，读懂题意。
审题实际上是一个审视题意，分析解题条件的思维活动过程。
大凡的我们要求在审题中做到以下几点：1、分析题中所给的解题条件，如：明示条件、潜在条件、转换条件等，进而确定如何利用这些条件来解题，注意题中有无附加的分外规定。
2、注意题中的方位词、数量词、连接词。
3、辨清试题类型、性质、明确答题思路、中心内容及解题方法。
4、考虑从大脑知识库中提取哪些有用知识，紧扣哪些得分点，考虑好先答什么，后答什么，应列出哪些论点论据。
四、注意答题技巧，提高语言表述确凿性。
全卷分成两次做较好。
首先做简易的题，有把握的题。
这样可以避开绊脚石——难题，越答越顺手，增强信心，同时把该拿的分都拿到了。
地理答题失分原因
从历年中考阅卷分析报告来看地理答题失分原因不外乎以下六种：一是基础知识掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清; 二是地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确;三是审题时不善于抓住“关键词语”;四是不善于联想所学的地理知识进行科学的逻辑推理、归纳与综合;五是读图分析、填图绘图的技能不熟练、不规范;六是答题时不善于运用地理术语，答不到点子上。
中考前不再做难题，不再做新的题目，强化自己已掌握的知识，增强信心。
一、仔细读图，看清图示。
地图是地理的第二语言，这几年的中考都非常重视对地图知识的考查，直接考图和间接考图的比重占到百分之五十左右。
应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。
在答题时认真看清图像。
图表中所表现的内容，认真分析图中的组成要素，图中的有用条件和迷惑条件，特别是图中有无指向标，图例和注记等容易忽略的内容。
二、认真检查，查缺补漏。
检查答卷是保证答题质量的一个重要环节，应做到：一是再审题，看看题中所给的已知条件都用上了没有，有无文不切题的情况;二是多端思维，根据一题多解的方法，想一想有无更好解题方案，多方验证答案的正确性;三是发现有错不要轻易改动，三思而后行，特别是拿不准的答案，要相信自己的第一次直觉是对的。
三、认真审题，读懂题意。
审题实际上是一个审视题意，分析解题条件的思维活动过程。
一般的我们要求在审题中做到以下几点：1、分析题中所给的解题条件，如：明示条件、潜在条件、转换条件等，进而确定如何利用这些条件来解题，注意题中有无附加的特殊规定。
2、注意题中的方位词、数量词、连接词。
3、辨清试题类型、性质、明确答题思路、中心内容及解题方法。
4、考虑从大脑知识库中提取哪些有效知识，紧扣哪些得分点，考虑好先答什么，后答什么，应列出哪些论点论据。
四、注意答题技巧，提高语言表述准确性。
全卷分成两次做较好。
首先做容易的题，有把握的题。
这样可以避开绊脚石——难题，越答越顺手，增强信心，同时把该拿的分都拿到了。
2020中考地理试卷分析
2020中考地理试卷分析2020中考地理试卷分析一、试卷整体分析从试卷内容来看，考查较为全面，依照中考考试说明，课程标准考查了“地球与地图”、“中国地理”和“世界地理”的知识。
从试卷材料来看，结合一带一路、世园会、水资源、中西部崛起等时事，体现了地理学科的现代性、时代性，同时考查学生对数据的分析能力，以及对时政的关注度。
二、试题结构从选择题来看：1、2题考查大洲和大洋、宗教的特点。
3、4题通过世园会考查距离与方向的判读。
5、6题通过穿衣指数考查天气、影响因素。
7、8题考查节气、我国地理区域。
9、10题考查乌兹别克斯坦气候特点、自然条件。
11、12、13题通过芬兰考查温度带、人口分布的原因、工业发展的优势。
14、15题通过吉林省考查水资源。
从综合题来看：16题以中部崛起背景，考查地势阶梯、山脉、简称、铁路线、人口密度，以及中部崛起发展的有利条件。
17题以密密西比河为背景，考查地势特点、水文特征，以及资源、航运发达的原因等知识。
三、试题特点选择题部分1．构建不同考查情境，多角度考查选择题3、4题中围绕《世园会》，结合时政热点，考查地理距离、方向的判读。
2．利用时事、数据、图画等不同形式的素材，将不同情境进行整合，考查学生在解决真实问题中表现出的不同能力水平。
选择题第14题，利用水资源数据构建情境，分析水资源的分布、发展的有利条件；3．关注基础、突出主干充分体现中考注重学生基础知识考查，不同题组涉及的知识点、内容领域比较全面，层次递进，不同层级比例合适。
突出区域特色，阐明地理要素间的关系：11题考查芬兰的所在的温度带，12题考查地理环境对人口分布的影响。
4．突出地理实践在学习中的作用选择题5、6题，以“穿衣指数”为背景，考查季节的区分，提醒适当着装，通过拉萨与上海穿衣指数对比，分析主要影响因素。
综合题部分1．主题鲜明综合题共2个题目。
试题通过不同尺度区域的考查，将中部崛起、密西西比河凝练成题，渗透了文化基础、自主发展和社会参与的学生发展素养要求。
学生在地理考试中出错的原因及对策探究-4页精选文档
学生在地理考试中出错的原因及对策探究作为教师，我们曾有过这样的教学经历――一些习题，在课堂上讲过、在作业中做过，甚至有的讲过、做过多次，但是学生在考试中依旧出错。
如何减少学生在作业和考试中错误的发生、如何让学生在高考中取得优异的成绩，是广大中学地理教师探究的重要问题之一。
本文结合自己的教学体会和广大同仁一起作些浅显的剖析。
一、思考：学生在地理考试中出错的原因1. 基础知识掌握不牢学生对基本概念与原理混淆不清，尤其是对基本概念不清，对地理事物、地理现象理解应用较差，地理逻辑关系混乱，不理解地理基本的因果关系。
有很大一部分比例的学生忽视基础知识、基本原理的学习，误认为只要重视能力就行，对基本原理、基本规律只是简单死记硬背而不加以理解，没有形成知识体系。
所以，这就造成了很多学生在应用基础知识解题时出现张冠李戴、混淆不清、答非所问的错误。
2. 读图、识图、提取、筛选和分析地图信息的能力较差和其他学科相比，地理学科最突出的特点是大量运用多种地图、图表、图像表达空间概念、地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。
在近年的高考试题里，对考生利用地图、图表资料进行分析、解决问题的能力考查力度正逐渐加强，读懂“地图语言”、提取图中信息、分析图示内容的变化等已成为学生应掌握的基本技能。
但考试中暴露出学生这方面的能力较差，不能正确地提取、筛选和分析信息。
3. 审题不明，表达不清许多学生由于审题不认真，表达不准确，难以按照试题的要求答题，不可避免地造成了错误。
认真仔细地看题、审题，明确题目要求，是解题和答题的前提。
审题的过程实际上是一个分析问题和解决问题的思维过程，是对试题作出准确无误、完整清晰答案的关键所在。
审题不清导致答题失误是很多学生在解题过程中常见的错误。
4. 综合能力较差学生分析问题不仔细，思维能力不全面，回答问题时常有漏答和答题不全面的错误现象产生。
此外，学生考试中出现错误的原因还表现在灵活运用知识的能力不够、地理运算能力差、字迹潦草，书写不规范和卷面不整洁的现象严重等。
2020.04八年级地理考试试卷分析
八年级地理试卷分析一基本情况本次地理考试采用山西省2019—2020学年第二学期八年级阶段一质量评估试题，从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广，题目难、易比例恰当。
（一）试卷的结构及考查内容本次考试试卷的分值为100分，考试时间为90分钟，试卷由选择题和非选择题两种题型组成。
考查内容是八年级下册内容。
（二）试卷的特点——重读图，题灵活本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。
从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。
二试卷整体评价及失分原因分析1、选择题答题情况分析选择题共20个，每空2分，共40分。
出错较多的题1题，表现出的问题是不清楚各省的简称对时事不关心，6题，本来很简单的题目，简单的问土地荒漠化的分布地区，学生会答，可是题中出现了局部区域年降水量分布图，似乎成了一个干扰信息，学生还是不会分析材料，以后要多见题。
15影响北大荒农业发展的限制性条件，如果换句话，东北地区发展农业的限制性条件，学生会做，可以得出不会分析题目，这些题题考查的都是地理基础知识。
但是更强调对材料分析能力。
2、非选择题答题情况分析非题共4大题，60分。
主要考查中国四大地理区域划分，青藏地区自然环境及其保护，西北地区自然环境及其影响，东北地区位置和自然环境及其影响。
从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。
比如24题，第一关A山脉不看图，瞎猜想是谁，地形特征表述不清，林区分布不能和山区分布知识点相结合，第二关自然优势答得还不错。
四存在问题及今后改进的措施存在的问题：1、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，审题不清，思路不明，解题能力差。
2成绩偏低，学生成绩有大滑坡现象，高分消失，说明在线上学习过程中，学生对知识点落实还是有很多问题亟待解决。
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从近年中考地理阅卷分析总结失分原因
从历年中考阅卷分析报告来看，地理答题失分原因不外乎以下六种：
一是基础知识掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清;
二是地理事物的空间位臵、结构与联系把握不准确;
三是审题时不善于抓住“关键词语”；
四是不善于联想所学的地理知识进行科学的逻辑推理、归纳与综合;
五是读图分析、填图绘图的技能不熟练、不规范;
六是答题时不善于运用地理术语，答不到点子上。
中考前不再做难题，不再做新的题目，强化自己已掌握的知识，增强信心。
一、仔细读图，看清图示。
地图是地理的第二语言，这几年的中考都非常重视对地图知识的考查，直接考图和间接考图的比重占到百分之五十左右。
应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。
在答题时认真看清图像。
图表中所表现的内容，认真分析图中的组成要素，图中的有用条件和迷惑条件，特别是图中有无指向标，图例和注记等容易忽略的内容。
二、认真检查，查缺补漏。
检查答卷是保证答题质量的一个重要环节，应做到：一是再审题，看看题中所给的已知
条件都用上了没有，有无文不切题的情况;二是多端思维，根据一题多解的方法，想一想有
无更好解题方案，多方验证答案的正确性;三是发现有错不要轻易改动，三思而后行，特别
是拿不准的答案，要相信自己的第一次直觉是对的。
三、认真审题，读懂题意。
审题实际上是一个审视题意，分析解题条件的思维活动过程。
一般的我们要求在审题中
做到以下几点：
1、分析题中所给的解题条件，如：明示条件、潜在条件、转换条件等，进而确定如何
利用这些条件来解题，注意题中有无附加的特殊规定。
2、注意题中的方位词、数量词、连接词。
3、辨清试题类型、性质、明确答题思路、中心内容及解题方法。
4、考虑从大脑知识库中提取哪些有效知识，紧扣哪些得分点，考虑好先答什么，后答
什么，应列出哪些论点论据。
四、注意答题技巧，提高语言表述准确性。
全卷分成两次做较好。
首先做容易的题，有把握的题。
这样可以避开绊脚石——难题，越答越顺手，增强信心，同时把该拿的分都拿到了。
然后再做难题，这样就给第二次做题留下了充足时间，想得更周全，胜率更大。
做难题
时要做到舍得放弃，一条思路想不通，赶快另辟蹊径，否则，冥思苦想，弄得头昏脑胀影响
后面答题，得不偿失。
中考地理必背知识点(一)
1.中国的水资源：
我国水资源总量约为 2.8124万亿立方米，占世界径流资源总量的6%;又是用水量最多的国家，1993年全国取水量(淡水)为5255亿立方米，占世界年取水量12%，比美国1995年淡水取水量4700亿立方米还高。
由于人口众多，当前我国人均水资源占有量为2500立方米，约为世界人均占有量的1/4，排名百位之后，被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之
一。
2.我国水能资源特点：
水电与火电相比，具有清洁、廉价的特点;而且水力发电是可再生资源，可循环使用。
我国地势西高东低，呈阶梯状分布，许多河流在流经阶梯交界处时落差大，水流湍急，水能蕴藏巨大。
我国水能资源蕴藏量达 6.8亿千瓦，居世界第一位，其中长江水系、雅
鲁藏布江、黄河中上游和珠江水系尤其丰富，已开发的水电站，大多分布在长江、黄河和珠江的上游。
目前，发电量居前的电站有二滩、葛洲坝、龙羊峡等。
三峡电站是世界上最大的
水电站。
中考地理必背知识点(二)
1.自然资源：
自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量。
主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。
2.可再生资源：
可以在较短时间内更新、再生，或者能够循环使用的自然资源。
(土地、森林、水和水能等)
3.非可再生资源：
总是用一些就少一些的自然资源。
(石油、矿产资源等)
4.我国矿产资源的特点：
1.矿产资源总量丰富，人均资源相对不足;
2.矿产品种齐全配套，资源风度不一;
3.矿产质量贫富不均，贫矿多，富矿少;
4.超大型矿床少，中小型矿床多;
5.共生伴生矿多，单矿种矿床少。
中考地理必背知识点(三)
1、世界人口的数量与增长：世界人口仍以较快的速度在持续增长。
一般经济水平高的
国家，人口的自然增长率较慢，经济发展水平低的国家，人口的自然增长率较快。
公式：出生率=出生人口数÷总人口数×100%；死亡率=死亡人口÷总人口数×100% ；自然增长率=出生率-死亡率。
2、世界人口的分布：世界绝大多数人居住在中低纬度地区，在气候温和多雨的平原和
盆地地区或是临海地带。
有亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲和南美洲的东部。
3、世界的人口问题(有社会问题、资源问题、环境问题)：亚、非一些国家增长速度过快;欧洲一些国家处于负增长。
人口的增长应与社会、经济的发展相适应，与资源、环境相
协调。
4、世界的人种：人种是根据人类体质方面的特征所划分的人群。
黄色人种：分布在亚洲东部;黑色人种：非洲中部和南部。
白色人种：分布在欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部，大洋洲。