田径-教学设计
七年级《田径快速跑》教学设计一等奖5篇
1、七年级《田径快速跑》教学设计一等奖作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那要怎么写好教学设计呢？下面是小编精心整理的七年级《田径快速跑》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、概述本课是一节水平四快速跑的教学课，教师教材研究深入，充分把握学生的身心特点与快速跑教学技能形成的规律，将“娱乐寓教”体现的淋漓尽致。
教师将彩带作为纽带贯穿教学，充分利用游戏的潜在的功能激发学生体育学习的热情，使学生始终在高亢的精神状态中参与技能学习。
本课目标非常清晰、创新程度高，教师充分体现了教学中学生间的差异性，教师对整堂课的驾驭能力较强。
课堂氛围高涨，学生参与练习的积极性高，练习密度大，教学效果显著。
二、主要亮点本课中教师充分发挥了自我扎实的教学技能，在教学设计上充分体现了科学、合理，在教学资源开发与利用上也充分展示了因地制宜，发挥教学资源的经济性。
这也是教师良好的基本功的过硬的一面。
1、教学资源合理的运用，利用彩带巧妙导入。
本课以“如何让彩带飘起来”为切入点，很好的导出了课堂的教学内容，更能激发学生深入思考，并不断的去体验，使能达到教师的期望。
教师并能利用好彩带巧妙的进行步频与步幅的练习，充分发挥教学资源的最大的功能。
2、教师过硬的基本功的呈现。
教师口令清晰、调动队伍合理，驾驭课堂能力高超。
尤其在课的开始部分对体操队列的练习中得以充分的展示，而对于课的准备部分组织学生用身体的不同“写大字”的形式来活动各个关节的部位更是教师智慧的体现。
此外，教师的肢体语言丰富，使学生始终在教师的掌控下愉快的学习，课堂既活跃又符合常规，确保了高密度高效率。
三、具体评析1、教学目标定位准确，解决难点的方法科学有效本课的教学目标制定符合实际，符合了学生的身心发展特征和具体的需要。
快速教学中解决步频与步幅的是重点内容之一，学生在快速跑中跑的'快的学生往往就是步频快、步幅大的学生，如何在课堂中解决这些问题？教师通过巧妙的利用好彩带来设置彩带的距离来作为辅助手段练习步频与步幅，当彩带间距小的时候，可以作为练习步频的练习手段，当加大彩带距离时可作为练习步幅的辅助手段，这是一个非常好的教学手段。
初中体育课堂教学设计学习田径项目中的技巧
初中体育课堂教学设计学习田径项目中的技巧田径是一项非常受欢迎的体育项目，它涵盖了多样化的运动项目，如短跑、长跑、跳远、跳高以及投掷项目等。
在初中体育教学中，教师需要设计合适的教学方案来帮助学生学习田径项目中的技巧。
下面将介绍一些可以应用于初中体育课堂的教学设计和技巧。
一、教学设计1.明确目标：在进行体育课教学时，明确目标对学生的学习非常重要。
教师可以设置短期和长期目标，以便学生有一个明确的学习方向。
例如，对于短跑项目，目标可以是提高学生的爆发力和速度。
2.分层教学：由于初中生的体能水平和技术水平各不相同，教师可以根据学生的实际情况进行分层教学。
将学生分为不同的小组，让他们按照自己的能力进行练习和比赛，以激发他们的学习兴趣和积极性。
3.综合实践：田径项目的学习需要勤于实践，教师可以设计一些实践性的活动来帮助学生掌握技巧。
例如，在教授跳高项目时，可以设置不同高度的杠杆供学生尝试，让他们通过实践掌握技巧。
4.个别辅导：在教学中，教师可以通过个别辅导来帮助学生克服技术上的困难。
了解学生的技术问题后，教师可以为其提供一对一的指导，帮助他们改进技术，并加强训练。
二、学习田径项目中的技巧1.短跑项目的技巧：-起跑姿势：学生需要学会正确的起跑姿势，包括脚距、手部姿势和身体的重心分配等。
教师可以通过示范和练习帮助学生掌握正确的起跑姿势。
-爆发力训练：短跑需要较强的爆发力，教师可以引导学生进行爆发力训练，例如跳跃训练和冲刺训练。
2.跳远项目的技巧：-腿部力量训练：跳远需要较强的腿部力量。
教师可以设计一些腿部力量训练的活动，例如蹲起跳和深蹲等。
-起跳姿势：学生需要学会正确的起跳姿势，包括腿部的弯曲和起跳的时机。
教师可以通过示范和练习帮助学生掌握正确的起跳姿势。
3.投掷项目的技巧：-身体协调训练：投掷项目需要较好的身体协调能力。
教师可以设计一些身体协调训练的活动，例如抛接训练和平衡训练。
-手部姿势和发力技巧：学生需要学会正确的手部姿势和发力技巧，以提高投掷的准确度和远度。
初中体育新课标田径教案
一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握田径运动的基本知识和技能，提高学生的田径运动水平。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、实践等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱田径运动，树立终身锻炼的意识，提高学生的身体素质和健康水平。
二、教学内容1. 田径运动的基本知识：介绍田径运动的发展历史、项目分类、比赛规则等。
2. 田径运动的基本技能：短跑、跳远、投掷、中长跑、竞走等。
3. 田径运动的训练方法：一般训练、专项训练、比赛训练等。
4. 田径运动的安全保健：运动损伤的预防、运动营养、运动心理等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：田径运动的基本知识和技能，田径运动的训练方法和安全保健。
2. 教学难点：田径运动技能的掌握和安全保健知识的应用。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考田径运动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本知识：教师讲解田径运动的发展历史、项目分类、比赛规则等，学生认真听讲并做好笔记。
3. 教学基本技能：教师示范短跑、跳远、投掷、中长跑、竞走等基本技能，学生跟随教师练习，掌握技能要领。
4. 教学训练方法：教师讲解一般训练、专项训练、比赛训练等方法，学生分组讨论并制定训练计划。
5. 教学安全保健：教师讲解运动损伤的预防、运动营养、运动心理等知识，学生掌握安全保健措施。
6. 练习与比赛：学生分组进行练习和比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的学习体会和感受。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队协作能力等。
2. 结果评价：通过测试和学生自评、互评等方式，评价学生在田径运动知识和技能方面的掌握情况。
3. 综合评价：结合过程评价和结果评价，对学生的整体表现进行综合评价。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在田径运动中找到适合自己的项目。
教案体育初中田径
教案体育初中田径课程目标：1. 让学生掌握基本的田径运动知识和技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
教学内容：1. 田径运动的基本规则和技巧。
2. 短跑、跳远、投掷等基本项目。
3. 团队合作和竞技体育意识的培养。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍田径运动的历史和现状，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们对田径运动有哪些了解？短跑、跳远、投掷等项目应该如何进行？二、基本规则和技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解田径运动的基本规则，如比赛方式、犯规判罚等。
2. 示范并讲解短跑、跳远、投掷等项目的技巧。
三、分组练习（15分钟）1. 学生按项目分组，进行集体练习。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、团队合作和竞技体育意识的培养（10分钟）1. 学生进行团队比赛，如接力跑、拔河等，培养团队合作精神。
2. 教师引导学生了解竞技体育的公平竞争、尊重对手等意识。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
教学评价：1. 学生对田径运动知识和技巧的掌握程度。
2. 学生在团队合作和竞技体育意识的培养方面的表现。
3. 学生身体素质和运动能力的提高。
教学反思：本节课通过讲解、示范、分组练习等方式，让学生初步掌握了田径运动的基本知识和技巧。
在团队合作和竞技体育意识的培养方面，学生表现积极，能够自觉遵守规则、尊重对手。
但在个别项目的技巧掌握上，部分学生还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
田径大单元教学设计18课时
田径大单元教学设计18课时第一课时: 简介与规则- 学生们将了解田径的定义和基本规则。
- 老师将向学生们介绍田径比赛的各个项目，如短跑、长跑、跳远、投掷等。
- 学生们将参与小组讨论，分享自己对田径的了解和经验。
第二课时: 短跑- 学生们将学习短跑的基本技巧和训练方法。
- 老师将向学生们演示正确的起跑姿势和加速技巧。
- 学生们将分组练习起跑姿势和加速技巧，并相互观察和提供反馈。
第三课时: 长跑- 学生们将学习长跑的基本技巧和训练方法。
- 老师将向学生们介绍正确的呼吸和姿势，以及如何提高耐力和速度。
- 学生们将进行长跑的训练，并记录自己的成绩和进步。
第四课时: 跳远- 学生们将学习跳远的基本技巧和训练方法。
- 老师将向学生们演示正确的起跳和着陆姿势。
- 学生们将分组进行跳远练习，并与同组成员进行比较和竞争。
第五课时: 投掷- 学生们将学习投掷项目的基本技巧和训练方法，如标枪投掷和铅球投掷。
- 老师将向学生们演示正确的投掷动作和姿势。
- 学生们将分组进行投掷练习，并比较和评价自己的成绩。
第六课时: 接力赛- 学生们将学习接力赛的基本规则和策略。
- 老师将向学生们介绍接力棒的传递技巧和团队协作重要性。
- 学生们将分组进行接力赛的训练，并提高团队之间的默契和配合。
第七课时: 跳高- 学生们将学习跳高的基本技巧和训练方法。
- 老师将向学生们演示正确的起跳和过杆动作。
- 学生们将分组进行跳高练习，并与同组成员进行比较和竞争。
第八课时: 标枪投掷- 学生们将进一步学习标枪投掷的技巧和训练方法。
- 老师将向学生们介绍标枪投掷的正确姿势和力量控制。
- 学生们将分组进行标枪投掷练习，并比较和评价自己的成绩。
...依此类推，直到第十八课时。
在每一课时中，老师将注重理论知识的传授，技术动作的示范和指导，以及实际操作和练习的机会。
学生们将不断提升自己在各个田径项目中的能力和技巧，并通过比赛和测验来评估自己的进步。
此外，老师还将培养学生们的团队合作精神和竞争意识，促进他们的身体协调性和自信心的发展。
初中田径课程教案
初中田径课程教案课程名称：初中田径课程课程目标：1. 让学生掌握田径运动的基本知识和技能，提高学生的运动能力。
2. 培养学生的团队合作意识和竞技精神，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的体质，提高学生的健康水平。
教学内容：1. 田径运动的基本规则和技巧2. 短跑、跳远、投掷等基本项目3. 接力、跨栏等组合项目教学重点与难点：1. 教学重点：田径运动的基本规则和技巧，短跑、跳远、投掷等基本项目的技术要领。
2. 教学难点：短跑、跳远、投掷等基本项目的技术要领和训练方法。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍田径运动的历史和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 提问学生对田径运动的了解，引导学生思考和讨论。
二、基本规则和技巧学习（10分钟）1. 教师讲解田径运动的基本规则，如比赛场地、比赛方式、犯规等。
2. 学生通过观看视频或图片，了解各种田径项目的技巧和动作要领。
三、基本项目训练（30分钟）1. 短跑：教师指导学生进行起跑、加速、冲刺等训练，强调技术要领。
2. 跳远：教师指导学生进行摆动、起跳、落地等训练，强调技术要领。
3. 投掷：教师指导学生进行投掷动作的姿势、用力方式和投掷角度等训练，强调技术要领。
四、组合项目训练（20分钟）1. 接力：教师组织学生进行接力训练，强调团队合作和交接棒的技巧。
2. 跨栏：教师指导学生进行跨栏训练，强调跨栏动作的技术要领。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性和合作意识。
2. 学生技能掌握情况：通过练习和比赛，评估学生对基本项目和组合项目的技术要领的掌握程度。
3. 学生体质提升情况：通过定期体检，观察学生的体质状况 improve。
单元教学设计方案田径
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解田径运动的基本概念、特点和发展历程。
（2）掌握田径运动的基本技术和规则。
2. 技能目标：（1）能够正确进行田径运动的各项基本技术动作。
（2）具备参加田径比赛的基本能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对田径运动的兴趣和热爱。
（2）培养学生的团队合作精神和竞技精神。
二、教学内容1. 田径运动的基本概念、特点和发展历程。
2. 田径运动的各项基本技术动作，包括短跑、中长跑、跳高、跳远、铅球等。
3. 田径比赛的规则和裁判方法。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过播放田径比赛视频，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍田径运动的基本概念、特点和发展历程。
2. 技术教学（1）短跑：讲解起跑、起跑后的加速、冲刺等动作要领，进行示范和指导。
（2）中长跑：讲解呼吸、节奏、步频等要领，进行示范和指导。
（3）跳高：讲解助跑、起跳、过杆等动作要领，进行示范和指导。
（4）跳远：讲解助跑、踏跳、腾空、落地等动作要领，进行示范和指导。
（5）铅球：讲解持球、摆动、用力等动作要领，进行示范和指导。
3. 实践训练（1）分组进行技术动作练习，教师巡回指导。
（2）组织学生进行比赛，提高学生的竞技能力。
4. 比赛规则与裁判方法（1）讲解田径比赛的规则和裁判方法。
（2）组织学生进行模拟比赛，让学生了解比赛规则和裁判方法。
5. 总结与评价（1）总结本节课的学习内容，强调田径运动的重要性。
（2）对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与田径运动。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和团队合作精神。
2. 技术掌握：通过学生的实际操作，评价学生对田径运动基本技术的掌握程度。
3. 比赛成绩：通过比赛成绩，评价学生的竞技能力和比赛水平。
五、教学反思1. 不断调整教学内容和方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 加强学生的实践训练，提高学生的竞技能力。
3. 注重培养学生的团队合作精神和竞技精神，提高学生的综合素质。
田径教案+教学设计
田径全套教案+教学设计第一章：田径运动概述1.1 田径运动的定义与发展历程1.2 田径运动的项目分类1.3 田径运动的意义与价值第二章：田径运动技术要领2.1 短跑技术要领2.2 跳远技术要领2.3 投掷技术要领2.4 竞走与马拉松技术要领第三章：田径运动训练方法3.1 一般训练方法3.2 专项训练方法3.3 田径运动训练计划制定第四章：田径运动比赛规则与裁判法4.1 田径比赛规则概述4.2 径赛项目比赛规则4.3 田赛项目比赛规则4.4 裁判法与裁判员职责第五章：田径运动伤病预防与康复5.1 田径运动常见伤病及其预防5.2 田径运动康复方法与训练5.3 运动员心理调控与恢复第六章：田径运动训练营养与补充6.1 田径运动员的营养需求6.2 田径运动训练中的能量补充6.3 田径运动员的饮食安排与建议第七章：田径运动训练设备与设施7.1 田径运动训练场地布局与要求7.2 田径运动训练常用设备与器材7.3 田径运动训练设施的维护与管理第八章：田径运动教学方法与实践8.1 田径运动教学原则与方法8.2 田径运动技能教学实践8.3 田径运动课程设置与教学计划第九章：田径运动俱乐部管理与运营9.1 田径运动俱乐部的组织结构与管理体制9.2 田径运动俱乐部的运营策略与市场营销9.3 田径运动俱乐部的会员管理与服务第十章：田径运动与社会发展10.1 田径运动在国际社会的影响与发展10.2 田径运动在我国的发展现状与展望10.3 田径运动对个人与社会发展的价值重点和难点解析一、田径运动概述补充说明：田径运动作为世界上最古老的运动项目之一，对于提高人们身体素质、增强体质具有重要作用。
它不仅能够锻炼人的速度、力量、耐力、柔韧等各方面的身体素质，还能够培养人的勇敢、顽强、团结、拼搏的精神品质。
二、田径运动技术要领补充说明：短跑技术要领包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终点冲刺等环节。
其中，起跑后的加速跑是短跑中的关键环节，需要运动员充分利用肌肉的爆发力，快速提升速度。
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体育课教学设计
一．指导思想
本课遵循以学生为主体的指导思想,在教学中牢固树立“健康第一、快乐体育”的理念，以新课程标准为依据，充分发挥学生的主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。
同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣，并为学生的终身体育打下坚实的基础。
二．教学对象与教材
本课的授课对象是我校高一、一部1—9班的全体学生，这些班学生的文化课成绩较好，学生的身体素质不够好，但学生学习的积极性较高，思路也较活跃。
田径类是我校体育教学基本内容之一，本节课结合田径本身教学特点，利用趣味内容教学与接力跑技术学习相结合进行身体素质练习以达到提高学生身体机能。
三．课的构思：
根据学校体育教学要树立"健康第一"的要求，真正促进身心健康，使体育课更加生动活泼、丰富多彩。
特别是高一学生，更应让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到发展，为终身体育打下良好的基础。
本课教师设计一个趣味性的投准练习和接力跑练习，两个练习均采用学习、游戏、比赛相结合。
教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性，培养创造性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；将教学内容有机融合起来，充分运用情境引导和激励机制，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。
四．教学方法：
教法：通过教师的讲解、示范、提示等教学方法，以比赛竞争的形式激发学生学习兴趣，促进学生积极主动思考与学习，提高投掷能力奔跑配合能力以及身体素质。
学法：本节课采用了学生小组交流、合作、参与练习等学习方法，提高学生自主性练习的能力。
首先让学生仔细观察教师示范动作，有一个直观地了解，之后自己体会领悟动作要领，最后进行小组练习，寻找自身不足之处，加以改进，并牢固掌握。
五．教学程序：
准备部分：准备活动中通过队列队形变换、热身操练习来达到预热的目的。
基本部分：通过趣味投准和接力跑练习提高学生对体育课的兴趣，并对投掷项目有初步了解，掌握接力跑的技术动作。
结束部分：主要是学生放松和教师总结。
本节课后面内容强度较大，通过放松活动使学生逐渐恢复到相对稳定的状态，是对学生身体和心理两方面的调整，总结本堂课同学们练习情况多以鼓励为主。
六．场地与器材：
整个教学活动在学校田径场进行，教师提前准备好投掷物（实心球或沙包）以及标记物。
课后总结
这节课是在新课标指导下的一堂体育课。
本节课是从“健康第一、快乐至上”的课标理念和学生生活体验出发，让学生从中感到乐趣。
并且通过激发学生的学习兴趣，突出学生的自主性、合作性、活动性、创造性，注重培养学生的探究和创新精神。
在这一节课中学生练习的气氛热烈，“加油”声不断，学生们成了课堂的真正主角。
这节课较好的完成了本课教学目标，在教学中收到以下几点成效与不足：
1、一开始的形式拉近了学生与老师之间的距离。
在开始上课时老师宣布课的内容时，“趣味投准”就激发了学生的兴趣。
结合学生生活实际，准备部分用几个队列队形的变换带学生进入课堂，随后在音乐伴奏下老师带领大家一起完成了徒手操的练习。
随后的趣味投准掀起了一个高潮，接力比赛更是让同学们欢呼雀跃，总之，很好的完成了本节课的运动技能目标。
让学生们玩有目的，乐有所得。
2、在教学中运用激励机制启发、诱导学生不断地向学习的深度拓展、延伸，利用竞争意识激发学生在浓厚兴趣的驱使下经过自主学习、合作学习、探究学习，发展扩散性思维，促进创新能力的提高。
3、整节课师生关系平等、和谐，学生很少受约束，学生学习积极、主动，营造了培养学生主体参与的氛围，激励学生创造思考发扬团队精神。
主要内容“接力跑的练习”，改变了以往以技能传授为主的传统教学模式，以符合学生心理特点的游戏和比赛的形式进行练习，使学生对趣味投准和接力跑的练习充满了浓厚的兴趣和学习的热情。
4、美中不足的是个别同学不能全身心的投入。