对当前中小学学生道德现状调查报告
农村中小学生道德现状调研报告
农村中小学生道德现状调研报告标题：农村中小学生道德现状调研报告一、引言农村中小学生是社会主义核心价值观教育的重点对象，道德教育对他们的成长尤为重要。
本报告旨在调研农村中小学生的道德现状，为提升农村中小学生的道德素质提供参考。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方法，涵盖农村中小学生的道德认知、道德行为和道德评价等方面。
三、调研结果1. 道德认知大部分农村中小学生对道德的认知还停留在具体行为规范层面，对道德背后的价值和意义理解不深入。
2. 道德行为农村中小学生的道德行为整体较好，遵守常规道德规范。
然而还存在部分学生缺乏自觉性，对道德规范执行抱有抵触态度。
3. 道德评价农村中小学生对他人的道德评价较为主观，容易受到个人喜好和偏见的影响，缺乏客观的评判标准。
四、调研分析1. 家庭教育影响农村中小学生的道德教育主要来自家庭，但部分农村家庭对道德教育的重视不够，只注重学业成绩而忽视道德培养。
2. 学校教育作用学校在农村中小学生的道德教育中发挥重要作用，但目前仍存在教育资源不平衡、教师道德素质不高等问题，影响了道德教育的有效性。
3. 社会环境因素农村社会环境对农村中小学生的道德教育影响也不容忽视，社会道德风气淳朴的优势存在，但也面临着信息传播不畅、道德观念多元等挑战。
五、建议1. 家庭加强道德引导，注重培养孩子的价值观念和道德意识。
2. 学校加大道德教育力度，提升教师的道德素质和教育水平。
3. 社会各界共同合作，营造良好的道德教育环境，提供相关教育资源和教育支持。
六、结论农村中小学生道德现状整体较好，但还存在一些问题需要重视和解决。
只有家庭、学校和社会各界的共同努力，才能提升农村中小学生的道德素质，培养社会主义核心价值观。
中小学生思想道德状况的调查报告
强化学校教育
学校应加强思想道德课程建设，提 高教师的思想道德素质，引导学生 树立正确的价值观。
培养良好同伴群体
学生应积极参与有益的社区活动和 团队项目，与正面榜样和良好同伴 群体相互学习。
03
中小学生思想道德教育的现状与挑战
教育现状及特点
重视程度不断提高
近年来，我国政府和各级教育部门对中小学生思想道德教育的重视程度不断提高，出台了 一系列相关政策和文件，旨在加强该领域的工作。
中小学生在遵守法律法规、社会公德、家庭美德 等方面存在一些问题，需要加强法制教育和道德 教育，提高中小学生的法律意识和道德素养。
02
中小学生思想道德问题及其原因
主要问题表现
价值观扭曲
一些中小学生表现出功利心态，追 求物质利益，忽视精神追求和责任 义务。
社会责任感缺失
部分学生在面对社会问题时，缺乏 担当和责任感，未能形成积极的社 会意识。
调查结果分析
中小学生对思想道德教育的认知和重视程度较高 ，但实际行动中存在一定差距，需要加强知行合 一的教育。
中小学生在家庭、学校和社会教育环境方面存在 差异，需要针对不同环境制定相应的教育措施， 提高教育的针对性和有效性。
部分中小学生的思想道德水平相对较低，存在自 私、冷漠、缺乏同情心和责任感等问题，需要加 强心理健康教育。
面临的挑战与问题
01
教育资源不均衡
不同地区、不同学校之间的思想道德教育资源存在较大差异，一些学
校缺乏专业的教师和足够的教学资源，影响了教育效果。
02
教育形式单一
一些学校的思想道德教育方式过于单一，仍以传统的课堂讲授为主，
缺乏互动和实践环节，难以激发学生的学习兴趣和参与度。
03
小学生道德法制教育调研报告
小学生道德法制教育调研报告一、研究背景当前，随着社会的发展，道德法制教育在我国教育体系中的地位越来越重要。
对于小学阶段的学生来说，这是他们形成基本的道德品质和法制观念的关键时期。
针对此情况，我们进行了深入的调研，以了解小学生道德法制教育的现状和问题。
二、调研方法我们采用问卷调查和访谈的方式，对5所城市小学的学生和教师进行了调研。
问卷主要包括学生对道德法制教育的理解和态度，教师对道德法制教育的看法和实施情况等内容。
三、调研结果1. 学生的理解和态度大部分学生对道德法制有基本的认知，他们明白做人应该讲道理、讲公平，但是具体的法律法规知识掌握得较为模糊。
他们非常重视道德法制教育，认为这是他们健康成长的必要因素。
2. 教师的看法和实施情况教师普遍认为道德法制教育对学生的成长非常重要，需要从小培养。
在实施过程中，教师们尽可能将道德法制教育融入到日常教学中，但也反映出一些问题，如教材内容过于理论，缺乏实际操作的环节，学生的研究兴趣不高。
四、存在的问题1. 道德法制教育的实施还不够系统化、规范化，缺乏长期的教育计划和明确的教育目标。
2. 道德法制教育缺乏有效的评价机制，学生的研究效果难以得到有效的反馈和评价。
3. 道德法制教育的内容以理论为主，缺乏实践环节，学生的参与度不高。
五、建议和对策1. 建立系统化、规范化的道德法制教育实施计划，明确教育目标，定期进行评估。
2. 建立有效的评价机制，对学生的研究效果进行定期评价，以反馈学生的研究情况。
3. 提高道德法制教育的实践性，增加学生的参与度，如设立法制知识竞赛，组织实地参观等活动。
六、结语通过本次调研，我们对小学生的道德法制教育有了深入的了解。
我们希望通过不断完善和改进，为小学生打下坚实的道德法制基础，为他们的健康成长提供保障。
校园道德调查报告
校园道德调查报告校园道德调查报告随着社会的不断进步和发展，校园道德问题逐渐引起了人们的关注。
作为培养未来社会栋梁的地方，校园道德的建设显得尤为重要。
为了更好地了解校园道德现状，本报特进行了一项校园道德调查，并将结果呈现于下。
一、道德意识的缺失调查显示，校园道德问题主要体现在学生的道德意识缺失上。
许多学生在日常生活中缺乏对他人的尊重和关心，表现出自私自利的行为。
例如，有学生在食堂排队时插队，无视他人的权益；有学生在课堂上玩手机，干扰他人学习；还有学生在考试中作弊，不顾道德和学术规范。
二、社交媒体对道德的影响调查结果还显示，社交媒体对学生道德观念的塑造起到了一定的影响。
随着社交媒体的普及，学生们更容易接触到各种信息，但同时也面临着信息真实性的挑战。
一些学生在社交媒体上追求虚荣和炫耀，忽视了对他人隐私的尊重和保护。
此外，网络暴力和欺凌现象也日益增多，给校园道德建设带来了一定的挑战。
三、家庭教育的重要性调查结果表明，家庭教育在校园道德建设中起着至关重要的作用。
学生的道德观念往往在家庭中形成，而家庭教育的缺失则会直接影响到学生的道德素养。
一些家庭忽视了对孩子的道德教育，过分强调学业成绩和物质追求，导致孩子们缺乏正确的价值观和道德观念。
因此，家庭应当加强对孩子的道德教育，培养他们的社会责任感和公民意识。
四、学校的责任与作用学校作为学生的第二个家庭，应当承担起道德教育的责任。
学校应当加强对学生的道德教育，注重培养学生的道德意识和道德行为。
首先，学校应当加强师生之间的沟通和互动，营造良好的道德氛围。
其次，学校应当制定明确的道德规范和行为准则，并对学生进行宣传和教育。
最后，学校还应当加强对学生的心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
五、学生的自我反思与改进最后，学生们也应当进行自我反思，积极改进自己的道德行为。
学生们应当认识到道德对个人和社会的重要性，树立正确的道德观念。
他们应当尊重他人，关心他人，遵守学校和社会的规范，发扬正能量。
中小学德育教育调查报告
中小学德育教育调查报告引言德育教育是学校教育的重要组成局部，它关乎学生的思想道德建立，对学生的人生观、价值观和世界观的形成具有深远影响。
为了全面理解和评估我校德育教育的现状，我们开展了一次全面的调查研究。
本报告旨在反映调查结果，分析存在的问题，并提出相应的改良建议。
一、调查背景与目的1. 背景当前，随着社会经济的快速开展和价值观念的多元化，青少年学生面临着更加复杂的社会环境。
德育教育作为引导学生形成正确价值观的重要途径，其重要性日益凸显。
2. 目的理解现状：全面理解我校德育教育的现状和存在的主要问题。
分析原因：深化分析影响德育教育效果的内外部因素。
提出建议：根据调查结果，提出实在可行的改良措施。
二、调查方法与对象1. 调查方法问卷调查：设计问卷，面向学生、老师和家长进展调查。
访谈：对局部学生、老师和家长进展深化访谈。
文献研究：搜集和分析相关的教育政策、学术文章等文献资料。
2. 调查对象学生：全校不同年级的学生。
老师：包括班主任和德育课老师。
家长：学生家长，特别是积极参与学校活动的家长。
三、调查结果1. 德育课程开设情况大局部学生表示学校有开设德育课程，但课时较少，内容较为单一。
2. 德育活动参与度学生普遍反映参与德育活动的主动性和积极性不高，活动形式较为传统。
3. 老师德育意识老师普遍认同德育教育的重要性，但在实际教学中往往更注重学科知识的传授。
4. 家校合作情况家校合作在德育教育中的作用尚未得到充分发挥，家长参与度不高。
5. 学生德育意识学生对德育教育的认识存在偏向，局部学生认为德育教育与个人开展关系不大。
四、问题分析1. 课程设置缺乏德育课程课时少，内容单一，难以满足学生全面开展的需求。
2. 活动形式单一德育活动形式缺乏创新，难以激发学生的参与兴趣。
3. 老师角色定位老师在德育教育中的作用未能充分发挥，存在“重智育、轻德育”的现象。
4. 家校合作机制不健全家校合作机制不完善，缺乏有效的沟通和合作。
学生思想道德状况调查报告
学生思想道德状况调查报告学生思想道德状况调查报告（通用8篇）学生思想道德状况调查报告篇1为充分真实地了解当前大学生的思想道德方面的情况，进一步提高大学生的政治思想教育工作实效提供翔实的资料与依据，我们小组通过抽样问卷调查的形式，抽取我院大学生作为调查对象，对大学生进行了一次思想道德状况调查。
调查范围基本上反映了不同性别、不同年级、不同学科、不同专业的学生情况。
调查主要包括大学生的政治思想品德、个人诚信和遵纪守法意识、道德修养等方面的内容。
我们小组采用的调查方式是自填式问卷，问卷由我组成员分别到自习室、学生宿舍、室外分发到被调查者手中的，等被调查者填完问卷后由发卷者亲自去收回。
在分发问卷过程中，大部分被调查者积极配合我们的工作。
只有极少数的同学表示没时间，拒绝做问卷。
本次调查共发出问卷30份，回收问卷29份，回收率为96.7%。
同是也通过上网，短信等方式问及了一些其他方面的问题。
(在此份报告中数据并未一一列出，希望老师见谅)本文就我院大学生的思想道德方面的调查反馈信息作一次综合分析，并以此为参照提出几点加强与改进当前大学生思想政治教育的应对措施。
一、当前大学生思想道德表现的主要特点：1、在遵纪守法方面，大部分同学在认知上肯定遵守校纪校规的必要性，但在实际行动中因具体情况的不同呈现出不同程度的遵守情况。
在同学们普遍知道在教室吃东西会产生不良影响的情况下，只有25%的同学坚持不在教室吃东西。
当问及是否有必要在校道上设置缓冲带和同学骑车经过缓冲带的反应时，回答情况如下：当法律规定和当事人的自身利益发生明显的冲突时，大约有一半的同学趋向于选择有利于自身利益的做法，而放弃遵守法规。
2、在公德素质上，有待提高，特别是在涉及自身利益时，许多人会弃公德素质于不顾。
对于排队买饭问题，占75%的同学认为很有必要排队，但只有60%的同学会坚持做到不插队，而剩下四成的人在一定条件下会插队。
而在占位问题上，则只有40%的同学从没占位，而占位的同学中大约有四成的同学认为，占位是由于教室位子太少造成的。
农村中小学生道德现状调研报告
千里之行，始于足下。
农村中小学生道德现状调研报告调研题目：农村中小学生道德现状调研报告调研背景：随着城乡发展差距的缩小，农村中小学生道德现状成为了一个备受关注的问题。
农村中小学生道德水平的提高对于培养新时代优秀的农村青少年具有重要意义。
为了解农村中小学生的道德现状，本次调研旨在深入调查农村中小学生的道德现状，为在农村地区开展道德教育提供参考。
调研方法：本次调研采用问卷调查的方式，针对农村中小学生进行调查。
在调查问卷中设置了一系列问题，包括学生的道德观念、行为规范、家庭教育等方面的内容。
调研结果及分析：经过对农村中小学生的调查，得到以下结果：一、道德观念：调查结果显示，大部分农村中小学生对于道德的认识较为模糊，缺乏明确的道德准则。
在道德观念方面，存在着部分学生对于道德规范的理解不到位，对于一些道德问题缺乏正确的判断力。
二、行为规范：调查结果显示，农村中小学生的行为规范还有待提高。
部分学生存在着不讲卫生、不尊敬老师、欺负同学等不良行为现象。
而且在一些公共场合和社交场合，部分学生的行为表现不够得体，缺乏文明礼仪意识。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
三、家庭教育：调查结果显示，农村中小学生的道德水平与家庭教育有关。
部分农村家庭缺乏对孩子的正确引导，没有给予孩子良好的道德教育和规范。
另外，部分家庭存在着溺爱孩子、过度放纵等问题，导致孩子缺乏自律能力和责任感。
建议：针对农村中小学生的道德现状，我们提出以下建议：1.加强道德教育的力度，将道德教育纳入课程中，并加强师资力量培养。
2.加强家庭教育，提高农村家长的道德教育意识，重视孩子的品德培养。
3.学校与家庭携手合作，共同培养学生的道德品质，加强学校与家庭的联系与沟通。
4.加强社会教育，组织农村中小学生参加公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
结论：通过本次调研，我们了解到农村中小学生的道德现状普遍较低，存在着道德观念不明确、行为规范有待提高、家庭教育不足等问题。
当前中小学生道德现状调查
我校学生xx现状调查报告xxxx中学一．调查背景和过程为全面深入贯彻落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神的情况，找出存在的薄弱环节，为今后采取有效措施，进一步做好学生思想道德建设工作打下良好基础，同时也为迎接市、县教育局的调研检查做好准备，决定对全校学生德育工作进行一次全面调研。
二．调查结果（一）主旋律始终xxxx情感，荡漾心中：在调查中可以感受到同学们对自己的祖国的热爱，当问到假如有外敌入侵时，99%的同学都愿意去参军，不惜牺牲自己的生命；在参加每周一举行的升旗仪式时，95%的学生认为心中会升腾起一种强烈的民族自豪感；在北京奥运会、上海世博会召开期间，100%的同学因为自己祖国的繁荣昌盛而倍感骄傲。
（二）xx下滑的现状令人堪忧1、读书目的功利化日益严重“人生的意义何在？”这是一个体现人生价值取向的郑重问题。
调查结果显示，接近半数的学生把金钱、地位和安逸的生活作为人生追求的目标。
在被问及“你认为学习的目的是什么？”时，多数学生选择了“为自己以后能找个好工作”，只有三分之一的学生选择了“报效祖国，服务人民”。
可见，昔日学子“为中华之崛起而读书”的豪情在今天学生身上以渐渐消退，取而代之的是更加追求功利的人生态度。
在物欲横流的今天，在生存竞争如此激烈的当今社会，对于90后的学生们，读书的目的及意义已不如有一个好爸妈或亲戚。
2、社会公德意识逐渐淡薄在一切惟成绩、金钱至上的背景下，学生的公德意识日趋淡薄。
面对街上遍地的垃圾，愿意主动做好事捡垃圾的同学不到10%；公交车上，愿意主动让座的只有31%；从未乱扔果皮纸屑的学生为0；假期参加有意义的社会公益活动的同学不到5%。
3、鄙视劳动，懒惰成性节假日在家里帮大人做农活的只有2%；回家主动帮爷爷奶奶，爸爸妈妈做家务的只有20%；在家里自己的衣服自己洗，自己吃过的碗筷自己洗的只有12%；假期能主动学习的也只有35%；4、尊敬师长意识差“尊敬师长”，是中华传统美德，是中小学生的行为规范。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
当前中小学学生道德现状调查摘要：中小学生是未来社会主义建设的接班人，在当今市场经济激烈竞争的形势下，除了要求他们有更高的文化，还需要有更好的素养。
因此，我们要在传授中小学生科学文化知识、培养学生的创新精神和实践能力的同时，关注他们的身心健康和发展，培养他们良好的道德品质，全面推进素质教育，分析中小学生道德状况和道德环境的实存状况，有助子更清晰地把握问题，也为道德教育的有效实施奠定了基础。
本调查的目的不在于评价中小学生的道德品质高低或道德发展程度，而在于考察当前中小学生道德的真实状况，分析其中存在的问题，通过思考和探索，试图找到解决这些问题的方法与对策。
关键词：中小学生道德现状对策调查的统计结果日常行为规范》的内容都基本不了解。
可见学校的教学都打重点放在了成绩上，而忽视了学生的素质教育，学生也不知道主动去了解规范，那制定规范还有什么用。
自私，集体观念淡薄。
这一现象显示了:1.学习压力大，导致越来越不想不时间浪费在集体活动上，学校看重的是成绩，一切以自己为圆点；2.越来越多的独生子女导致家长的溺爱，什么都不让做，怕伤到孩子。
分化可能是，家长的溺爱，自私自利，家长，社会等不良环境的影响。
结果可以看出来，大多数孩子还是知道父母的生日的，可见他们对父母的敬重。
父母的越来少，特别是高中生，一月回一次家，什么也不主动为父母做。
第三题统计表明:学生随着年龄的增长对升国旗越来越当成一件骄傲的事参加，对爱国这一词语越来越模糊。
结果分析根据当前中、小学未成年人思想道德建设的现状，究其原因分析主要有以下三方面的因素：（一）家庭因素家庭是孩子第一课堂，父母是孩子第一任老师，家长的一言一行无时无刻潜移默化地影响子女的良好品德的形成十分重要。
正如一位教育家所说：“即使是善通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人”。
据调查，当前家教存在的问题主要是：一是家教方式简单。
有两种极端：一种是父母望子成龙，望女成凤心理，始于独生子女从小的惯养溺爱，长大了无法管理教育，孩子成了“小皇帝”、“小公主”；一种是动辄打骂，使孩子形成逆反抵制心理，甚至出走，与社会青年同流合污，走上违法犯罪歧途。
二是家长激励不当。
这主要表现在对子女要求过高、过严格，给子女造成精神压力；或对子女过分溺爱，什么要求都给予满足，养成自命清高、我行我素的不良道德行为性格。
三是家教环境不良。
由于家长的自身素质的原因，主要表现在不少家庭父母、长辈不重视家庭教育和不注意成年人行为对子女的影响，整天沉缅于麻将扑克等赌博活动，忽视了言传身教，通过长期的耳濡目染，给学生少年时期带来极大的负面影响。
有的家庭成员在男女交往上也不注意场合和自身形象，也在潜移默化地影响孩子。
家庭不良环境在一定程度上起到了暗示和教唆作用。
（二）学校因素学校是孩子的第二课堂，是孩子接受知识培养良好品德的主要阵地必不可少。
据调查结果与网络资料显示，当前，学校教育主要问题有：德育队伍不健全等问题也是当前学校开展未成年人开展道德建设的重要影响因素。
一是学校“重智轻德”的现象还比较普遍存在。
口头上时时强调“德育为首”，可实际在时间和工作安排上却挤了德育工作。
德育活动基地不多、德育设施较缺乏。
二是教师反映学校施展教育手段乏力。
主要表现在社会和家长不理解学校和教师苦衷，一方面要求教师如何教好他们子女，而另一方面教师在管教学生时又指手划脚的，偏袒子女，动不动要“告老师”，教师的权威与尊严受到挑战。
而教师面对“不许体罚和变相体罚学生”的师德要求，对问题学生也只能是束手无策。
三是学校德育观念滞后，传统德育模式单一。
思品课纯说教，缺少实践体验；只限于一味追求“三月学雷锋”、“五月搞助残”等老模式的德育活动，忽视了德育教育长期性、多样性、系统性。
（三）社会因素社会可以说是孩子的第三课堂，是孩子补充知识逐步良好品德形成的重要场所，社会环境对未成年人的影响不可忽视。
据调查结果与网络资料，当前，社会教育主要问题有：一是社会不良活动的影响。
主要集中反映是网吧对学生的严重危害，还有是“三厅两室”和黄色书刊等方面的影响。
沉缅于网吧的未成年人是无法努力学习文化科学知识的，由上网吧需要钱而引发许许多多的触目惊心的案件实在令人担忧。
二是不良的行为和风气的影响。
主要是社会这个大染缸无时无刻影响着未成年人，如制假贩假、短斤少两、欺诈、赌博等。
三是影视媒体和淫秽色情出版物的负面影响。
当前影视媒体有关暴力、枪杀、色情、恋爱吻抱等内容较多而且在黄金时段播映，不无对未成年人起到潜移默化的影响。
一、对策家庭方面——提高家教素质1、家长应加强孩子社会公德、个人美德方面教育，勤俭节约、艰苦朴素、助人为乐等教育，不但一定程序上提高家长自身素质，而且家长用自身的言行影响孩子，自身的道德理念教育孩子，为未成年人健康成长搭起通向成功的平台。
2、加强家长与孩子的沟通，体现家庭成员之间的团结与融洽，增添青少年在家庭活动的乐趣，陶冶家长与孩子良好情操，构建家长与子女互动互助的桥梁。
3. 矫正期望值过高现象。
不可急功近利，拔苗助长，管教要宽严适度，让孩子在健康和快乐中学习和生活，促进各方面素质的和谐发展。
其次，矫正溺爱现象，日常生活中要锻炼孩子的自理能力，注意克服懒情、依赖好逸恶劳的不良习惯，为孩子们树立自信、自主、自立接送打下基础。
学校方面——建立德育队伍1、大力开展学校德育教育的研讨，探索学校在新时期加强和改进德育教育的新方法、新路子。
加强学校德育设施建设，增加德育经费的投入，真正落实学校“五育并举”中“德育为首”主导地位。
2、建立一支过硬的德育队伍。
在“每一位教师都是学校德育的工作者”的理念下，要把学校德育教育放在学校工作突出位置，工作要有计划、有布置、有检查、有评比；要正确处理好弘扬良好师德师风与加强学校道德教育的关系，不能因噎废食，顾此失彼，应以正在面教育为主，多给学生以关家、宽容，允许学生犯错，允许学生改过；要尊重学生个性差异，对“学困生”、后进生“要因人而异，采取相应措施对其实施不同方法引导和教育。
3、注重校园文化建设。
经常组织学生开展丰富多彩的文化艺术节、体育节、科技节、读书节等活动，活跃学生课外生活，陶冶学生健康情操，提高低制不健康文化侵袭的能力，使他们成为宣传阵地主力军、活动舞台小主角、学校管理小主人、道德行为小督导。
4、开展青少年心理健康教育活动。
举办心理健康知识讲座，开设心理健康咨询，办好心理健康专栏，有针对性地对青少年进行青春期生理知识教育及性知识教育，根据学生个性差异帮助排解心理障碍，引导学生培养健康的心理素质，解除不健康心理对其学习、生活的影响。
5. 新颁发的〈中小学守则〉和〈小学生日常行为规范〉已经开始实施，学校应利用这一契机对学生进行日常行为规范的训练。
可以让学生找找新旧的〈守则〉〈规范〉之间的异同，开展“文明规范记心中”知识竞赛，也可以开展丰富多彩的班队活动，将教育寓于丰富的活动之中，让学生明辨是非，知道对错，守住思想道德的底线。
在一段时间的训练后，可进行阶段性评比。
小学生稳定性较差，错误行为容易一犯再犯，通过经常性的评比给学生以触动，不断端正自己的行为，养成良好的行为习惯。
社会方面——净化社会环境1、坚决遏制未成年人进网吧和“三厅两室”，尤其上黄色网站问题。
文化、公安、工商要联手狠狠打击，要重罚，罚至他们直至歇业关门，不能为部门收费利益驱动而心慈手软，危害未成年人。
对黄色书刊和淫秽出版物也要不断整治，清除文化垃圾和不良信息。
2、调整会影响未成年人的暴力、色情等内容的影视播放时间，增加有教育意义的专题节目的黄金时段播出，尤其是反映健康向上的校园生活，家教等方面影视及娱乐节目，在双休日黄间时段播出，给学生提供社会教育的广泛空间。
3.充分利用现有文化资源，并加大投入，创设新的活动场所，为少年儿童提供优美、健康文明的环境。
现有的各类图书馆、博物馆、纪念馆、科技馆和展览馆等，都是对少年儿童进行思想道德教育的重要场所，要充分利用这些社会文化资源，组织学生参观游览。
通过这些优美的环境，陶冶学生的情操，净化学生的心灵，丰富科学文化知识，培养高尚的思想道德，养成良好的行为习惯。
四、总结通过这次的调查，知道了中国现在的教育形式，重点，大多都注重学生的成绩，导致学生素质明显欠缺。
家庭的溺爱不合适的教育导致现在的孩子自私自利，一切以自己为中心。
无论是家庭，学校，社会的不良环境都导致学生的素质不高。
对学生素质调查，对我掌握现在学生的整体情况和以后的教学做了一项准备。
当前中小学学生道德现状调查问卷1. 你的年级是：……………………………………………………（） [填空]2.你了解《中学生日常行为规范》或《小学生日常行为规范》的内容吗.（）A、了解B、了解一些C、不了解3.你每周参加学校举行的升旗仪式时你的心情……………………………（）A、严肃认真B、学校要求不得不参加C、应付了事4..如果学校需要你参加义务劳动，你的态度是……………………………（）A、积极参加B、老师和我们一起参加C、不参加5.在处理个人与集体利益的关系上，你的态度是…………………………（）A、公私兼顾B、宁可牺牲一点个人利益，也是维护集体利益C、宁可牺牲集体利益，也要维护个人利益6.在校园内，如果看到有人在破坏公共设施，你会………………………（）A、报告学校处理B、上前劝说不听就算了C、别管他与我无关7.班级里有同学讲粗话，你的认识是………………………………………（）A、粗话不文明，有损学生形象B、粗话已成习惯，可以理解C、如粗话针对我，也要用粗话反击8.人际交往中，如果你和别人发生矛盾，如何处理………………………（）A、宽容、忍耐、和解B、斤斤计较C、不能9.在公共汽车上见到老弱病残幼，你会主动让座吗……………………（）A、主动让座B、假装看不见C、别人不让我也不让10.你能准确地说出父母的生日吗？………………………………………（）A、能B、不能C、记不太清楚11.你会主动帮助父母做家务吗……………………………………………（）A会 B、不会 C、父母让做在做。