应用文写作 第七章 专用文书写作
应用文写作7 函、会议纪要

2.会议纪要的种类 (1)例行会议纪要 这是机关、团体、企 事业单位的领导层按照自己的工作程序和 工作制度,用办公会议的形式对日常工作 中的有关问题进行研究后形成的会议纪要。 其内容一般较为简单,主要用于机、团体、 单位内部,既作开展工作的依据,又用来 存查备考,还可以下发下属单位贯彻执行 或传达沟通某些情况。
(2)引言 引言部分主要介绍会议的基本情况, 包括会议名称,召开会议的目的,会议 时间、地点、主办单位、与会人员及主 持人,会议的议程和活动、效果和意义 等。
(3)主体 主体部分具体写会议议定事项和会议 精神,包括会议所研究的问题,所作出的 决议、决定,所布置的工作、任务,所确 定的方法、措施等。要根据会议的宗旨, 在认真作好会议记录、仔细研读会议文件、 全面了解会议内容、准确把握会议精神的 基础上做好分析、综合、概括、提炼、组 织、整理工作,把会议的主要精神简要而 又具体、准确而又清楚地反映出来。
2·函的种类 函按其内容性质可分为下列五种: (1)商洽性函 这是平行机关、不相隶属机关之间商洽工 作、联系有关事宜时所使用的函,如《 作、联系有关事宜时所使用的函,如《国务院 办公厅关于解决北京大学新生在军训期间粮油 等供应问题的函》 等供应问题的函》等。一些上级领导机关向下 级机关交办、催办某些具体事宜而不宜用指示、 通知行文时所使用的函也属于此类,如《 通知行文时所使用的函也属于此类,如《国务 院办公厅关于认真查处广西壮族自治区融水县 同练乡大平村非正常死亡事件中有关于部责任 问题的函》 问题的函》。
(3)座谈会议纪要
这是就某一工作问题 或学术问题召开有关人员进行讨论座谈, 相互交流观点、看法所形成的会议纪要。 它既要反映与会人员的共识,又要如实反 映不同意见的争鸣。如常见的学术会议纪 要、政策研讨会议纪要、经验交流会议纪 要等。
第七章 应用文写作试题库

第七章应用文写作试题库一、填空题1.应用文的主要用途有:、、、。
2.对应用文的主题的要求有、、、、。
3.应用文写作中材料选择的原则是:、、、、。
4. 应用文中结构的要求是:、、。
5. 应用文的语言要求是:、、、。
6. 计划按内容可分为、、、等。
7. 计划的核心内容,主要解决、、三项内容。
8. 总结从内容分主要有、两种。
9.总结的主体应包括、、、等10. 调查报告的特点有:、、。
11. 调查报告的种类主要有以下三种、、。
12.简报的作用有:、、。
13. 简报种类有:、、。
14. 简报一般都有固定的报头,包括、、、。
15.公文的体式,指的是文件的、。
16.秘密等级是指公文的机密程度的等级。
依次分为、、三个等级。
17. 紧急公文应当根据紧急程度分别标明、。
18. 发文字号包括、、。
19. 公文标题的“三要素”是指、、。
20. 正文是公文的主体,即文件的核心和主体部分。
一般包括、、三个部分。
21. 主题词的标引顺序是、、。
22. 通知的种类有、、、、。
23. 通报的种类有、、。
24. 报告的种类有、、。
25. 工作书信类应用文有、、等种类。
26. 慰问信(电)的种类有:、、。
27.求职信的格式主要有、、、、、、几部分。
28. 专用介绍信共有两联,一联是,另一联是。
29. 借条中所有数据均应注明人民币,并且不能留空,不能换行。
30.专用书信的成为一般写在第行开头。
二、判断题1. 会议纪要的精髓在"纪",要大量直接引用或列举参会人员的原始发言材料。
()2.写作典型人物演讲稿对所选取的材料不能人为杜撰,但可以根据情况夸大或缩小。
()3. 请示必须事前行文,否则就是"先斩后奏",不符合规定。
()4. 调查报告写作时,一般先摆出观点,再叙述事实。
()5. 会议报告和述职报告都是向群众或上级领导报告工作情况,以取得理解和支持。
()6. 报告是单方向的上行文,供领导审阅,不需要上级给予回复。
《应用文写作》说课稿

《应用文写作》说课稿一、课程地位应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或惯用格式的文体。
其使用非常广泛,实践性很强。
在现代社会生活中,应用文作为信息载体和交际工具,应用写作能力不仅成为了当今社会高素质人才的重要内涵,而且还是企业所要求的八大职业核心能力之一。
因此,《应用文写作》既是一门文化基础课,也是一门职业核心能力训练课,更是一门人文素质课。
重视《应用文写作》课程的建设和学生应用文写作技能的培养,不仅可以增强学生的职业能力和就业竞争力,而且可以为学生未来职业生涯和实现职业能力的可持续发展奠定基础。
《应用文写作》是各类高校开设的一门基础课,具有综合性和实践性的性质。
在我校是旅游管理、酒店管理、商贸等专业都开设的一门公共必修课。
二、教学目标《应用文写作》侧重考核学生的实际操作能力,需要学生能理论联系实际,学以致用,根据课程建设理念,我们将课程建设的目标分解为:1、知识目标通过对各专业各类常用应用文体的教学,使学生了解各类应用文体写作的基本格式与写作要求,掌握应用写作的方法和技巧,能熟练地写好与自己所学专业和从事的职业密切相关的常用的应用文,以适应社会实践的需要,为学生未来职业活动打下良好的基础。
2、能力目标通过课程学习,使学生了解各专业的职业流程和工作任务,培养学生的自学能力、创新能力、活动策划能力和知识应用能力。
三、教学设计(一)教材分析:《应用文写作》是我校目前高职各专业正在使用的写作课教材,由高等教育出版社2009年出版。
此教材是由长期工作在高职高专教学一线、具有丰富教学经验的老师参与编写,体现了“以就业为导向培养高职高专学生”的目标要求;在内容设计上坚持“理论必需、够用为度”,注重理论与实践的结合,突出文种训练;本书从培养学生写作素质和写作技能的角度出发,以基于学习生活、工作过程的应用写作这一编写思路来安排内容。
全书共分上下编共九个模块,涉及各类文种60余种。
《应用写作》绪论

学习要求
1、掌握应用文的定义,理解应用文的特点。 2、理解应用写作基础理论、基本知识对应用写作 实践的指导作用。 3、了解学好应用写作的方法并能付诸实践。
教学方法
重视实践,以训练为中心,通过严格的写作训 练,在实践中把学到的理论知识、方法转化为能力, 提高应用文的写作水平。
教Hale Waihona Puke 考核方式 1、本课程学习成绩按以下式评定:平时作业
思考题
1.本学期你将制定怎样的学习计划来完成应用 写作课程的学习? 2.对应用写作课程你还有什么好的建议?
1. 文章划分有各种各样的分类标准,应用文是以 文章的用途为标准划分出来的文体。 2. 应用文是在日常交往中形成和发展起来的一种 文体。 3. 应用文直接应用于人们的社会实践活动。 4. 应用文是具有某些惯用格式和直接应用价值的 文体。
顾名思义:“应”付生活、“用”于实务的 “文”章
使用对象 使用目的 文体特征 机关、团体、企事业单位、个人 处理公、私事务 有惯用格式
情况占20% ,课堂状态占10% ;期末考试占 70%。 2、鼓励学用结合。凡本学期发表过作品者, 在评定总分时拟酌情增加1—5分。
讨论:
你知道哪些应用文?
你觉得最经常使用的应用文是什么? 你认为最需要学习的是哪种应用文?
推荐书目
《应用写作》,裴显生、王殿松,高等教育
出版社。 《应用写作教程》,孙秀秋,吴锡山,中国 人民大学出版社。 《现代应用文写作》,杜菁峰,华南理工大 学出版社。 《应用写作案例实训教程》,竹潜民,浙江 大学出版社。
中国矿业大学应用文写作课件
课程简介
一是应用写作基础,包括应用文的含义、构成 要素、特点、主要类别;
2019年自考06779《应用文写作》简答题

第一章应用文写作的性质、特点和功能①②③④⑤⑥⑦⑧1、应用文:是机关单位、社会参加者团体和人民群众,在日常工作、学习、生活中办理公务以及个人事务而使用的具有特定形式或惯用格式的文字。
①应用文的主体包括单位和个人,即个人与个人之间、单位与单位之间、个人与单位之间的往来文字;②是既可以用于处理公务活动中的事务,也包括用于人们的生活、交际等,而且对公私事务的作用是直接的,而不是间接的;③是有特定形式或惯用格式,这些格式为社会所遵循、使用;④既包括文章,也包括零星文字材料等,形式多样。
2、公务文书:是指机关公务活动中形成的一切文字材料,包括机关发出和收到的公文、内部使用的文件,以及其他书面或附注文字说明材料。
私人文书即个人或群体在处理私人事务中形成的一切应用价值的文字材料等。
3、公文:必须由法定的作者制成和发布,具有法定的权威和行政约束力,有特定的体式和一定的形成处理程序,必须有关公务并具有现行的效用。
4、文件:是指公务文书中格式完备、现行效用很强、比较重要的文字材料。
它包括版头文件和无版头文件。
5、应用文的微观特点:①价值的直接实用性。
应用文直接实用性的体现是多方面的。
在内容上,应用研究文应有很强的目的性和针对性,要能反映社会生活实际,切实解决公私事务。
在形式上,应用文的结构、格式、语言等要为直接实用性服务,语言要浅切、易懂、规范,讲求准确无误、直观明了。
在效能上,应用文要讲求内容的单一性和强烈的时效性,一切从提高工作效率出发,要迅速及时,以免延误时机,影响工作,造成损失。
②材料的完全真实性:应用文写作以“应”付生活,“用”于事务目的,它必须以事实为依据,不允许虚构、虚拟、合理想象、移花接木、张冠李戴。
应用文材料的真实,是一种完全的真实。
要做到完全的真实,至少要做到“三真”:一是选用的材料本身必须是真实的,是符合客观实际和社会生活现实的。
二是写作时运用的材料方式是得当的,反映给阅读者即受众的材料必须是真实可靠、准确无误的。
应用文写作 绪论

应用文写作 绪论
第三节 应用文的语言要求
一、应用文的语言特点 准确 简洁 平易 得体
应用文写作 绪论
第三节 应用文的语言要求
二、应用文专门用语
1 2 3 4 5 6 7 8 开端用语 引叙用语 经办用语 称谓用语 期请用语 表态用语 过渡用语 结尾用语
4证明方法
广义的证明,包括证明和反驳两个方面。 狭义的证明,是指用论据证明论点时所运用的形式,即证明方法。这是一种综合运 用概念、判断、推理等思维形式及规律的比较复杂的思维过程。
应用文写作 绪论
第二节 应用文的写作基础
修改
1 修改的意义
文章是客观事物的反映,而客观事物是复杂的,要正确认识客观事物需要一个过程。尽管作者 在观察、构思时已对客观事物作过研究,起草时又进一步作了研究,但任何客观事物都是复杂 的,并具有自身的特点,要做到对其认识深刻,反映恰当,则必须要作更深一步研究。这就需 要认真修改
3修改的方法
关于定稿
经过认真修改后,就可定稿,交给有关单位或寄给报 社、杂志社、出版社。定稿是相对而言,从认识论的角 度说,绝对的定稿是没有的。人的认识在深入,在发展, 文章肯定也应有所变动,原来的“定稿”也会变成“草 稿”,需要再进行修改。不少著作再版时都有所改动,这 是符合认识规律的。 既然是定稿,从内容到形式都应完美,主题正确、材 料翔实、层次清楚、语言简练、文面整洁、行款格式和标 点符号都合乎规范。定稿中如留有改动痕迹,一定要用规 范的修改符号表示清楚,不可马马虎虎,应付了事。
表达方式——说明
1说明的含义 说明,就是用简洁明了的语言对事物的性质、形状、用途、成因、 结构、功能、特征等加以解说和介绍。 说明的对象可以是具体的事物,如山川、河流、草木、虫鱼、工 艺、文物、产品、机械等,也可以是抽象的事理,如观念、定义、法 规、典章制度、学术流派等。 2常见的说明方法 (1)定义说明。 (2)分类说明。 (3)举例说明。 (4)数字说明。 (5)引用说明。 (6)图表说明。
应用文书写作

体现在文章的结构上,要条理清楚,段落之间具有明显的逻辑 关系;陈述的事项界限清晰,不交叉;内容前后讲究因果,材 料能够证明观点。 例如:写请示,要讲清请求事项和请求批准的原因;写总结, 则应在陈述具体成绩和存在问题的基础上,分析阐明成绩取得 和问题存在的原因。
4.格式的稳定性
通常说文章的格式包括两方面的意思: 一是文章的结构形式。 二是文面形式,包括标题的形式、有无指定说明等。
• 3.内容的约束性、强制性。
• 4.格式的规范性。 • 5.制作的实用性。
• 6.表述的政策性、客观性
第二章 第一节 行政公文概述
(二)行政公文的种类
21世纪高职高专教材 中国人民大学出版社出版
1.按照行文方向分类,分为上行文、下行文、平行文3种。
2.按照办理时间要求,分为特急文书、急办文书、常规文书3种。 3.按照机密程度,分为绝密文书、机密文书、秘密文书、普通文书4种。 4.按照性质、特点和功用,分为 知照性文书(通知、通报、会议纪要、公告)、 规范性文书(决定、通告、批复)、 指令性文书(命令)、 报请性文书(报告、请示、议案)、 商洽性文书(函)、 建议性文书(意见)等。
第一章 第一节
1.直接的功用性
应用文书写作特点
21世纪高职高专教材 中国人民大学出版社出版
三、应用文书的写作特点
应用文具有更强烈、更鲜明、更直接的功用性。如写一份请示, 是为了向上级请求批准办理某一事项。
2.内容的真实性
完全排斥虚构和杜撰,要求所依据的材料真实、准确、实事求 是. 表述准确,不产生歧义,简明精炼,具有平实的特点。
第二章 第一节 行政公文概述
21世纪高职高专教材 中国人民大学出版社出版
第二章 第一节 行政公文概述
《实用文体写作知识》教案

《实用文体写作知识》教案第一章:概述1.1 教学目标:让学生了解实用文体写作的定义和特点。
让学生掌握实用文体写作的基本要求和原则。
1.2 教学内容:实用文体写作的定义和特点:实用性、目的性、受众性、规范性。
实用文体写作的基本要求和原则:明确主题、结构清晰、语言简练、表达准确、逻辑严谨。
1.3 教学方法:讲授法:讲解实用文体写作的定义、特点、要求和原则。
案例分析法:分析典型实用文体写作案例,让学生深入理解实用文体写作的特点和技巧。
1.4 教学步骤:1. 引入实用文体写作的定义和特点,让学生初步了解实用文体写作的概念。
2. 讲解实用文体写作的基本要求和原则,让学生掌握实用文体写作的标准。
3. 通过案例分析,让学生深入了解实用文体写作的实际应用和技巧。
4. 进行课堂练习,让学生运用所学知识进行实用文体写作实践。
第二章:商务文书写作2.1 教学目标:让学生了解商务文书写作的定义和特点。
让学生掌握商务文书写作的基本结构和技巧。
2.2 教学内容:商务文书写作的定义和特点:正式性、客观性、简洁性、专业性。
商务文书写作的基本结构:开头、主体、结尾。
商务文书写作的技巧:明确目的、恰当用词、规范格式、注重逻辑。
2.3 教学方法:讲授法:讲解商务文书写作的定义、特点、结构和技巧。
案例分析法:分析典型商务文书写作案例,让学生深入理解商务文书写作的要求和技巧。
2.4 教学步骤:1. 引入商务文书写作的定义和特点,让学生初步了解商务文书写作的概念。
2. 讲解商务文书写作的基本结构和技巧,让学生掌握商务文书写作的标准。
3. 通过案例分析,让学生深入了解商务文书写作的实际应用和技巧。
4. 进行课堂练习,让学生运用所学知识进行商务文书写作实践。
第三章:行政公文写作3.1 教学目标:让学生了解行政公文写作的定义和特点。
让学生掌握行政公文写作的基本结构和技巧。
3.2 教学内容:行政公文写作的定义和特点:正式性、权威性、规范性、严谨性。
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二、理解合同含义的四个要素
合同的主体——法人、其他组织、有民事行为能
力的自然人(政治地位平等) 目的——互惠互利 关系——等价交换,经济关系,法律关系 内容——确定商品、劳务和货币的转移
三、合同的分类:
合同种类繁多,可以从不同的角度对其进行分类。 (一)按合同的内容和业务范围来划分,主要有如下6种: 1、买卖合同 2、赠与合同 3、借款合同
(二)正文
开头——主体——结尾 开头:交代签订合同的根据和目的。 例:为明确双方权利义务,甲乙双方本着平等 互利、等价有偿、协商一致的原则,特签订 如下条款,以资共同恪守。
主体
标
的 数量与质量 价款或者报酬 履行期限、地点和方式 违约责任 解决争议方法
标 的
标的是合同当事人双方权利和义务 共同指向的对象。 标的可以是货物,可以是货币,可 以是行为,也可以是工程项目、智力成 果等等。 合同的标的要写明标的名称,以便 标的特定化,便于确定当事人的权利和 义务,没有标的或者标的不明确的合同 是无法履行的。
数量与质量
数量是以数字和计量单位来衡量的尺度,如买 卖合同中出卖人的交货数量,保管合同中保管人保 管货物的数量等。质量是标的内在素质和外观形态 的综合优劣程度,包括标的名称、品种、规格、型 号、等级、标准、技术要求、物理和化学成分、款 式、性能等等。数量和质量条款是合同的主要条款, 是标的的具体化。没有数量,权利和义务的大小很 难确定;没有质量,权利和义务极易发生纠纷。因 此,在合同中对于数量和质量的表述要清楚、明确、 具体。
违约责任
指违约者不履行或者不能完全履行合 同所须承担的经济责任和法律责任。合同 规定违约责任有利于督促当事人自觉履行 合同,发生纠纷时也有利于确定违约方所 承担的责任,这是合同履行的保障性条款, 也是避免经济损失,维护合同严肃性的重 要措施。
解决争议方法
指合同执行过程中若发生纠纷,双方当 事人事先约定的解决办法和途径,如双方可协 商解决或者由某仲裁委员会仲裁解决,也可向 人民法院起诉等等。
六、合同的写作要求
(一)符合党的路线、方针、政策、法律、法 规; (二)内容要具体明确,表述要严谨、周密, 字、词、数据要精确; (三)格式要规范,条文要具体、完备、周到、 科学。
案例评析:张经理为什么追悔莫及?
某装修公司张经理与某家具厂赵总经理签订了 一份金额达500万的购销合同。合同规定二个 月内交货,由装修公司交付10万元作为保证合 同履行的订金。期间家具公司接到一宗更大的, 无法履行合同,便电告张经理,经多次协商未 果,张经理只好要求赵总退还双倍定金,另找 合作伙伴。不料对方却只退还10万元,而且是 以合同为准,张经理拿出一看,傻了眼,追悔 莫及。为什么?
4、租赁合同
5、委托合同 6、劳动合同
(二)按合同的表现形式分类,其主要有: 1、条款式 条款式合同是用文字叙述的形式,把双方协商一致同 意的合同内容,一条一条地记载下来。内容多或复杂, 条款就多些、细些;内容少或单纯,条款就少些、粗些。 如贷款合同、保管合同等。 2、表格式 表格式合同是把某些合同关系必然涉及、必须明确 规定的内容设计印制成固定的表格,当订立这些合同时, 按表格项目一一填写就可以了。这种形式不但便于管理 查阅,而且比较完备和规范,可以减少疏漏,如铁路货 物运输合同等。 3、表格条款结合式合同 把条款式合同和表格式合同结合起来,既有文字叙 述的条款,又有固定的表格,使用机动灵活,运用范围 广,如货物运输合同、加工承揽合同等。
证据和证据来源,证人姓名和住址: 1、道路交通事故责任认定书复印件一份 2、交通事故调解终结书复印件一份 3、住院医药费统一收据复印件一张 此致 太原市中级人民法院 附: 1、本诉状副本二份 起诉人:王安江 一九九九年一月二十五日
起诉状
• •
通过本节的学习,应当掌握起 诉状的格式和内容要求,能够根据发 生的案件事实制作相应的起诉状。
一、概念
起诉状,是公民、法人或其他组织,认 为自己的合法权利受到侵害,为了维护和实 现自己的合法权利,依据事实和法律,向人 民法院提起诉讼,请求依法裁判时所写作和 使用的文书。 起诉状包括民事起诉状、刑事起诉状和 行政起诉状。他们的写作方法基本相同 。
七、协议书与合同的区别:
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1.从内容的详略上看,协议书的内容比较原则化,缺 少具体细节,合同的内容必须详细、明确、具体; 2.从内容的侧重点上看,协议书主要是表达当事人各 方就某些要点和原则达成的一致意见,合同主要是表 述当事人就相互权利和义务达成的一致意见; 3.从使用范围上看,合同更多的是在经济领域内使用, 协议书的使用范围比较广泛,经济、科技、文化教育 等领域都可使用; 4从法律效力看,两者都具有法律效力,当协议书和 合同在一个合营项目中同时使用时,协议书的法律效 力不及合同的法律效力强。
以上为合同一般均应具备的主要条款。 除此之外,双方当事人应根据实际情况约定其 他有关双方权利和义务的条款。
结尾: 其他条款:未尽事宜的处理办法;份数和保 存办法;生效办法;有效期;附件等。
(三)尾部
1.署 名 正文的下方写明签定合同双方的单位全称 和代表人姓名,并加盖印章。如果需要双方上 级单位证明和鉴证机关审核意见,那就要写明 双方上级单位和签证机关的名称,并盖上印章。 还要写明单位地址、电话号码、电报挂号、邮 政编码、银行开户名称和账号等。 2.签订日期 署名右下方分别由双方代表写明签字日期。 3.盖章
请思考:这三位同学为什么会吃亏上当?
一、什么是合同
源——古代称之为“契”、“契约”,是证明出 卖、租赁、抵押等关系的文书。如:房契、地 契、田契、卖身契等。
流——两方面或几方面在办理某事时,为了确定 各自的权利和义务而订立的共同遵守的条文。
今——平等主体的自然人、法人、其他组织之间 设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
价款或者报酬
价款是根据合同取得财产的一方 当事人向另一方当事人支付的以货 币表示的代价。报酬是根据合同取 得劳务的一方当事人向另一方当事 人支付的货币。合同中应说明价款 或者报酬的数额及计算标准,结算 方式和程序等,这是关系到合同能 否顺利执行的关键内容。
履行期限、地点和方式
合同的履行期限是当事人履行合同的时间 限度,即交付标的如支付价款的日期。履行方 式是指采取什么方法、手段来履行合同规定的 义务。如履行批次(一次履行或者分期履行)、 交付方式(送货、代运或者买受人到出卖人所 在地提货)、价款及费用的结算方法等,履行 的地点和方式是确定验收、费用、风险和标的 物所有权转移的依据,在合同中都应规定得明 确具体,以便执行检查。
《民事诉讼法》第一百一十条规定: 起诉状应记明下列事项:当事人的姓名、 性别、 年龄、民族、职业、工作单位和住所, 法人或者其他组织的名称、住所和法定代表人 或者主要负责人的姓名、职务; 诉讼请求和所根据的事实与理由; 证据和证据来源,证人姓名和住所。
范文欣赏
民事起诉状
原告:王安江,男,1979年1月10日生,汉,太原 重型机械学院学生,住太原重型机械学院学生宿舍6 号楼302室。 委托代理人:胡少宇,山西精诚律师事务所律师。 被告:穆军,男,1976年5月19日生,汉,山西西 山运输有限公司司机,住太原市万柏林区开城巷1号 职工宿舍。 被告:山西西山运输有限公司 住所地:太原市万柏林区开城巷1号 法定代表人: 荆巧兰 职务:山西西山运输有限 公司总经理
王安江经医院诊断为:复合外伤,失血性休克(1)左 下肢(大腿上段)挫骨伤截肢术后,伤口感染(2)开放性 骨盆骨折,伴肛门管破裂,结肠造瘘术后(3)尿道膜部断 裂,膀胱造瘘术,尿道会师术后(4)左股动静脉血管高位大 段碾挫缺损伤。 1998年10月23日,太原市公安局交警支队在被告方拒 不支付医疗费及有关费用且调解无效的情况下制作了 “(1998)并公交字第21号”交通事故调解终结书,终结 调解。 之后,被告方并未执行《调解终结书》,甚至连原告 的医疗费都不积极支付,使原告的治疗得不到保障,甚至 常常面临生命的危险。被告的肇事行为,给原告带来了财 产上的巨额损失和精神上的巨大痛苦,而且在事发后不积 极协助治疗,履行其应尽的义务,严重地违反了有关法律 法规,造成较恶劣的社会影响。基于以上原因,为了确保 原告治疗的顺利进行,维护原告的合法权益。特向人民法 院提起诉讼,请求人民法院依法判决如诉讼请求。
合
同
立合同人: ××化工厂第二车间(以下简称甲方) ××市第二建筑公司生产科(以下简称乙方) 为建筑××化工厂第二车间东厂房,经甲方要求,订立本合同。 甲方委托乙方建造东厂房一座,由乙方全面负责建造。全部建筑 费(包括材料、人工)壹拾叁万元。 ××化工厂在订立合同后先交一部分建造费,其余在东厂房建成 后抓紧归还所欠部分。 工期待乙方筹备就绪后立即开始,力争三月中旬开工,争取十一 月左右交活。 建筑材料由乙方全面负责筹备。 本合同一式二份,双方各执一份。 ××化工厂第二车间(公章) ××市第二建筑公司生产科(公章) 主任:××(私章) 科长:××(私章) ××年×月×日 ××年×月×日
四、合同的特点:
(一)内容的合法性——受法律保护。
(二)意见的一致性——双方或多方协商一致 (三)地位的平等性——关系、法律地位平等 (四)措辞的严密性——表述准确,减少损失
五、合同的结构
首
标题
当事人基本情况(当事人名称、住所等)
标的、数量与质量、价款或者报酬、违约责任等
部 正 文 尾 部 附 件
诉讼请求: 1、请求被告给付医疗费、护理费、住院伙食补助、残疾者 生活补助、伤残用具费、亲属交通费、住宿费共计 984829.76万 元; 2、请求被告给付精神损害赔偿金20万元; 3、请求被告支付有关诉讼费用。 事实与理由: 1998年9月24日23时10分,被告朔州市铁路区铁路镇车八道 街司机穆军 (男,23岁)驾驶被告山西西山运输公司“晋A33243” 号解放141大货车带挂车在瓦流路由北向南行驶至 18路公交车瓦 流站附近时,将相向骑自行车行驶的原告碰撞致伤,造成事故, 原告被送往铁十二局医院,后转至山大一院治疗。 经太原市公安局交警支队事故科河西组现场勘查,于 10月9 日向双方下达了第21号《道路交通事故责任认定书》,该责任 书认定:穆军驾驶车辆驶入左侧是造成事故的直接原因,其违反 《道路交通管理条例》第七条一款“车辆、行人必须各行其道” 之规定,应负事故全部责任,王安江不负事故责任。