2019-2020学年度初中七年级上册历史第15课 三国鼎立华师大版巩固辅导第八十六篇
2019-2020学年度初中七年级上册历史第15课 三国鼎立华师大版拔高训练三十
2019-2020学年度初中七年级上册历史第15课三国鼎立华师大版拔高训练三十第1题【单选题】《三国演义》里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关。
这场战役是( )A、牧野之战B、官渡之战C、赤壁之战D、巨鹿之战【答案】：【解析】：第2题【单选题】对三国两晋南北朝时期历史发展特征概括不正确的是( )A、社会发展陷入停滞倒退B、科学技术取得了显著进步C、南方经济有了较快发展D、民族融合的趋势不断加强【答案】：【解析】：第3题【单选题】曹操是我国历史上杰出的政治家、军事家、文学家。
下列事件不是曹操所为的是( )A、迎汉献帝到许昌，“挟天子以令诸侯”B、官渡之战以少胜多大败袁绍，为统一北方奠定基础C、与孙权、刘备联军战于赤壁D、220年，改国号为魏，定都洛阳【答案】：【解析】：第4题【单选题】假如有一天你去参观刚刚出水的宋代古沉船——“南海一号”文物展览，你一定不会看到( )A、吴国的青瓷羊B、唐朝邢窑白瓷C、宋朝冰裂纹瓷器D、明朝花海水行龙纹扁瓶青【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列行业中，蜀国最兴旺的是( )A、丝织业B、造船业C、制瓷业D、冶铁业【答案】：【解析】：第6题【单选题】有一段评书是这么说的：“这些火船往哪儿开呀？曹营啊。
那东风这么一鼓啊，鼓动帆蓬，这船都象飞起来一样，火船就奔曹操的水寨来了。
”它讲的是( )A、淝水之战，曹操以弱胜强B、官渡之战，蜀吴联合抗曹C、赤壁之战，三国鼎立局面的奠定D、长平之战，刘备、孙权统一北方【答案】：【解析】：第7题【单选题】“烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时．交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师．”这首诗描述的是( )A、官渡之战B、赤壁之战C、淝水之战D、澶州之战【答案】：【解析】：第8题【单选题】三国时期( )派卫温率万人去夷州，加强台湾与内地联系。
A、刘备B、曹操C、曹丕D、孙权【答案】：【解析】：第9题【单选题】图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。
2019-2020年华师大版初中历史七年级上册第四单元 政权的分立与民族大融合第15课 三国鼎立巩固辅导四十八
2019-2020年华师大版初中历史七年级上册第四单元政权的分立与民族大融合第15课三国鼎立巩固辅导四十八第1题【单选题】某同学在预习《政权分立与民族交融》这一单元时，做了几张卡片方便记忆。
其中一张与史实不符，这张卡片是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第2题【单选题】曹操在《蒿里行》中描述：“白骨露于野，千里无鸡鸣。
”其主要原因是( )A、黄巾起义的破坏B、东汉政权瓦解C、封建军阀的割据混战D、三国鼎立局面的形成【答案】：【解析】：第3题【单选题】小刚同学为某位历史人物撰写《感动历史颁奖词》：一颗忠心，两朝元老，三顾茅庐而三分天下，五丈原头，八卦阵中，六出祁山而七擒孟获。
这位历史人物应该是( )A、刘备B、曹操C、诸葛亮D、孙权【答案】：【解析】：第4题【单选题】参考下图你认为，“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，诗中“老臣”是？( )A、刘备B、曹操C、诸葛亮D、周瑜【答案】：【解析】：第5题【单选题】2005年5月20—22日，全国第14届诸葛亮学术研讨会在沂南县召开，诸葛亮是下列哪一时期的著名政治家( )A、西汉B、东汉C、三国D、南北朝【答案】：【解析】：第6题【单选题】根据官渡之战、淝水之战的共同点，在下列选项中选出一个与其相符的战役( )A、牧野之战B、长平之战C、大泽乡起义D、赤壁之战【答案】：【解析】：第7题【单选题】“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！”这段材料称道的人物应是( )A、刘备B、孙权C、诸葛亮D、曹操【答案】：【解析】：第8题【单选题】“烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时．交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师．”这首诗描述的是( )A、官渡之战B、赤壁之战C、淝水之战D、澶州之战【答案】：【解析】：第9题【单选题】课堂上，同学们做了有关“三国故事”选项的游戏，你认为符合史实的是( )A、官渡之战中曹操战败逃往北方B、孙刘联军火烧赤壁大败曹操C、曹操建立魏国D、周瑜三顾茅庐请诸葛亮【答案】：【解析】：第10题【判断题】图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。
2019年精选历史七年级上册第四单元 政权分立与民族交融—三国两晋南北朝第15课 三国鼎立中华书局版巩固辅导
2019年精选历史七年级上册第四单元政权分立与民族交融—三国两晋南北朝第15课三国鼎立中华书局版巩固辅导第八十二篇第1题【单选题】电视剧《三国》的热播引起了人们对曹操的关注。
下列与曹操有关的史实是( )①招贤纳士②官渡之战③赤壁之战④自立为帝A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。
下面哪一幅图反映了222年三国鼎立的形势( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第3题【单选题】曹魏、西晋、前秦、北魏四个政权一个重要的相似点是( )A、都曾定都洛阳B、都处于全国分裂之中C、都曾统一或据有过黄河流域D、都因少数民族入侵而结束【答案】：【解析】：第4题【单选题】阅读下图，找出三国鼎立时期魏国的建立者及其都城搭配正确的一项( )A、曹操洛阳B、刘备一成都C、孙权建业D、曹丕一洛阳【答案】：【解析】：第5题【单选题】三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡。
下列关于三国史实叙述正确的是( )①魏国—220年—曹操—洛阳②魏国—220年—曹丕—洛阳③蜀汉—221年—刘备—成都④蜀汉—221年—诸葛亮—成都⑤吴国—229年—孙策—南京⑥吴国—222年—孙权—建业A、①③⑤B、②③⑤C、②③⑥D、②④⑤【答案】：【解析】：第6题【单选题】下图为我国古代朝代更替示意图的片断摘录。
图中①②③代表的朝代分别是( )A、商朝、秦朝、三国B、秦朝、商朝、三国C、商朝、三国、秦朝D、三国、秦朝、商朝【答案】：【解析】：第7题【单选题】右边“三国鼎立形势图”中,a区所示政权的都城在( )A、成都B、长安C、洛阳D、建业【答案】：【解析】：第8题【单选题】A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：第9题【单选题】杜甫诗歌“功盖三分国，名成八阵图”所称赞的历史人物是( )A、曹操B、刘备C、诸葛亮D、孙权【答案】：【解析】：第10题【单选题】公元3世纪，中国被分裂为三个国家，三个国家位置示意图，正确的是( ) A、B、C、D、【答案】：【解析】：第11题【单选题】与成语“风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流”有关的是( )A、城濮之战B、长平之战C、赤壁之战D、淝水之战【答案】：【解析】：第12题【单选题】东汉末年，经过长期的军阀混战，相互兼并，于公元3世纪20年代，形成了三国鼎立局面。
2019-2020年七年级历史上册 第15课 三国鼎立教案 华东师大版
2019-2020年七年级历史上册第15课三国鼎立教案华东师大版2019-2020年七年级历史上册第15课三国鼎立教案（2）中华书局版一、教材分析本课是本册书第三单元“政权分离与民族汇聚”中的第一课。
从本课开始中国古代历史进入了一个新的时期，即中国历史的第一次大分裂时期——历时近四百年的三国两晋南北朝时期。
三国的形成是这个新时期的开始，从此秦汉以来大一统的局面结束了，它是中国古代历史的转折点，起着承上启下的作用。
所以本课在本单元占有举足轻重的地位。
本课有两个子目，曹操统一北方，三国鼎立。
涉及两大战役，官渡之战和赤壁之战，它们是促成三国鼎立形成的重大事件。
官渡之战不久曹操结束了北方割据纷争的局面，北方统一后曹操又发兵南方想一举统一全国，结果赤壁之战惨败而归，奠定了三国鼎立局面形成的基础。
两个子目按时间和事件先后顺序安排，并有着因果联系。
了解三国的主要史实是本课的重点，本课的难点是：初步掌握评价历史人物的方法，并树立对国家分裂与统一的正确认识。
二、学情分析1、本课与历史小说《三国演义》的内容紧密相连，有学生熟悉的人物，如曹操、诸葛亮、刘备等。
语文课恰巧才学过曹操的《龟虽寿》，并知道草船借箭的故事，对赤壁之战有一定的了解，不少学生通过看电视剧《三国演义》，读过一些关于三国时期的故事，知道一些成语典故。
他们具备一定量的知识储备。
2、初一学生年龄小，善于思考，思维活跃，但认识能力不高，思维呈现表面化和片面化特点。
同时这年龄段的学生善于表现自己，展示自己。
教师应尽量给学生更多的展示机会。
三、教学/学习目标及其对应的课程标准本课课程标准：了解三国鼎立的史实，属于知识掌握的识记层次要求。
教学目标：知识与能力：1、知道三国鼎立形成过程中的重要人物曹操、诸葛亮；通过正确评价曹操，进一步培养评价历史人物的能力，并能真正理解历史人物与小说人物的区别。
2、了解历史上著名的战役“官渡之战”和“赤壁之战”，并能简单对比认识它们与北方的统一和“三国鼎立”局面形成的关系，培养学生的因果推理能力。
2019年精选华师大版历史七年级上册第四单元 政权的分立与民族大融合第15课 三国鼎立知识点练习【含答案解
2019年精选华师大版历史七年级上册第四单元政权的分立与民族大融合第15课三国鼎立知识点练习【含答案解析】第二十八篇第1题【单选题】下面对三国鼎立局面的评价，正确的是( )A、战乱频繁，破坏了社会经济B、封建国家分裂，不利于统一C、破坏了民族关系、不利于民族融合D、局部统一，为全国统一创造了条件【答案】：【解析】：第2题【单选题】我国古代有一种器皿称之为“鼎”，一般“鼎”有三足．我国历史上曾出现三国分立的局面，被形象地称为“三国鼎立”。
奠定三国鼎立局面的战役是( )A、巨鹿之战B、官渡之战C、赤壁之战D、淝水之战【答案】：【解析】：第3题【单选题】《三国演义》描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争。
你知道其中的“三国”是指( )A、魏、蜀、西晋B、魏、蜀、吴C、吴、东晋、梁D、宋、齐、梁【答案】：【解析】：第4题【单选题】河南省文物局2009年12月27日对外公布，魏武王曹操高陵在该省安阳县安丰乡西高穴村被发现，曹操是什么时期人( )A、三国B、魏晋C、东汉D、西汉【答案】：【解析】：第5题【单选题】公元207年，曹操写诗明志：“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
”当时曹操的志向是( )A、统一天下B、废汉称帝C、统一北方D、建立魏国【答案】：【解析】：第6题【单选题】下图是《三国鼎立形势图》。
根据三国地理位置，判断图中①②③所代表的政权分别是( )A、蜀、吴、魏B、魏、吴、蜀C、吴、魏、蜀D、魏、蜀、吴【答案】：【解析】：第7题【单选题】官渡之战发生于( )A、184年C、208年D、220年【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列事实，按因果关系排列，应该是( )①曹操“挟天子以令诸侯” ②东汉末年军阀割据混战③曹操统一北方④赤壁之战A、①②③④B、②①③④C、①②④③D、②①④③【答案】：【解析】：第9题【单选题】在历史课上，同学们讲了许多关于三国鼎立的故事，下列哪个故事所反映的史实对三国鼎立局面的形成影响最大( )A、官渡之战B、赤壁之战C、三顾茅庐【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列图示中能正确反映我国历史上“三国鼎立”局面的是( ) A、B、C、D、【答案】：【解析】：第11题【单选题】刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对“三分天下”。
2019-2020学年度初中七年级上册历史第15课 三国鼎立华师大版习题精选九十三
2019-2020学年度初中七年级上册历史第15课三国鼎立华师大版习题精选九十三第1题【单选题】下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。
图中①②③代表的朝代分别是( )A、蜀东晋金B、东汉南宋隋C、蜀东晋隋D、蜀西夏元【答案】：【解析】：第2题【单选题】西晋人鲁褒作《钱神论》道“危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！”这说明当时的社会风气( )A、世人崇尚文学B、世人金钱至上C、政府鼓励消费D、朝廷打击商业【答案】：【解析】：第3题【单选题】图文说史：刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对定下“三分天下”策略。
决定“天下三分”的著名战役是( )A、长平之战B、巨鹿之战C、官渡之战D、赤壁之战【答案】：【解析】：第4题【单选题】公元207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
”结合所学知识判断，当时曹操“志”在何处( )A、统一天下B、消灭袁绍C、废汉称帝D、建立魏国【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列我国古代以少胜多的战役中，按发生时间的先后顺序排列正确的是( )①赤壁之战②巨鹿之战③官渡之战④淝水之战A、①②③④B、②③④①C、①④②③D、②③①④【答案】：【解析】：第6题【单选题】某同学查阅了有关“赤壁之战”“人口南迁”“北魏孝文帝改革”“魏晋南北朝更迭”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题应是( )A、统一国家的建立B、政权分立与民族交融C、民族关系的发展D、国家的产生和社会的变革【答案】：【解析】：第7题【单选题】《三国演义》是我国古代四大名著之一，书中“草船借箭”、“苦肉计”、“借东风”等故事千百年来一直为人们津津乐道和。
这些故事都与发生在湖北咸宁的哪一场著名战役有关( )A、官渡之战B、赤壁之战C、淝水之战D、桂陵之战【答案】：【解析】：第8题【单选题】诸葛亮的超凡智慧和军事谋略在下列哪场战役中得以施展( )A、巨鹿之战B、官渡之战C、赤壁之战D、淝水之战【答案】：【解析】：第9题【单选题】历史课上，同学们讲述的“三国故事”中，你认为符合史实的说法是( )A、官渡之战中曹操战败逃往北方B、孙、刘联军火烧赤壁大败曹操C、曹操建立魏国D、周瑜三顾茅庐请诸葛亮【答案】：【解析】：第10题【单选题】对三国时期的历史情况表述错误的一项是( )A、是东汉末年历史的倒退B、民族融合得到加强C、各国都重视发展生产D、分裂中孕育着统一【答案】：【解析】：第11题【单选题】图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。
精选2019-2020年历史七年级上册第四单元 政权分立与民族交融—三国两晋南北朝第15课 三国鼎立中华书局版巩
精选2019-2020年历史七年级上册第四单元政权分立与民族交融—三国两晋南北朝第15课三国鼎立中华书局版巩固辅导三十七第1题【单选题】以下选项符合三国鼎立局面形势示意图的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第2题【单选题】“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，这首诗的作者曹操，他生活的历史时期是( )A、东汉末年B、三国时期C、西汉时期D、南北朝时期【答案】：【解析】：第3题【单选题】奠定了下图三国鼎立局面形成基础的战役是( )A、漠北之战B、赤壁之战C、大泽乡起义D、雅克萨之战【答案】：【解析】：第4题【单选题】有人这样描述一场战争：“这是中国历史上以少胜多的著名战争之一”，“发生在公元三世纪初期”，“为三国鼎立局面的形成奠定基础”他描述的这次战争是( )A、巨鹿之战B、官渡之战C、赤壁之战D、淝水之战【答案】：【解析】：第5题【单选题】东汉末年，军阀混战。
为曹操统一北方打下基础的战役是( )A、长平之战B、巨鹿之战C、官渡之战D、赤壁之战【答案】：【解析】：第6题【单选题】第一手史料指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料．以下用于研究三国历史的第一手史料是( )A、历史剧《三国》B、罗贯中《三国演义》C、司马光《资治通鉴》D、诸葛亮《出师表》【答案】：【解析】：第7题【单选题】《三国演义》是我国最早的一部长篇历史小说，书中描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争．你知道其中的“三国”是指( )A、魏、蜀、西晋B、魏、蜀、吴C、吴、东晋、梁D、宋、齐、梁【答案】：【解析】：第8题【单选题】东汉末年，群雄并起，国家陷入分裂割据局面，最终形成三国鼎立的格局。
下列示意图符合公元222年三国局势的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第9题【单选题】有人为曹操翻案时说：“如果说曹操篡汉是为汉贼，岂不是儿子产生老子？”这里“儿子产生老子”的含义是( )A、曹丕废汉自立使曹操背受骂名B、曹丕废汉自立是从曹操开始的C、曹操废汉自立是从曹丕开始的D、曹操废汉自立使曹丕背受骂名【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列我国古代以少胜多的战役中，按发生时间的先后顺序排列正确的是( )①赤壁之战②巨鹿之战③官渡之战④淝水之战A、①②③④B、②③④①C、①④②③D、②③①④【答案】：【解析】：第11题【单选题】南京是中国历史有重大影响的六朝古都、十代都会。
历史：七上第15课 三国鼎立说课3(华师大版)
一、说教材
这一课主要介绍了三国鼎立局面的形成过程 。三国鼎立是东汉末年军阀割据混战的必然 结果，是由分裂割据走向全国统一过渡过程 中关健的一环，为下一节课学习“西晋的统 一和民族的大融合”奠定了基础。
二、教学目标
知识与能力 （1）引导学生掌握官渡之战和赤壁之
战、三国鼎立等事件的基本史实。 （2）通过分析官渡之战和赤壁之战
—— 鲁迅
《三国志》里说曹操：“治世之能臣, 乱世之奸雄”。
曹操，我国古代杰
出的政治家，军事 家和诗人。
当然曹操作为地主阶级的一个代表，受阶 级和时代的局限，也有凶残狡诈的一面， 如镇压黄巾起义、杀华佗等。
念奴娇·赤壁怀古 （五） （宋·苏轼） 大江东去，浪淘尽， 千古风流人物。 故垒西边，人道是， 三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。 江山如画， 一时多少豪杰。
孙刘联合， (人和)
利用气候、地理条件（天时）
战术得当
赤壁 之 战
时间
公元208年
交战双方 曹操和孙刘联军
战争特点
以少胜多
结果
曹操失败，奠定了三足 鼎立的基础
三国鼎立局面是怎样正式形成 的？原因何在？它的形成有何 历史意义？
220年，曹丕 自称皇帝， 国号魏，定
都洛阳。
魏
蜀 221年，刘备称 帝，国号汉， 史称蜀汉，定
这符合历史实际吗？
不符合，是对曹操的贬低和歪曲， 是因为作者罗贯中受封建正统思 想观念影响，不能客观公正对待 曹操所致。
后来的人受《三国演义》的影响， 戏剧舞台上曹操的形象是个奸臣。
“我们讲到曹操，很容易就 联想起《三国演义》，从而 想起戏台上那一位花面的奸 臣，但这不是观察曹操的真 正方法。……其实曹操是一个 很有本事的人，至少是一个 英雄。”
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2019-2020学年度初中七年级上册历史第15课三国鼎立华师大版巩固辅导第八
十六篇
第1题【单选题】
《三国演义》里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关。
这场战役是( )
A、牧野之战
B、官渡之战
C、赤壁之战
D、巨鹿之战
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
东汉末年，控制了汉献帝，取得“挟天子以令诸侯”的有利地位的人物是( )
A、刘备
B、诸葛亮
C、曹操
D、孙权
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡。
下列关于三国史实叙述正确的是( )
①魏国一220年曹操一洛阳②魏国一220年一曹丕一洛阳
③蜀国一221年一刘备成都④蜀国一221年诸葛亮一成都
⑤吴国一222年孙策一南京⑥吴国一222年一孙权一建业
A、①③⑤
B、②③⑤
C、②③⑥
D、②④⑤
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
今阿襄阳因文化而立，必将因文化而兴。
昔日襄阳因历史悠久，才会有人杰地灵。
襄阳的古隆中与下列哪一历史人物有关( )
A、曹操
B、刘秀
C、孙权
D、诸葛亮
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
奠定三国鼎立局面基础的重要战役是( )
A、巨鹿之战
B、官渡之战
C、赤壁之战
D、淝水之战
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列图示表示三国鼎立的示意图，其中大致准确的是( ) A、
B、
C、
D、
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
以少胜多，以弱克强，击敌要害，一战而统一北方的战役是( )
A、城濮大战
B、长平之战
C、官渡之战
D、赤壁之战
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
观看(阅读)下列材料，能帮助同学们更好地了解三国时期历史的是( )
A、电视剧《三国》
B、司马迁的《史记》
C、小说《三国演义》
D、二二一十四史中的《三国志》
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
东汉末年，军阀混战。
为曹操统一北方打下基础的战役是( )
A、长平之战
B、巨鹿之战
C、官渡之战
D、赤壁之战
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
曹操统一北方后，成为当时势力最强大的军事集团，他随即挥师南下，准备统一全国，但是却被孙权、刘备的联军打败。
这场战役奠定了三国鼎立的基础，它是指( )
A、官渡之战
B、赤壁之战
C、淝水之战
D、长平之战
【答案】：
【解析】：
第11题【判断题】
三国时期，吴国大将卫青率船队曾达到夷洲，夷洲就是今天的台湾地区。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第12题【材料分析题】
阅读下列材料：
材料一：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
……古今多少事，都付笑谈中。
——电视连续剧《三国演义》主题曲
材料二：故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
请回答：
材料一，二中的“浪花淘尽英雄”“一时多少豪杰”，是说在那个历史年代，曾有过很多的英雄豪杰。
请你写出三个当时的“英雄豪杰”。
三国时期，英雄辈出，你最喜欢的是哪一位？请用一句话说明你喜欢他（她）的原因。
材料二中“三国”指哪三国？材料二与我国古代历史上哪一著名的战役有关？
请说出这次战役的时间、交战双方及战役的结果。
“周郎”指的是谁？
试评述“樯橹灰飞烟灭”的原因。
（写出两点即可）
【答案】：
【解析】：
第13题【材料分析题】
阅读材料，回答问题。
材料一：三国和两晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域……各民族纷纷建立自己的政权……他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜，为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第三次南迁的浪潮。
材料二：魏晋以来，内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习，……民族隔阂不断消解，民族关系趋于和缓，到北朝后期。
我国北方出现了各民族的大交融。
——节选自《人教版七年级教材》
材料三：三国鼎立时期，无论魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一，这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。
各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展。
魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大融合。
依据材料一指出“大批北方民众纷纷渡江南下，形成第三次南迁浪潮”的主要原因是什么？这一现象导致的直接后果是什么？
结合所学知识，指出魏晋以来民族交融对中华民族的发展起到的历史作用是什么？
依据材料三，概括指出三国鼎立局面形成所产生的重大影响。
【答案】：
【解析】：
第14题【综合题】
识图回答：
此图反映的是我国历史上著名的战役______。
这次事件的交战双方是______。
请列举出与这次战役特点相同的我国历史上的另外两个战役的名称。
【答案】：
【解析】：
第15题【综合题】
三国两晋南北朝时期，王朝更替，种族迁徙，既频繁，又复杂。
但江南得到开发，北方民族交融，促进了文化的发展。
请你结合所学知识回答下列问题。
“三国”是哪三国？请你写出“三国”中位于东南方向的那个国家的都城是今天的哪个城市？
这一时期江南地区得到开发的原因是什么？
北魏孝文帝改革有什么历史意义？
这一时期王羲之的哪一代表作有“天下第一行书”的美誉？我国现存的第一部完整的农业科学著作是？
【答案】：
【解析】：。