初识家用电器和电路教学案教案
苏科版初中物理九上13.1初识家用电器和电路学案
苏科版初中物理九上 13.1 初识家用电器和电路学案我设计这节课的初衷，是希望通过学习家用电器和电路的知识，让学生能够理解电器的基本原理，掌握安全使用电器的方法，提高他们的生活自理能力。
在设计这节课的时候，我以学生的实际生活为切入点，将理论知识与生活实际相结合，让学生在课堂上能够直观地感受到物理知识的实用性。
本节课的教学目标是让学生了解和掌握家用电器的基本原理和正确使用方法，提高他们的物理知识应用能力。
同时，通过小组合作探究的学习方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
在教学过程中，我发现学生对于电流、电压和电阻的概念理解有一定的难度，因此我将这部分内容作为教学的重点。
同时，如何正确连接电路，以及如何判断和处理电路故障，是学生在学习过程中遇到的难题，我将这部分内容作为教学的难点。
为了让学生能够更好地理解和掌握知识，我准备了一些简单的电路元件，如电池、小灯泡、开关等，以及一些家用电器实物，如电风扇、电饭煲等。
在活动过程中，我会引导学生动手实践，通过实际操作来理解电路的原理和电器的工作方式。
在活动过程中，我会向学生介绍电流、电压和电阻的概念，并通过实物和图片来帮助学生理解。
然后，我会引导学生动手连接简单的电路，让他们通过实际操作来感受电路的工作原理。
接着，我会向学生介绍家用电器的基本原理和正确使用方法，并通过实物展示和操作来帮助学生理解和掌握。
我会组织学生进行小组讨论，让他们通过合作探究来解决实际生活中的电路问题。
在教学过程中，我会特别关注学生的安全，强调正确使用电器的重要性，并教授学生一些基本的电器故障处理方法。
对于电流、电压和电阻这些概念，我会通过反复讲解和实践，帮助学生理解和掌握。
对于电路连接和故障处理这些难点，我会耐心指导，让学生能够逐步克服困难，掌握这些技能。
总的来说，我希望通过这节课的学习，学生能够掌握家用电器和电路的基本知识，提高自己的生活自理能力，同时也培养他们的物理学习兴趣和问题解决能力。
初识家用电器和电路(第1课时)电路中的电流(教学设计)苏科版九年级物理上册
思考：我们教室里的电灯为什么能亮的？电扇在什么情况下能转动？我们的生活中几乎离不开电，电器是怎样工作的？电器的内部结构是什么样的？电器要安装在电路中，从这一节课起我们来学习电路的知识。
板书（投影）课题：第十三章电路初探一、初识家用电器和电路（一）初识家用电器和电路组成（二）、学习新课内容电给我们带来光明、电让我们能看到电视节目了解到外面的世界、电为工农业生产带来很多方便（工厂用电、收割用电等）、科学家研究也要用电。
电使我们的生活质量大大提高了。
—动画131说一说：生活中还有哪些地方用到了电？电使我们的生活发生了怎样的变化？生活用电的有电饭锅、电熨斗、电视机、电暖器、收音机、录音机、电脑等等1、用电器生活用电的有电饭锅、电熨斗、电视机、电暖器、收音机、录音机、电脑等等都是利用电能工作的装置叫做用电器。
从能量能量的角度说用电器是利用电能工作的，是将电能转化为我们需要的能的装置。
或者说用电器工作时将电能转化为其它形式的能。
观察与讨论（1）、家用电器使我们的生活发生了哪些变化？如电灯使我们晚上能方便照明了，洗衣机减轻了人们的劳动，收音机、电视机让我们看到了新闻和电视节目看到了外面的世界，空调使人们冬暖夏凉等等。
（2）、填写下面的表格并讨论：怎样对各种各样的家用电器进行分类？对照表格讨论交流并填表（投影出）。
除了表中有的自己再写几个。
说明；实际上所有用电器工作时都有电能转化成内能。
思考：用电器要工作（如要小灯泡亮）必须具备什么条件？讨论交流后小结：要在电路中、要有电源供电、要用电线连入电路。
等等。
2、电源什么是电源？它在电路中起什么作用？请你阅读课本第62页信息快递内容。
弄清以下问题：（1）、什么是电源？（2）、从能量转化角度看电源的作用是什么？（3）、常见电源有哪两类？能各举一例吗？（4）、常用的直流电源是什么？它有哪两个电极？（5）、用直流电源供电时电流从哪儿流出从哪儿流入？根据自学讨论回答问题：略。
《初识家用电器和电路》教案及反思
《初识家用电器和电路》教案及反思《初识家用电器和电路》教案及反思上黄中学张英教学目标1．知道电路的基本组成及其作用．2．知道电路的通路、断路和短路状态，了解电源短路的危害．（难点）3．知道常用电路器件的符号，会用这些符号画出简单的电路图．（重点)教学过程新课导入出示手电筒，按下按钮，电珠发光。
你能否利用桌上的器材也使灯泡亮起来。
【设计意图】从学生的生活入手，让学生感知物理就在我们身边，激发学习兴趣。
通过断开闭合开关，感知开关的作用，为下面学生自己动手连接电路在选择器材上做好铺垫。
新课学习学生活动：怎样使一只小灯泡亮起来？学生尝试连接电路，在连接电路的过程中感受电路各元件的作用。
展示学生的电路。
【设计意图】学生通过自己尝试连接电路“使一只小灯泡亮起来”，激发学生的好奇心，和主动学习的欲望，同时在连接的过程中通过器材的选择感知电路每一部分的作用。
并能体验到电路通路状态。
电路的组成及作用学生思考并回答：刚才连接的电路中使用到了哪些器材，分别有什么作用？电源：提供电能的装置。
教师介绍：直流电源的正极用符号符号“+”表示，负极用符号“—”表示，直流电源对用电器供电时，电流由电源正极通过用电器流向负极。
用电器：利用电能工作的装置。
将电能转化为我们所需要的能。
导线：连接电路开关：控制电路通断。
电路：用导线将电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径。
【设计意图】在动手操作感知的基础上总结出电路的四大组成部分及其作用，从理论上加强理解和巩固。
手电筒的电路课件出示手电筒的内部结构，并装上干电池使电珠发光，判断手电筒的零件相当于电路的哪一部分。
【设计意图】由课件展示手电筒的内部结果，并完成手电筒的组装。
有效的利用多媒体教学手段激发学生兴趣，培养了学生的观察能力。
学生通过观察进一步理解了电路的四大组成部分及其作用。
通过观察再次感知电路通路状态，了解电路的电流路径，并为根据电路路径画电路图做好铺垫。
电路图（1）电路图定义：用电路元件符号表示电路元件实物的图叫电路图。
九年级物理上册 13.1 初识家用电器和电路教学设计
用电器——利用电流来工作的设备
开关——控制电路通、断
教学反思
（3）通过活动会连接简单电路，培养学生的实验操作技能。
3、情感、态度与价值观
（1）通过观察与讨论，了解家用电器使我们的生活发生了哪些变化.
（2）通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣,使他们乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。
（3）增强节约用电的意识。
教学重点
电路的组成，电路中各元件的作用
教学难点
按要求连接简单电路
短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。短路是非常危险的,可能把电源烧坏.
进行分组实验
观察现象并思考有关问题
总结三种线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路
②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线
③各部分元件在电路中的作用
电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能
3、在实验前介绍实验的注意事项
①开关在连接时必须断开
②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧
③不允许用导线把电池的两端直接连接起来
根据问题说出让灯泡发光需要的器材，并注意电路连接方式
认识电路各组成部分的作用
4、师生共同总结：
①电路的组成:电源、用电器、开关和导线
②电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路③各部分元件在电路中的作用
教学方法
学生分组科学探究、讨论交流
教学内容
教师活动
学生活动
怎样使一个电灯亮起来
引入:随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。
怎样能使一个灯泡亮起来？提出问题。
1、组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？
13.1初识家用电器和电路教案2024-2025学年苏科版物理九年级上册
13.1 初识家用电器和电路教案 20242025学年苏科版物理九年级上册作为一名幼儿园教师，我深知孩子们对新鲜事物的探索欲望。
因此，我设计了一节名为“初识家用电器和电路”的物理课程，旨在通过生动有趣的活动，让孩子们对家用电器和电路有初步的认识和了解。
一、设计意图本节课的设计采用情境教学法和互动式教学法，让孩子们在实际情境中感受家用电器和电路的运用，培养他们的观察能力和动手能力。
活动的目的是让孩子们了解家用电器和电路的基本概念，提高他们的安全用电意识。
二、教学目标1. 知识与技能：了解家用电器的基本结构和工作原理，知道安全用电的重要性。
2. 过程与方法：通过观察、操作和讨论，培养孩子们的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：养成节约用电、安全用电的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：家用电器的基本结构和工作原理。
难点：安全用电的注意事项。
四、教具与学具准备教具：家用电器模型、电路图、多媒体设备。
学具：笔记本、彩色笔。
五、活动过程1. 情境导入：讲述一个关于用电安全的的故事，引发孩子们的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：介绍家用电器的基本结构和工作原理，通过电路图示例，让孩子们了解电路的组成。
3. 实物观察：展示家用电器模型，让孩子们观察并描述其结构和功能。
4. 动手实践：分组进行电路连接实验，让孩子们亲自动手操作，培养他们的动手能力。
5. 讨论交流：分组讨论安全用电的注意事项，分享各自的观点和经验。
7. 课后拓展：布置作业，让孩子们绘制一幅关于家用电器的图画，并写上自己对安全用电的认识。
六、活动重难点重点：家用电器的基本结构和工作原理。
难点：安全用电的注意事项。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对家用电器和电路有了初步的认识，但在安全用电方面的理解仍有待提高。
在今后的教学中，我将继续采用情境教学法和互动式教学法，让孩子们在实际情境中感受家用电器和电路的运用，培养他们的观察能力和动手能力。
九年级物理上册 第十三章 第一节 初识家用电器和电路教案 (新版)苏科版
教学内容初识家用电器和电路（一）课题第一课时：初识家用电器和电路课型：新授课程标准三维目标知识与技能1．初步认识家用电器。
通过实例，知道用电器是将电能转化为其他形式能的装置。
2．通过实验，认识电路，知道通路.断路和短路。
3．增强节约用电的意识。
过程与方法通过实验，认识电路，知道通路.断路和短路。
情感态度与价值观培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生良好的学习习惯带领学生体会物理现象和知识本身具有深刻的美学特征——简洁明快美教学重点电路的组成，电路中各元件的作用，按要求画电路图教学难点按要求画电路图教具学具手电筒、电源、导线、用电器、教学挂图学习内容.过程安排教师活动学生活动修订栏一、学习电在我家中师：随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。
下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。
在学生讨论和交流的基础上总结：①家用电器的功能②电源的作用和分类组织学生分组讨论怎样对各种家用电器进行分类？自由交谈小组讨论合作交流教师活动学生活动二、活动：观察手电筒1.组织学生观察手电筒2.利用挂图出示手电筒的示意图，作适当的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识1.利用电池.小电灯.灯座.开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭2.在实验前介绍实验的注意事项①开关在连接时必须断开②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧③不允许用导线把电池的两端直接连接起来3.组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？各部分的作用是什么？4.教师总结：①电路：用导线把电源.用电器.开关等元件组成的电流路径叫电路②电路的组成部分：电源.用电器.开关和导线③各部分元件在电路中的作用电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道用电器——利用电流来工作的设备开关——控制电路通.断5.教师重复实验，观察当开关闭合，打开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象，通路——处处连通的电路开路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路短路——直接用导线将电源正.负极相连的电路。
初识家用电器和电路教学设计教案
学生活动
教师出示一个手电筒，拨动开关.
备注
（三）怎样使一个小灯炮亮起来？
[ppt板书：（三）怎样使一个小灯炮亮起来？]
主讲教师：装完手电筒，我们能不能自己利用桌上的器材使这个小灯炮亮起来呢？连接电路前请同学们自学教材P56的“信息快递”.
现场教师组织学生阅读“信息快递”，可重点强调第3点注意，以免损坏电源.现场教师巡回指导，有意识地寻找有代表性地问题，挖掘课堂生成性资源，主要有这样三个方面：1断路（开关未闭合、接头松脱、灯头未旋紧、灯丝断了）；2短路（未接或只接电灯一个接线柱就把电源两极直接连通）；3没有用开关的.
（四）电灯为什么会不亮？
现场教师：有的桌上的灯亮了，有的桌上的灯却不亮，请能使灯亮的同学帮助一下不能使灯点亮的同学，并且一起分析灯不亮的原因.
现场教师组织学生归纳造成电灯不亮的原因，分别归类写在黑板上，最后归结成两大类：断路和短路.还要和学生一起讨论为什么一定要使用开关？现场教师结合实验演示，不用开关就无法控制电路的通断.
[ppt板书：画电路图时应注意：
导线横平竖直，
连线准确到位，
元件符号正确，
布局合理完美.]
现场教师巡回指导，并给出正确画法.
在家用电器和电子仪器中会用到许多集成电路，这是笔记本电脑和电脑主板，在集成电路板上焊接了许多集成块，一个比拇指还小的大规模集成电路芯片上可以集成上千万个电子元件。集成电路的设计图必须画得很大、很精细，然后再缩微才能进入生产流程，图中就是无尘干燥的集成电路生产流水线。
学生边欣赏图片边思考这些用电器的用途.
学生通过观察城市夜景，认识电器，辨别电器用途，自然就会将电放到生活中去学习，从而激发学习电学知识的兴趣.
二、进入新课
最新秋九年级物理上册 13.1《初识家用电器和电路》教案 (苏科版) (1)
初识家用电器和电路教学目标1．初步认识家用电器。
通过实例，知道用电器是将电能转化为其他形式能的装置。
2．知道电路的组成及各组成部分的作用3．知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害4．知道什么是电路图，电路图的意义教学重点 1.知道什么是电路图，电路图的意义会画电路图教学过程一、温故畅谈电对我们生活的影响，如果没有电我们的生活将是什么样子？二、探究新知1、阅读“观察与讨论”，完成下列问题。
（1）手电筒、电饭煲、收音机工作时能量转化情况？（2）电源的作用、能量转化、分类?2、活动：观察手电筒组织学生观察手电筒。
了解手电筒的发光、结构、安装等问题。
3、活动：怎样使一个小电灯亮起来（1）利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭（2）①开关在连接时必须断开②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧③不允许用导线把电池的两端直接连接起来4、组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？各部分的作用是什么？教师总结：①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线③各部分元件在电路中的作用电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道用电器——利用电流来工作的设备开关——控制电路通、断5、教师重复实验，观察当开关闭合，打开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象，通路——处处连通的电路开路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。
短路是非常危险的，可能把电源烧坏。
6、观察图13-6认识常用电路元件的符号，并会画。
7、教学电路图1．定义：用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图2、示范画出下图的电路图3、变换元件的位置，画出电路图4、电路图的优点：简单，方便，电路连接情况容易辨认。
5、画电路图注意事项。
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学习目标：
1，知道电路的基本组成及作用；
2，知道电路的通路，开路和短路状态，了解电源短路的危害；
3，知道常用电路器件的符号，会用这些符号画出简单的电路图
学习重点：电源的概念及电流的方向，用电器使用过程中能量的转化。
学习难点：连接使用电器发光的电路
课前预习
1，基本电路由哪几部分组成? 连接电路时可能会出现哪几种状态的电路？2，什么叫电路图？请任意画三个电路图分别表示通路，断路，短路？
学习过程
一、用电器有什么用？
观察白炽灯，当打开白炽灯工作时你的感受是，由此可知白炽灯工作时将电能转化为能和能。
打开电风扇，观察电风扇在，获得了能，因此电风扇在工作时将能转化为能，然后再观察一下电熨斗的工作情况，说一说能量是怎么转化的。
[强调]：用电器：使用进行工作的装置. 将转化为其它形式的能
二、认识电源
电源是的装置.将其它形式的能转化为 . 常见的电源有直流电源和交流电源.干电池和蓄电池都属于直流电源，有正负两极，正极用“”表示，负极用“”表示.供电时，电流总是由电源的极通过用电器流向极.
三、认识简单的电路
（1）手电筒的内部组件如何组装？
手电筒是我们家中最简单的家用电器，请同学们把桌上的手电筒拆开观察它的内部连接情况，然后再把它装上，拨动开关，看看什么时候亮？什么时候不亮？（2）怎样使一个小灯炮亮起来？
我们能不能自己利用桌上的器材使这个小灯炮亮起来呢？
1 电路：用把等元件连接起来组成的电流路径.
2连接电路可能会出现的三种情况：1）通路： 2）断路： 3）短路：
[强调]：短路的危害：
3 连接电路时注意：
（1）连接电路时，开关必须
（2）连接顺序一般从正极开始，顺着电流流向，依次连接. 绝对不允许路
四、掌握电路图
（1）电路图：用表示的图.
（2）画电路图时注意事项：
典型例题分析
例1、一个完整的电路是由、、和组成的。
例2
、如图所示的电路中，若将开关闭合，会出现短路的是 （ ）
例、指出下列各电路中存在的问题
巩固练习
1用导线把_____、_____、_____连接起来组成的_______叫电路，其中电源的作用是______，用电器是利用______来工作的设备，导线的作用是________，它是_______通道，开关的作用是控制______
2电路接通时，有电流从电源的______极流出，经过______流回到______极，接通的电路叫做_______路，电路断开时，电路中______电流，此时电路叫做_______
3．画出下列元件的电路符号：
① 电灯 ② 电铃 ③ 电流表 ④ 交叉相连的导线
⑤ 开关 ⑥ 电池 ⑦ 电动机 ⑧ 交叉不相连的导线
4、下列说法中正确的是 （ ）
A 开关合上的电路一定是通路
B 导线内部断裂时会发生短路
C 电路发生开路时电流很大会造成事故
D 电路中连接导线松脱会产生开路
5、（2009年·浙江宁波）下列与实物图一致的电路图是（ ）
6、（08广西钦州）如下图所示，要使手电筒正常工作，两节干电池安装正确的是（ ）
7、如图4所示，开关S 闭合时，可能发生的现象是 （ ）
A 、L 1发光、L 2不发光
B 、L 1被烧坏
C 、L 2被烧坏
D 、电池被烧坏
8、在日常生活中，人们常说“开灯”、“关灯”，其物理含义是：（ ）
A ．开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关
B ．开灯和关灯都是指闭合开关
C ．开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关
D ．开灯和关灯都是指断开开关
9．绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（ ）
A ．有触电的危险
B ．电路中没有电流
C ．电流太小会损坏电源
D ．电流太大会损坏电源
图4 A B C D
10．（08内蒙古包头）汽车中有如图3所示的电路。
电路中上端带金属细杆的金属滑块M与J两侧金属弹簧相连并接入电路中,M与弹簧套在光滑绝缘的水平细杆上，汽车静止时，M上的金属细杆与红、绿灯下端的触头都不接触，当汽车向前启动时，灯亮，当汽车刹车时，灯亮。
11．（2008年钦州市）某同学学习了电路的知识后，自行研究安装了家中门铃，请你帮他画出家用门铃的电路图。