关爱残疾孩子工作计划
关爱残疾儿童活动策划书范文(精选7篇)
关爱残疾儿童活动策划书范文（精选7篇）策划书关爱残疾儿童活动篇1一.活动背景：每年五月第三个星期日，为全国助残日。
目前，全球共有6.5亿残疾人，约占世界总人口的10％，其中80％分布在发展中国家。
多年来，在国际社会的努力下，世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。
但由于造成残疾人边缘化的环境、社会和法律障碍依然存在，残疾人在就业、教育和医疗等方面的权利依然受到不同程度的限制。
二.活动目的：“全国助残日”活动，是培育全社会扶残助残风尚、提高全民助残意识的一项重要举措，也是精神文明创建活动的一个重要形式。
关爱残疾人群，保护残障设施，贡献你我薄力，共建和谐社会。
因此我们到郴州市培智学校开展活动，给残疾人儿童带去温暖和希望，也可以邀请残疾儿童进行一些表演，展现残障人士自强自立的精神面貌，宣传青年志愿者精神，激发广大师生对残疾儿童的关注。
三.活动主题：拥抱生命，让爱飞翔四.活动时间：20xx年5月19号下午3：00五.活动举办单位:湘南学院法学系20xx级社会工作一班六、活动地点:郴州市培智学校七、前期准备:（1）跟培智学校进行联系，希望能得到他们的支持和帮助；（2）制作宣传单核海报（3）广泛宣传“情系残疾儿童，奉献一片爱心”的重要意义，充分发挥团队组织的作用，在学校摆点做好募捐工作（4）将参加人员进行培训，以及一些注意事项的讲解，还有要表演的节目进行人员挑选和排练。
八.活动流程:（1）、在下午两点钟时人员集结完毕，出发（最好有同学提前出发，做好准备）（2）、到达目的地以后，稍作休息以后，活动开始；（3）、与孩子们交流,为孩子们表演节目（4）、给孩子们分发玩具、书籍、文具等（5）、与孩子们合影留念（6）、清理场地,统一乘车回校九.活动具体注意事项：1、参与者必须以积极热情的态度参与活动，不走形式主义；2、注意言行举止，不得带有任何歧视冷漠态度，用真诚和他们交朋友；3、活动过程中遇到突发事件时要保持沉着冷静,及时联系老师4、注意安全，文明礼貌十.经费预算这次去培智学校，我们将为其带去书籍100元玩具50元文具50元总计200元十一.后期安排（1）总结稿的书写；（2）照片的整理和新闻稿的书写；（3）分析本次活动的缺失和所得，吸取从中得到的经验和教训。
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划3篇
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划3篇当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。
一、指导思想：以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。
二、领导机构：组长：徐友明组员：查日斌谢玉宏各班班主任三、工作目标：积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园。
有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童"学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护"目标。
三、工作对象我校残疾儿童徐洲祥，肢体等残疾，长期在家，不能到校。
四、主要措施：1、经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。
要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助;定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。
定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。
3、注重对帮扶学生的心理健康教育。
让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。
通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。
遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。
关爱残疾儿童"送教上门"工作计划2为贯彻落实教育局《靖远县残疾儿童少年送教上门工作实施方案》的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童"送教上门"工作。
特殊子女关爱活动方案策划
特殊子女关爱活动方案策划一、项目背景在现代社会中，特殊子女面临着种种挑战和困难。
特殊子女包括但不限于身体残疾、智力障碍、自闭症、学习困难等状况。
这些特殊子女常常需要更多的照顾和关怀，以帮助他们发展潜能，提高他们的自尊心和自信心。
为了关爱这些特殊子女，提高他们的生活质量，本次策划将组织一系列特殊子女关爱活动。
二、活动目标1. 提供一个包容和友善的环境，使特殊子女感受到社会的关爱和尊重。
2. 促进特殊子女的身心发展，提高他们的学习能力和社交技巧。
3. 帮助特殊子女树立积极的自我认知和自我形象。
4. 促进特殊子女与其他普通儿童间的交流和合作，增进互相理解和友谊。
三、活动内容1. 特殊子女康复训练营在专业康复机构的指导下，组织特殊子女参加康复训练营，提供各类康复训练项目，如物理治疗、语言训练、社交技巧培养等，帮助他们改善身体状况和学习能力。
2. 特殊子女艺术表演组织特殊子女参加艺术表演活动，包括舞蹈、音乐、戏剧等形式。
通过艺术表演，特殊子女可以表达自己、展示自己的才能，同时也可以提高他们的自信心和表达能力。
3. 特殊子女亲子活动组织特殊子女和他们的家长参加亲子活动，如家庭游园会、亲子手工制作等。
通过亲子活动，促进特殊子女与家长之间的情感交流，提高家庭的凝聚力。
4. 特殊子女参观交流活动组织特殊子女参观交流活动，如参观医院、古迹、科技馆等。
通过参观交流，帮助特殊子女了解社会和世界，扩展他们的知识面，激发他们的好奇心和求知欲。
5. 特殊子女拓展训练营组织特殊子女参加拓展训练营，提供户外拓展、团队合作等项目。
通过拓展训练，培养特殊子女的团队合作能力、适应能力和抗压能力。
四、活动实施方案1. 活动时间和地点特殊子女康复训练营：每周六、日上午9点至下午5点，地点为专业康复机构。
特殊子女艺术表演：每月举行一次，地点为社区文化活动中心。
特殊子女亲子活动：每季度举行一次，地点为公园或社区文化活动中心。
特殊子女参观交流活动：每半年举行一次，地点可以根据活动内容而变化。
关爱智障儿童策划书
活动结束后，通过问卷调查收集了志愿者与家长的反馈，其中90% 的参与者表示活动非常有意义，愿意再次参加类似活动。
技能提升
通过活动，志愿者学会了如何与智障儿童沟通、互动和引导他们参 与活动，提升了志愿者的服务技能。
活动总结与反思
活动亮点
本次活动成功地让智障儿童感受到了 关爱与温暖，同时也增强了志愿者对 智障儿童的认识和了解。
开展艺术疗愈活动
通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式， 帮助智障儿童表达情感，提高自信心 。
04
策划实施计划
时间安排
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第一阶段（1-2个月）： 需求调研与方案设计
ห้องสมุดไป่ตู้第二阶段（3-4个月）： 活动筹备与资源整合
第三阶段（5-6个月）： 活动实施与执行
第四阶段（7-8个月）： 效果评估与总结反馈
培训课程
为家长和教师提供培训课程，教授如何更好地理解和支持智 障儿童。
促进智障儿童融入社会
就业指导
为智障儿童提供就业指导和职业技能 培训，帮助他们融入职场。
社区活动
组织社区活动，让智障儿童有机会与 普通儿童一起参与，促进相互了解和 交流。
03
策划内容
开展宣传活动
宣传主题
倡导社会关注智障儿童，消除歧 视，促进融合。
不足之处
部分活动环节的组织不够紧凑，导致 时间安排有些紧张，影响了活动的整 体节奏。
改进建议
在未来的活动中，应提前对活动流程 进行更为细致的规划和安排，确保活 动顺利进行。
未来展望
希望通过此类活动的举办，能够引起 更多人关注智障儿童群体，为他们提 供更多的关爱与支持。
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关爱残疾儿童送教上门工作计划【16篇】
关爱残疾儿童送教上门工作计划【16篇】【篇一】关爱残疾儿童送教上门工作计划当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾学生由于身体原因不能接受正常的学校教育。
为了给这些孩子创造更适合的学习条件，引导教师针对个体科学施教，让这部分儿童健康快乐地成长；对在校的残疾儿童尽可能降低该部分学生因为个体特殊原因对学校和学科教师教学质量统计造成的负面影响，更真实体现任课教师的教学成果；对个别残疾儿童不能到校学习的，安排教师进行"送教上门'，特制定此方案：一、指导思想：以党的教育方针为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。
二、领导机构：组长：副组长：三、工作目标：积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园。
有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童"学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护'目标。
四、主要措施：1.每学年初，认真调查摸底，摸清残疾儿童的底数，建立每一名残疾儿童的专门档案。
每年3月、9月及双休日不定期进行送教上门教育。
2.各班新增残疾儿童后，班主任要调查清楚情况，报告学校思教处。
学校和班主任根据学生残疾类型、残疾情况做好儿童家长培训工作，提出合理化建议。
若学生残疾导致无法正常参与学习，无法获取正常学习成绩，应做好儿童家长思想工作。
取得家长同意和配合后，为肢残儿童收集整理1疾病证明相关材料，有必要时应协调办理保险理赔或休学复学相关事宜；造成永久性伤残并且严重的，学校应建议残疾儿童家长为其办理残疾人证明。
3.引导家长到县级以上医疗机构为疑似智力残疾儿童（弱智生）进行智力鉴定，若鉴定结果为四级及以上智力低下水平，学校应认定为智力残疾儿童，并按照区教育局要求提交资料审核，其考试成绩不列入考核统计。
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划八篇
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划八篇残疾人在社会上是一个弱视群体，他们在生活、工作学习、语言交流、行走都需要他人的帮助，他们渴望别人的关爱、更多人的理解。
对于在不能学校上学的残疾儿童更是应该受到关心、关爱，他们中有肢体残疾、有视力残疾、还有听力和智力残疾，他们虽身体有残疾，但是意志坚强，在各界人士的大力支持下，全部接受义务教育。
对确实不能到校就读的儿童，我校安排教师做好送教上门工作，制定如下计划:一、成立送教工作领导小组组长:组员:领导小组下设办公室，负责送教具体事宜。
二、摸清情况，将教育落到实处在乡政府的配合下,学校将组织我校的老师到各村入户，逐户调查残疾儿童的入学情况，并录入电脑存档，并针对6-15周岁的适龄残疾儿童，做好动员上学工作，将适龄残疾儿童也纳入到正常的教学工作中，我校对残疾儿童的入学工作做的扎实、有序，做到底数清，情况明，为以后上级残联开展各种工作打好了坚实的基础。
三、送教上门实施方式1.安排专门的教师送教上门，教师在课前必须制定好计划，安排好课程，并做好相关的记录。
2.根据学生的残疾类别，做到送教内容不单一，比如画画，做游戏，礼仪教育等，让他们学有所得，学有所获。
3.同家长进行沟通，在了解孩子在运动、语言等习惯和基础的前提下，共同实施教育教学。
4.因残疾儿童家庭父母缺少对孩子必要的行为习惯的引导，心理健康教育缺失，在送教上门送关爱的同时，通过一系列措施，让学生对生活的信心，感到社会对他们这些弱视群体的关爱，学生更是对以后的生活、学习充满了信心，对他们树立正确的人生观起着积极的作用。
学校2022年8月20日让残疾孩子也能接受义务教育，10月28日-29日，噶尔县门士乡小学和昆莎乡小学积极开展“送教上门”关爱残疾儿童活动。
活动前期，噶尔县门士乡小学和昆莎乡小学结合“送教”实际情况，开学初制定切实可行的“送教上门”活动计划，抽选责任心强、有经验的教师作为送教教师。
同时，负责“送教”的教师根据服务对象的残疾类别、生理和心理特点，制定个性化教育方案。
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划集合4篇
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划集合4篇关爱残疾儿童“送教上门”工作计划1 为贯彻落区教育局、民政局文件的精神，保障重度残疾儿童受教育权益，进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益，使他们平等参与社会生活，根据榴园镇教委统一部署和上级领导指示精神，结合学校自身实际，我校本学期将开展为重度残疾儿童“送教上门”教育工作，让残疾儿童享受到正常的教育。
一、指导思想深入贯彻党的十八大和五中、六中全会精神，坚持“以人为本”理念，落实《关于促进残疾人事业发展的意见》文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步完善残疾儿童少年教育保障体系，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象及原则“送教上门”服务的对象为我校服务区义务教育阶段适龄儿童中不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-15周岁重度残疾儿童少年。
“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会能力。
三、工作要求（一）高度重视，加强领导。
开展“送教上门”服务，满足具有接受教育能力而又不能到学校就读的适龄重度残疾儿童少年接受义务教育的需要，是落实上级提出的“关心特殊教育”，完善残疾人教育体系，推进特殊教育事业发展的一项重要举措。
（二）调查摸底，确定服务对象。
为确保“送教上门”工作的落实，学校重点到村入户调查走访重度残疾儿童少年人数、残疾类别、家庭现状，确定具体对象作为我校“送教上门”的实施对象，有计划地开展工作。
（三）提供保障，确保落实。
开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，学校将针对所确定的服务对象的残疾类别和家庭情况，确定承担“送教上门”服务的师资、经费等方面予以政策支持和保障。
设立“送教上门”工作专项经费，用于“送教上门”服务教师的交通等补贴，以及教育教学设备的配备。
建立“送教上门”服务对象相关的档案。
（四）加强管理，提高效益。
1．加强管理和指导。
残疾儿童关爱活动方案7篇
残疾儿童关爱活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关爱残疾孩子工作计划
残疾孩子同样也是祖国的花朵，在他们幼小的心灵上，虽然或多或少留下了一些创伤，但学校这个大家庭应该给予他们更多的温暖，在某些方面甚至更应该有一些特殊的待遇，以弥补他们先天的不足和心灵的抚慰。
为此，特制订了切实可行的
个别工作计划。
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一、活动目标：
对残疾孩子的性格、兴趣、学习等各个方面的实际情况进行了解、分析孩子优
权利，与全体公民共享人类文明进步成果，是各级政府和全社会义不容辞的责任。
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现制定残疾儿童就学帮扶工作计划。
一、活动目标：
加强孩子与父母之间的联系，让孩子能够感受到父母的爱。
二、活动措施：
与家长取得联系，定期做好家访，及时了解学习和思想状况，努力形成学校、
家庭教育的合力，做好家庭学校的密切配合。
正值母亲节之际，让残疾儿童与其家长视频通话，让孩子家长了解一下孩子在校的学习情况及生活情况，正好赶在期中考试成绩刚出来，孩子可以给家长汇报一下期中考试成绩，最后让孩子祝家长母亲节快乐，从而使家长与孩子之间的感情升
温。
三、预计成效：
三、预计成效：
让不能参加艺术节、运动会的残疾儿童同样能感受到儿童节的快乐，感受到学
校、老师对他们的关爱。
关爱残疾孩子工作计划
残疾儿童是一个特殊的群体，他们的成长道路上充满了艰难和困苦，他们在发展的道路上付出了艰辛的努力，需要社会和学校的共同关怀和支持，因此让我们献
出友爱之心，伸出友爱之手，扶助他们回归主流，走向社会，为最终实现残疾人“平等、参与、共享”的崇高目标而努力奋斗！现制定以下计划：
一、活动目标
希望通过此次活动，让我们携起手来，走进残疾人，关注他们、关心他们、关
爱他们，并以此丰富残疾儿童课余生活。
二、活动措施
一、活动目标
由于自身的缺陷以及周围异样的眼神，使得他们对这个世界以及社会上的人充满了恐惧，所以，他们将自己与外界隔绝了起来，因此他们对陌生人特别敏感，为了避免不必要的事情发生，特别加强与家人、朋友的沟通。
二、活动措施
关爱残疾人，从身边做起，在他们内心深处更渴望一种真正的平等，能够和家
人朋友进行正常的沟通和交流。
特开展“心连心”电话交流活动，通过和父母、家人、朋友的电话沟通，加强联系和了解，使他们的心永远在一起。
三、预计成效
希望通过此次活动，能扩大残疾儿童的朋友圈，增强他们的沟通能力和社交能力。
让他们知道人与人之间要相互关爱、相互理解、相互尊重，这种将“爱心”和“文明”从一个人身上传到另一个人身上，减低彼此间的疏远感，最终会汇聚成一股强大的社会。