作文教学《写真事 说真话 抒真情》教案设计
人教版语文七上写作《说真话 抒真情》word教学设计
《说真话抒真情》教学设计【教学目标】1. 引导学生观察生活，用心体验每一个动情瞬间，培养学生用生动的语言表达真情实感的能力。
2、激发学生热爱生活的情感。
【教学重难点】如何运用各种表达技巧，写出真情实感。
【教学方法】佳作欣赏法，讨论法，讲练结合法【教学准备】多媒体课件，学生片段作文：写一个你亲身经历或亲眼目睹的难忘瞬间，要求写出真情实感。
【教学流程】一、学生作品导入生评价。
师总结：这样的问题在我们的作品中很常见。
其实，写作文不一定要写得惊天动地，不一定要刻意地反复强调自己的感情，可以让真情实感在字里行间自然流淌，总之一句话：写作文真实就好,有情更佳,扬善则美。
那怎样才能做到让文章内容真实充满真情呢？让我们一起走入今天的作文课《说真话抒真情》。
二、阐述“说真话，抒真情”的内涵1．师：谁能说说看，怎样才算是说真话，抒真情？生回答。
师总结：说真话就是把心里想说的话说出来，把真实的感情表达出来，简单地说，就是“我口说我心，我手写我心”，敢于袒露我们的真心，才会让读者觉得真实可信。
抒真情的关键是要写自己亲身经历的、感受的事，说发自内心的话。
说真话是写好一篇文章的前提，怎样抒真情才是关键。
并不是所有的真话都能打动读者感染读者。
2. 出示短文，问：冬天到了，春天还会远吗？这句话好在哪里？看来抒真情还需要一定的表达技巧。
让我们从经典中汲取技法。
三、经典引路，提炼技法出示《秋天的怀念》第三段，生思考作者用了那些技法来传情达意？小组讨论。
师总结：人物描写：细节中折射人物内心景物描写：环境中衬托人物心情对比映衬：反差中凸显人物情感四、妙笔回春，运用技法生用学到的技巧修改自己的片段作文。
生展示交流。
五、总结归纳，巩固技法。
用敏锐的眼观察生活；用柔软的心感受生活；用细腻的笔描写生活。
七年级语文上册 写作《说真话、抒真情》教案 新人教版
七年级语文上册写作《说真话、抒真情》教案（新版）新人教版一、教学目标1. 让学生理解并掌握写作的基本要求，能够做到说真话、抒真情。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，提高写作水平。
二、教学内容1. 教学重点：掌握写作的基本要求，能够做到说真话、抒真情。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，提炼素材，表达真情实感。
三、教学过程1. 导入新课：通过讲解写作的重要性，引发学生对写作的兴趣和重视。
2. 讲解写作要求：引导学生了解写作的基本要求，强调说真话、抒真情的重要性。
3. 案例分析：分析优秀作文，让学生体会说真话、抒真情的写作风格。
4. 课堂练习：布置写作任务，让学生结合自己的生活经历，写一篇说真话、抒真情的作文。
5. 学生互评：组织学生互相评改，给出建议和意见，共同提高写作水平。
6. 总结讲评：对学生的作文进行点评，强调说真话、抒真情的重要性，引导学生树立正确的价值观。
四、教学评价1. 学生写作能力的提高，能够做到说真话、抒真情。
2. 学生对写作的兴趣和重视程度的提高。
3. 学生品德素质的提高，注重诚信，树立正确的价值观。
五、教学资源1. 优秀作文案例：用于分析讲解，让学生体会说真话、抒真情的写作风格。
2. 写作任务单：用于布置写作任务，引导学生观察生活，提炼素材。
3. 评价量表：用于学生互评，给出建议和意见。
六、教学策略1. 案例教学：通过分析典型作文案例，让学生直观地理解说真话、抒真情的重要性。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
3. 实践教学：布置写作任务，让学生亲自动手实践，提高写作技能。
七、教学方法1. 讲授法：讲解写作的基本要求，阐述说真话、抒真情的重要性。
2. 案例分析法：分析优秀作文，让学生学习借鉴他人的写作经验。
3. 练习法：布置写作任务，让学生在实践中提高写作能力。
八、教学环境1. 课堂氛围：营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生敢于发表自己的观点，勇于说真话。
说真话抒真情教案
说真话抒真情教案教案标题：说真话抒真情教学目标：1. 帮助学生理解说真话的重要性，并培养他们诚实、真实的品质。
2. 培养学生表达真实感受和情感的能力。
3. 提高学生的口语表达和写作能力。
教学内容：1. 诚实与虚假的区别及其影响。
2. 表达真实感受和情感的方式和技巧。
3. 口语表达和写作练习。
教学步骤：引入活动：1. 向学生提出以下问题：你认为诚实和说真话有什么区别？诚实的人和说谎的人有什么不同？请举例说明。
2. 让学生讨论并分享自己的观点和经验。
主体活动：3. 介绍诚实与虚假的区别及其影响。
通过故事、例子或视频等方式向学生展示不同情境下的诚实和虚假的后果。
4. 引导学生思考并讨论为什么诚实是重要的品质，以及诚实对人际关系和自身发展的积极影响。
5. 教授学生表达真实感受和情感的方式和技巧，如使用恰当的词汇、肢体语言和声音表达等。
6. 组织学生进行小组活动，让他们分享自己的真实感受和情感，并互相倾听和理解。
7. 引导学生进行口语表达和写作练习，让他们以写作或演讲的形式表达自己的真实感受和情感。
总结活动：8. 回顾课堂内容，让学生总结诚实和说真话的重要性，并分享他们在课堂活动中的体验和收获。
9. 引导学生思考如何在日常生活中更加注重诚实和真实表达，并鼓励他们实践这些行为。
教学资源：1. 故事、例子或视频素材。
2. 小组活动指导材料。
3. 口语表达和写作练习题目。
评估方法：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和表达能力。
2. 评价学生口语表达和写作练习的内容和表达准确性。
3. 学生的反馈和自我评价。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中实践诚实和真实表达，例如与家人、朋友和老师交流时坦诚表达自己的想法和感受。
2. 组织学生进行辩论或演讲比赛，让他们就诚实和说真话的重要性展开辩论和演讲。
3. 鼓励学生参与社区服务活动，通过实际行动帮助他人并表达自己的真实情感。
教案指导和建议：1. 在引入活动中，可以使用生动有趣的故事或真实案例来吸引学生的注意力。
作文《说真话,抒真情》教学设计
教学目标：1、学会观察生活，感受生活2、叙写最熟悉的生活，抒发最真实的情感教学重难点：如何将感受转化为具体的真情文字，结合材料相关内容予以指导教学方法：点抜引导，典例示范教学时数：二课时教学手段：多媒体教学过程：一、导语：由学生不喜欢写作文，写不出好作文的现象入手，契和大多数同学的心声，进而探讨原因所在：1、不知道写什么2、不知道怎么写著名作家巴金说：“不是我会写作，而是我有感情.”二、1、阅读《散步》与《背影》两篇文章，探讨写得好的原因在哪里？如果换作你，哪些地方写不出来？结论：文字脱离不开一个人的实际生活经历，即使是作家也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好的作品来2、请学生讲一讲他们生活中与父母、长辈或同学、老师相处时的难忘经历总结：用自己的语言写出自己发自内心的真实感受和认识就是“说真话，抒真情”而一味的模仿那些所谓的满分作文，就会泯灭自己的想法和感受，因而你的文章是没有生命力的。
3、抒真情必须抓住动情点①孟郊《游子吟》②林清玄《梦的远方》总结：从最熟悉的人和事，从自己切身体验的生活，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点，即从曾使你感动，能使你动情的方面入手4、“凡景小事皆入文，最是细微能动情”就可以打动读者、得高分。
那么细节可以编造吗？5、如何捕捉生活中的细节？三、总结只要我们仔细观察生活，就会发现在生活中有很多的小事同样能体现亲情的伟大。
如果我们在写作时能尽可能的抓住真实生动的细节进行定格放大，运用多种手法将细节写真实，写具体，写生动，尽量做到细微之处显真情，同时用最美的语言将自己对亲情的体会，理解和感悟真实地表达出来，那么我们的作文便是成功的。
说真话,抒真情-作文教案
《说真话，抒真情》写作教案武穴市梅川中学向锦丽教学目标：1、理解“说真话，抒真情”的涵义，学会在动笔前梳理自己的写作思路；2、善于挖掘日常生活中有意义的人和事，有条理地表达自己的真情实感。
3、培养主动细心观察自然环境、社会生活的习惯，培养自己独特的观察视角。
学法指导：1、写真实的人，真实的事件，说真实的话，记录真实的生活，表达自己的真实感受。
2、选择最能打动自己心灵的事件来写，善于抓住精彩的瞬间。
3、学习借鉴一些写作技巧，注意详略得当，可以参考同类的优秀习作。
课程安排：一课时教学过程：一、创设情境，导入新课法国著名雕塑家罗丹曾经说过：“生活中并不缺少美，而是缺少观察美的眼睛。
”生活是我们的创作灵感之源，但拥有一双善于观察的眼睛才能将生活中的价值和意义发掘出来。
很多同学一提到写作文就头疼，一是感到无事可写，一是不知道怎么写。
的确，我们中学生都不过十三四岁，社会阅历浅，生活相对简单，交际人群相对狭隘，但我们周围真的无事可写吗？平淡的生活总会蕴涵着简单的乐趣，普通的人群里总有令你感动的瞬间，作为中学生的我们也会自己的喜怒哀乐，有自己的理想，烦恼，小秘密……生活的细微处总会在我们的心灵里留下一道美丽的刻痕，只要细心观察生活，用心去体验生活，用我眼看世界，以我手写我心，说真话，抒真情，就能写一篇好文。
二、文题展示假期的时光总是美好令人期待的。
在假期里，我们可以暂时远离学习的压力，自由地享受生活的各种乐趣。
同学们，在新学期之前，大家刚度过了一个漫长而愉快的暑假。
在你的暑假里一定发生了一些令你难忘的事吧，快乐的、伤心的、感动的、愤怒的……请以“暑假里发生的事”为中心写一篇习作。
要求：1、题目自拟，600字左右。
2、说真话，抒真情，表达自己的真实感受。
三、合作审题1、请学生们自由谈自己的意见。
（1）“暑假里发生的事”，强调了时间是“暑假”，而不是别的时间。
（2）“发生的事”，最好写成记叙文，没有强调是“一件事”，那么可以写“一件事”，也可以写多件事。
七年级语文上册 写作《说真话 抒真情》教案 新人教版
七年级语文上册写作《说真话抒真情》教案（新版）新人教版一、教学目标：1. 让学生理解写作的重要性，认识到说真话、抒真情的价值。
2. 培养学生敢于表达真实情感，勇于倾诉真实想法的能力。
3. 引导学生掌握一定的写作技巧，提高写作水平。
二、教学内容：2. 教学难点：如何帮助学生突破心理障碍，敢于表达真实情感。
三、教学过程：1. 导入：通过讲述一个关于说真话、抒真情的故事，引发学生对写作的思考。
2. 新课讲解：讲解说真话、抒真情的重要性，分析优秀作文的特点。
3. 实例分析：分析几篇优秀作文，让学生了解如何做到说真话、抒真情。
4. 写作练习：布置一道写作题目，要求学生说真话、抒真情。
5. 互动交流：学生互相评改作文，教师进行指导。
四、作业布置：1. 完成一篇以“我的梦想”为主题的作文，要求说真话、抒真情。
2. 积累生活中的真实素材，为下次写作做准备。
五、教学评价：1. 评价学生作文的真实性、情感表达的准确性。
2. 评价学生在互动交流中的表现，以及作文修改的积极性。
六、教学策略：1. 采用案例教学法，让学生通过分析优秀作文，学会说真话、抒真情。
2. 运用互动教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高表达能力。
3. 采用阶梯式教学法，由易到难，逐步提高学生的写作水平。
七、教学方法：1. 讲解法：讲解说真话、抒真情的重要性，以及写作技巧。
2. 示例法：分析优秀作文，让学生了解如何做到说真话、抒真情。
3. 练习法：布置写作任务，让学生在实践中学会表达。
八、教学资源：1. 优秀作文素材库：提供各类优秀作文，供学生参考。
2. 写作技巧指导手册：介绍写作技巧，帮助学生提高写作水平。
3. 网络资源：利用网络平台，拓宽学生视野，激发写作灵感。
九、教学实践：1. 组织一次作文比赛，的主题为“我最难忘的人”。
2. 开展写作小组活动，让学生互相评改作文，共同提高。
3. 邀请作文专家进行讲座，分享写作心得，激发学生写作兴趣。
十、教学反思：2. 反思教学方法，根据学生的反馈，调整教学策略。
说真话,抒真情教案
《说真话，抒真情》作文教学案一．知识与能力：1、引导学生理解怎样作文才是“说真话，抒真情”，揣摩“说真话，抒真情”的具体途径。
2、培养学生习作中能说真话，抒真情，写自己真实感受的态度和习惯3.学会在动笔记之前理清“自己的感受和认识”，然后自然地把它写出来。
4、在模仿的基础上学习写记叙文二．方法与过程：１、做一个真实的人，留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。
２、选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。
３、参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧三．情感与态度价值观：1、作文中要说真话诉真情。
2.不断观察生活，积极思考，并多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高修养。
3、学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不可以抄袭。
4、做人要做真人，不虚伪造作。
四．训练重点：说真话，抒真情教学过程：一、导入新课，创设情境。
（多媒体展示以下情景）春天来了，巴黎的街道鲜花盛开，艳丽娇美，而这繁华的街头，一个盲人乞丐忙活了半天没讨得分文。
一个诗人动了恻隐之心为盲人写了一个字牌放在身边，却引来了无数施舍者，大家思考一下诗人写下什么字呢？“春天来了，我什么也看不见。
” 平平常常的一行字，却震撼了人心，春的明媚，盲人却一片漆黑，还有什么比这更值得同情呢?只因为他说真话，抒真情才获得施舍。
二．新课讲授：１.板书课题;说真话抒真情２.出示教学目标，观看五幅图片回答以下问题？通过观看了以上的图片，你心里应该也有万千感慨。
能告诉老师你有什么想说的吗？露一手：父爱是受伤后的一枚云南白药创可贴３.仔细阅读下列例文看看是否符合“说真话抒真情”上学路上清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。
我背着书包，顶着西北风，向学校走去。
我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。
这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。
在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。
七年级语文上册 《说真话 抒真情》作文教案 新人教版
一、教学目标1. 知识与技能:让学生理解作文的基本要求，包括内容真实、情感真挚。
培养学生运用恰当的修辞手法表达自己的思想和感情。
2. 过程与方法:通过阅读范文和讨论，学会如何观察生活、发现生活中的真善美。
通过小组合作，学会相互借鉴和学习，提高作文水平。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱生活、诚实守信的品质。
引导学生学会用真诚的心去感受世界，用真挚的情去表达自己。
二、教学重点与难点重点:学会观察生活，发现生活中的真善美。
运用恰当的修辞手法表达自己的思想和感情。
难点:如何将生活中的小事转化为具有深刻意义的作文素材。
如何做到在作文中既说真话又抒真情。
三、教学过程1. 导入新课:通过讨论日常生活中的诚信问题，引入作文的主题《说真话抒真情》。
引导学生认识到作文的目的在于表达自己的真实思想和感情。
2. 教学新课:分析优秀的范文，让学生了解如何通过具体的事例表达真挚的情感。
引导学生学会观察生活，从日常生活中发现可以写作的素材。
3. 课堂练习:让学生进行小组讨论，分享自己的真实经历，互相启发。
四、作业布置根据课堂练习的内容，学生完成一篇以《说真话抒真情》为主题的作文。
要求作文内容真实，能够反映出学生对生活的真实感悟。
五、课后反思教师收集学生的作文，对作文进行评价和反馈。
学生根据教师的反馈，进行作文的修改和提高。
六、教学评价1. 学生自评:学生根据教师的评价标准，对自己的作文进行自我评价。
反思自己在作文中是否做到了说真话和抒真情。
2. 同伴评价:学生之间互相交换作文，进行相互评价。
鼓励学生提出建设性的意见，帮助彼此提高。
3. 教师评价:教师根据学生的作文内容、表达方式和语言运用等方面进行综合评价。
重点关注学生是否能够做到说真话和抒真情。
七、教学拓展1. 举办作文展示:学生将自己的作文进行展示，分享自己的写作经验和感悟。
鼓励学生相互欣赏、学习和借鉴。
2. 开展写作竞赛:组织作文竞赛，鼓励学生积极参与，展示自己的写作才能。
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3缘事——写出自己的内心感受
4语言——贴近生活符合人物身份
多观察→多读书→多积累→多抒写
同时，为了让习作更精彩，提三个建议：
1.多观察生活。请记住这样一句格言：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
2.多读书多积累。杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。
3多抒写真情。唯真能动人，唯情能感人！
八、布置作业：描写一下试卷发下后同学们各种各样的表情。
板
书
设
计
作文教学：写真事说真话抒真情
1题材——最熟悉亲身经历深刻感受
教学
难点
对学生进行说话和写作训练，在活动中渗透写作知识和写法指导。
教学
方法
以说导写，以说促写，以说以写抒发真情实感，说写结合。
教具
多媒体课件
教学过程
一、举反例导入
1学生读自己写的片断作文《妈妈，请听我说……》。
2学生评论，老师总结：有些同学的作文为文而情，不是为情而文。真情实感是作文的生命，唯真能动人，唯情能感人。
作文教学《写真事说真话抒真情》教案设计
课题
情》
课型
作、通过说写活动，引导学生理解“写真事、说真话、抒真情”是作文的基本要求。
2、培养学生习作中说真话，抒真情，写自己真实感受的态度和习惯。
3、对学生进行说话和写作训练，在活动中渗透写作知识和写法指导。
教学
重点
引导学生学会在写作中写真事、说真话，抒发真情实感。
二、范文欣赏：《妈妈，请听我说……》
1、找朗读能力强的学生朗读。
2、提问：文章哪些地方感人？学生畅所欲言。
三、师生讨论写法：如何写出真情实感？
1 .选取最熟悉的或亲身经历并有深刻感受的题材。
2 .通过鲜活的细节来表现人物。
一花一世界一叶一菩提，只有平时深入细致地去观察生活，关注生活的细枝末节，才能在作文时以小写大，见微而知著，给自己的文章添色生辉。
3.缘事写出自己的内心感受。
4.用生活语言
作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。
四、注意事项：
提倡说自己想说的话，使你或使别人受感动、受教育的事情；围绕主题叙事抒情。
五、片断练习《我渴望》
欣赏《我渴望》精彩片断：
六、学生互批，教师评价
片段训练完成后，马上互相交换批改，当堂交流，学生朗读展示，表扬抒写真情的，鼓励有差距的并结合具体习作提出修改方法。
七、总结：
写作方法固然重要，但要写出“真实真切，真实感人”的文章，一定要做一个热爱生活的人。希望大家面对生活要微笑，去发现生活中的美，让它们流淌在你们的心间，绘成一道道美丽的风景。