齐心协力促发展 春风化雨育人才
人才队伍建设经验交流材料：念好人才培育三字诀点燃跨越发展主引擎1
人才队伍建设经验交流材料：念好人才培育三字诀点燃跨越发展主引擎1念好人才培育三字诀点燃跨越发展主引擎在当今竞争激烈的时代，人才是一个国家、一个企业乃至一个行业发展的重要支撑。
因此，加强人才队伍建设，培养和引进人才成为推动跨越发展的关键所在。
以下我将分享一些经验，探讨人才培育的三个关键字，点燃跨越发展的主引擎。
首先，念好“创新”三字诀。
在知识经济时代，创新能力是衡量一个人才的重要指标。
因此，要加大对创新人才的培养力度。
高校是培养创新人才的主要场所，应该注重教学内容和方法的改革，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，企业也需要加强对员工的培训和激励，鼓励他们在工作中勇于尝试新思路、新方法，推动企业的创新发展。
其次，念好“合作”三字诀。
在人才队伍建设中，合作是一个不可或缺的环节。
只有各方合力，才能打造强大的人才资源。
政府、高校、企业之间应该加强合作，共同搭建人才培养和引进的平台。
政府应该出台相关政策，提供资金和资源支持；高校应该与企业开展深度合作，开设专业课程、实习就业基地；企业应该加强与高校的合作，开展共享人才、共同培养的工作。
只有各方合作紧密，才能培养出更多优秀人才。
最后，念好“发展”三字诀。
人才队伍建设的最终目的是促进跨越发展。
因此，我们要注重激励人才的发展。
政府和企业应该提供良好的职业发展环境，为人才提供广阔的发展空间。
同时，要建立起完善的评价体系，对优秀人才进行及时评价和激励，激励他们更好地为国家、企业做出贡献。
发展是人才培育的出发点和落脚点，只有人才得到发展，才能促进跨越发展的实现。
总之，念好“创新、合作、发展”三字诀是推动人才队伍建设的关键。
只有加大对创新人才的培养，加强各方合作，提供良好的发展环境，才能点燃跨越发展的主引擎。
希望通过我们的努力，人才队伍能够不断壮大，为国家、企业的跨越发展贡献更大的力量。
念好人才培育三字诀点燃跨越发展主引擎在现代社会发展的浪潮中，人才已经成为推动社会进步和经济发展的重要引擎。
凝心聚力谋发展 求是创新促提升
凝心聚力谋发展求是创新促提升作者：毕天云来源：《云南教育·视界(综合)》2022年第06期近年来，丽江师范高等专科学校加强党对学校工作的全面领导，坚持发展第一要务，贯彻新发展理念，优化发展思路，深化内部改革，攻坚克难开新局，开拓创新谱新篇，推动学校迈上新发展阶段。
一、党建引领把方向加强党对学校工作的全面领导，坚持以一流党建引领高质量发展。
一是擘画发展蓝图，优化顶层设计。
学校2020年9月召开的第二次党代会提出了“扎根丽江、立足滇西北、服务云南、面向全国、融入一带一路”的办学定位，明确了建设“教师教育特色鲜明的地方应用型大学”的奋斗目标，规划了“123456”的发展思路，即坚持建设教师教育特色鲜明的地方应用型大学这一目标，一手紧紧咬住升本目标不动摇、一手紧紧盯住“保民生、扩规模、提质量、促发展”不放松，强化党建引领、以本建专、强院兴校“三大支撑”，优化校政、校地、校校、校企“四个关系”，实施人才强校、教学立校、科研兴校、制度治校、文化塑校“五大战略”，推进内部治理结构、校院两级管理、人事分配制度、教育教学评价、后勤保障体系、党建思政体系“六项改革”。
二是构建“大党建”体系，提升党建质量。
全面构建“一条主线”“两个导向”“三个融合”“四个作用发挥”和“五大体系”的“12345”党建工作体系。
学校领导班子2020年度考核结果为“优秀”，2020年度落实党风廉政建设责任制考核结果为“优秀”；1个党支部被教育部评为“全国党建工作样板支部”，2个党支部被选树为“云南省高校创建一流党建示范党支部”；学校党委2021年被评为“丽江先锋”示范点，1个党支部被评为丽江市先进基层党组织，1个党支部被命名为丽江市规范化建设示范党支部，荣获丽江市教育工作“先进集体”称号。
二、“以本建专”强内涵学校党委创造性地提出“以本建专”办学理念，推动学校跨越发展。
一是完善治理体系。
坚持和完善党委领导下的校长负责制，健全“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、社会参与”的运行机制，全面推进规章制度的“废改立释”。
人才队伍建设高质量发展交流发言材料
人才队伍建设高质量发展交流发言材料各位领导，各位同仁，大家好！今天呢，我们聊聊人才队伍建设这个话题，说到这个，我就觉得特别亲切，毕竟咱们每个人的工作，都是离不开人才的。
说白了，咱们的事业能不能做得好，能不能走得远，人才队伍的质量起着决定性的作用。
就拿咱们眼前这些项目来说，单靠几个人的蛮力和点子，那真是叫做“捡了芝麻丢了西瓜”。
人才多了，智慧就多了，团队的力量也就越大。
所以，人才建设是咱们工作的根基，做好了这件事，其他一切也就不难了。
说实话，人才队伍建设，别看大家好像都知道是个大问题，其实真正做好了，它背后可有一套学问。
就像咱们做饭，光有食材是不行的，关键还得看怎么调味。
你说，做个“红烧肉”是大家都能做的，但是你要做得好吃，得有个秘诀，不光是材料，要讲究火候，讲究配料，讲究那份耐心。
人才建设也是如此。
大家有时候以为，招聘一堆人就完事了，其实人才不仅仅是数量上的事，更是质量上的事。
看得出，一个单位的人才队伍，是否充满活力、有没有创新精神、团队合作是不是到位，决定了咱们未来的竞争力。
说到这里，我得提一个常常被忽视的点，那就是：培养人才。
咱们有个常见的误区，那就是觉得招来了人，事情就完事了。
实际上，人才的培养，特别是如何给他们创造一个学习和发展的空间，才是让他们不断成长的关键。
你想啊，人嘛，都是有求知欲的，都希望自己能有所突破。
可如果我们不给他们提供充足的机会，或者不给他们合适的环境去发挥，光靠“看谁能活得久”，那恐怕就不能激发出他们最大的潜力。
所以，给人才足够的锻炼机会，给予他们关心和支持，才是“成就人才”的关键。
更重要的一点就是，咱们还要注意打造一个有温度的团队氛围。
你说，工作是工作，但人始终是人。
大伙一起拼搏，有时也需要一点儿互相的鼓励和支持，尤其是在困难面前，大家互相扶持，才能一起走得更远。
那些成功的团队，不是没有挫折和难关，而是每个人心中都明白，大家在一起，是为了更好的明天。
不是一个人在战斗，而是一个团队在并肩作战。
春风化雨润泽土家 生态五峰美美与“共”--省“616”工程对口支援五峰纪实
财经•地理春此祀谒润障土家生态豆峠X笑封F —省“616”工程对口支援五峰纪实文/杨威肖贤定6妬工雄汶碓甌熄V湖北画扳社合办P"脱贫攻坚、全面小康、社会主义现代化，一个民族都不能少。
”2007年8月，湖北省委、省政府实施支持良族地区加快发展的工程一一“616”对口支援工程，即由1名省委、省政府领导带领6个省直单位每年至少为1个民族县（市）办6件实事。
“616”对口支援工程领导小组组长由省主要领导担任，办公室设在省民宗委。
14年来，“616”工程为推动民族地区经济社会发展、带动民族群众脱贫致富发挥了重要作用，成为全国民族工作品牌。
五峰土家族自治县地处武陵山区集中连片特困地区，集"老、少、边、穷”于一身，是湖北省9个深度贫困地区之一。
聚焦县域经济社会发展“急难险重”问题，14年间，湖北省6位省委、省政府领导一张蓝图绘到底，一任接着一任干，各帮扶单位以强有力举措和务实作风用心、用情帮扶五峰。
14年来，省“616”工程20多家帮扶单位对口支援五峰累计落实扶持资金68.29亿元，银行贷款75.6亿元，实施项目747个，一个又一个惠及民生的项目开花结果，助力五峰近6万名贫困群众实现全面小康，阔步高质量发展之路。
五峰渔洋关镇，薄雾笼罩，宛如“仙境”（陈亮摄）财经•地理湖北省副省长曹广晶（右二）在五峰青岗岭万亩生态茶园调研指导茶产业发展工作（杨威摄）交通巨变激活山乡湖北省财政厅作为对口支援五峰牵头单位，积极发挥 牵头抓总、协调督办职能，14年来始终将"616”工程纳入年度工作要点，列入重要议事日程，组建专班、指定专 人，专职专责抓落实，认真履行牵头单位职责，会同各帮 扶单位齐心协力，全力支援五峰建设。
五峰全境皆山，"穷在财政，弱在工业，根子在区位交通”。
2007年12月，省"616”工程对口支援启动4个月 后，承载着五峰上下渴盼与梦想的陆渔一级公路五峰段正 式开工建设。
以心换心,春风化雨
【 关键词 】 和谐交流；潜移默化 ； 持之以恒；健康成长
在教育 教 学工 作 中，爱 是教 育 的源泉 、没 有爱 就没 有教 育 。每 学个生 都 需 要老师 给 予慈 母般 的爱 ，让 他们 在爱 的淋 浴下 茁壮 成长 ，然 而后 进 生 的转 化工作 成 为每位 教师 最 费心劳 神的 。如 果说 优等 生是 熠熠 生辉 的钻 石， 那 么后进 生 就是 蒙 了灰 尘的珍 珠 ， 教师 唯有 与他 们坦 诚 相待 ， 以心 换心 ， 把缕 缕轻 柔 的春 风 化为 甘甜 的 细雨 沁 入他 们 的心 田， 洗 涤 其心 灵上 的污秽 给 予 他们 温馨 与滋 养， 才 能让这 些蒙 尘的“ 珍珠 ” 重 新绽 放光彩 。 １换 位 思考 ，和谐 交流 忙忙 尘世 间 ，找 不 出绝 然 相 同的两 片绿 叶； 芸芸众 生 中 ，寻不 到完全 相似 的两 个人 。每 个 学生在 体 力 、智 力 、能力 以及情感 各 个方 面都 各不 相 同 。身为 教师 ，我们 首先 要尊 重 学生 的个体 差异 ，学会 “ 换位 思 考” ，稚 化 自己 。只有把 自己也 当成孩 子 ，真 正走进 学 生的世 界，倾 听每个 学 生 的心 声 ，真 正 了解每 个学 生 的学 习情况 、家 庭状 况 、思想 动态 ，设身处 地地 去 思考 ，感 同身受地 体 验学 生 的状态 ，想 到学 生可 能遇 到 的 问题 ，预 测 学生 也许 会碰 到 的 困难 ，学生才 会 把你视 为 知心朋 友 ， 向你 敞开心 扉 。也只 有 这 样 ，教师 的教育 工 作才能 取得 良好 的教育 效 果 。 要 一位 学生 变好 ，不 一定 要用 命令 的 口吻来 一番 的训 话 ，一句 不 经意 的鼓励 也可 以。怎样 来对 待后 进 生呢 ？怎样 才 能使后 进 生转 化？只 有 以诚 相 处 ，传 递 爱心 ，去 发现 其身 上 的亮点 ，让 鼓励 使他 们充 满 自信 。学 生都 希 望 自己 的成 绩和优 点 得到 教师 的认可 与尊 重 ，对 于后进 生 身上 的种 种毛 病 ， 教师不 能用 大人 的 眼光看 待 ，只得 蹲 下来看 他们 ，换位 思考 。他 们虽 然 是捣 蛋 ，说怪 话 ，扮 鬼脸 ，欺 负女孩 子 ……但 也 和大 人有着 同样 的 自尊 心 。他 们也 会 很注 意“ 面 子” ，所 以都 很 不希望 在 同学 面前 被批 评 ，丢 掉这 个“ 面 子” 。我 班一 个 即调皮 又贪 玩 的后 进生 ，常 常在 做 了错 事后 ，又 撒谎 来 欺骗 老师 。对 于他 的谎言 ，我 不会 当面 揭穿 ，只 是装糊 涂 ，给他 留一点 情 面 ，给一 点 改正 的机 会。但 是 我会把 他 单独 找来 谈话 ，从 侧面 去教 育和 鼓励他，这样，不仅给了他面子，更重要的是给 了他一次改过的机会。记 得 一 次 ，他 明明是 因为 在路 上贪 玩迟 到 了，却 说他 帮家 里干 活迟 到 。课下 我 温和 地对 他 说：“ 我打算 周末 到你 家去 一趟 ，请 你父母 无 论农活 怎 么忙也 不 能耽 误你 上课 的 时间 。 你 说行 吗 ？” 他 红着脸 ，低着 头 说： “ 老师， 对 不起 ， 我 撒谎 了，今 天是 因为 我在路 上 贪玩才 迟 到 了，不 怪父 母 。请您 不要 到我 家去 。我保 证 下次再 不会 犯这 样 的错误 。” 在 我 多次 的鼓励 和耐 心辅 导后他 不仅 改正 了 自己的很 多坏 习惯 ，成绩 还得 到 了一定 程度 的提 高 。 ２ 温 柔天 使 ，润物 无声 有 位哲 学家 曾今这 样说 过 ：“ 不是锤 的敲 打 ，而 是水 的抚摸 ，才是 鹅卵 石这般光滑剔透” 。诚然，每位教师对待学生都需严格。没有严格就没有教 育 ，但“ 严” 的 内涵 是 “ 爱” 。师 爱 是一 种无 形 的力 量 ，是开 启 学生 心智 的钥 匙 ，是 滋润 学 生心 田地甘 露 。有 了师爱 便 是一位 温 柔的 天使 。当 学生 犯错 时 ，著 名特 级教 师魏 书生的做 法 是要求 学生 写一 份 心理变 化 说明 书 ，唱一 支 歌 ，做一 件事 。这 种 教育方 式在 有些 教师 看来 ，或许 过于温 柔 了 ，但恰 恰 是这种 温柔 ，滋 润 了学生 干枯 的心 田 。 成长 发展 中的人 ， 有 这样那 样 的缺 点、 过 失在 所难 免 ， 也 不足 为怪 。 “ 箭 伤肉体，话伤灵魂” 。当学生犯错时，简单的批评训斥，非但不能使真正认 识 改 正 自己的错 误 ，反而 会激化 师 生之 间的 矛盾 。我班 有个 学生— — 张衡 ， 他头脑聪明但却极为调皮。他的父母在家务农，只与年迈的爷爷一起住， 几 乎 没有 人管 他 ，教育 他 。成天 与 几个调 皮 的学 生一 起斗 殴 ，久而 久 之就 衍生 出来 不按 时 完成 作业 、逃 课 、偷盗 的行 为 。我 多次请 家 长协助 教 育 ， 可是 他爷 爷不 懂汉 语 ，听 不懂 我说 的话 ， 因而学 生 的玩劣 让 老师们 头 疼 ， 家长 的情 况让 老师 们 束手无 策 。这 时我深 知 ：愈 是不 可 爱的孩 子 ，愈 是需 要爱 对于这个学生，我采取了“ 怀柔政策” 。我主动从他的学习、生活上 去关 心他 ，给 他 辅导 功课 ，关 心他 的
春风桃李育英才 家校协作促发展 学校举办高一年级生涯规划专题讲座简报
简报
春风桃李育英才家校协作促发展
——学校举办高一年级生涯规划专题讲座2023年4月8日下午，我校在体育馆举办了高一年级生涯规划专题讲座，邀请了北京大学**博士为高一年级全体家长作专题讲座，参加活动的有学校部分中层干部和高一年级全体班主任，活动由高一年级组长**主持。
**博士以“家长和老师如何帮助高中生走进名校”为主题展开本次讲座。
他围绕“世界会变成怎样”“个体将面临什么”“大学毕业去哪里”“高校招什么学生”等四大方面进行了学生生涯规划指导。
他认为未来作为个体将面临“学习的知识越来越多”与“掌握先进技术的优势加大”等现实的状况，个体唯有学会合理抉择，才能在困境的克服中掌握更多有利于自身发展的技能性优势，只有持续学习，才能在人类文明越来越高级的现实面前获得巨大的适应能力。
在关于“大学毕业去哪里”“高校招什么学生”等两大问题上，**博士现身说法，从大学阶段如何选择学校和专业、毕业出路以及毕业之后等三个层面分析了“大学
毕业去哪里”的问题，孙博士认为无论读大学还是毕业之后，学习永远是必须保持的能力之一；围绕“高校招什么学生”，孙博士重点讲解了高校招生政策以及关于强基计划的相关问题。
最后，家长们在**博士的现身说法和理论阐释中对于“选科”生涯规划这一关乎学生成长的问题有了自身的思考和认识。
面对新高考改革，教育的行进既需要外部经验的汲取，更需要家长、教师、学生三位一体的亲自思考和实践。
齐心协力抓党建 春风化雨促和谐——白下区光华路街道经适房社区党建工作剪影
部 分 自有 房产 无偿 借 给 失地 农 民创
０ 榜， 根据党员参加党组织活动 、 与社 业 今年共帮扶困难群体 就业 １２人 ． 参 其 中 ４ —５ ０ ４ 人员 ７ ７人 、单亲 ５人 、 低 区服务及公益事业 、 承诺履行情况 ． 结
党建亮点特色鲜明 银 龙花园党 委在 合党员评议结果 ．南党员 自荐或组织 保 ２人 ．确保 了经适房 内失地党员 和 党员队伍 中开展了包社 会治安 、包纠 推 荐 ， 经党员投 票表决 ． 每月一评 ， 上 下 岗党员能够就业再就业 纷调处 、包环境卫生 、包扶贫解 困的 下 浮动 ． 激励 党 员 为 社 区 服 务 设 立 党
已入 住 １１ 户 、． 万 人 ． 上 正 在 搭桥 ， ． ５万 ３１ 加 以礼区党建联席 会为载体 ． 更好
建设 的 ５６、 ，该地 区预计将 容纳 、 ７期
的激活整合各类 资源 ． 自下 法院 、 化 帮 扶 实效 针 对 经 适 房 社 区 贫 困 户 ． 如
街道＝ 部党员结对帮扶 ．确保每年入 ｒ 户不少于 ４次 ． 困难党 员 、 为 群众办 ２
居 民涌入城郊结合部生活 ．如何解决
好 经 济 适 用 房 集 聚 的 环 境 、 民生 、 稳
发挥作用 ． 受到居 民称赞
群体性事件化解在 萌
芽 、
，●
定、 和谐等 问题 。 日渐 成为新 的课题
位 于 城 东 南 的 光 华 路 街 道 ．建 有 白下 唯 一 的 经 适 房 。 银 龙 花 同 １ ４期 ． 有 至
在 办好 实事上 下工夫 ．进 一步提 高民生水准 针对辖 区失地农 民较多 ． 居 民文化休闲等基础设施急需完善等
问 题 ．街 道 从 集 体 资 产 中划 出专 款 设
“一引领一依托两融合三赋能育人模式”探索与实践
“一引领一依托两融合三赋能育人模式”探索与实践作者：***来源：《广东教育（职教版）》2024年第04期“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是习近平总书记始终高度重视和关心的问题，也是我国高校办学治校的首要问题。
“三全育人”是对高校育人现实问题的有力回应，是加强和改进高校思想政治工作的基本原则之一。
本文通过介绍广东机电职业技术学院外语商务学院党建品牌建设经验和做法，提出“一引领一依托两融合三赋能育人模式”，以期促进高校育人工作的全面高质量发展。
一、学院党建工作背景广东机电职业技术学院党委“十四五”党建专项规划中，明确提出“15610”新时代高质量党建工作体系的建设思路，要求基层组织围绕“立德树人”根本任务，以增強党组织“四力”为着力点，以严格做到“六个过硬”为落脚点，以“三全育人”为主线，构建新时代立体化“大思政”育人体系，从而以高质量党建引领推动学校事业高质量发展。
在基层党组织建设方面，实施“一院一品”基层党建品牌和“示范支部”建设。
品牌建设核心在于育人，本品牌建设将秉承“党建引领、多维驱动、深度融合、铸魂育人”的理念，由学院党总支牵头，以“主题引领、问题导向、多维互动、知行合一”的原则，按照外语商务学院党建规划，从着力健全党建长效机制、着力推动党建改革创新、着力打造党建“双创”品牌、着力解决发展中的难点堵点问题四个方面着力，针对外语商务学院专业群建设、创新型人才培养以及践行育人新理念等过程遇到的问题寻求解决策略和方案，提出党建与中心工作深度融合、党建与育人实践相融合的具体措施与做法。
外语商务学院开设有商务英语专业、旅游管理、应用英语、应用日语和国际商务（外籍学生）四个专业，目前正在建设（省级）商务英语高水平专业群。
学院党总支按照学院党委工作督署、以党建“双创”为抓手，按“双高”建设和商英高水平专业群建设等要求，在总结外语商务学院发展成果、沉淀特色的基础上，结合学院的语言、文化专业优势，提出“一引领一依托两融合三赋能育人模式”的党建工作品牌建设行动。
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春风化雨育人才共谋大计促发展
尊敬的各位领导、各位同志：
大家好！我今天发言的题目是《春风化雨育人才共谋大计促发展》，关工委工作在各级领导的共同关注和督促下，柳林中心学校结合本镇实际，扎实稳健开展当前事项，并积极谋求发展和创新。
工作中，我们着眼细微，力求全面，围绕教育中心工作，切实加强青少年思想道德教育、法制教育和行为规范教育，齐心协力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，促进优良校风、班风的形成，努力使学校的教育教学德育管理工作再上新台阶。
现将有关情况汇报如下：
一、健全机构，与时俱进，建设好领导班子。
根据教育局关工委的要求，结合我校的实际情况，配齐配好关工委组织，为关心下一代工作提供了有力的组织保证。
充分发挥领导小组的工作职能，我们做到，关工委成员与一线的教师、学生进行交流，认真听取他们的意见和建议，共谋关工委发展工作。
二、狠抓青年教师的师风师德教育。
三年来，我镇引进32名招考年青教师,如何引导青年教师树立崇高师德、形成良好职业道德，是摆在校关工委面前的一个重要课题。
为做好这项工作, 学校定期开展青年教师座谈会，指导青年教师成长。
经常与青年教师谈心，和老师们一起交流探讨教学的有效性，结合具体案例指导青年教师开展工作。
三、抓好关心下一代教育工作的实效性。
1、做好济贫扶困工作，开展爱心助学助困活动。
我校曾经几次举办为患病或贫困学生的捐款活动。
如：2013年加强宣传让韩国大宗祠会为贫困大学生肖双进行助学捐款,以激励学生追求美好的未来。
几次组织为一些病重的教师捐款，让学生爱心成长，学习社会正能量．我们寻求到湖北全力机械集团、随州时代数码公司帮扶贫困学生各3万元、2万元，并定点和长期帮扶特困学生20名。
就在今天上午，学校组织为九（2）班学生李俊鸿捐款仪式（该生换尿毒症，目前正在武汉儿童妇女医院治疗，估计前期手术费用40万左右），让所有师生及家长了解学校的此项捐款活动，在启动仪式上我们学生、老师共献爱心资金14326元。
全体教师积极行动，学生们纷纷拿出省下零用钱，献出自己的一份爱心。
柳林中心学校还积极与慈善机构取得联系，于去年请求宣明会组织捐款近三万元建立一个简易的心理咨询室。
我们邀请关工委组织为学生举行过多次“激发孩子持久学习动力的”义务演讲活动。
2、关爱特殊群体学生。
首先，我们摸清底细，了解情况，建立完善需关爱学生群体档案。
每个学期开学，学校就要求班主任摸清班级特殊群体学生的人数、生活方式、学习和教育情况。
通过师生谈话形式，了解孩子在家在校的表现，分析了存在的问题。
随后，我们实施教师结对帮扶特殊群体学生制度。
比如：寄宿生生活补贴、微心愿社会帮扶等。
3、加大法制宣传教育力度。
我们把青少年法制教育列入教育主题的重点来抓，近年来，我们聘请镇派出所所长聂俊为学校法制副校长，已为学校开展法制宣传教育讲座两次，本学期开学初，随县社会法制监督服务工作者来学校为学生上了一堂生动的法制课。
各班以班级为单位开展法制教育板报、手抄报比赛等。
通过各种法制教育活动，使学生树立牢固的法律意识，自觉遵守法律法规。
近年来，正是各位的通力合作，使得我校法制教育取得了较好成效，学校先后获随县“平安校园”称号，随州市“德育先进单位”荣誉称号。
4、坚持感恩教育。
我们以校团委活动为主要载体，深化感恩教育，进一步规范感恩教育的常规工作，以重大节日作为平台，在学生中开展感恩教育，培养学生热爱祖国、孝顺父母、尊敬老师的高尚情感，每周一国旗下讲话以教育学生懂感恩、知荣辱为主题，此活动已经坚持近五年时间，感恩演讲、感恩征文活动、手抄报比赛、黑板报评比，通过细致系列化的工作的坚持，我镇已日渐形成较好的校风校貌。
5、认真做好家访和家校联系工作。
各学校通过以家长座谈会、家访、电话联系等多种形式，同学生家长经常性联系，及时交流情况，积极发动家长们参与孩子的教育管理中，使学校教育和家庭教育互相配合，互相渗透。
同时请家长们对学校教育工作提出宝贵的意见和建议，让所有的家庭都来关心孩子的健康成长，使学校的德育工作逐步走向系列化。
6、坚持实践至上的理念，为学生的生存打造出路。
镇一小积极开展“阅读伴我成长”读书活动打造书香校园，开展“一室一品”活动，经典诵读读书活动，古诗韵律操等、培养孩子的各种能力。
镇二小的德育活动“红领巾心向党”系列活动。
中学组织团员到走出学校，让孩子们体验生活，进行社会实践，教育他们成长。
这样的活动还有很多，在这里不一一列举。
总之，在各级领导的关心支持下，经过努力，我镇关工委工作取得了一定的成绩，学生的思想品德教育普遍得到了提高，学生行为习惯的养成教育有了进一步加强，文明、和谐的校园之风已逐步形成。
同时，学校多名德才兼备的优秀教师获得市县级优秀教师、市先进德育工作者、优秀班主任等；学校先后也获得多种荣誉称号。
这些荣誉的获得，是上级对我校关工委工作肯定和鞭策，同时我们也清醒的认识到这项工作是我们柳林教育人的本分所在，
我们还有许多工作要做，今后，进一步求真务实、勇于创新、开拓进取，在实践中总结经验、探索规律，使学校关心下一代工作不断迈向新台阶。
柳林镇中心学校
20150428。