小学音乐湘文艺版四年级上册《第二课(演唱)小小足球赛》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D017
小学音乐湘文艺版四年级上册《第二课(演唱)小小足球赛》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D021
当我们看比赛时，看到进球或者赢了的 时候我们是怎样的心情？ 我们会用什么来表情来表达这种心情？
当看到没有踢进大门或者输了的时候我 们又是怎样的心情？ 我们又会用什么表情来表达这种心情？
不过可是不管开心和不开心都得 有拉拉队来助阵！我们今天来当 一次拉拉队怎么样？
学唱 歌曲《小小足球赛》
1=C 2/4
你 在前 面 攻， 观 众劲 头 高，
我在 后面 守， 小 小 球 儿 脚 下 传， 凌空 人人 喊加 油， 你 踢 我 顶 左 铲 右 传 骗过了
3 2 ︱5 —︱50︱××.︱××.︱1 \ 1︱1 6 6 6 6 ︱4 6 0 6︱5 5 5 5 5︱3 5 0︱
一倒 钩， 守门 员，
注意！ 射门！ 十号！ 射门！
哎呀呀呀呀 呀呀 呀 哎呀呀呀呀呀呀， 哈哈哈哈哈哈哈 哈 哈哈哈哈哈哈哈，
1.
2.
6 5 4︱3 2︱1 —︱× 0︰‖6 5 4︱3 5 ︱ⅰ —︱× 0‖
摔了 个 大 跟 斗。 哎！ 球 进 了 大 门 口。 吔！
●分段学唱
节奏练习
1=C 2/4
X X ︱X . X︱X X X︱X —︱ ta ta ta a ti ta ti ti ta - a 青 草 地 上 绿 油 油，
X. X︱X X︱X. X︱X X︱X X X︱X X︱X —︱X0︱
taati ta ta ta ati ta ta ti ta ti ta ta ta –a ta 小 小球 儿 脚 下 传， 凌空 一倒 钩，
1=C 2/4
××.︱××.︱1 1 注意！ 射门！ 十号！ 射门！
整齐、铿锵有力！ 心情紧张，非常安静。
1=C 2/4
1 6 6 6 6 ︱4 6 0 6︱5 5 5 5 5︱3 5 0︱
湘艺版音乐四年级上册《小小足球赛》说课稿
湘艺版音乐四年级上册《小小足球赛》说课稿一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以生动活泼的旋律描绘了孩子们在足球场上竞技的场景，歌词中充满了童真和快乐。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对体育运动的热爱，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等元素有一定的认识。
在这个年龄段，学生们好奇心强，善于模仿，对于富有童趣的歌曲容易产生兴趣。
此外，学生们在校园里经常参加各种体育活动，对足球比赛有一定的了解，这有助于他们更好地理解歌曲内容。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《小小足球赛》，培养学生对音乐的热爱，对体育运动的兴趣，增强集体荣誉感。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力。
3.知识与技能：学会演唱《小小足球赛》，理解歌曲内涵，掌握简单的音乐术语。
四. 说教学重难点1.重难点：歌曲的节奏、音准、唱腔。
2.针对重难点的解决方法：通过分组练习、个别辅导等方式，帮助学生克服困难，掌握歌曲的要领。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作法、启发式教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以足球比赛的视频片段引发学生对足球的兴趣，进而导入本节课的歌曲《小小足球赛》。
2.歌曲学习：（1）聆听：让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏、旋律特点。
（2）学唱：引导学生跟唱歌曲，注意音准、节奏、唱腔的准确性。
（3）分析：讲解歌曲中的音乐术语，如反复记号、顿挫等。
3.实践活动：（1）分组演唱：将学生分成若干小组，进行分组演唱，培养团队协作精神。
（2）演奏：邀请部分学生用乐器为歌曲伴奏，提高学生的音乐表现力。
4.总结与拓展：通过提问、讨论的方式，让学生分享学习收获，拓展体育知识。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲名称《小小足球赛》、歌曲结构、音乐术语等内容。
(优选)四年级音乐上册第2课小小足球赛PPT课件1湘艺版
小小足球赛
456） 我在后面守 0 （2345）
到此结束
9.对人性的弱点有清醒的认识，但要相信真诚的爱情，对爱情永远怀有单纯的向往。 94.好多人做不好自己，是因为总想着做别人！ 26.青年时代的锻炼比黄多还贵重。 79.只要你努力了，结果总会有改变的。 47.不问收获，只问耕耘。 40.低头是一种能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗变。有时，稍微低一下头，或者我们的人生路会更精彩。 89.彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。 71.你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。 88.只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。 9.生气会蒙蔽我们的判断力。 94.笑一笑没有什么事情过不了！明天又是新的开始！ 58.人生就是生活的过程。哪能没有风没有雨？正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹；有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 65.每一个华丽的转身，背后都有不为人知的心酸，外表的光鲜亮丽，背后心情汗水与辛劳付出，一分耕耘，一分收获，羡慕别人，不如战胜自己。 74.生活常和我们开着玩笑，你期待谁，谁就会离你越远；你执着谁，谁就会伤你最深。 84.当所有人都拿我当回事的时候，我不能太拿自己当回事。当所有人都不拿我当回事的时，我一定得瞧得上自己。这就是淡定，这就是从容。 68.输家总是抱怨他们已经尽力了，是真的尽力了吗？ 66.你一定是个人生的强者！ 54.明确的了解自己想要什么，致力追求。一个人没有明确的目标，就象船没有罗盘一样。 71.人生就是不断地放下，但令人痛心的是，没来得及好好与他们道别。 8.人生在世就应该像柯南那样，有一种我走到哪就让别人死到哪的霸气。 82.未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 67.把活着的每一天看作生命的最后一天。 59.不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。
小学音乐第四单元第二课小小足球赛课件
小学音乐第四单元第二课小小足球赛课件一、教学内容本节课选自小学音乐教材第四单元第二课《小小足球赛》，详细内容主要围绕认识足球比赛的基本规则和欣赏足球比赛相关的音乐作品展开。
具体涉及教材的章节包括：足球比赛基本知识介绍、足球比赛进行曲的欣赏和分析、以及足球比赛助威歌曲的学习。
二、教学目标1. 让学生了解足球比赛的基本规则，培养他们对足球运动的兴趣。
2. 通过欣赏和分析足球比赛进行曲，提高学生对音乐的感知能力和审美情趣。
3. 学习足球比赛助威歌曲，激发学生的团队精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：足球比赛进行曲的欣赏和分析、足球比赛助威歌曲的学习。
教学重点：足球比赛基本规则的认识、音乐作品的欣赏和分析。
四、教具与学具准备教具：足球、音乐播放设备、PPT课件。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示足球比赛的图片，引导学生谈论对足球运动的了解和兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容学习：（1）足球比赛基本规则介绍：利用PPT展示足球比赛的规则，结合讲解，让学生了解足球比赛的基本规则。
（2）足球比赛进行曲欣赏：播放足球比赛进行曲，引导学生感受音乐的激昂氛围，分析乐曲的旋律、节奏等特点。
（3）足球比赛助威歌曲学习：教授助威歌曲的歌词和旋律，组织学生集体学唱，培养团队精神。
3. 随堂练习：分组进行足球比赛助威歌曲的演唱，互相观摩、学习和评价。
六、板书设计1. 足球比赛基本规则2. 足球比赛进行曲欣赏3. 足球比赛助威歌曲学习七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的学习内容，以“我心中的足球比赛”为主题，创作一幅绘画作品，并配以简短的文字描述。
2. 答案：学生创作的绘画作品和文字描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看足球比赛，了解不同国家和地区的足球文化，拓宽音乐视野。
同时，组织学生参加学校足球比赛，将所学知识运用到实际中，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：足球比赛进行曲的欣赏和分析、足球比赛助威歌曲的学习。
湘艺版小学四年级音乐上册 第二课 同步课件
第二课
同步课件
唱歌
小小足球赛
范唱
伴奏
唱歌
唱歌
歌曲最后8小节的两段歌词分别表达 了什么情绪? 怎样演唱才能更生动?
音乐实践
滑音有上滑音和下滑音 两种。上滑音用“ ” 或“ ”标记,表示向上 滑唱(奏);下滑音用“ ” 或“ ”标记,表示向下 滑唱(奏)。节奏游戏
轮奏可反复多次，在任意一 拍上结束。 四步轮奏时，可变化击拍方 式或用不同的衬词念读节奏。
湘艺版四年级上册
谢谢观赏
随音乐边用“Ia” 跟唱主 题 边做原地踏步动作，并 在“ ”处变换方向。 随音乐主题 ，自选韵律操 或课间操的动作参与表现。
节奏游戏
全班同学分为两组，相隔两 拍先后进入二部轮奏。 全班同学分为四组，每相隔 一拍依次进人四部轮奏。
节奏音型× × ×× × 全班同学分两组，相隔两拍先后进入二部轮奏
全班同学分四组，每相隔一拍一次进入四部轮奏
演唱小小足球赛完整版公开课件
演唱小小足球赛完整版公开课件一、教学内容本节课我们将使用教材第四章《音乐与体育》中的《演唱小小足球赛》作为主要教学内容。
详细内容包括歌曲的学习、足球基本知识介绍以及足球比赛中的团队协作和竞技精神。
二、教学目标1. 让学生掌握《演唱小小足球赛》的歌曲旋律和歌词。
2. 使学生了解足球比赛的基本规则，培养团队协作和竞技精神。
3. 提高学生的音乐素养，激发他们对足球运动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握和足球基本知识的理解。
教学重点：团队合作在足球比赛中的应用以及音乐与体育的结合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、足球、投影仪、白板。
学具：歌词单、足球知识资料、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）利用投影仪播放一段足球比赛视频，引导学生关注足球比赛中的团队协作和竞技精神。
然后，邀请学生分享他们对足球比赛的看法。
2. 歌曲学习（15分钟）分发歌词单，教唱《演唱小小足球赛》。
用钢琴伴奏，让学生跟随老师学唱，并注意歌曲中的节奏和旋律。
3. 足球基本知识介绍（15分钟）利用白板，图文并茂地介绍足球比赛的基本规则、场地设施和竞技技巧。
4. 例题讲解（10分钟）通过一个具体的足球比赛案例，讲解团队协作在比赛中的重要作用。
5. 随堂练习（10分钟）将学生分成小组，进行足球知识问答和歌曲演唱比赛，检验学生对课堂所学内容的掌握。
六、板书设计1. 歌曲名称：《演唱小小足球赛》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 足球基本知识：图文并茂，展示足球比赛规则和场地设施七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《演唱小小足球赛》的歌词和旋律，下节课进行演唱比赛。
（2）了解足球比赛的基本规则，选择一场足球比赛，分析其中的团队协作和竞技精神。
2. 答案：（1）歌曲演唱比赛：以小组为单位，评选出最佳演唱小组。
（2）足球比赛分析：学生可从比赛中的传球、进攻、防守等方面进行分析，结合实例阐述团队协作和竞技精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、足球知识介绍等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
演唱小小足球赛完整版公开课件
演唱小小足球赛完整版公开课件一、教学内容本节课我们将学习《小小足球赛》这首歌的完整版。
教学内容包括教材第四章第二节《音乐与体育的结合》，详细内容为歌曲《小小足球赛》的歌词学习、旋律掌握、合唱技巧以及与足球运动相结合的简单舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握《小小足球赛》的歌词和旋律，能独立演唱歌曲。
2. 培养学生的合唱意识，提高合唱水平。
3. 通过音乐与体育的结合，增强学生的团队协作能力和身体协调性。
三、教学难点与重点难点：歌曲中旋律的转换和合唱部分的协调。
重点：歌词的记忆、旋律的掌握以及合唱技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、足球。
2. 学具：歌词单、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过播放足球比赛的视频，引导学生关注足球运动，激发学习兴趣。
2. 新课内容：学习《小小足球赛》歌词，逐句教唱，讲解合唱技巧。
3. 例题讲解：分析歌曲中的旋律转换，示范合唱技巧。
4. 随堂练习：分组练习合唱，互相指导，提高合唱水平。
5. 舞蹈动作教学：结合歌曲，教授简单足球舞蹈动作，培养学生的身体协调性。
6. 小组合作：分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，加强团队协作能力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小小足球赛》2. 歌词重点：逐句歌词展示，标注旋律转换部分。
3. 合唱技巧：标注合唱技巧要点。
4. 舞蹈动作：简要图示舞蹈动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习《小小足球赛》的歌词、旋律和合唱技巧，完成舞蹈动作练习。
2. 答案：正确演唱歌曲，合唱部分协调，舞蹈动作熟练。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的掌握情况，针对存在的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校足球比赛，将所学歌曲和舞蹈动作融入比赛，提高学生的实践能力。
同时，鼓励学生课后自主查找其他与体育相关的歌曲，了解音乐与体育的紧密联系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的实际情况。
小小足球赛音乐课件
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《小小足球赛》乐理知识课件
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小组合作
将全班学生分成若干小组，每组分别代表一支足球队，进行歌曲演唱和表演。
评价与总结
对各小组的表现进行评价，总结本节课所学内容，并引导学生对下一节课的内容产生期待。
拓展练习
教学反思
03
学生对音乐知识的掌握情况未达到预期目标
由于部分学生对音乐基础知识掌握不牢固，导致在课程中出现了跟不上的现象。
总结反思
教学内容与进度安排不够合理
在教学过程中，有时内容过于繁琐，导致部分学生无法集中精力听讲，影响了教学效果。
教学方法需要进一步改进
在教学过程中，教师有时过多地讲解理论知识，而忽略了实践操作的重要性，导致学生难以真正理解音乐知识。
加强对学生的基础知识训练
01
在今后的教学中，要注重音乐基础知识的训练，提高学生的掌握程度。
激发兴趣
导入新课
新课教学
通过教师示范、图文结合等多种方式，生动形象地讲解新课内容。
讲解新课内容
节奏练习
音高与力度
培养技能与习惯
将足球比赛中的常见节奏融入音乐节奏练习中，帮助学生掌握基本节奏型。
通过听辨、模唱等方式，引导学生感受音乐中的音高与力度变化，为后续合唱做准备。
在教学过程中注重学生技能的培养及良好学习习惯的养成。
改进措施
优化教学内容与进度安排
02
针对学生的实际情况，合理安排教学内容和进度，确保学生能够集中精力听讲并理解所学知识。