篮球防有球队员评课稿范文
小学体育评课稿(优秀4篇)
小学体育评课稿(优秀4篇)小学体育评课稿篇一本节课的教学内容为：《篮球：行进间运球》，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，通过运用多种形式的练习手段与方法，由易到难，从简到繁，层层深入，以活动和游戏为载体，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中掌握行进间运球的知识和技能。
同时培养了学生集体合作的精神，从整堂课来看，教材搭配合理，结构清晰，重难点突出，基本达到了课前的预想效果。
具体点评如下：（★）一、王xx老师从最开始提出关于篮球知识的问题由学生回答，引出篮球后，充分激发了学生的学习兴趣，为完成接下来的教学任务开了好头；紧接着是球性练习（自由玩球、两人一组的夺球游戏），这个环节主要是一个热身和入门的过程，两个可以说是练习也可以说游戏的教学内容，原地运球和行进间的运球，运动量适中，很好地达到了热身的效果。
二、激发兴趣，提高教学效果。
兴趣是最好的老师，学生对学习的投入主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的课程他们会乐于学习。
本节课王老师将游戏贯穿整堂课，通过设计多样的游戏，有目的地使学生在游戏练习中掌握运球的动作技术。
学生还在游戏中通过互相配合、帮助，培养了合作、探究、团结、竞争的精神，既做到了以玩促学、以趣带学，又让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了运动的兴趣，也达到了本课教学的目标。
三、注重即时性评价和发展性评价。
体育课堂教学以学生为主体，倡导自主、合作、探究的学习方式。
即时性评价是体育学习评价中最常用、最直接、最有效的评价方式。
教学中对学生取得的点滴进步教师都能及时鼓励表扬，保护学生的自尊心，通过教师的各种激励手段使他们产生一种愉快感和荣誉感。
比如，有位学生在一次运球练习中表现不错，老师就竖起大拇指表扬他说：你真是太棒了，老师为你感到骄傲！四、充分体现教师为主导、学生为主体的新课标理念。
本课中，老师始终是以参与者的身份进入课堂，与学生共同参与到整堂课的各项练习、游戏活动中；师生间没有隔阂，平等的对话呈现了一种民主氛围，教师的主导、学生的主体地位均得到充分的体现。
体育评课稿范文
体育评课稿范文篇一，《篮球课评课稿》。
一、教学设计背景分析。
本次课是一堂篮球课，学生年龄段为初中二年级，班级人数为40人。
学生对篮球有一定的了解，但在基本技能的掌握上还存在一定的不足。
本次课的教学目标是让学生掌握篮球运球、传球、投篮等基本技能，培养学生的团队合作意识和竞技精神。
二、教学目标。
1.知识与技能目标：（1）学生能够正确掌握篮球运球、传球、投篮等基本技能；（2）学生能够在比赛中灵活运用所学技能，提高比赛技术水平。
2.情感态度价值观目标：（1）培养学生的团队合作意识，增强学生的集体荣誉感；（2）培养学生的竞技精神，提高学生的比赛意识和应变能力。
三、教学重难点。
1.教学重点：（1）篮球运球、传球、投篮等基本技能；（2）团队合作意识的培养。
2.教学难点：（1）如何在短时间内让学生掌握基本技能；（2）如何引导学生在比赛中培养团队合作意识。
四、教学过程。
1.热身活动（10分钟）。
教师带领学生进行热身活动，包括跑步、拉伸等。
2.技术训练（30分钟）。
（1）运球训练，教师向学生示范正确的运球动作，然后让学生进行跟随练习。
（2）传球训练，教师向学生示范正确的传球动作，然后让学生进行跟随练习。
（3）投篮训练，教师向学生示范正确的投篮动作，然后让学生进行跟随练习。
3.比赛训练（30分钟）。
教师组织学生进行篮球比赛训练，让学生在实际比赛中运用所学技能。
4.总结与反思（10分钟）。
教师对学生的表现进行总结评价，并引导学生进行反思，指导学生如何提高自己的篮球技能。
五、教学反思。
本次课设计合理，教学目标明确，教学过程有条不紊。
但在实际教学中，发现学生对于篮球的基本技能掌握不够扎实，需要在以后的教学中加强基本功训练，提高学生的基本技能水平。
同时，在比赛训练中，学生的团队合作意识还有待提高，需要加强团队合作意识的培养，让学生明白团队合作的重要性。
希望在以后的教学中，能够更好地引导学生，让他们在篮球运动中得到全面的发展。
体育评课稿万能模板
体育评课稿万能模板一、课程背景本次评课针对的是初中三年级的篮球课程，授课教师为李老师，授课班级为初三（1）班。
篮球课程是初中体育教育的重要内容之一，旨在提高学生篮球运动技能和身体素质，同时培养学生的团队协作能力和自信心。
二、教学目标与要求本节课的教学目标是通过教授篮球基本技巧和战术，提高学生的篮球运动技能和身体素质。
同时，通过课堂互动和团队合作，培养学生的团队协作能力和自信心。
教学目标的重要性在于，随着学生篮球技能和身体素质的提高，他们将能够更好地享受篮球运动的乐趣，并在比赛中取得更好的成绩。
同时，通过团队合作和互动，学生能够更好地理解团队的重要性，培养他们的集体荣誉感。
三、教学内容与关键点分析本次评课的主要内容是篮球的运球、投篮和战术配合。
运球是篮球运动中最为基础的技术之一，要求学生在掌握正确姿势的基础上，能够熟练地控制球并完成各种运球动作。
投篮是篮球比赛中的关键技术，要求学生掌握正确的投篮姿势和发力方式，提高投篮命中率。
战术配合是篮球比赛中至关重要的环节，要求学生在理解战术意图的基础上，能够准确地进行传球和跑位。
四、学生表现与互动情况在本次评课过程中，学生的积极性较高，参与度良好。
在运球练习中，大部分学生能够按照老师的指导，掌握正确的运球姿势和技巧，完成各种运球动作。
在投篮练习中，学生们也积极参与，虽然命中率有待提高，但整体表现尚可。
在战术配合环节，部分学生能够理解战术意图并准确执行，但仍有部分学生需要加强理解和练习。
师生互动方面，李老师在授课过程中能够积极与学生进行互动，引导他们思考和解决问题。
例如，在讲解完投篮技巧后，李老师会让学生进行实践并纠正他们的错误动作，这种启发式教学方式有助于加深学生的理解和记忆。
此外，李老师还会通过游戏化的任务来增加学生的参与度和兴趣，如运球接力比赛等。
五、教师在教学方法和组织安排方面的水平李老师在教学过程中能够灵活运用各种教学方法，如讲解示范、小组讨论和实践操作等。
体育评课稿范文
体育评课稿范文一、课程名称，体育课。
二、课程内容，篮球比赛。
三、教学目标：1.了解篮球比赛的基本规则和技术要求；2.培养学生的团队合作精神和竞争意识；3.提高学生的体育素养和身体素质。
四、教学重点和难点：重点，学生能够掌握篮球比赛的基本规则和技术要求；难点，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
五、教学过程：1.热身活动（10分钟），老师带领学生进行跑步、拉伸等热身活动，准备好进行篮球比赛。
2.规则讲解（10分钟），老师向学生介绍篮球比赛的基本规则，包括进攻、防守、得分等内容。
3.基本技术训练（20分钟），老师组织学生进行篮球基本技术的训练，包括运球、传球、投篮等动作。
4.分组比赛（30分钟），将学生分成若干小组进行篮球比赛，让他们在比赛中运用所学的技术和策略。
5.总结讲评（10分钟），老师对比赛进行总结，表扬表现出色的学生，指出需要改进的地方，并鼓励学生继续努力。
六、教学手段：1.篮球。
2.计分板。
3.教学投影仪。
七、教学效果评价：通过观察学生在比赛中的表现和听取同学的意见，可以初步评价教学效果。
学生是否能够掌握篮球比赛的基本规则和技术要求，是否能够在比赛中展现出团队合作精神和竞争意识，都可以作为评价的标准。
八、教学反思：在教学过程中，老师要不断调整教学方法和手段，让学生更好地理解和掌握知识。
同时，要关注学生的身体状况，确保他们在运动中安全。
在评价教学效果时，要充分考虑学生的实际表现，鼓励他们在体育课上发挥自己的特长和潜力。
以上是一堂体育课的评课稿范文，通过合理的教学安排和教学手段的选择，可以有效地达到教学目标，培养学生的体育素养和身体素质。
希望老师们在教学实践中能够根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让每一堂体育课都能够取得理想的效果。
小学体育评课发言稿范文
小学体育评课发言稿范文尊敬的各位领导、老师及同学们，大家好！我是今天的体育课评课教师，很荣幸有这个机会和大家分享今天的体育课堂。
今天的体育课我们安排了篮球项目，这是一个非常受欢迎的体育项目，也是一项能够培养学生团队合作意识和身体素质的活动。
在课堂上，我通过一系列的活动设计和教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学会了篮球的基本动作和技巧，也提高了学生的团队协作能力和体育素质。
首先，我在课堂上设置了一个热身环节，通过简单有趣的热身活动，让学生们放松身体，预热体育课的气氛。
在这个环节中，我特别注重动作的规范和技巧的指导，让学生们在热身中也能够学到一些篮球动作的基本要领。
接着，我设计了一些篮球基本动作的训练项目，包括运球、传球、投篮等。
我在教学过程中注重因材施教，对于篮球动作较熟练的学生，我让他们充当助教，帮助其他同学提高技术水平；对于初学者，我则采用分层教学的方式，让他们在适合的难度下逐步练习和提高。
在训练项目之后，我设计了一个篮球小游戏，让学生们在游戏中运用所学的篮球技能，并且根据规则展开团队对抗。
这个游戏既能激发学生的兴趣和动力，又能锻炼学生的团队合作和竞争意识，让他们在欢笑中学会了更多。
最后，在课程的总结环节，我向同学们强调了参与体育活动的重要性，以及团队合作和坚持不懈的精神。
我鼓励学生们在课余时间多参加体育锻炼，培养身体素质和团队合作精神，更好地享受体育带来的快乐和收获。
总的来说，今天的体育课堂取得了很好的效果，学生们表现出了热情和积极性，也在活动中学到了一些有用的技能和思维方式。
我相信，通过我们的共同努力，学生们的体育素质和团队意识会不断提高，他们也会在体育活动中收获更多的快乐和成长。
最后，感谢各位领导、老师和同学们的支持和合作，让我们共同努力，让体育课堂变得更加精彩和有意义！谢谢大家！谢谢！。
小学体育篮球教学评课稿
小学体育篮球教学评课稿（非专业、原创）一、教学目标比较明确、具体教学目标既要符合体育教学大纲的要求，又要切合学生的实际体育水平，还要符合学生的身心发展的规律。
教学目标是课堂教学的出发点和归宿，也是衡量一堂课的标准，只有明确目标，师生才能在课堂教学中协调一致，取得最佳效果。
本课以身体练习为主要手段，以技能为主线，注重学生身体素质的发展。
教师在教材分析中，描写细致，体现了运球突破的技术动作特点，技术环节清楚。
体现了引导学生有方法的“学”的意识。
目标的科学性和准确性对于课堂教学是十分重要的。
不管是学习、发展、培养的目标，还是认知目标、技能目标、情感目标的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的目标，其根本的设计首先是学生现有的知识、技能的水平和课堂教学将要达到的水平。
其次这个目标是以技术为骨架，显性目标为主体，隐性目标蕴含其中。
为此，体育课程教学应以学习和掌握运动技能、发展学生身体素质与运动能力为主线。
学习和掌握运动技能与发展学生的身体，既是体育课程的主要目标，又是体育课程学习的主要内容，同时也是实现体育课程其它目标的主要载体。
因此，体育课程教学应以运动技能的传授和学生的身体练习为载体，把运动参与、身体健康、心理健康与社会适应的目标融入其中，并使这些隐性目标通过学生的运动认知和运动体验显性化。
本节课，对于篮球动作技术而言，教师对目标掌握到什么程度比较明确，“初步体验”是这节课的技能定位，比较恰当。
过程与方法的描述中，自练、互练、互动等非并列关系的词语还应再进行科学性筛选。
在目标定位中，更深入地将课题研究过程与目标的推进结合起来思考，在目标中体现学生体验学习应达成的目标内涵，是否具有更强的针对性？二、教学过程力争体现课题研究由于新课程强调以“健康第一”为指导思想，课程目标也是直指学生整体健康水平的提高。
在小学的体育教学中，在强调学生在培养体育兴趣，学会健康方式，正确锻炼行为，养成锻炼习惯的过程中，我个人认为，还是应该传授知识，让学生学会。
高中体育课篮球运动学习防守有球队员防投篮和防运球教案
高中体育课篮球运动学习防守有球队员防投篮和防运球教案课的内容：1、复习防守移动技术；2、学习防守有球队员（防投篮、防运球）。
课的目的与任务：1、通过复习防守移动技术，进一步掌握技术动作, 提高技术运用能力；2、通过学习防守有球队员（防投篮、防运球）建立正确概念，了解动作方法、要领，并初步掌握技术动作；一、集合队形要求：集合快、静、齐；球有顺序地放在场外指定点。
见习生随堂记好笔记，并协助教师教学。
了解具体动作方法及要领，运球后转身，要求：动作整齐，精气神足要求：动作速度快，幅度大要求：变向后加速抬头观察一、教学步骤（一）练习方法：如图所示，从原地强侧防无球开始—上步—撤步（重复一次）—碎步—斜步—后撤步—滑步—双脚跳—后转身—双脚跳。
④、⑤相互换位，其他学生依次练习。
（二）练习要求步法合理、动作之间衔接连贯（三）易犯错误及纠正方法1、易犯错误（1）重心失控（2）动作衔接不连贯2、纠正方法（1）强调接触地面脚的部位（2）强调降低身体重心二、教学步骤（一）讲解与示范1、讲解：防守的位置与距离防守姿势移动步法防守运球技术动作的方法及原则。
2、作用：干扰、限制、破坏对手突破、推进、调整位置等。
3、示范：侧面示范4、要点：躯干对球，注意对手重心变化，手臂张开。
（二）练习方法1、两人一组，用一球，原地运球一对一攻防练习，重点练习防体前变向运球与运球后转身时的选位。
要求：（1）选位合理、正确（2）减少手部犯规（3）进攻人消极、防守人积极2、全场运球一对一攻守练习。
要求：同上（1）（2）（3）防守人积极、进攻人由消极逐渐积极。
（4）堵中放边、堵强放弱（三）易犯错误及纠正方法1、易犯错误（1）选位不合理（2）脚步移动慢（3）手臂拦截代替抢先移动（4）盲目掏打球2、纠正方法（1）提高脚步移动速度及变化的灵活性（2）强调正确选位（3）讲解规则三、教学步骤（一）练习方法：将学生分成人数相等的两队，在罚球线后排成一路纵队，依次罚球，累计全队投中次数。
《篮球：防守有球队员》教案
《篮球：防守有球队员》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握篮球防守基本动作和技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生篮球防守能力。
3. 培养学生勇敢、顽强、自信的品质。
二、教学内容：1. 篮球防守基本动作：滑步、转身、挥动手臂等。
2. 篮球防守技巧：贴身防守、盯人防守、协防等。
3. 防守策略：人盯人防守、区域防守等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生熟练掌握篮球防守基本动作和技巧。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神，提高学生篮球防守能力。
四、教学过程：1. 准备活动：进行一些简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
2. 技术教学：（1）讲解并示范篮球防守基本动作，如滑步、转身、挥动手臂等。
（2）讲解并示范篮球防守技巧，如贴身防守、盯人防守、协防等。
（3）讲解并示范防守策略，如人盯人防守、区域防守等。
3. 实践训练：（1）分组进行防守练习，让学生亲自体验并掌握防守技巧。
（2）进行防守对抗练习，让学生在实际比赛中运用所学防守策略。
（1）让学生分享自己在训练中的收获和感受。
（2）针对学生在训练中出现的问题，进行指导和纠正。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握篮球防守基本动作和技巧。
3. 学生勇敢、顽强、自信的品质得到提升。
六、教学拓展：1. 组织学生进行防守战术训练，提高学生防守智慧。
2. 邀请校队教练或专业篮球运动员进行讲座，分享防守经验。
3. 观看篮球比赛视频，分析优秀防守球员的动作和策略。
七、教学资源：1. 篮球场地及相关设备。
2. 篮球教学视频。
3. 篮球防守动作图解。
4. 防守战术手册。
八、教学建议：1. 针对不同水平的学生，调整教学内容和难度。
2. 注重个体差异，鼓励每个学生发挥自己的优势。
3. 加强队内沟通，提高团队协作能力。
4. 定期进行防守比赛，检验学生学习效果。
九、教学反思：2. 根据学生反馈，调整教学方法和要求。
3. 关注学生在训练中的进步，给予及时的表扬和鼓励。
4. 针对学生在比赛中遇到的问题，制定相应的改进措施。
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篮球防有球队员评课稿范文
有幸聆听了陈老师的一堂《篮球：防有球队员》教学技能训练化的课，感触颇深，整堂课陈老师围绕本课的重点：防守选位、基本步伐及移动、防守策略选择。
通过开始部分的各种脚步移动的练习来、半场运球破坏同伴运球游戏等来热身，基本部分：防有球队员，先讲解示范，后模拟，到最后的半场一对一攻防练习，逐步加大难度遵循了运动技能形成的规律，学生很容易理解并接受，课的副教材以滑步为主，让学生体验到了累的感觉，结束部分，充分让学生放松，并总结。
通过本课的教学学生们能明白防有球队员的任务、选位及一般防守原则。
在练习中启发了学生的观察、思考、模仿等能力并让学生充分享受、体验到了运动技能掌握和提高的过程，学会了学习这一技术的方法，并从中获得成功感。
对于本课我还有些不成熟的看法，请陈老师指正
本课从开始的步伐到中间的步伐再到副教材的步伐，是不是对学生的脚步练习强度过大，课中个别身体素质一般的学生就不能很好的完成任务。
场地的布置：各种步伐练习时，训练队的学生可能会遵守规则，练习时会跑到位，但是一些学生并不看篮球场上的线，很随意的跑，这里是否放置一些标志物效果会好点。
黑板的可否放至篮球架下这样队伍的调动可以更简略。
练习时能统一规定口令指挥或者哨子指挥，本课中口令和哨子穿插，我看到前面已出发的学生听到哨子就停下了。