(白花中学)选修5导学案：2.2 芳香烃
人教版选修5 化学：2.2 芳香烃 教案
三、教学过程【引课】用多煤体视频播放苯及二甲苯中毒的新闻报导和苯在生活中的重要的用途。
【教师提问】什么是芳香烃？最简单的芳香烃是什么？【学生思考并回答】得出芳香烃的概念：含有苯环的烃并介绍稠环芳香烃：萘和蒽【教师】请一位同学上来写出苯的分子式、结构式以及苯结构简式。
（学生回忆并书写后，教师讲解并纠正）【板书】一、苯的结构和化学性质1、苯的分子结构【教师】好，苯的结构我们知道了，那它又有哪些物理性质和化学性质呢？请同学们回忆并写在自己的草稿纸上根据学生回忆和总结进行板书【板书】2、苯的物理性质3、苯的化学性质【思考与交流】根据苯与溴反应的条件请你设计制备溴苯的实验方案并同时验证苯与溴是发生了取代反应信息:①溴、苯、均具有强挥发性②制溴苯的反应为剧烈的放热反应③溴苯的沸点较高学生观看视频学生思考并回答学生回忆学生思考并相讨论交流到苯与讨装置特点：⑴导管较长;导管口在液面上;不加热；⑵现象(略)；⑶兼起冷凝器的作用；⑷防倒吸；⑸白雾是HBr遇水蒸气产生的。
可用AgNO3试剂检验（现象：出现浅黄色沉淀）。
【多煤体】用视频播放制取溴苯的实验思考：1.实验开始后,可以看到哪些现象?2.长导管的作用是什么？3.为什么导管末端不插入液面下？4.哪些现象说明发生了取代反应而不是加成反应？教师总结苯的性质：易取代、能氧化、难加成【提问】什么是苯的同系物？【板书】二、苯的同系物苯的同系物的特点：苯环上的氢原子被烷基取代的产物叫做苯的同系物。
如甲苯、二甲苯等。
【思考】1.比较苯和甲苯结构的异同点,再根据苯的性质从而再推测甲苯的一些化学性质.2.设计实验证明你的推测.小组实验1．在试管里加入2ml苯，再滴加3滴学生仔细观察学生思考交流后回答学生推测并提出设出实验证方案【讲解并板书】2、芳香烃的来源及其用途（1）来源：a、煤的干馏b、石油的催化重整（2）应用：简单的芳香烃是基本的有机化工原料。
【小结】【作业】课本P39，1、2、3、4【课后思考】根据苯与硝酸反应的条件请你设计制备溴苯的实验方案。
2.2 芳香烃 导学案-2021-2022学年高二化学人教版选修5
第二章第二节芳香烃【学习目标】1、理解苯的分子结构，掌握苯的化学性质2、掌握苯及苯的同系物的结构特点和化学性质。
【重难点】苯及苯的同系物的结构特点和化学性质一.苯1、苯的物理性质：苯通常是色、带有味的液体，有毒，溶于水，密度比水，熔点为5.5℃，沸点为80.1℃，如用冰冷却，可以凝成。
2 ．苯的组成和结构：苯的分子式是, 结构简式是，不饱和度：。
苯分子结构特点:(1 )苯分子为平面结构；键角(2)分子中6个碳原子和6个氢原子；(3)6 个碳碳键，是一种介于之间的特殊化学键。
（1）苯分子中六个碳原子等效，原子等效。
则苯的一卤代物有种。
苯的二卤代物有种2.苯的化学性质在通常情况下苯比较稳定，不与酸、碱、氧化剂反应，在一定条件下能发生氧化、加成、取代等反应。
苯易发生反应，能发生反应,难被（1）氧化反应苯在空气中易燃烧，火焰明亮并有浓烟产生。
苯燃烧的化学方程式为。
注意：苯不能被酸性K MnO4 氧化，不能使酸性高锰酸钾溶液褪色（2）取代反应A、苯的卤代反应：苯环上的氢原子被卤原子取代苯与液溴反应的化学方程式：注意：苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色注意：溴苯的实验室制取：苯不与溴水反应,但在催化作用下能与液溴发生反应反应方程式为。
B、苯的硝化反应：苯环上氢原子被硝基取代＋HO－NO2①反应中浓硫酸起作用。
②温度应严格控制在，故用。
(1)苯与溴的反应中应注意的问题①应该用纯溴，苯与溴水。
②要使用催化剂Fe 或FeBr3，无催化剂。
(2)苯的硝化反应中应注意的问题①浓硫酸的作用是剂、剂。
②必须用水浴加热，且在水浴中插入温度计测量温度。
（3）加成反应：与H2的加成反应方程式：二、苯的同系物1.苯的同系物的组成与结构均只含一个苯环，支链为烷烃基。
2.苯的同系物可看作是苯分子结构中氢原子被链烷基取代后的产物。
3 、苯的同系物是苯环上的氢原子被取代后的产物，其分子中只有一个，侧链都是，通式为，密度比水的密度轻，难溶于水；随碳原子数的增加熔沸点增大，当碳原子数相同时依邻、间、对沸点降低。
2019-2020年高中化学《2.2芳香烃》导学案新人教版选修5
2019-2020年高中化学《2.2芳香烃》导学案新人教版选修5一、学习目标：1.了解苯的组成和结构特征，理解苯环的结构特征。
2. .了解苯的同系物的结构与性质的关系3.简单了解芳香烃的来源及其应用重点：苯的主要化学性质。
难点：对苯分子结构的理解二、课前预习：1、苯的结构：分子式为，结构式为，结构简式为或。
空间构型为，中心原子的轨道杂化类型键角为。
苯分子中的6个碳碳键完全相同，是一种介于和之间的独特的键。
2、[阅读探究] 推测苯可能的化学性质预习检测：1．在烃分子中去掉2个氢原子形成一个C=C键是吸热反应，大约需117~125kJ·mol-1的热量，但1,3-环己二烯失去2个氢原子变成苯是放热反应，反应热为23.4 kJ·mol-1。
以上事实表明（）（A）1,3-环己二烯加氢是吸热反应（B）1,3-环己二烯比苯稳定（C）苯加氢生成环己烷是吸热反应（D）苯比1,3-环己二烯稳定.练习2属于苯的同系物是（）A、 B、 C、 D、1 / 5三、课堂导学：探究一：苯的结构与性质1、苯的性质（1）物理性质：（2）化学性质：2 / 5探究二：苯的同系物1、苯的同系物的通式：，特点：。
2、苯同系物化学性质的相似性①氧化反应：使溶液退色，原理：②取代反应：甲基苯和硝酸反应的方程式：；产物的名称为，俗名，是一种色晶体，它是一种烈性，广泛用于等。
3、芳香烃：分类：性质：探究三：芳香烃的来源及其应用1、芳香烃的来源2、芳香烃的应用3 / 5四、反思总结：五、达标检测：1．在苯的分子中不存在C—C和C=C的交替结构，可作为证据的是（）A．经测定，苯环上的碳碳键键长都为0.14nmB．经测定只有一种对二甲苯C．苯可与氯气在催化剂的催化下发生取代反应，生成的氯苯只有一种D．经测定，只有一种邻甲基苯磺酸2．在沥青蒸汽中有多种稠环芳香烃，其中有些可以看成是同系列，如：，，（1）这一系列化合物的通式为，系差是。
2013-2014学年高二化学选修五教案：2-2 芳香烃
第二节芳香烃（教师用书独具）●课标要求1．以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们的组成结构、性质上的差异.2. 根据有机化合物组成和结构特点,认识加成、取代反应。
●课标解读1.明确苯及苯的同系物的组成、结构和化学性质。
2．明确苯及苯的同系物所发生反应的类型。
3．会书写、判断苯的同系物的同分异构体。
4．能以芳香烃为原料进行有机合成。
●教学地位苯及苯的同系物是重要的化工原料，是合成新型药物的基础原料和母体。
如苯环不同位置上的取代以及官能团转化，是高考命题中的高频考点。
(教师用书独具)●新课导入建议“有人说我笨，其实并不笨，脱去竹笠换草帽，化工生产逞英豪.”猜猜我是谁？●教学流程设计课前预习安排：看教材P37－39，填写【课前自主导学】，并交流讨论完成【思考交流】1、2.⇒步骤1：导入新课,本课时教学地位分析。
⇒步骤2：对【思考交流】1、2进行提问，反馈学生预习效果。
⇒步骤3：师生互动完成【探究1】。
可利用【问题导思】中设问作为主线.⇓步骤7：通过【例2】讲解研析，对“探究2 有机物分子空间构型的判断”中注意的问题进行总结。
⇐步骤6：师生互动完成【探究2】，由【问题导思】的设问作为主线.⇐步骤5:指导学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中的1、2、5题。
⇐步骤4：通过【例1】和教材P37－39讲解研析，对【探究1】中注意的问题进行总结。
⇓步骤8:指导学生自主完成【变式训练2】和【当堂双基达标】中3、4题。
⇒步骤9：引导学生自主总结归纳本课时主干知识，并对照【课堂小结】；布置课下完成【课后知能检测】。
人教版化学选修五：：2.2《芳香烃》教案
备注
（苯分子中的（溴苯）（氯苯）
［投影小结］溴代反应注意事项：
1、实验现象：烧瓶内：液体微沸，烧瓶内充满有大量红棕色气体。
+ HO－
（硝基苯）
硝基苯，无色，油状液体，苦杏仁味，有毒，密度
－小结：易取代、难加成、难氧化
（苯磺酸）
叫磺酸基，苯分子里的氢原子被硫酸分子里的磺酸基所取代的反应叫磺化反应。
加成反应［板书］易取代、难加成、难氧化［小结］
C
）苯的同系物能发生加成反应。
比较苯和甲苯被高锰酸钾酸性溶液氧化的现象，以及硝化反应的条件，你从中能得到什么启示的取代反应比更容易，且邻，对位取代更容易，表明了侧链（
的氧化反应比更易发生，表明苯环对侧链（-CH3）的影响（使。
人教版高中化学选修五2.2芳香烃第1课时(教案1)
教知识技术学过程方法目感情态度的价值观2.2 芬芳烃教课方案认识苯的物理性质，理解苯分子的独到构造，掌握苯的主要化学性质。
培育学生逻辑思想能力和实验能力。
使学生认识构造决定性质，性质又反应构造的辩证关系。
培育学生以实验事实为依照，谨慎务实勇于创新的科学精神。
指引学生以假说的方法研究苯的构造，并从中认识研究事物所应按照的科学方法重点苯的分子构造与其化学性质难点理解苯环上碳碳间的化学键是一种介于单键和双键之间的独到的化学键。
第二节芬芳烃一、苯的构造与化学性质易代替、难加成、难氧化知二、苯的同系物识芬芳烃：分子里含有一个或多个苯环的碳氢化合物结苯的同系物：构通式： C n H2n-6 (n ≥6)与1、物理性质板2、化学性质书（1）苯的同系物的苯环易发生代替反响。
设（2）苯的同系物的侧链易氧化：计（3）苯的同系物能发生加成反响。
三、芬芳烃的根源及其应用1、根源及其应用 2 ．稠环芬芳烃备教课过程注前言］在烃类化合物中，有好多分子里含有一个或多个苯环，这样的化合物属于芬芳烃。
我们已学习过最简单、最基本的芬芳烃—苯板书］第二节芬芳烃一、苯的构造与化学性质复习］请同学们回首苯的构造、物理性质和主要的化学性质投影］ 1、苯的物理性质(1)、无色、有特别气味的液体(2)、密度比水小，不溶于水，易溶于有机溶剂(3)、熔沸点低，易挥发，用冷水冷却，苯凝固成无晶体(4) 、苯有毒2、苯的分子构造(1) 分子式： C 6H 6 最简式 ( 实验式 ) ： CH（ 2）苯分子为平面正六边形构造，键角为120 °。
（ 3）苯分子中碳碳键键长为40× 10－10m ，是介于单键和双键之间的特别的化学键。
H(4) 构造式C(5) 构造简式（凯库勒式）H C C HH C CHC或H3、苯的化学性质三 .苯的化学性质(1) 氧化反响：不可以使酸性KMnO 4溶液退色⒈氧化反响(不可以使酸性高锰酸钾溶液退色）2C 6 H 6 + 15O 2 点燃12CO 2 +6H 2O现象：光亮的火焰、浓烟（含碳量大于乙烯）⒉代替反响KMnO 4溶液退色，能焚烧，但因为其含碳量过高，而出现明讲］ 苯较稳固，不可以使酸性①卤代显的黑烟。
人教版高中化学选修5(教案+习题)2.2芳香烃
第二章第二节芳香烃（溴苯）（氯苯）［投影小结］（苯分子中的+ HO－（硝基苯）硝基苯，无色，油状液体，苦杏仁味，有毒，密度－（苯磺酸）叫磺酸基，苯分子里的氢原子被硫酸分子里的磺酸基所取代的反应［板书］易取代、难加成、难氧化［小结］反应的化学方程式反应条件苯与溴发生取代反应C6H6+Br2C6H5Br+HBr 液溴、铁粉做催化剂苯与浓硝酸发生取代反应50℃～60℃水浴加热硫酸做催化剂吸水剂苯与氢气发生加成反应C6H6+3H2C6H12镍做催化剂[引入]下面我门继续学习芳香烃中最简单的一类物质——苯的同系物。
[板书]二、苯的同系物［问］什么叫芳香烃？芳香烃一定具有芳香性吗？［板书］芳香烃：分子里含有一个或多个苯环的碳氢化合物苯的同系物：具有苯环（1个）结构，且在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的有机物。
通式：Cn H2n-6(n≥6)1、物理性质[探究]物理性质，并得出二者都是无色有刺激性气味的液体。
[板书]①苯的同系物不溶于水，并比水轻。
②苯的同系物溶于酒精。
③同苯一样，不能使溴水褪色，但能发生萃取。
④苯的同系物能使酸性高锰酸钾溶液褪色。
[思考]如何区别苯和甲苯?分别取少量待测物后，再加少量的酸性高锰酸钾溶液，振荡后观察现象，能褪色的为甲苯，不能褪色的是苯。
2、化学性质[讲1]苯的同系物的性质与苯相似，能发生取代反应、加成反应。
但由于烷基侧链受苯环的影响，苯的同系物能被酸性KMnO4溶液氧化，所以可以用来区别苯和苯的同系物。
甲苯跟硝酸、硫酸的混合酸发生硝化反应，可制得三硝基甲苯，又叫TNT。
淡黄色固体；不溶于水，是一种烈性炸药。
［讲2］由此证明苯的同系物的侧链对苯环也有很大的影响，它能使苯环更易发生取代反应。
（1）苯的同系物的苯环易发生取代反应。
（2）苯的同系物的侧链易氧化：（3）苯的同系物能发生加成反应。
（苯及其同系物发生加成反应比烯烃、炔烃要难些）P39[学与问]比较苯和甲苯被高锰酸钾酸性溶液氧化的现象，以及硝化反应的条件，你从中能得到什么启示?[小结] 的取代反应比更容易，且邻，对位取代更容易，表明了侧链（-CH3）对苯环的影响；的氧化反应比更易发生，表明苯环对侧链（-CH3）的影响（使-CH3的H活性增大）。
最新人教版高中化学选修五2.2《芳香烃》教案.doc
第二节芳香烃教学目标:1、掌握苯和苯的同系物的结构及化学性质;2、了解芳香烃的及其应用教学重点：苯和苯的同系物的结构特点和化学性质。
教学难点：苯的同系物的结构和化学性质。
教学过程：复习脂肪烃，回忆必修2中有关苯的知识，完成表格完成P37［思考与交流］中1、2小结苯的物理性质和化学性质一、苯的物理性质：苯是无色有特殊气味的液体,密度比水小,不溶于水,苯的沸点80.1C,熔点5.5C 二、苯的化学性质在通常情况下比较稳定，在一定条件下能发生氧化、加成、取代等反应。
1）苯的氧化反应：在空气中燃烧，有黑烟。
＊但不能使酸性高锰酸钾溶液褪色2）苯的取代反应（卤代、硝化、磺化）3）苯的加成反应（与H2、Cl2)总结：能燃烧，难加成，易取代m ［课堂练习］：1、能证明苯分子中不存在单双键交替的理由是 （）（导学）（A ） 苯的邻位二元取代物只有一种（B ） 苯的间位二元取代物只有一种（C ） 苯的对位二元取代物只有一种（D ） 苯的邻位二元取代物有二种2 、 苯 环 结 构 中 不 存 在 C-C 单 键 与 C=C 双 键 的 交 替 结 构 ， 可 以 作 为 证 据 的 是[]①苯不能使溴水褪色②苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色③苯在一定条件下既能发生取代反应，又能发生加成反应④经测定，邻二甲苯只有一种结构⑤经测定，苯环上碳碳键的键长相等，都是1.40×10-10A ．①②④⑤3、下列物同一平面B ．①②③⑤C ．①②③D ．①②质中所有原子都有可能在上的是 （ ）4、下列关于苯的性质的叙述中，不正确的是A 、苯是无色带有特殊气味的液体B 、常温下苯是一种不溶于水且密度小于水的液体C 、苯在一定条件下能与溴发生取代反应D 、苯不具有典型的双键所应具有的加成反应，故不可能发生加成反应三、P37［思考与交流］中第 3 问。
1、由于制取溴苯需要用剧毒试剂──液溴为原料，因此不宜作为学生操作的实验，只要求学生根据反应原理设计出合理的实验方案。
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第二章第2节芳香烃课前预习学案一、预习目标1、了解苯及其同系物的结构和性质等知识2、简单了解芳香烃的来源及应用二、预习内容（一）、苯的结构和性质1、苯的结构（1）分子式（2）结构简式（3）最简式(4)空间结构：苯分子中6个碳原子和6个氢原子共平面，形成，键角为120°，碳碳键长介于和之间2、苯的物理性质苯是色，带有气味的有的液体，密度比水3、苯的化学性质（1）取代反应①苯与溴的反应反应的化学方程式为：②苯的硝化反应苯与和的混合物共热至50℃——60℃反应的化学方程式为：（2）苯的加成反应在特定的条件下，苯与氢气发生加成反应的化学方程式为：（3）苯的氧化反应苯在空气中燃烧产生，说明苯的含碳量很高，燃烧的化学方程式为：；苯（填“能”或“不能”）使KmnO4酸性溶液褪色二、苯的同系物1、概念：苯环上的氢原子被取代后的产物2、结构特点：分子中只有个苯环，侧链都是（即碳碳键全部是单键）3．通式：；物理性质与苯相似4、苯的同系物的同分异构现象书写苯的同系物的同分异构体时，苯环不变，变换取代基的位置及取代基碳链的长短。
例如C8H10对应的苯的同系物有4个同分异构体，分别为、、、5、苯的同系物的化学性质（1）氧化反应①苯不能被KMnO4酸性溶液氧化，甲苯、二甲苯等苯的同系物（填“能”或“不能”）被KMnO4酸性溶液氧化。
可利用此性质区分苯和苯的同系物。
其中甲苯被KMnO4酸性溶液氧化为。
②苯的同系物均能燃烧，现象是，反应的化学方程式为：（2）取代反应甲苯与浓硝酸和浓硫酸的混合物在一定条件下发生反应生成三硝基甲苯的化学方程式为：。
三硝基甲苯的系统命名为，又叫（TNT）, 溶于水，是一种烈性炸药。
三、芳香烃的来源及应用1、芳香烃房子内含有一个或多个的烃，由2个或2个以上的苯环而成的芳香烃称为稠环芳香烃，如萘：蒽：2、来源：1845年至20世纪40年代是芳香烃的主要来源，自20世纪40年代后，随着石油化工的发展，通过获得芳香烃。
三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标1．掌握苯和苯的同系物的结构及化学性质;2．了解芳香烃的来源及其应用3．归纳、比较法：归纳比较苯与脂肪烃及苯的同系物的结构和性质4．自主设计有关实验并探究有关物质性质5．通过探究分析，培养学生创新思维能力6．培养学生理论联系实际的思维、辨证思维能力及各事物间相互联系的观点学习重难点：苯和苯的同系物的结构、性质差异硝化反应二、学习过程(一) 苯的结构和性质探究一：苯分子的结构是怎样的呢？①苯分子结构的确定经历了漫长的历史过程，1866年，德国化学家凯库勒提出苯环结构，称为凯库勒式：那么凯库勒式能完全真实的反应苯分子的结构吗？根据以下信息，谈谈你对苯分子结构的认识？②和是同一种物质③④碳碳双键加氢时总要放出热量，并且放出的热量与碳碳双键的数目大致成正比。
苯在镍等催化下可与氢气发生加成反应生成环己烷，所放出的热量比环己二烯与氢气加成生成环己烷的还要少。
说明苯环中存在单双键交替的结构，因此凯库勒式不能全面的反应苯的结构，只是习惯上沿用至今。
【过渡】那么苯分子的结构到底是怎样的？苯分子中碳碳键的键长一样长的，这说明碳原子之间形成的一种的特殊共价键，所以苯的结构可以表示为或（3）分子空间构型形，个原子共平面。
探究二：苯的化学性质——结构决定性质(一)猜想：由于苯分子中的碳碳键是一种的特殊共价键，所以苯的总的来说化学性质比较、是易、难。
(二)实验思考：A.苯的溴代反应1．长直导管b的作用——使冷凝回流，（HBr和少量溴蒸气能通过）。
2 锥形瓶的作用——吸收，所以加入AgNO3溶液，出现浅黄色沉淀（AgBr）3 锥形瓶内导管为什么不伸入水面以下——防止4 碱石灰的作用——吸收、蒸气、蒸汽。
苯的溴代反应装置5 纯净的溴苯应为无色，为什么反应制得的溴苯为褐色——溴苯中溶解的6 NaOH溶液的作用——除去溴苯中的，然后过滤、再用分离，可制得较为纯净的溴苯7 最后产生的红褐色沉淀是什么——沉淀，反应中真正起催化作用的是B、苯的硝化反应装置如右图所示，试管中是浓硫酸、浓硝酸和苯的混合物，(A)现象：加热一段时间后，反应完毕，将混合物倒入盛有水的烧杯中，在烧杯底部出现淡黄色油状液体（硝基苯）(B)．注意：1 硝基苯溶于水，密度比水，有味2 长导管的作用——3 为什么要水浴加热？（1）（2）便于控制温度，防止生成副产物（因为加热到100～110℃时就会有间二硝基苯生成；）（二）苯的同系物探究三：苯的同系物的化学性质A．反应（影响）实验：甲苯中加入酸性KMnO4溶液→KMnO4溶液乙苯中加入酸性KMnO4溶液→KMnO4溶液结论：苯的同系物被酸性KMnO4溶液氧化解释：苯的同系物中，如果与苯环直接连接的碳原子上连有H原子，该苯的同系物就能使酸性KMnO4溶液腿色，与苯环相连的烷烃基通常回被氧化为B。
反应（影响）＋3HNO3＋3H2OTNT（）TNT是一种不溶于水的晶体，烈性炸药。
（三）反思总结(四)当堂检测1、下列属于苯的同系物的是（）A．B．C．D．2、下列关于芳香烃的叙述中正确的是（）A．其组成的通式是C n H2n-6（n≥6） B.分子里含有苯环的烃C.分子里含有苯环的各种有机物D.苯及其同系物的总称3、下列物质不能使酸性KMnO4溶液褪色的是（）A.CH3CH3B.CH2=CH2C. D.4、下列说法正确的是（）A．苯和液溴发生加成反应CH3NO2CH32C－H氧化C－OHOB．苯和液溴发生反应时，常用的长直玻璃导管主要起平衡内外气压和冷凝的作用C．苯的硝化过程是吸收反应，可用酒精灯直接加热D．制硝基苯过程中浓硫酸的作用是脱水剂5、芳香烃可由下列化工工艺制得（）A．煤干馏后的煤焦油 B．石油的催化重整 C．石油的裂化 D．石油的裂解（五）课后练习与提高1、能够说明苯中不是单双键交递的事实是（）A．邻二甲苯只有一种 B．对二甲苯只有一种C．苯为平面正六边形结构 D．苯能和液溴反应2、可用来鉴别乙烯、四氯化碳、苯的方法是（）A．酸性高锰酸钾 B．溴水 C．液溴 D．硝化反应3、与链烃相比，苯的化学性质的主要特征为（）A．难氧化、难取代、难加成 B．易氧化、易取代、易加成C．难氧化、易取代、难加成 D．易氧化、易取代、难加成4、能使酸性高锰酸钾溶液褪色但不能使溴水褪色的是（）A．乙烯 B．乙炔 C．苯 D．乙苯5、下列关于甲苯的实验中，能说明侧链对苯环有影响的是（）A.甲苯硝化生成三硝基甲苯B.甲苯能使酸性高锰酸钾溶液褪色C.甲苯燃烧带有浓厚的黑烟D.甲苯与氢气可以生加成反应6、下列变化属于取代反应的是（）A.苯与溴水混合，水层褪色B.乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色C.甲苯制三硝基甲苯D.苯和氯气在一定条件下生成六氯环已烷7、下列关于硝化反应说法正确的是（）Ａ．硝化反应属于取代反应类型Ｂ．硝化反应中混合酸的配制是先加浓硫酸再加浓硝酸Ｃ．甲苯硝化反应的产物仅一种Ｄ．硝基苯的密度大于水8、实验室制备硝基苯的主要步骤如下：（1）将一定比例的浓硫酸和浓硝酸的混合酸，加入反应容器中（2）向室温下的混合酸中滴加入一定量的苯，充分振荡，混合均匀。
（3）在55℃-60℃下发生反应，直至反应结束（4）除去混合酸后，粗产品依次用蒸馏水和5%的氢氧化钠溶液洗涤，最后再用蒸馏水洗涤。
（5）将用无水CaCl2干燥后的粗硝基苯进行蒸馏，得到纯硝基苯。
填写下列空白：①配制混合酸时的操作注意事项：②步骤（3）中，为了使反应保证在55℃-60℃下发生反应，采取的措施为：③步骤（4）中用氢氧化钠洗涤的目的：。
④纯硝基苯是无色、密度比水，具有气味的油状液体。
参考答案一、1、（1）C6H6（2）3）CH（4）平面正六边形相等碳碳单键碳碳双键2、无Fe3（1）①+Ｂｒ２→ HＢｒ—Ｂｒ②浓硝酸浓硫酸浓硫酸+HO-NO2→ H2NO2△催化剂（2）+3H2 →△点燃（3）明亮火焰、冒浓黑烟2 C6H6+15O2→12 CO2 +6H2O 不能二、1、 1 烷基 2 烷基单 3 、C n H2n-6 （ｎ≥6）4 C2H5COOH点燃2 C n H2n-6+(2n-3)O2→ 2n CO2 +(2n-6)H2O探究一并不都是介于单键和双键之间平面正六边12探究二介于单键和双键之间饱和不饱和2毒小Fe3．+Ｂｒ２→ HＢｒ铁粉、液溴取代反应浓硫酸+HO-NO2→ H2NO2浓硝酸浓硫酸 55-60℃水浴取代反应△催化剂+3H2 →△催化剂、加热加成反应（1）苯的溴代反应1．苯和溴苯导气2 。
HBr 3 。
倒吸4。
HBr、溴蒸气、水蒸汽。
5 。
溴单质6。
溴分液漏斗7。
Fe(OH)3沉淀FeBr3（2）苯的硝化反应：1 难，大，苦杏仁、2 冷凝回流3 （1）让反应体系受热均匀；（2）控制温度，稳定取代加成探究三氧化甲基苯环苯环甲基褪色褪色能羧基取代三硝基甲苯淡黄色针状反思总结(四)当堂检测1、D2.B 3.AC 4. B5、AB课后练习与提高1 .D 2.AB3. C 4. A C 5.AD 6. C7 .A8.①先将浓硝酸注入大试管中，再慢慢注入浓硫酸，并及时摇匀和冷却。
②将大试管放在55℃-60℃的水浴中加热③除去粗硝基苯中的混酸④大，苦杏仁。