二年级下册数学课件-第2单元第7课时 练习课 人教版(共13张PPT)
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人教版二年级数学下册教材习题课件-第7单元 万以内数的认识(共98张PPT).pptx
12.每个数中的“5”各表示多少？练一练。
512
305
850
13.在第77页右侧的图上标出340、650和990。 标数略。
发现:340<650<990 越往左数越小,越 往右数越大。
14.填空。
（1）（ 10 ）个 是
，（ 100 ）个
是
。
（2）580里面有（ 58 ）个十，24个十是（240 ）。
第7单元·P87~89练习十七
1.下面是绘图纸的一部分。
（1）在每个红色的方框里各有多少个小方格？ 100 （2）一横行有多少个红色的方框？一共有多少个小 方格？两横行呢？……十横行呢？ 10 1000 20 2000
20 2000 30 3000 40 4000 50 5000 60 6000 70 7000 80 8000 90 9000 100 10000
（1）哪个月借出的书最多？哪个月借出的书最少？
4月份
6月份
（2）每个月借出的书大约各有几百册？
700
900
800
600
8.用学具卡片中的如下圆片做一个转盘。每人转10 次，记录每次指针所指的点数，并把它们加起来。 和的点数大的获胜。
略
9.
（1）写出三位数中最大的数和最小的数。
999
100
（2）写出四位数中最大的数和最小的数。
9999
1000
10.在□里填上适当的数字。
45□<453 362>□79
0~2
1或2
52□>526
7~9
8□6<861
0~5
710>7□1
0
1000>□99
1~9
二年级数学下册教材习题课件-第7单元万以内数的认识-人教版(共98张PPT)
在计数器上边拨珠边数数。
拨珠略。
（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
198 199 200 201 202 203
（3）从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
220 230 240 250 260 270 280
290 300 310
第7单元·P77做一做
1.
有（ 4 ）个百、（ 6 ）个十和（ 8 ）个一，它 们组成的数是（ 468 ）。
八千五百,八千六百,八千七百,八千八百,八 千九百,九千,九千一百,九千二百,九千三百
第7单元·P84做一做
1.有多少张明信片？
3254张
2.在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。
四千八百七十六
九千九百
五千零七
第7单元·P85做一做
1.读出下面的数，再说说各是由几个千、几个百、
几个十和几个一组成的。
八百六十,八百七十,八百八十,八百九十,九百,九百 一十,九百二十,九百三十,九百四十,九百五十,九百 六十,九百七十,九百八十,九百九十,一千
2.按要求数数。 （3）从一百起，一百一百地数到一千。
一百,二百,三百,四百,五百,六 百,七百,八百,九百,一千
3.
九
九
九
一千
4.估一估，数一数。
（
在计数器上边拨珠边数数。 拨珠略。 （2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
四千九百五十,四千九百六十,四千九百七十, 四千九百八十,四千九百九十,五千,五千零一 十,五千零二十,五千零三十,五千零四十,五 千零五十
在计数器上边拨珠边数数。 拨珠略。 （3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
12.每个数中的“5”各表示多少？练一练。
最新人教版二年级数学下册第二单元课件—2 表内除法(一)
？个纸盒 15÷5＝3（个）
解答正确吗？
口答：要用3个纸盒。
3个纸盒，每个里有 5只，一共有15只，5×3 ＝15。对了！
二、学习新知，解决问题
（三）体会内在联系，理解数量关系
15只蚕宝宝，平均放到3个纸 盒里，每个纸盒放几只？
15只蚕宝宝
15只蚕宝宝，每个纸盒里 放5只，要用几个纸盒？
15只蚕宝宝
？只
？只
？只
15÷3＝5（只）
比较上面两道题，你能发现什么 不同的地方和相同的地方？
？个纸盒 15÷5＝3（个）
三、巩固练习，深化理解
再次体验。
12筒茶叶，每个盒子放6筒， 要用几个盒子?
12筒茶叶
把12筒茶叶平均放在2个盒子 里，每个盒子放几筒?
12筒茶叶
？个 12÷6＝2（个）
？筒
？筒
12÷2＝6（筒）
加法和
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3＝ 4
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＝ 12
返回
二、学习新知
（三）展示算法
乘法算式
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3＝ 4
3×4＝12
返回
二、学习新知
（三）展示算法
乘法口诀
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3＝ 4 想：3和几相乘得12？
通过前面的学习，你学会 了什么？
四、反馈评标
1. 6
12 2 6
四、反馈评标
2.
6
24 4 6
4
20 5 4
四、反馈评标
3.
20÷5=4
五、互惠提升
你今天的收获是什么？
表内除法（一）
人教版小学二年级数学下册第7课时解决问题同步练习(附详解答案)
第2单元表内除法（一）第7课时解决问题同步练习一、单选题1.14里面有几个2？下面列式中正确的是（）。
A. 14×2B. 14÷2C. 14-22.5人一组玩游戏，全班30人，可以分为（）组。
A. 6B. 7C. 8D. 93.看图列式计算，正确的是（）A. 12÷3=4B. 12÷4=3C. 4×3=12D. 4＋3=124.把12根小棒平均分成2份，每份多少根?列式为（）。
A. 12÷2B. 12+2C. 12-25.12÷4读作( )。
A. 12除4B. 12除以4C. 4除以126.40里面有多少个5 ?正确的列式为( )。
A. 40-5B. 40×8C. 40÷57.下面的算式，除数最大的是（）。
A. 36÷4=9B. 28÷7=4C. 18÷9=2二、判断题8.12÷4=3，这道算式表示把12分成4份，每份是3。
（）9.28÷4读作28除4。
（）10.求35里面有几个5，列式为35÷5=7。
（）11.把16个苹果分成4份，每份是4个苹果。
三、填空题12.看图填空（1）表示有12个，每________个一份，分成了________份（2）算式是：________÷________=________13.12÷6=________，12叫做________、6叫做________，________叫做商。
14.两个鱼缸分得同样多，每个鱼缸分________条鱼.15.看图列式计算．（1）每本________元，18元买了________本．（2）________÷________ =________(元)16.算式18÷3＝6读作：________，被除数是________，除数是________，商是________。
人教版二年级数学下册课件第7单元万以内数的认识(2)
9700
9800
10000
(九千七百) (九千八百) (一万)
小试牛刀
4．把调查结果填在表里。（选题源于教材P89第14题）
略。
小试牛刀
5．（选题源于教材P89第15题）
2000 6000 9000
800 80 7
30 5
1
万以内数的读、写：
1. 万以内数的读法： 读数时，要从高位起，按照数位顺序读。千位上是几 就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十， 个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个
8
8
14．用2，8和两个0按要求组数。 (1)最大的四位数是( 8200 )，最小的四位数是( 2008 )。
(2)只读一个零的最大的数是( 8020)。
(3)一个零都不读的最小的数是( 2800 )。
作业拓展练
15．一个四位数，最高位上的数字是4，十位上的数字是6， 任意相邻的三个数字之和是15，这个四位数是多少？ 4564
RJ 二年级下册
作业习题
作业提升方向
1.多数的大小比较
2.通过练习数的比较培养学生数感及推理能力
作业提升练
4．我会按要求排一排。 (1)按照从小到大的顺序排列。
7 万以内数的认识
第 6 课时
万以内数的读、写
R 二年级下册
1.
数位顺序表
…… （ 万 ） 位 （ 千 ） 位 （ 百 ） 位
（ 十 ） 位
个 位
2. 这个数的最高位是（千 ） 位，它是由（ 2 ）个千、 （ 3 ）个百、（ 3）个十和 （ 6 ）个一组成的。
1
课堂探究点
（1）万以内数的读法 （2）万以内数的写法
小试牛刀（选题源于教材P85做一做）
2023年人教版二年级数学下册2单元《认识平均分》PPT课件
比较公平，因为 每份都是3块糖， 同样多。
探究新知 每份分得同样多，叫平均分。
提示：只要有一份与其他不是同样多，就不 叫平均分。只有平均分才是公平的。
探究新知 试一试：哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
√
√
探究新知 请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过 平均分吗？
分东西的方法有很多，当每份分得同样多 时，这种分法叫做平均分。
不论怎样平均分，分的结果都相同，只 要每份分得同样多，就是“平均分”。
探究新知 试一试：
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5 ）盒。
课堂练习 8袋饼干，每2袋1份，可以分成几份？圈一圈。
8袋饼干，每2袋1份，可以分成（ 4 ）份
课堂练习
把12根胡萝卜平均放在3个篮子里，每个篮子 里放（ 4 ）根。
16个杯子，每8个装一盒，可以装（ 2 ）盒。
课堂练习 分苹果。
（1）每3个装一袋，可以装（ 6 ）袋。 （2）每6个装一袋，可以装（ 3 ）袋。 （3）平均分给6个人，每人分（ 3 ）个。
课堂练习 看一看，填一填。
（1）有（ 12）个菠萝，每（ 6 ）个放一筐，放了（ 2 ）筐。 （2）有（12）个菠萝，平均放在（ 2 ）个筐，每筐放（ 6 ）个。
课堂练习 把12张卡通图片平均分给3个小朋友，哪种分法 是正确的？在括号里画“√”。
（ ） （ ） （√） （ ）
课堂练习
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ） 片一份，平均分成了（ 4 ）份。
课堂练习
填一填
（1）把10个松果平均分给2只小松鼠，每只 小松鼠能分到（ 5 ）个松果。
（2）把6面小旗平均分给3个小朋友，每人 分得（ 2 ）面小旗。
说一说你是怎样分的。
探究新知 每份分得同样多，叫平均分。
提示：只要有一份与其他不是同样多，就不 叫平均分。只有平均分才是公平的。
探究新知 试一试：哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
√
√
探究新知 请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过 平均分吗？
分东西的方法有很多，当每份分得同样多 时，这种分法叫做平均分。
不论怎样平均分，分的结果都相同，只 要每份分得同样多，就是“平均分”。
探究新知 试一试：
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5 ）盒。
课堂练习 8袋饼干，每2袋1份，可以分成几份？圈一圈。
8袋饼干，每2袋1份，可以分成（ 4 ）份
课堂练习
把12根胡萝卜平均放在3个篮子里，每个篮子 里放（ 4 ）根。
16个杯子，每8个装一盒，可以装（ 2 ）盒。
课堂练习 分苹果。
（1）每3个装一袋，可以装（ 6 ）袋。 （2）每6个装一袋，可以装（ 3 ）袋。 （3）平均分给6个人，每人分（ 3 ）个。
课堂练习 看一看，填一填。
（1）有（ 12）个菠萝，每（ 6 ）个放一筐，放了（ 2 ）筐。 （2）有（12）个菠萝，平均放在（ 2 ）个筐，每筐放（ 6 ）个。
课堂练习 把12张卡通图片平均分给3个小朋友，哪种分法 是正确的？在括号里画“√”。
（ ） （ ） （√） （ ）
课堂练习
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ） 片一份，平均分成了（ 4 ）份。
课堂练习
填一填
（1）把10个松果平均分给2只小松鼠，每只 小松鼠能分到（ 5 ）个松果。
（2）把6面小旗平均分给3个小朋友，每人 分得（ 2 ）面小旗。
说一说你是怎样分的。
(新插图)人教版二年级数学下册 练习课(教材第55~56页)-课件
上半场红队得了多少分？ 班得了20分。
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
一、(2019·广东广州天河区)一共有41个 苹果，拿走了6个，剩下的分给5个人， 平均每人分到几个苹果？
(41-6)÷5=7(个)
答：平均每人分到7个苹果。
二、路路准备买4杯饮料，你认为她应该
怎样买？
6×4=24(元)
(6-2)×6=24(元)
按照优惠的价格买 6杯 饮料比较划算。
三、二( 1)班同学排队做早操。
6×5-2=28(人)
28-5×5=3(人)
答：余下3人。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿=4(元) 4×5=20(元)
方案二：不优惠 单价5元，4×5=20(元) 两种买法花的总钱数相同，买的数量却不同， 所以李老师应该买5个。
2.学校举行篮球比赛，比赛分为上半场和下 半场。【选自教材P54 练习十二 第8题】
42-24=18(分) 38-18=20(分) 答：上半场二(2)
R·二年级下册
练习课
计算。 35+14÷7 =37 8×(45-38) =56 6×5+3 =33
3+5×9 =48 (22+18)÷8 =5 60-15-35 =10
解决问题的步骤是怎样的？
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
一、(2019·广东广州天河区)一共有41个 苹果，拿走了6个，剩下的分给5个人， 平均每人分到几个苹果？
(41-6)÷5=7(个)
答：平均每人分到7个苹果。
二、路路准备买4杯饮料，你认为她应该
怎样买？
6×4=24(元)
(6-2)×6=24(元)
按照优惠的价格买 6杯 饮料比较划算。
三、二( 1)班同学排队做早操。
6×5-2=28(人)
28-5×5=3(人)
答：余下3人。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿=4(元) 4×5=20(元)
方案二：不优惠 单价5元，4×5=20(元) 两种买法花的总钱数相同，买的数量却不同， 所以李老师应该买5个。
2.学校举行篮球比赛，比赛分为上半场和下 半场。【选自教材P54 练习十二 第8题】
42-24=18(分) 38-18=20(分) 答：上半场二(2)
R·二年级下册
练习课
计算。 35+14÷7 =37 8×(45-38) =56 6×5+3 =33
3+5×9 =48 (22+18)÷8 =5 60-15-35 =10
解决问题的步骤是怎样的？
人教版二年级下册数学课件第2单元第7课时 练习课 (共16张PPT)
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 2 单元 表内除法（一）
第 7 课时 练习课
练习课
1.读一读。 8÷4=2 15÷5=3 12÷3=4 45÷9=5
18÷3=6 36÷6=6
16÷8=2 7÷7=1
8除以4等于2 15除以5等于3 18除以于6 16除以8等于2
12除以3等于4 45除以9等于5 36除以6等于6 7除以7等于1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
7.用 摆一摆，再填上得数。
14÷7= 2
8÷2= 4
18÷9= 2
24÷6= 4
8.看图写出乘法算式和除法算式。 5×6=30 30÷6=5 30÷5=6
平均分成6份，每份2个 12÷6=2
平均分成3份，每份6个 18÷3=6
分法不唯一，按自己的想法分。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2.
每只小熊分得同样多，每只分（ 3 ）个。 6 ÷2 = 3
10 ÷ 2 5
9÷3 3
6 12 2 6
5.圈一圈，填一填。
24里面有（ 6 ）个4。
第 2 单元 表内除法（一）
第 7 课时 练习课
练习课
1.读一读。 8÷4=2 15÷5=3 12÷3=4 45÷9=5
18÷3=6 36÷6=6
16÷8=2 7÷7=1
8除以4等于2 15除以5等于3 18除以于6 16除以8等于2
12除以3等于4 45除以9等于5 36除以6等于6 7除以7等于1
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You made my day!
我们，还在路上……
7.用 摆一摆，再填上得数。
14÷7= 2
8÷2= 4
18÷9= 2
24÷6= 4
8.看图写出乘法算式和除法算式。 5×6=30 30÷6=5 30÷5=6
平均分成6份，每份2个 12÷6=2
平均分成3份，每份6个 18÷3=6
分法不唯一，按自己的想法分。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2.
每只小熊分得同样多，每只分（ 3 ）个。 6 ÷2 = 3
10 ÷ 2 5
9÷3 3
6 12 2 6
5.圈一圈，填一填。
24里面有（ 6 ）个4。
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第2单元 表内除法（一）
第7课时 练习课
学习目标
1.结合解决实际问题的过程,学会用2~6的乘法口诀求 商,了解用乘法口诀求商的简便性,体会除法与生活的密 切联系。
2.体会乘法与除法运算的区别与联系,会运用乘法或除 法解决一些简单的实际问题。
练习三第1题
读一读。 8÷4=2 15÷5=3 12÷3=4 45÷9=5
拓展练习
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15个 ，每（ 3 ）个1份，分成（ 5 ）份， （15）里面有（ 5 ）个（ 3 ）。
（15）÷（ 3 ）=（ 5 ）
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基础练习
1.把下面圆片分成6份，写出除法算式。 除法算式：12÷6=2
2.把下面圆片分成3份，写出除法算式。
除法算式：18÷3=6
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基础练习
有2只小熊，6个苹果，要使每只小熊分得同 样多，每只分（ 3 ）个。
18÷3=6 36÷6=6
16÷8=2 7÷7=1
8除以4等于2 15除以5等于3 18除以3等于6 16除以8等于2
12除以3等于4 45除以9等于5 36除以6等于6 7除以7等于1
练习三第5题 圈一圈，填一填。
24里面有（ 6 ）个4。 24 ÷ 4 = 6
练习三第5题
20里面有（ 4 ）个5。 20 ÷ 5 = 4
谢 谢 观 看！
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基础练习
6÷3=（ 2 ） 8÷2=（ 4 ） 9÷3=（ 3 ）
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12÷4=（ 3 ） 24÷6=（ 4 ） 18÷2=（ 9 ）
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答：商是4。 2.被除数是30，除数是6，商是多少？列式计算。
30÷6=5 答：商是5。
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基础练习
1.被除数是28，除数是7，商是多少？列式计算。 28÷7=4
课堂小结
你学会了 哪些知识？
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更加深刻的了解到 了除法的魅力。在 实践中掌握了除法 的用法。
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拓展练习
（12）个 ，每（ 4 ）个一份，可以分成（ 3 ）份， （12）里面有（ 3 ）个（ 4 ）。
（12 ）÷（ 4 ）=（ 3 ）
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第7课时 练习课
学习目标
1.结合解决实际问题的过程,学会用2~6的乘法口诀求 商,了解用乘法口诀求商的简便性,体会除法与生活的密 切联系。
2.体会乘法与除法运算的区别与联系,会运用乘法或除 法解决一些简单的实际问题。
练习三第1题
读一读。 8÷4=2 15÷5=3 12÷3=4 45÷9=5
拓展练习
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15个 ，每（ 3 ）个1份，分成（ 5 ）份， （15）里面有（ 5 ）个（ 3 ）。
（15）÷（ 3 ）=（ 5 ）
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基础练习
1.把下面圆片分成6份，写出除法算式。 除法算式：12÷6=2
2.把下面圆片分成3份，写出除法算式。
除法算式：18÷3=6
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基础练习
有2只小熊，6个苹果，要使每只小熊分得同 样多，每只分（ 3 ）个。
18÷3=6 36÷6=6
16÷8=2 7÷7=1
8除以4等于2 15除以5等于3 18除以3等于6 16除以8等于2
12除以3等于4 45除以9等于5 36除以6等于6 7除以7等于1
练习三第5题 圈一圈，填一填。
24里面有（ 6 ）个4。 24 ÷ 4 = 6
练习三第5题
20里面有（ 4 ）个5。 20 ÷ 5 = 4
谢 谢 观 看！
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基础练习
6÷3=（ 2 ） 8÷2=（ 4 ） 9÷3=（ 3 ）
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12÷4=（ 3 ） 24÷6=（ 4 ） 18÷2=（ 9 ）
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答：商是4。 2.被除数是30，除数是6，商是多少？列式计算。
30÷6=5 答：商是5。
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基础练习
1.被除数是28，除数是7，商是多少？列式计算。 28÷7=4
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你学会了 哪些知识？
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更加深刻的了解到 了除法的魅力。在 实践中掌握了除法 的用法。
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拓展练习
（12）个 ，每（ 4 ）个一份，可以分成（ 3 ）份， （12）里面有（ 3 ）个（ 4 ）。
（12 ）÷（ 4 ）=（ 3 ）
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