研修简报内容教学

研修简报

一、学校教师敬业乐学而不厌

虽然每天的教学工作非常的满。但学校的老师依然早早地来到办公室打开自己的电脑开始学习，大家都很珍惜这次学习机会，对研修充满期待。聆听专家学者的讲座、和身边的优秀教师交流能够学到很多实实在在的东西，学习的过程虽然忙碌、劳累、但却充实、收获，希望通过这次学习提高个人业务素质不断完善自己。把先进的教育教学理论、宝贵的教学经验运用到今后的教学实践中去。

二、学习的内容

1、远程学习。

2、论坛研讨。

3、研修日志。

4、资源分享。

5、研修作业。

6、岗位实践研修成果。

7、研修简报。

三、帮扶制度造就研修途中的最美风景

在研修中，我们建立起“帮扶”制度。对信息技术难以熟悉掌握的老教师聘请年轻教师当“老师”，使他们坚定了学习的自信。年轻教师在忙着“充电”的同时,也在不断地“放电”、由于业务熟练。被10多位老教师聘请为“贴身指导教师”。他们互相学习、互相研讨，在互帮互助中

共同成长。体验到了远程研修给他们带来的烦恼与困惑，也收获了远程研修给他们带来的激情与幸福。

总之，希望全体同事充分利用休闲之余进行学习，相信通过学习和总结，我们的教育教学技能一定能得到很大的提升，最后，祝愿大家，工作愉快、身体健康。

语文教研活动简报范文10篇

语文教研活动简报范文10篇 1.一次反思活动活动时间:2021年9月1日活动地点:XX小学参与人员:全校语文教师活动目的:反思教学，共同提升教学水平活动内容:分享教学心得，探讨问题，共同备课活动总结:本次活动使教师们更加深入地反思了自己的教学方式和方法，对于如何提高教学效果有了更清晰的认识，也为以后的教学工作提供了很好的思路。 2.一次交流讨论活动活动时间:2021年10月10日活动地点:XX中学参与人员:高中语文教师活动目的:促进跨年级交流，分享教学经验活动内容:教师分享优秀案例，大家讨论教学方法活动总结:通过交流讨论，大家深刻认识到语文教学的多样性和个性化，学到了很多宝贵的教学心得，对自己的教学工作有了更明确的方向。 3.一次观摩课活动活动时间:2021年11月11日活动地点:XX实验中学

参与人员:初中语文教师活动目的:观摩优秀教师课堂，学习借鉴活动内容:观摩名师授课，教师讲解设计思路活动总结:通过观摩课，大家深刻认识到优秀教师的教学风采和教学技巧，对自己的教学方法和教学内容有了更深入的思考。 4.一次研究性教研活动活动时间:2021年12月12日活动地点:XX中学参与人员:中学语文教研组成员活动目的:研究教材内容，提升教学质量活动内容:研究教材，讨论教学计划活动总结:本次活动使教师们更加深入地了解了教材内容，为今后的教学工作提供了很好的指导和参考。 5.一次主题讲座活动活动时间:2022年1月1日活动地点:XX小学参与人员:小学语文教师活动目的:提高语文教师的教学水平活动内容:请专家作讲座，分享教学经验活动总结:通过专家的精彩讲座，教师们对语文教学有了全新的认知，对教学方法和教学内容有了更明确的理解。 6.一次评课交流活动

中学教师信息技术应用能力提升工程2.0研修简报(六篇)

中学教师信息技术应用能力提升工程 2.0研修简报(六篇) 中学教师信息技术应用能力提升工程2.0研修简报篇1 为顺应时代发展要求，结合多媒体教学平台的应用，20计算机应用专业教研组根据学校方案进行“提升教师信息技术能力”教研活动。进而提升课堂效率，更好地推进以学生为中心的教学实践活动。本次活动，20计算机应用专业教研组采取线上、线下两种形式相结合，各位教师依据学科特色与自身技能，依托学校资源优势与教学模式，借助《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0》项目工程，尽展风采。本次研修，我部选择了“A3微课程设计与制作，A13评价量规设计与应用，G1多技术融合教学的方法与策略”三个能力点进行研修提升。全教研组38人，严要求、高标准按时完成了线上、线下的研修活动。本次的线上研修，可随时随地进行线上学习，没有了时间与场地的限制，提高了学习效率与学习积极性。本次的研修作业与学科特色相结合，给各位教师提供了展示自我的机会。为将学习的理论与实际相结合，让信息资源为课堂服务，切实提升教师的教研教学能力，本教研组积极组织各学科的公开课

听课、评课，共同研讨，剖析课例。并多次组织组员进行典型课例的打磨，积极探讨如何才能更好地将信息化应用于新的教学模式中。 20计算机应用专业教研组经过一学期的听课、评课、磨课、研讨等教研活动，相互学习优秀的教学方法与经验，取长补短，不断完善自己的教学设计与教学方法。通过本次研修活动，本教研组全体教师在学习与实践中收获颇丰，网络络研修（25学时）和校本研修（25学时）完成率均为100%。今后，教师们将会把学到的技术更好地运用到实际教学中，让技术真正辅助教学，从而实现高效教学。中学教师信息技术应用能力提升工程2.0研修简报篇2 经过省、市、县各级教育主管部门的专家培训，通过近半年的酝酿，__中学教师信息技术应用能力提升工程2。0培训已于3月21日正式全面启动。准备阶段组建管理团队提升工程领导小组校本研修指导小组课堂应用管理小组《农村中学数字化教学资源建设和应用研究》课题组编撰整校推进方案以能力点为中心开展线上线下研修学习

语文教研活动简报(精选多篇)

语文教研活动简报(精选多篇) 第一篇：语文教研活动简报同课中碰撞，异构中精彩黄金中学语文教研活动简报为进一步提升我校语文教师的执教水平，积极构建高效课堂，我校于10月20日——11月25日，组织全体语文教师展开了“同课异构”的研讨活动。研讨活动中，老师们在保证完成自身教学任务的同时积极参与听课、研讨，听课节数达到10人次。活动结束后，老师们结合自身教学实际进行了认真反思，并撰写了心得。周惠琼老师在心得中写道：在本次“同课异构”活动中，我发现我还有需要学习的地方，在讲课的过程中，可以很广泛的涉及到历史、地理、自然、生物、科技等等学科的知识，因此要求语文教师要有广博的知识作为底蕴。这样，在课堂上才能够旁征博引、解决学生提出来的各种问题。那么，作为语文教师的我，就应该不断地学习和更新自己的知识。王娟老师在心得中写道：此次“同课异构”活动，无异于一次营养大餐，让听课的我们大开眼界！老师们的教学设计能见背后的磨课和推敲，简直堪称千锤百炼的课型！每位老师有每位老师的特色，真的是各有千秋，值得学习！给我留下最深印象的是熊秋芳所上的“范进中举”，他的本课侧重点在于让学生体会语言文字的魅力，学会在人物描写时抓动作、抓神态、抓细节！他风趣幽默的语言，形象可爱的肢体动作，让孩子们时不时

的在哈哈大笑的轻松气氛中，感受吴敬梓讽刺大师的语言艺术！从周明星老师身上我体会到：上课不求面面俱到，抓住一点，上扎实训练到位，就很好了。朱蓉老师在心得中这样写道：听完视频课后，我在思索什么情况下学生学的最好？不少课堂给出了答案：当学生身心处于最佳状态时，当学生发现知识的个人意义时，当学生有更高的自我期待时，当学生被鼓舞和被信任时，当学生能学以致用时??所以，我们的课堂策略应多些服务，激励、建构、引导、帮助等词眼，使自己的课堂成为扎实的课堂，平实的课堂，丰实的课堂。总而言之，本次“同课异构”的观摩活动，让我校教师加深了对“同课异构”教学研讨形式的感性认识。老师们更清晰地看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，体现出教师不同的个性与魅力。同时，让我们在“同中求异”、“异中求同”的比较过程中进一步更新了教学理念，丰富了教学策略，看到了教学水平上存在的差距，明确了自己教学中需要努力的方向。在此，特别感谢学校领导为我们提供这样的学习平台。高效课堂是我们教育者的理想。这样的学习活动必将为打造高效语文课堂起着积极的促进作用。在“同课异构”的碰撞与精彩中，师生能一起体验由迷茫、混沌到澄澈、练达的成长过程，一起享受语文学习的快乐，一起为实现自身的价值而努力奋斗。黄金中学语文教研组 2014-11-21

小学语文教研组活动简报(精选5篇)

小学语文教研组活动简报（精选5篇）小学语文教研组活动简报1 本学期，在学校领导的关心支持下，语文教研组以新课程标准为准绳，以学校计划为依据，以提高教学质量为目的，全面开展教育教学活动，取得了预期的效果。一、认真学习教育理论，更新教育观念。坚持一周一次政治学习，间周一次业务学习。采用自学与集体学习相结合的方法。小组学习中重点学习《小学语文教师》、《小学语文教学》等书刊。通过学习，转变了教师的教育观念，提高了教师的理论水平。为了适应时代需求，在业务学习中，老师们现在都能制作简单课件，并在上课中进行有效应用。二、实现了有效教学课堂具体操作化。在明确了目标要求，掌握了农远应用途径和方法之后，每位教师积极把有效教学推进课堂实践，做到了课前认真备课，相互研讨，根据学生实际有的放矢地修改共案，备出操作性强的个案，“电子教案”，用作资源共享。课堂更是以学生为本，以提高素质为目标，认真上好每节课，当堂有效评价，查漏补缺。课后，及时撰写教学反思，在不断反思中摸索前进，教学技能日益提高。

三、继承开展校内听课评课及教学诊断活动。教研组做到期初有计划，期末有总结，每次活动都有详尽记载（见《教研活动记录》）。活动方式新颖多样，注重实效，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。在这样一个大家庭中，教师之间团结一致，互帮互助，你追我赶，呈现出浓厚的教研氛围。从听课中，老师们学到很多新的东西，如教学方法、教学理念、课堂艺术、情商教育的渗透等等。教研课后语文组老师都进行了认真评课。通过教研活动，每位教师都从中看到了别人的优点，也了解了自己的不足，通过取长补短，使自己在业务上更快地成熟起来，真正发挥了教研组的作用。一学期以来，本组组内开课、开放周对外开课共16次。除校内相互学习，学校还和兄弟学校老师共同交流，收效颇丰。四、努力的方向 1．研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。 2．积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。 3、下学期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。

小学线上语文教研活动简报(13篇)

小学线上语文教研活动简报(13篇) 小学线上语文教研活动简报1 春天，一如既往的灿烂、明媚，从不因疫情，而藏匿她的盛世芳华，阳光的温暖，清风的温情，心灵的陶醉，大地的勃勃生机。一切都是自然和谐的，我们也一样，生活工作依然迈着紧凑的脚步，虽然封闭在家，学习却从未停止，满树芳华时，我们又一次开启了线上教研活动。为进提升教师的线上教学水平，2022年4月20日莒南县第二小学全体语文教师以备课组为单位，举行了第二次单元先导课展评活动。活动伊始，主持人宋金霞主任提出了本次活动的主题以及了本次集体备课的要求，从如何线上听课、听课记录如何使用以及怎样进行评课等方面做了具体要求，并希望我们认真观看，仔细记录，及时提出先导课的优缺点，便于共同进步。接着，我们通过观看回放的形式观摩了两节先导课，分别是郑阳老师执教的《白鹅》和李萍老师执教的`习作课《我的动物朋友》。郑阳老师创造性地处理和运用教材，注重发展学生的思维能力，激发学生的想象力；所教内容具有科学性和人文性，内容深

广适度，容量得当，突出重点，抓住关键，突破难点；积极开发课程资源，注重激活学生的生活体验及知识积累。词语理解水到渠成，比如理解什么是从容、大模大样，什么是老爷？学生头脑中没有概念，在这个环节中刘老师引导学生通过朗读、表演，去体会感悟白鹅那副老爷模样到底是个什么感觉。通过老师丝丝入扣的点拨，通过示范，多媒体的运用等让学生一点一点体会到了这就是语文学习的过——由不知到知，由不懂到懂，由不会到会。教学思路清晰，教学流程环环相扣，课堂节奏和谐，结构严谨，科学地分配和掌握教学时间。李萍老师课上语言生动有趣，学生乐于分享，教学设计上也很巧妙，符合学生的认知规律，教师能够引导学生在创设的情境中去观察动物的外形和性格特点等，很条理。整堂课结构清晰流畅，能调动学生的积极性，学生参与度很高。李老师这堂课无论从选材到备课、教具的制作准备以及多媒体课件都进行了认真的组织、设计，紧紧围绕教学目标，通过灵活多样的教学形式来指导学生积极参与活动，让学生利用橡皮泥以及其它废弃的材料制作他们喜欢的动物朋友，激发了学生的想象力，创造力，整节课气氛活泼、生动、且愉快，整堂课很成功，很值得我们学习。随后，我们四年级全体语文教师通过微信群的形式先后对两

小学语文工作坊研修简报

小学语文工作坊研修简报为了能够在这次培训中使教师有更大的收获，在教育理论、教学研究、师德素养等各方面都得到提高，同时也为了组织实施好我坊的小学语文教师培训工作，结合本次培训的学习要求，特制订研修计划如下：一、指导思想在专家教授的引领下，拓宽教学视野，更新教育观念，提高师德素养，树立正确的人生观、价值观。二、研修目标 1.通过本次研修，深刻领会新时期教师职业道德的内涵、外延、特征及其要求。 2.通过研修学习，铸就良好的师德师风，提高依法治教的能力。 3.通过线上学习，更新教育观念，掌握现代教育思想，提高履行岗位职责和实施新时期素质教育的能力，不断提高教育质量。 4.通过本次学习，激发弘扬高尚师德，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。三、研修措施 1.认真学习，做好研修心得体会，不断提高自己的专业素养。 2.学习专家、优秀教师的先进理念、高尚师德，逐渐内化为自己的东西。 3.通过专家引领，理论联系实际，不断反思自己的教育教学行为，提高师德修养。 4.积极参加各种研讨活动，发表自己的观点，博采众长，在交流中提高。

四、研修内容 1.认真听取专家讲座，踏踏实实学习优秀教师的事迹。 2.积极参与工作坊研修活动，探讨提高自己的师德素养。 3.每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真填写研修日志。 4.结合自己的教育教学实践，认真完成研修作业。 5.结合线上学习和校本实践，提交两篇校本研修成果。五、研修进度安排本次培训从2020年2月开始，5月完成，时间跨度为3个月。为了不耽误大家日常工作，请合理安排学习时间。为了保证学有所获，请勿进行突击式学习，具体安排如下：第一阶段登录培训平台，熟悉网络流程。学习坊内工作计划，根据工作坊研修计划，结合自己实际情况，制定个人研修计划。第二阶段 1.依据研修任务，学习网络课程，达到要求学习时间 2.结合学习过程中的感受，撰写两篇研修日志。 3.积极参加工作坊组织的研讨活动。 4.通过学习，认真完成发布的研修作业。 5.积极参与校本研修，提交两篇校本研修成果。第三阶段查漏补缺，评先表优。未合格的老师有针对性的学习，确保合格。评选报送优秀学员，圆满完成学习任务。六、保障措施

幼儿园教师研修信息简报范文

幼儿园教师研修信息简报范文幼儿园教师研修信息简报尊敬的各位领导、同事们：大家好！本次简报，将向大家汇报幼儿园教师研修的情况。一、研修主题：儿童情绪管理与心理发展时间：2021年9月10日至9月12日地点：市教育培训中心参与人员：本园全体教师二、研修目的： 1.提升教师对幼儿情绪管理和心理发展的认知水平，使教师能够更好地应对幼儿情绪问题； 2.拓宽教师的专业视野，了解国内外有关幼儿情绪管理与心理发展的最新研究成果； 3.培养教师的观察和分析能力，能够准确判断幼儿情绪状态并采取相应的干预措施。三、研修内容： 1.专家讲座：邀请了知名心理学专家，就幼儿心理发展的阶段特点、情绪管理方法等方面进行了详细讲解； 2.研讨交流：参会教师就各自从教以来的经验、案例进行了分享，并就如何提高幼儿情绪管理的能力展开了深入研讨； 3.案例分析：通过对实际案例的分析，让教师们更好地掌握情绪管理的方法和技巧；

4.实践操作：组织教师团队进行情绪管理方面的实践活动，提高教师实际操作能力。四、研修成果： 1.教师对幼儿情绪管理和心理发展的认知水平得到了提升，对幼儿情绪发展的特点和规律有了更深入的了解； 2.教师为提升幼儿情绪管理的能力交流经验、分享案例，形成了良好的教研氛围； 3.部分教师结合所学知识，开展了有针对性的情绪管理活动，取得了显著的效果； 4.研修结束后，教师反馈良好，表示能够更积极地应对幼儿情绪问题，更加关注幼儿的心理发展。五、下一步工作计划： 1.组织教师进行对教研成果的总结，分享有效经验； 2.制定幼儿情绪管理方面的教学指导手册，为教师提供具体的指导和帮助； 3.加强与家长的沟通合作，共同关注幼儿的情绪问题，形成家园共育的良好氛围； 4.持续组织教师研修，提高教师的专业能力和教育教学水平。感谢大家的支持与关注，我们将不断努力，为幼儿的成长和发展做出更多的贡献！谢谢！

教师研修简报

教师研修简报时间：2021年8月10日-12日地点：XX学校主题：课堂教学方法研修内容： 1.理论探究通过理论学习，了解教育教学的基本理论和方法，了解各种课堂教学方式和方法的优缺点，以及如何选用和运用不同的课堂教学方式和方法，从而提高教学效果和教学质量。 2.渐进教学法渐进教学法以循序渐进的方式，让学生逐步掌握知识技能。在研修中，我们为老师们演示了典型的渐进教学模式，并引导教师合理规划教学内容，使用多种教学手段与方式，针对学生的实际情况进行选择性教学。 3.课堂互动与授课技巧掌握好课堂教学技巧并结合互动性，可以使课堂变得更加活泼有趣。在研修中，我们演示了多种课堂互动方式，引导教师灵活运用语言、肢体语言、图像等多元素素素丰富教学内容、形式与方式。 4.案例教学法案例教学法是将实际事例和案例分析应用于教学中，是实际教学中最实用的教学方法之一。在研修中，我们通过讲解案例教学法的原理、具体操作方法和案例，引导教师借鉴案例教学经验，设计和运用案例教学模式。 5.多媒体教学随着科技的不断发展，多媒体教学已成为现代教学的主要方式，更能够吸引学生的兴趣，提高教学效果。在研修中，我们演示了多种多媒体教学方式，并引导教师灵活运用各种多媒体教学手段、方法与技巧。研修心得：通过此次研修，我深刻认识到了传统教学方法的缺陷和不足之处，更加明确了教师的职责与责任。只有不断更新教学理念，更新教学方法，才能更好地适应新时代教育工作的

需要。新的教学思路和方式，让我感到非常振奋，虽然有时候难以实现，但我会一直努力，不断尝试并进步。此次研修，我相信对于自己的教学能力和水平提升具有很大的帮助和促进作用。

语文教研活动简报优秀范文

语文教研活动简报一、活动背景为了提高我校语文教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，积极探索符合新课程标准的教学方法，提高教学质量，我校于 2022 年 5 月 20 日开展了语文教研活动。本次活动主题为“探索高效课堂，提升教学质量”，旨在通过教学观摩、经验交流、课例分析等形式，推动我校语文教学改革的发展。二、活动内容 1. 教学观摩本次活动安排了两节观摩课，分别是初中一年级张老师的《草原》和高中二年级李老师的《变形记》。两位老师精心设计教学环节，注重启发学生思维，以生为本，充分体现了新课程理念。课后，全体语文教师对两节课进行了评议，认为这两节课具有较强的示范性，为我校语文教学提供了很好的借鉴。 2. 经验交流在经验交流环节，邀请了我校语文特级教师王老师进行授课经验分享。王老师以“回归文本，关注学生”为主题，详细阐述了自己的教学理念和实践经验。他强调，语文教学要注重培养学生的阅读兴趣，引导学生深入文本，挖掘作品内涵；同时，关注学生的个性发展，激发学生的创造力。王老师的分享赢得了在场教师的热烈掌声。 3. 课例分析课后，全体语文教师对观摩课进行了分析研讨。大家认为，观摩课的教学设

计科学合理，教学方法灵活多样，学生参与度高。在此基础上，教师们针对课堂教学中存在的问题进行了深入探讨，如如何提高学生的课堂注意力，如何激发学生的学习兴趣，如何优化课堂提问等。通过课例分析，教师们相互学习，取长补短，收获颇丰。三、活动成效 1. 提高教师教育教学水平：通过观摩优秀课例，教师们对新课程标准下的教学方法有了更清晰的认识，有利于提高教育教学水平。 2. 促进教师之间的交流与合作：本次活动为教师们提供了一个交流的平台，大家共同探讨教学问题，分享教学经验，有利于形成良好的团队氛围。 3. 激发学生学习兴趣：观摩课的成功举办，让学生领略到了语文课堂的魅力，有利于激发学生对语文学科的兴趣。 4. 推动教学改革：通过本次活动，教师们对新课程标准下的教学理念有了更深入的理解，有利于推动我校语文教学改革的发展。四、活动总结本次语文教研活动圆满成功，不仅提高了教师的教育教学水平，也为教师之间的交流与合作搭建了平台。在今后的工作中，我们将以本次活动为契机，继续积极探索高效课堂，不断提升教学质量，为学生的成长和发展贡献力量。

体育教研活动简报范文10篇

体育教研活动简报范文10篇活动一：篮球教研活动时间：2022年3月15日地点：学校篮球场参与人员：体育教师、篮球队员活动内容： 1. 分组讨论篮球教学的方法和策略，分享教学经验和心得。 2. 进行篮球技术展示和示范，包括控球、传球、投篮等基本动作的正确姿势和技巧。 3. 分组进行教学实践，一组担任教师角色，一组担任学生角色，互相演练，及时反馈和改进。 4. 总结交流，分享教学中遇到的问题和解决方法。活动效果： 1. 通过讨论和交流，教师们重新认识了篮球教学的重要性和挑战性，提高了教学意识和能力。 2. 篮球队员们通过参与教学实践，进一步掌握了篮球基本技术，并加深了对教学过程中细节的理解。 3. 教研活动促进了教师之间的良好合作和互相学习，提升了整个教研团队的教学水平。活动二：足球教研活动时间：2022年4月20日地点：学校足球场参与人员：体育教师、足球队员

活动内容： 1. 分析足球教学的难点和关键，探讨如何提高学生的足球技术和战术水平。 2. 进行足球技术示范和实践，包括传球、射门、盘带等动作的正确方法和技巧。 3. 进行小组赛，团队合作，提高足球战术的应用能力。 4. 分享教学案例和经验，互相鼓励和交流，共同成长。活动效果： 1. 体育教师们在活动中充分交流了足球教学中的有效方法和策略，提升了专业水平。 2. 足球队员们通过参与实践活动，提高了足球基本技术和战术的应用水平。 3. 教师和队员之间的互动和分享，促进了彼此之间的学习和进步，形成了良好的合作氛围。活动三：乒乓球教研活动时间：2022年5月10日地点：学校乒乓球室参与人员：体育教师、乒乓球队员活动内容： 1. 分享乒乓球教学经验和教学案例，探讨如何提高学生的乒乓球技术和比赛技巧。 2. 进行乒乓球基本技术的示范和讲解，包括正手、反手技术的正确姿势和击球技巧。 3. 进行实践训练，活动中教师扮演学生角色，学生扮演教师角

校本研修工作简报-概述说明以及解释

校本研修工作简报-范文模板及概述示例1: 校本研修工作简报近年来，随着教育事业的不断发展和改革，校本研修工作逐渐受到重视。校本研修是指在学校内进行的专业研修活动，旨在提高教师的教育水平和专业素养，促进学校的持续发展和进步。在本校，我们也积极开展了一系列的校本研修活动，取得了一定的成效。以下是我对本校校本研修工作的简要总结：首先，我们注重研修内容的质量和实用性。我们针对不同学科和年级的教师，定期组织专题讲座、研讨会和实践活动，涵盖教学方法、课程设计、班级管理等多个方面。同时，我们也邀请了一些知名专家和学者来校进行授课和指导，帮助教师提升专业技能和教学水平。其次，我们注重研修活动的持续性和系统性。我们建立了完善的研修计划和档案管理制度，定期对研修活动进行评估和反馈。同时，我们还鼓励教师参与学习小组和合作研究项目，促进信息共享和资源整合。最后，我们注重研修成果的应用和推广。我们鼓励教师将研修成果应用到实际教学中，倡导教研相结合，推动教学改革和创新。同时，我们还

定期举办教学展示和成果展示活动，激励教师分享经验和心得，形成学习共同体。总的来说，校本研修是提高教师专业素养和教学水平的重要途径，也是推动学校发展和进步的关键动力。我们将继续努力，不断完善研修体系，促进教师自身的成长和学校整体的提升。相信在全体教师的共同努力下，我们的学校将迎来更加美好的未来！示例2: 校本研修工作简报当前，随着教育改革的深入推进和教育教学的不断发展，校本研修工作越来越受到各界的重视与关注。校本研修是指学校根据自身发展需求和教师专业发展需要，组织开展的以解决现实教学问题、提高教育教学质量为目的的专业发展活动。近期，我校积极开展了一系列校本研修工作，取得了一定的成效。首先，在研修的内容设置上，我们结合学校教学实际和师生需求，精心设计了“课堂教学改进”、“学科知识更新”、“教学技能提升”等主题，确保研修内容紧密贴合教师的实际需求，有针对性地解决了教学中存在的问题。其次，在研修的组织安排上，我们注重师资力量的培养和引进，邀请

教研活动简报12篇

教研活动简报12篇 1. 主题：课堂教学质量提升研讨时间：2022年3月10日地点：学校会议室参与人员：全校教师内容：本次研讨旨在探讨如何提升课堂教学质量，分享教学经验、教学案例和教育技术应用，让教师们从中获得启示，提升自己的课堂教学水平。 2. 主题：高效课堂管理方法分享会时间：2022年5月15日地点：教学楼报告厅参与人员：全校教师内容：本次分享会邀请优秀教育教学管理专家，分享高效课堂管理方法和策略，帮助教师掌握管理技巧，实现课堂管理标准化、规范化和科学化。 3. 主题：创新教育思路与实践研讨时间：2022年7月20日

地点：学校会议室参与人员：全校教师内容：本次研讨旨在探讨创新教育思路，打破传统教学模式，引导学生主动学习、合作学习和探究学习。通过分享创新教育案例和实践经验，获得创新教学思路和实践方法。 4. 主题：数字化课堂教学技术研究时间：2022年9月5日地点：学校会议室参与人员：全校教师内容：本次研讨将从数字化课堂教学技术、课程设计与开发、应用服务与实践等方面展开，分享数字化课堂教学的发展现状与未来趋势，让教师们加深了解并应用于课堂教学。 5. 主题：家庭教育与学校教育协调研讨时间：2022年11月15日地点：学校会议室参与人员：家长代表和全校教师

内容：本次研讨将家庭教育与学校教育紧密结合，探讨家校合作、教育沟通、健康教育等问题，促进学校与家庭教育协同发展，共同关注学生健康成长。 6. 主题：教学质量评估与提升研讨时间：2023年1月10日地点：学校会议室参与人员：全校教师内容：本次研讨将探讨教学质量评估和提升的具体方法和技巧，分析目前存在的问题，提出改进方案，实现教学质量的普遍提高。 7. 主题：教育教学信息化研讨时间：2023年3月15日地点：学校会议室参与人员：全校教师内容：本次研讨将探讨如何将信息化技术应用于教育教学，优化教育教学模式，提高教学效率和教学质量。

校本研修计划活动简报

校本研修计划活动简报校本研修计划活动简报校本研修计划活动简报1：据悉，为期三天的开州区小学校本研修培训活动在区教师进修学校大会议室成功举行。来自全区小学分管教学管理者、区教师进修学校小学研训处全体教研员近140人参加了培训。据了解，培训聚焦“校本研修”主题，安排了前置研修、交流展示、课例研究、专题讲座四个板块。参培对象按语文、数学、综合学科被分成11个小组，每组11名学员，配1名辅导教师，实行ABC角协作研训机制，A角(培训师)做培训，B角(辅导教师)做转化，C角(学科组长)做管理。辅导教师全程参与培训，负责组织本组内的研讨磨课、交流展示、过程管理和学员个性化指导。此次培训注重前置研修，采取互动式培训，突出体验参与、反思总结，关注行为改进，加速了学校校本研修有序有效推进。校本研修计划活动简报2： 5月10日下午，教师进修学校副校长王堂根带队赶赴石关中心学校，督查考核“有效教学研究”教师培训和校本研修工作，教育局教研室副主任储俊、进校培训部副主任陈方节、教研副主任段琼英等陪同。王堂根一行通过查阅文件、翻看会议记录、查对教师研修笔记和研修档案，检查学校对教师培训的重视程度和活动开展情况，并随机听取辅小姜瑛老师的数学课和初中汪婷婷老师的化学课。反馈会上，考核组详细评点公开课，通报资料检查情况，对石关中心学校重视教师培训和校本研修工作予以肯定，强调新老教师结对互促互进的师训形式成效显著，应进一步发扬成为学校特色，同时也指出工作中存在的问题，提出改进的有效措施。校长周万春对考核组的辛勤工作和中肯建议表示感谢，表明进一步重视和改进校本研修工作的态度，并表达恳请进校专家经常到校指导师训工作的愿望。

教研活动简报(精选5篇)

教研活动简报篇1 20xx年x月x日，我校举行了xx区体育教研活动，区教研室的相关领导、专家及兄弟学校的体育教师共60多人参加了本次教研活动。为成功举办此次教研活动，体育组的老师们认真对待，精心准备，把我校高中体育选项课教学成果做了充分展示，总务处、电教组等相关部门也做了大量准备工作。首先在小剧场报告厅举行会议，会议由区体育教研员xx教授主持，她对南外近年来的体育工作成果做了充分的肯定。教学处陈波主任对大家的到来表示欢迎，在回顾已经取得的成绩的同时也对我校的体育工作提出了更高的要求。体育教研组xx老师结合自己在丹麦交流学习的经历向全区体育教师作了《放眼世界——丹麦交流有感》的讲座，得到了与会教师的一致好评。之后我校xx老师、xx老师分别向全区体育教师开设了羽毛球和排球两节公开课。特级教师xx老师首先对两位教师的上课效果给与了高度评价：两位教师都能够从学生实际出发，按照体育与健康课标要求，合理选择教学内容，认真剖析教材，采用合理有效的教学方法，充分调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，两节课的效果都非常好，向

大家充分展现了南外高中体育选项教学的现状。随后玄高xx老师和十三中xx老师分别对这两节公开课做了点评，他们认为两节课都非常精彩，内容充实，组织严谨，练习手段多样，教师基本功扎实，学生的水平较高，教学效果良好，达到了课前的教学目标。此外大家还观摩了我校的大课间活动，同学们用良好的表现向大家展示了南外学子的风采。最后，部分年轻教师也纷纷发言，表示本次教研活动非常成功，南外高中体育与健康选项课教学的实施成果卓著，为大家提供了一次很好的学习机会。教研员张桂宁教授再次向南外承办本次教研活动表示感谢，同时希望全区体育教师利用好教研活动的机会，多学习，多领悟，提高自身的教学水平。教研活动简报篇2 根据西片教研工作计划和语文中心组的安排， 11月3日西片七所学校的教导主任、语文骨干教师16人齐聚牌楼中学，开展语文片级教研活动，拉开了本年度西片教研活动的序幕。区教研室王启成主任、张梅生老师亲临大会，指导学校三中的何平主任和齐美毅老师到会指导。本次活动是新学年首次教研活动，改语文观摩课为研修课。上午围绕研修课题大家说课、研讨、集体备课形成优秀教案，推荐一位上课人，

新课标暑假教师研修培训简报

新课标暑假教师研修培训简报一、培训目的：通过暑假教师研修培训，提高教师对新课标的了解和掌握程度，提升教学质量，为新学期教学工作打下坚实基础。二、培训时间和地点： 1. 培训时间：暑假期间，具体安排根据教师的实际情况和调休安排确定，总体不超过10天。 2. 培训地点：学校会议室或者教师培训基地。三、培训内容： 1. 掌握新课标改革的背景和总体要求； 2. 熟悉新课标教学大纲和学科指导纲要； 3. 深入解读新课标教材，包括各个年级和学科的教材特点和教学设计； 4. 探讨新课标下的教学方法和评价体系； 5. 学习教学资源的有效利用和开发。四、培训流程： 1. 开班仪式 - 介绍培训师资和背景，激发教师的学习热情； - 引导教师明确培训目的和期望。 2. 新课标改革背景和要求讲解 - 通过专题讲座、报告等形式，介绍新课标改革的背景和重要性； - 分析新课标改革对教师的要求和带来的影响。 3. 学科教学大纲和指导纲要解读 - 由各学科的教学研究组负责，详细介绍各个学科的教学大纲和指导纲要； - 强调新教学大纲的主要变化和教学重点。

4. 教材解析和教学设计研讨 - 由学科教研组负责，详细解析新课标下的教材特点和教学设计； - 分析新课标对教师的教学要求，探讨教学策略和方法。 5. 教学方法和评价体系研讨 - 分组讨论，分享教学心得和经验； - 探讨新课标下的教学方法和评价体系，如何注重学生主体性和个性发展。 6. 教学资源的有效利用和开发 - 分享教学资源的获取途径和利用方法； - 引导教师积极参与教学资源的开发和共享，提升教学质量。 7. 培训结业总结和展望 - 教师代表分享培训心得和感受； - 培训师资进行总结，并展望新学期的教学工作。五、培训评估：在培训结束后，通过培训问卷、教师反馈和观察等方式，对培训的效果进行评估和改进。六、参与人员和机构： 1. 参与人员：全校教师，尤其是新来的中小学教师。 2. 培训机构：由学校教研组和教务部门负责组织和协调，可以邀请外部专家进行讲座和培训。七、培训支持： 1. 提供相关教材和学习资料； 2. 提供培训场地和设备支持，如会议室、投影仪等； 3. 提供培训证书和学分认定。以上为新课标暑假教师研修培训简报方案，希望对您的工作有所帮助！如有需要，可根据实际情况进行调整和完善。

语文科组信息技术2.0校本研修活动简报(八篇)

语文科组信息技术2.0校本研修活动简报(八篇) 语文科组信息技术2.0校本研修活动简报篇1 春风吹，吹开了我校语文科组的信息2。0教研的序幕；细雨飘，飘来了我校语文科组智慧课堂的讯息。为了能让教师在现有的信息化技术的基础上，融合新的信息技术手段，结合学科特点打造创新型的智慧课堂，__第五小学语文科组开展了信息技术2。0校本研修提升工程活动。专家引路，有条不紊活动伊始，__五小首席信息官何玉玲老师对语文教研组进行信息技术2。0提升工程的要求说明，围绕学校信息2。0能力点的核心要素，指导老师们如何进行语文教学和信息技术的融合，共同探讨信息2。0校本研修提升工程在语文科组开展的方法。以研促教，打磨课堂紧接着，学校的语文老师们就以备课组为单位，结合科组“一人一课”的教研计划，将典型案例的打磨作为本次提升工程的重点，有序地开展语文科组的信息技术2。0校本研修提升工程活动。一年级备课组以深度课堂为基础，积极进行语文课例研讨，探索出一套深度课堂课例模式雏形。我校吴金霞主任首先呈现了一节精彩的深度课堂示范课例——《古对今》，吴主任在课上积极使用优课平台课程资源，并利用功能模块检测学情，使用数据等生成的智能反馈，为运用优课系统的老师们做出了榜样示范。杨美儿老师和李辉辉老师则对《小公鸡和小鸭子》进行了同课异构，

多角度分析与解读学生检测的数据，了解学生字音、课文理解的薄弱点和易错点，根据学情诊断结果动态调整教学内容和方法，对于优课系统和班级优化大师的评价更好的融合提供了范例。最后，青年教师黄雪霞和郑旭琦则以《荷叶圆圆》为课例，优化“课前——课中——课后”各环节的测评，将信息技术和课堂教学进行高度融合，利用信息技术对学情进行分析，及时调整教学，优化教学策略。其中，郑旭琦老师的课例还作为语文科组的典型课例进行重点研讨和打磨。二年级备课组则利用问卷星作为测评工具，以班级优化大师为评价平台，不仅能够在课堂上将学情及时地可视化，教师还能够通过当前的学情反馈，进行数据分析，及时调整教学策略，扫除学生学习的难点。何玉玲老师和科组长黄睿琳老师领头示范，进行了《我是一只小虫子》的同课异构教学，课前、课中、课后的检测目的清晰，精准分析学情，让数据为师生提供教学建议和学习建议，为构建具有可操作性和稳定性且智慧教学模式做出了尝试；邓文姬老师则在《雷雨》一课中，合理利用智慧教学工具，创新教学模式，丰富的学习资源，让信息技术助力诗意课堂的生成，带孩子领略大自然气象的神奇；林美美老师和张文苇老师则充分利用问卷星的检测，和同学们一起走进《亡羊补牢》的寓言故事中学习探究，动态监测学生学习状况，发现学习存在的问题，更加灵活全面地掌握学生的学习情况。语文课堂在信息技术的助力之下，教学就更加具有针对性，语文课堂教学的有效性得以提高。集思广益，听评促研在整个信息2。0校本研修提升工程中，语文科组高度重视，每位老师都积极参与到课例教学的设计、研讨、展示和修改的环节中。每一节展

教师研修简报

教师研修简报 1.如何提高教师职业道德修养培训简报一、加强理论学习，注意内省，慎独（—）道德修养要加强理论学习人们从事改造客观世界的活动需要有知识，这就必须学习。同样，人们改造主观世界，提高自己的道德水平，也需要学习。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。第一，教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。从根本上说，一个教师高度的社会主义师德觉悟，正是以正确的科学的世界观，人生观和革命理想为指导的。只有确立这样的科学世界观，人生观，才能坚定不移地热爱社会主义祖国，热爱和献身人民教育事业，自觉地把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起，把教育和培养好学生，为教育事业作贡献，看做人生最大的幸福和快乐，才能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。第二，应在理论学习中去深刻理解教师道德规范和要求，明辨道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。教师道德的规范和要求，则是社会道德在教师职业活动中的具体体现。要将师德要求转化为教师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。我们有的教师违背师德要求，常常不是有意的，而

是对遵守师德规范和要求的必要性、重要性缺乏了解和认识引起的，因而，教师学习和掌握社会主义师德的基本知识是非常重要的。第三，应当学习教育科学理论和丰富的科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育科学理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好地完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到教书过程中育人。（二）道德修养应注重内省和慎独“内省”、“慎独”，也是教师职业道德修养的重要方法，要注意在理论学习过程中进行“内省”和“慎独”。内省，即指自觉地进行思想约束，内心时时反省检查自己的言行。内省是靠自觉性来约束的，不自觉或自觉性不高就难以真正进行内在的自我反省。 “慎独”，既是一种崇高的道德境界，又是一种道德修养的重要方法。进行教师职业道德修养，也要“慎独”。古人云：“为人师者可无慎耶？”教育劳动是教师个人劳动和集体劳动的有机结合。每个教师在教育职业活动中既具有重大的职责与义务，又拥有独立而自由地选择教育行为方式的权利。