2019学年高中语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏课时作业:10.1葡萄月令含答案

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人教版高中语文选修“中国现代诗歌散文欣赏”散文部分 第五单元 精读《葡萄月令》优质教学设计

人教版高中语文选修“中国现代诗歌散文欣赏”散文部分 第五单元 精读《葡萄月令》优质教学设计

葡萄月令教学设计教学目标:1、通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点。

2、通过朗读品味本文淳朴自然、闲适自在的语言。

3、通过想象和联想体会作者文人的灵性和雅致的情趣,激发对生活的热爱。

教学重难点:品味语言,理解作者闲适自由的行文风格,通过想像和联想进一步体会文字间蕴涵的情感。

教学时数:一课时教学过程:一 1.导入(葡萄图片展示)人间百味,草木人心,寻常细微之物常常是大千世界的缩影。

一株葡萄,在四季变迁中谱写了一曲动人的田园牧歌,绽放出人性的光彩。

让我们一起走进汪曾祺的《葡萄月令》,去感悟那平淡世界里的诗意人生。

2.解题与作者1、月令:《礼记》篇名,又见于《吕氏春秋》十二纪中。

记述每年夏历十二个月的时令及其相关事物。

2、作者:汪曾祺(1920-1997),江苏高邮人,小说家、散文家、戏剧家,一代小说大师沈从文的弟子。

他博学多识,情趣广泛,对书画、医道、戏剧与民间文艺都有深入钻研。

他一生所经历的轰轰烈烈的大事可谓多矣,但他深感现代社会生活的喧嚣和紧张,使读者形成了向往宁静、闲适、恬淡的心理定势,追求心灵的愉悦、净化和升华,于是汪曾祺把自己的散文定位于写凡人小事的小品。

这些小说多写童年、故乡,写记忆里的人和事,在浑朴自然,清淡委婉中表现和谐的意趣。

作品《大淖记事》《受戒》《异秉》。

二.整体感知理思路1、(学生听课文视频朗读,梳理表格内容)文章按照什么顺序来写的,写什么?明确:(1)葡萄的生长过程和栽种过程是紧密联系的,在人的精心照料下,葡萄才能像孩子一样健康成长。

(2)开头与结尾呼应,栽种过程与生长过程年复一年,人与物存在着密不可分的联系。

2、本文按时间顺序记叙了人的栽培过程和葡萄生长过程,重点在哪里?为什么这样安排?(小组讨论、交流)明确:重点放在三、四、五、八几个月上。

为什么这样安排:因为上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果是葡萄生长过程中最有情味的内容,是整个葡萄园生命涌动的时刻,是充满活力、蓬勃生长的季节,也是最能让人为所见到的自然生命感动的时刻,所以,作者对其进行详尽的描写。

高二语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》学案散文部分 第五单元 葡萄月令 Word版含解析

高二语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》学案散文部分 第五单元 葡萄月令 Word版含解析

葡萄月令诗海拾贝苏幕遮周邦彦燎沉香,消溽暑。

鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。

叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。

故乡遥,何日去。

家住吴门,久作长安旅。

五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。

解读这首词写久居汴京消夏思归之情。

上片写醒后所感、所闻、所见。

词人醒来时依稀闻到沉香气味依旧弥漫于室中,闷热潮湿的暑气已经消失,神清气爽。

天气晴爽,所以鸟雀也十分活跃,从争噪的鸣声中透露出雨后新晴带来的喜悦。

浏览窗外景色,首先看到的是欢快的鸟雀们映着晓色,在屋檐上往里窥视,嘈杂不停。

经过这样的铺垫,词人步出户外,看到的是那一株株亭亭玉立的荷,荷叶仿佛是被高高地擎起,在晨风中摇曳生姿。

这几句描写水荷极其生动,所以王国维在《人间词话》中赞美说:“此真能得荷之神理者。

”下片写对故乡的怀念。

从面前的荷花想到遥远的故乡,牵引出乡愁。

家乡西湖的“芙蓉浦”是否也如此秀丽宜人?词人将空间的想象落实在两个点上:“吴门”与“长安”。

“五月”三句写梦游,把孤立的空间两点进一步缩小并使之具体化。

家乡的“渔郎”依稀有着自己未踏入仕途前那潇洒的身影,词人居住在汴京,虽然对家乡有丝丝缕缕的挂念,但同样看重在汴京的仕宦生涯,留恋这里的一切,所以,词中的乡愁是很清淡的。

词的侧重点落到对荷花传神的描写上,传达出一种从容雅淡、自然清新的风貌。

汪曾祺(1920-1997),江苏高邮人,当代著名作家。

当过教师、编辑等。

不平凡的生活经历,使之对社会、对人生有深刻独到的见解,尤其给人深刻印象的是汪先生对市井民居的熟悉,经他的描述,那一方水土中鲜明特色的生活,就像一幅幅立体感强的油画,展现在读者面前,使人难以忘怀。

汪曾祺有“短篇圣手”之称,代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。

所作小说多写童年、故乡,写记忆里的人和事,在浑朴自然、清淡委婉中表现和谐的意趣。

他力求淡泊,脱离外界的喧哗和干扰,精心营构自己的艺术世界。

自觉吸收传统文化,具有浓郁的乡土气息,显示出沈从文的师承。

高二语文中国现代诗歌散文欣赏练习:散文部分第5单元《葡萄月令》(人教版) Word版含答案

高二语文中国现代诗歌散文欣赏练习:散文部分第5单元《葡萄月令》(人教版)  Word版含答案

第五单元自然的年轮葡萄月令汪曾祺轶事汪曾祺先生的文章写得好,其诗词字画也十分了得。

不愧为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫”。

他却自谦地说:“我作画只是自己瞎抹,无师法。

”然他的作品却得到黄永玉、吴冠中的赏识,李政道家的客厅里就挂着汪老的一幅秋海棠。

汪老的儿女们在《老头儿汪曾祺》里说:“父亲送人字画非常大方,真是来者不拒,有时还主动问人家:‘你有没有我的字画?’画得好的、比较得意的全都送人了”。

虽说汪老自谦是“业余”画家,但字是下过工夫的,临过数种碑帖。

儿时去文游台玩,还忘不了用薄纸蒙在《秦邮帖》石刻上,用铅笔在纸上来回磨蹭,把字帖拓下来的字带回家临摹。

诗词于他虽说是偶为一作,欣然所至,随意而成,然他的诗既严守格律,又淡雅爽朗,通俗易懂。

一、作者简介汪曾祺(1920—1997),江苏高邮人,当代作家、散文家、戏剧家,京派作家的代表人物。

早年毕业于西南联大,历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。

在短篇小说创作上颇有成就。

著有小说集《邂逅集》,小说《受戒》《大淖记事》,散文集《蒲桥集》,改编现代京剧《沙家浜》,大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。

汪曾祺被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫”。

二、整体感知作者通过仔细观察和亲身实践,以12个月份为基本框架,以葡萄的生长为基本线索,写了葡萄在每个月的生长状况,对根、藤、蔓须、叶、果实在不同时节的状态进行了描写,同时,更写出了人的劳动,人对葡萄的感情,也抒发了作者热爱生活、积极乐观的情怀和豁达开朗的人生态度。

一、注音铁锹.(qiāo) 摽.紧(biào) 泱.泱(yānɡ) 笤.帚.(tiáo zhou) 园圃.(pǔ) 一铰.(jiǎo) 玛瑙.(nǎo) 沁.人心肺(qìn) 慵.懒(yōnɡ) 嘬.奶(zuō) 瘪.果(biě) 琳琅..满目(lín lán ɡ) 二、写对字形⎩⎪⎨⎪⎧地jiào (窖)石灰yáo (窑) ⎩⎪⎨⎪⎧铁qiāo (锹)qiǎo (愀)然 ⎩⎪⎨⎪⎧fù(缚)住师fù(傅)fū(敷)衍三、解释词义1.摽紧:紧紧地捆绑物体使其相连。

中国现代诗歌散文欣赏:10.1《葡萄月令》ppt课件(含答案)

中国现代诗歌散文欣赏:10.1《葡萄月令》ppt课件(含答案)

2.本文的思路脉络有什么特点?请简要分析。
提示: 本文以时间顺序为主线,用 “编月体 ”的形式记述了葡 萄生长的过程,记述了果农侍弄葡萄的各个劳动阶段的活事,展现 了不同月令葡萄生长与管理的繁忙劳动场景, 结构与内容紧密相关, 每个月份之间用空行隔开,使层次更清晰。本文虽按月令顺序写, 但并非平均用力、不分主次。其中,三月葡萄上架、四月葡萄浇水、 八月葡萄着色、十一月葡萄下架、十二月葡萄入窖,这些片段是详 写,而二月葡萄出窖、五月葡萄开花这些片段是略详,其则简笔带 过。这样安排,详略得当,繁简相宜。
2.相关知识 艰苦中的诗意 ——《葡萄月令》 1957 年反右中作者受牵连,他被发配到张家口劳动了三年,所幸 的是,他进入了一个果园,负责种葡萄,他用功劳动,也用功读关于 葡萄的书。后来就写出这篇《葡萄月令》 。下放劳动对知识分子来说是 一件异常痛苦的事情。 可是作者在生活的苦难中没有抱怨更没有绝望, 而是全身心投入到对日常生活的美的审视和体验中。文章把种葡萄写 得详细、明白,展现了在葡萄园中一年的劳动情景。这里,劳动不再 是一种又脏又累的体力活儿,而是充满了诗意。
1 新情境 · 激趣引航 生活中并不总是惊涛骇浪,很多时候,我们大多数人都处于一种 平常甚至平淡的生活状态中。把平常生活活出滋味,把平常生活写出 诗意的,汪曾祺老先生算一位。今天,我们就随着汪老走进那个美丽 的葡萄园,在四季变迁中认识葡萄,感悟人生。
2 新知识 · 预习探索 目标定位 1.通过学习,了解葡萄的生长习性,丰富知识。 2.通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点。 3.通过朗读品味本文淳朴自然、闲适自在的语言。 4.通过想象和联想体会作者文人的灵性和雅致的情趣,激发对生 活的热爱。
(2)空阔 · 空旷 空阔:侧重于“阔”,强调开阔之意。 空旷:地方广阔,没有树木、建筑物等,侧重于“空”。 辨析: ①热热闹闹的果园, 现在什么颜色也没有了。 眼界 ________ , 空阔 一览无余,只剩下发白的黄土。 ②砍掉了这棵树之后,院子里显得 ________ 空旷 一点了。

高中语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》课时作业:10.1+葡萄月令+Word版含答案.doc

高中语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》课时作业:10.1+葡萄月令+Word版含答案.doc

精读葡萄月令基础巩固1.下列各组词语中加点字的注音全正确的一组是( )A.陈蒿.(hāo)地窖.(jiào)翘.首以待(qiào)B.嘬.奶(zuō) 吮.吸(shǔn) 水气泱.泱(yānɡ)C.刨.冰(bào) 标识.(shí) 沁.人心肺(qìn)D.喷.香(pēn) 瘪.三(biē) 葡萄着.色(zhuó)【解析】A项,翘.首以待qiáo;C项,标识.zhì;D项,喷.香pèn。

【答案】 B2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )A.舒展铁锹甘败下风琳琅璀璨B.璀璨摽紧浅尝则止焕然一新C.寒暄硫铵沁人心肺迫不急待D.稀释晶莹和盘托出无情无义【解析】A项,甘败下风——甘拜下风;B项,浅尝则止——浅尝辄止;C项,迫不急待——迫不及待。

【答案】 D3.下列各选项中,加点的词语使用恰当的一项是( )A.汪曾祺散文的语言是一种诗化的语言,不斧凿、不堆砌,力求准确、简洁,崇尚朴实、自然,在意境上下工夫,显得疏淡..、雅致而含蓄。

B.近年来,一些正值豆蔻年华....的大学生沉迷在网吧里,忘却了曾经的理想,淡漠了身肩的责任,以致荒废了学业,浪费了青春,真让人痛惜不已。

C.以梅艳芳为原形..的电视剧《梅艳芳菲》择其情感经历为主线,再现了她的一生。

“梅艳芳菲”,不禁让人想到她生前的一颦一笑,可谓风华绝代。

D.历史是严肃的,是不容任何人窜改..的。

日本在历史教科书上肆意歪曲事实,妄图蒙蔽其国人,掩盖其曾犯下的罄竹难书的罪行,这是对历史的蔑视。

【解析】B项,“豆蔻年华”是指女子十三四岁。

这里用来形容大学生显然不合适。

C 项,“原形”是指本来的形状,原来的形态。

显然此处应用“原型”。

D项,“窜改”指改动,改动成语、文件、古书等。

此处为历史,且文含贬义,故用“篡改”。

【答案】 A4.下列各选项中,没有语病的一项是( )A.一个通身洋溢着人间烟火气的真性情的作家,方能赢得读者发自内心亲敬交加的感情。

2019-2020学年人教语文选修中国现代诗歌散文欣赏课件:散文 第5单元 葡萄月令

2019-2020学年人教语文选修中国现代诗歌散文欣赏课件:散文 第5单元 葡萄月令
归纳内容要点的前提是对文章内容有准确的理解,对文章 的写作思路有清晰的判断。归纳时要尽可能用原文中的词语, 把握整体,从全文出发;同时,也要注意承上启下的过渡句, 防止要点遗漏。
典型例题
阅读下面的文章,完成后面的题。 负重的河流 黄毅
①这是每一本地理书上都提到过的著名河流。一条河流在 哪里出现,从哪里经过,又归属于哪里,绝不是偶然的事。塔 里木河的出现,再一次证明了作为一条河流的必然性和必要 性。
②环峙塔克拉玛干大沙漠的冰峰雪岭,阻隔着来自外界的 声音。那些充满雨意的雷声只能在别人的天空奏响。那些令人 神往的潮音,只能打湿他乡的梦。极度干旱的沙漠,裸陈着对 天空的一次次叩问,而降雨量几乎等于零的天空,又一遍遍让 塔克拉玛干落寞失意。巨大的苍黄壅塞着胸间,铺天盖地的尘 沙装满眼眶。多么需要水,她是生活的全部,是生命中的生 命。
③这是一条多么率直的河流,坦荡、刚烈而勇敢。该扬波 的时候必定扬波,该隐忍的时候必定隐忍,该奔涌的时候一定 奔涌,该潆洄的时候就一定潆洄;流就流出气魄,纵横捭阖, 摧枯拉朽;流就流出韵味,一波三折,百转千回。
④你再不会见到反差如此巨大的河流。在枯水期,那是生 命的一次休整与放松,河水浅吟低唱,嘤嘤细语,有些地方甚 至大段大段露出河床,看上去是那样的羸弱;而洪水期却是一 次生命的张扬与放纵,浩浩荡荡,左奔右突,把河床扩大到几 倍,处处呈现的是强悍与力量,时时迸射的是阳刚与霸气。
剪极有章法的。文章以“编月体”的形式记述了葡萄开花
结果的全过程,但不是从植物学的角度做客观介绍,而是
从果农劳作的角度或工笔细绘或写意勾勒,展现了不同月
令葡萄园里的繁忙的劳动场景。
《光》是一篇展现“密”的作品,作者调动自己敏锐的视 觉和听觉,努力用精细的语言捕捉自然界的光影声色,到 内容 了“密不透风”的程度。其结构方式与作者发散型的、呈 概览 网状波动的思维有很大关系,常常由某一点联想开去,引 出了许多相关的话题,这一方面导致了行文的密集,另一 方面使得作者的情感和意绪蕴含其间。

2019学年高中语文选修现代散文:(十三)葡萄月令含答案

2019学年高中语文选修现代散文:(十三)葡萄月令含答案

课时跟踪检测(十三) 葡萄月令(时间:40分钟满分:45分)一、基础积累(每小题3分,共15分)1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是( )A.月令.(lìnɡ) 摽.紧(biào)茵陈蒿.(ɡāo) 水气泱.泱(yānɡ)B.嘬.奶(zuō) 铰.断(jiǎo)腌.咸菜(yān) 沁.人心脾(xīn)C.纽.子(niǔ) 铁锹.(qiāo)垄.沟(lǒnɡ) 璀.璨琳琅(cuǐ)D.慵懒.(lǎn) 瘪.果(biě)玻璃碴.(zhā) 作茧自缚.(fù)2.选出下列词语中有错别字的一项是( )A.泱泱大国怏怏不快遭殃膨大B.绿草阴阴逛里逛荡刨坑节制C.怨天尤人青枝绿叶苗圃养分D.幅员广大市声鼎沸堆垛攀附3.依次填入下列横线处的关联词语最恰当的一组是( )①都说梨花像雪,________苹果花才像雪。

雪________厚重的,________透明的。

梨花像什么呢?——梨花的瓣子是月亮做的。

②有人说葡萄不开花,哪能呢,________葡萄花很小,颜色淡黄微绿,不钻进葡萄架是看不出的,________它开花期很短。

很快,就结出了绿豆大的葡萄粒。

A.实际不是而是/但是尚且B.其实是不是/只是而且C.其实不是是/只是而且D.实际是不是/但是尚且4.下列各句中,没有语病的一句是( )A.目前,西藏有国家A级旅游景区70个,可供旅游者游览的景点有300多处,形成了围绕拉萨为中心、辐射全区的旅游资源开发利用格局。

B.“中国梦”契合了13亿中国人的心声,彰显了中华民族不断奋进、昂扬向上的精气神,彰显了中华儿女对更美好生活、更美好家园的不懈追求。

C.到2015年山西省60岁以上老年人将达500多万,老有所养成为老年人面临的第一难题。

D.华西村传奇书记吴仁宝的葬礼,克制而又不失隆重,遵照了老书记的后事从简,这也可以说是他生命中最后一次“与时俱进”了。

5. 为下列句子选出语序合理的一项是( )①这样长法还行呀,还结不结果呀?因此,过几天就得给它打一次条。

中国现代诗歌散文欣赏(人教版高中语文选修)课件—葡萄月令

中国现代诗歌散文欣赏(人教版高中语文选修)课件—葡萄月令

[晨背名句] 乡思离情类
1.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 ——唐·王建《十五日夜望月寄杜郎中》
2.逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山。 ——唐·司空图《漫书五首》
3.唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。 ——唐·贺知章《回乡偶书二首》
4.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 ——唐·贺知章《回乡偶书》
一、走近作者
答: ___________因__为__上__架__、__吸__水__是__葡__萄__生__长__过__程__中__最__有__情__味__的__内____ _______容__,__是__整__个__葡__萄__园__生__命__涌__动__的__时__刻__,__是__充__满__活__力__、__蓬____ _______勃__生__长__的__季__节__,__也__是__最__能__让__人__为__所__见__到__的__自__然__而__感__动____ _______的__时__刻__,__所__以__,__作__者__对__其__进__行__详__尽__的__描__写____________。
【赏析】 文章开头写雪,铺设了一种静谧的情调;结尾 写雪与开头呼应,给人以周而复始的感觉,显示了生活的某种 延伸,虽然简略,但意韵深远,结构更显严谨。而这种呼应, 又暗示了栽种过程与生长过程年复一年,人与物存在着密不可 分的联系。
4.文章中“疏”和“密”是如何体现的?
【赏析】 葡萄十二个月的生长情况不都是详细介绍的, 而是详略有致:文章重点放在三、四、五、八几个月上。因 为上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果是整个葡萄园生命 涌动的时刻,是充满活力、蓬勃生长的季节,也是最能让人 为所见到的自然生命而感动的时刻,所以,作者对其进行详 尽的描写。其余部分略写,但也不是草草了事的,比如一月, 虽然只有短短的三行字,却写出了果园的宁静和美丽。大雪 无声,葡萄“睡着”,多么祥和安静啊,而到结尾处,葡萄 又入窖了,“热热闹闹的果园,现在什么颜色都没有了”, 与开头呼应起来,虽然简略,但意韵深远。
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精读葡萄月令基础巩固1.下列各组词语中加点字的注音全正确的一组是( )A.陈蒿.(hāo)地窖.(jiào)翘.首以待(qiào)B.嘬.奶(zuō) 吮.吸(shǔn) 水气泱.泱(yānɡ)C.刨.冰(bào) 标识.(shí) 沁.人心肺(qìn)D.喷.香(pēn) 瘪.三(biē) 葡萄着.色(zhuó)【解析】A项,翘.首以待qiáo;C项,标识.zhì;D项,喷.香pân。

【答案】 B2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )A.舒展铁锹甘败下风琳琅璀璨B.璀璨摽紧浅尝则止焕然一新C.寒暄硫铵沁人心肺迫不急待D.稀释晶莹和盘托出无情无义【解析】A项,甘败下风——甘拜下风;B项,浅尝则止——浅尝辄止;C项,迫不急待——迫不及待。

【答案】 D3.下列各选项中,加点的词语使用恰当的一项是( )A.汪曾祺散文的语言是一种诗化的语言,不斧凿、不堆砌,力求准确、简洁,崇尚朴实、自然,在意境上下工夫,显得疏淡..、雅致而含蓄。

B.近年来,一些正值豆蔻年华....的大学生沉迷在网吧里,忘却了曾经的理想,淡漠了身肩的责任,以致荒废了学业,浪费了青春,真让人痛惜不已。

C.以梅艳芳为原形..的电视剧《梅艳芳菲》择其情感经历为主线,再现了她的一生。

“梅艳芳菲”,不禁让人想到她生前的一颦一笑,可谓风华绝代。

D.历史是严肃的,是不容任何人窜改..的。

日本在历史教科书上肆意歪曲事实,妄图蒙蔽其国人,掩盖其曾犯下的罄竹难书的罪行,这是对历史的蔑视。

【解析】B项,“豆蔻年华”是指女子十三四岁。

这里用来形容大学生显然不合适。

C项,“原形”是指本来的形状,原来的形态。

显然此处应用“原型”。

D项,“窜改”指改动,改动成语、文件、古书等。

此处为历史,且文含贬义,故用“篡改”。

【答案】 A4.下列各选项中,没有语病的一项是( )A.一个通身洋溢着人间烟火气的真性情的作家,方能赢得读者发自内心亲敬交加的感情。

这又不何尝是一种境界呢?能达此境界的作家为数不多,汪老当是这少数人之一。

B.汪曾祺力求淡泊,脱离外界的喧哗和干扰,精心营构自己的艺术世界;他自觉吸收传统文化,其作品显示出浓郁的乡土气息。

C.孙犁从多方面勾勒了时代和社会的风俗画面,以明丽流畅的笔调、秀雅隽永的风格,对读者特别是在五六十年代出生的读者群体中引起了强烈的反响。

D.由于写人的散文和其他散文一样具有“形散神不散”的特点,决定了写人散文中的事情多零碎、分散,在时间上、空间上、逻辑关系上有较大的跳跃性。

【解析】A项,语序不当,将“不”移到“何尝”后。

C项,介宾短语搭配不当,应将“对”改为“在”。

D项,成分残缺,无主语,应将“由于”去掉。

【答案】 B5.依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )然后,请葡萄上架。

________________。

①把在土里趴了一冬的老藤扛起来,得费一点劲。

②大的,得四五个人一起来。

③“起!——起!”哎,它起来了,把它放在葡萄架上,把枝条向三面伸开,像五个指头一样的伸开,扇面似的伸开。

④然后,用麻筋在小棍上固定住。

⑤葡萄藤舒舒展展,凉凉快快地在上面呆着。

A.①③②⑤④B.②①③⑤④C.①②③④⑤ D.②③①④⑤【解析】②③都是解释“得费一点劲”,所以要在①后面;④紧承③中“放在葡萄架上”一句;⑤是葡萄上架之后的总体描绘,应放在最后。

【答案】 C阅读鉴赏阅读下面的文字,完成6~9题。

冬天汪曾祺①天冷了,堂屋里上了槅子。

槅子,是春暖时卸下来的,一直在厢屋里放着。

现在,搬出来,刷洗干净了,换了新的粉连纸,雪白的纸。

上了槅子,显得严紧,安适,好像生活中多了一层保护。

家人闲坐,灯火可亲。

②床上拆了帐子,铺了稻草。

洗帐子要捡一个晴朗的好天,当天就晒干。

夏布的帐子,晾在院子里,夏天离得远了。

稻草装在一个布套里,粗布的,和床一般大。

铺了稻草,暄腾腾的,暖和,而且有稻草的香味,使人有幸福感。

③不过也还是冷的。

南方的冬天比北方难受,屋里不生火。

晚上脱了棉衣,钻进冰凉的被窝里,早起,穿上冰凉的棉袄棉裤,真冷。

④放了寒假,就可以睡懒觉。

棉衣在铜炉子上烘过了,起来就不是很困难了。

尤其是,棉鞋烘得热热的,穿进去真是舒服。

⑤我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。

一般取暖,只是铜炉子,脚炉和手炉。

脚炉是黄铜的,有多眼的盖。

里面烧的是粗糠。

粗糠装满,铲上几铲没有烧透的芦柴火(我们那里烧芦苇,叫做“芦柴”)的红灰盖在上面。

粗糠引着了,冒一阵烟,不一会儿,烟尽了,就可以盖上炉盖。

粗糠慢慢延烧,可以经很久。

老太太们离不开它。

闲来无事,抹抹纸牌,每个老太太脚下都有一个脚炉。

脚炉里粗糠太实了,空气不够,火力渐微,就要用“拨火板”沿炉边挖两下,把粗糠拨松,火就旺了。

脚炉暖人。

脚不冷则周身不冷。

焦糠的气味也很好闻。

手炉较脚炉小,大都是白铜的,讲究的是银制的。

炉盖不是一个一个圆窟窿,大都是镂空的松竹梅花图案。

⑥冬天吃的菜,有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。

乌青菜塌棵,平贴地面,江南谓之“塌苦菜”,此菜味微苦。

我的祖母在后园辟小片地,种乌青菜,经霜,菜叶边缘作紫红色,味道苦中泛甜。

乌青菜与“蟹油”同煮,滋味难比。

“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉,加猪油“炼”成的,放在大海碗里,凝成蟹冻,久贮不坏,可吃一冬。

豆腐冻后,不知道为什么是蜂窝状。

化开,切小块,与鲜肉、咸肉、海米或咸菜同煮,无不佳。

冻豆腐宜放辣椒、青蒜。

我们那里过去没有北方的大白菜,只有“青菜”。

大白菜是从山东运来的,美其名曰“黄芽菜”,很贵。

“青菜”似油菜而大,高二尺,是一年四季都有的,家家都吃的菜。

咸菜即是用青菜腌的。

阴天下雪,喝咸菜汤。

⑦冬天的游戏:踢毽子,抓子儿,下“逍遥”。

“逍遥”是在一张正方的白纸上,木版印出螺旋的双道,两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……;每样都是两个,错落排列,不依次序。

玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿,掷骰子,如果骰子是五点,自“起马”处数起,向前走五步,是兔子,则可向内圈寻找另一个兔子,以子儿押在上面。

⑧早起一睁眼,窗户纸上亮晃晃的,下雪了!雪天,到后园去折腊梅花、天竺果。

明黄色的腊梅、鲜红的天竺果,白雪,生意盎然。

腊梅开得很长,天竺果尤为耐久,插在胆瓶里,可经半个月。

⑨舂粉子。

有一家邻居,有一架碓。

这架碓平常不大有人用,只在冬天由附近的一二十家轮流借用。

碓屋很小,除了一架碓,只有一些筛子、箩。

踩碓很好玩,用脚一踏,吱扭一声,碓嘴扬了起来,嘭的一声,落在碓窝里。

粉子舂好了,可以蒸糕,做“年烧饼”(糯米粉为蒂,包豆沙白糖,作为饼,在锅里烙熟),搓圆子(即汤团)。

舂粉子,就快过年了。

(有删改)6.下列对文章有关内容的分析和概括,正确的两项是( )A.脚炉是黄铜的,有多眼的盖,而很讲究的白铜手炉的炉盖不是一个一个圆窟窿,大都是镂空的松竹梅花图案。

B.玩“逍遥”游戏时,所掷的骰子显示是几点,就表示从第几点开始走步。

C.舂粉子,由于碓少,一般是附近的一二十家邻居共用一架,所以只能轮流借用。

D.本文从题旨内容到结构形式都是原汁原味的本色艺术。

E.文章对家乡冬天旧闻的回忆,写得像谈家常,地道的方言,让人备感亲切。

【解析】A项,不是白铜手炉,而是银制的;B项,骰子显示几点,表示走几步;C项,只是一特例,并非村上都是一二十家共用。

【答案】DE7.文章写了故乡冬天的哪些事?请简要概述。

答:________________________________________________________________________【解析】解答本题可根据文段顺序,分析各段写了冬天里人们的哪些活动,根据这些活动加以概括。

【答案】上槅子;拆帐铺草;生火取暖;菜肴;游戏;雪天折腊梅花、天竺果;舂粉子。

8.第⑥段,作者写家乡冬天吃的菜,不惜笔墨,为什么?请简要分析。

答:________________________________________________________________________【解析】解答此题要联系文章流露出的思想感情,文章回忆的是小时候在故乡过冬天的事情,带着温情的关怀,让人从中感受到浓浓的乡思,洞见赤子的童真。

写得越详细,越能体现出他对故乡的深情。

【答案】①写家乡冬天吃的菜,那么细致、活灵活现,可见家乡在作者头脑中的印象之深;②冬天吃的菜只是家乡美好印象的代表,对家乡冬天菜的美好回忆揭示了作者深藏在心底的浓浓乡情。

③写得越详细,越能体现家乡冬天的“暖和”与幸福感。

9.有人说“外面有多冷,屋内就有多温暖”,你从文中的哪些场景感受到了“温暖”和幸福?请任选两处作答。

答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】解答此题要善于从文中所写人们在冬天的活动中发现动人的场景,并能提炼出场景蕴含的情感。

【答案】场景:①上了槅子,显得严紧,安适,好像生活中多了一层保护。

家人闲坐,灯火可亲。

——多暖融融的一幕!②老太太们离不开它。

闲来无事,抹抹纸牌,每个老太太脚下都有一个脚炉。

——闲适而温馨。

③阴天下雪,喝咸菜汤。

——汤热气腾腾,再大的雪也不冷。

④明黄色的腊梅、鲜红的天竺果,白雪,生意盎然。

——色彩鲜艳,生机勃勃。

⑤踩碓很好玩,用脚一踏,吱扭一声,碓嘴扬了起来,嘭的一声,落在碓窝里。

——象声词,闹中显愉悦,无限兴奋,无限开心。

表达交流10.下面是2013年中国图书馆年会会徽,请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过100字。

答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】题目要求阐释构图要素及其寓意,因此,读图是重点,既然是“中国图书馆年会会徽”,当然与“书”有着密切关联。

【答案】①造型似一本翻开的书,又似两本相互倚靠、朝不同方向立起的书;寓意年会以“书”为纽带,沟通心灵。

②造型像一扇打开的门;寓意书籍可以打开人们心灵世界的大门。

③会徽粗实的边沿轮廓,勾勒出汉字“中”字,巧妙地将“书”的形象和“中”的字形融于一体;寓意书香中国,人文中国。

11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15个字。

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