葡萄月令学案 人教课标版

葡萄月令难忘师恩汪曾祺小时候，生活在家人赞扬和鼓励的氛围中，尽情享受着他的童年，是个“惯宝宝”(十分娇惯、宠爱的意思)，家里人怕他长不大，按当地民俗，认了好几个干妈，还在和尚庙、道士观里都记了名。

汪曾祺的法名叫“海鳖”。

年，汪曾祺三岁时，生母杨氏去世。

年，入县立第五小学幼稚园学习。

这个幼稚园只有一个女教师，名叫王文英。

王文英见汪曾祺小小年纪戴着妈妈的孝，十分心疼他，对汪曾祺，她是老师，也是母亲。

年以后，即年，汪曾祺回到故乡，特地去看望王老师，并献诗一首：“小羊儿乖乖，把门儿开开，歌声犹在，耳畔徘徊。

念平生美育，从此培栽。

我今亦老矣，白髭盈腮。

但师恩母爱，岂能忘怀？愿吾师康健，长寿无灾。

”表达了对恩师的爱戴、感激之情。

诗后还有两行字：“敬呈文英老师，五小幼稚园第一班学生汪曾祺。

”率性真诚的作家——汪曾祺汪曾祺(－)，江苏高邮人。

年考入西南联大中文系，接触到大量新文学作品和翻译的作品。

年开始小说创作，最初的作品有《小学校的钟声》和《复仇》等，得到了时在西南联大中文系任教的小说家沈从文的亲自指导。

年毕业后，先后在昆明和上海当中学教师。

年写于上海的短篇小说《鸡鸭名家》，在小说题材和创作风格方面都受到沈从文小说的很大影响，并显露出自己的艺术风格。

年出版小说集《邂逅集》。

同年到北平，失业半年后，经沈从文推荐任职于历史博物馆。

其作品主要有：短篇小说《受戒》《大淖记事》《鸡鸭名家》《异秉》；小说集《邂逅集》《晚饭花集》《茱萸集》；散文集《逝水》《蒲桥集》《孤蒲深处》《人间草木》《旅食小品》《矮纸集》《汪曾祺小品》。

汪曾祺是一位“中国式的抒情的人道主义者”，他以发现、再现与礼赞生活中的善与美为己任，他说“美，人性，是任何时候都需要的”，他认为美育“是医治民族创伤，提高青年品德的很重要的措施”。

因此，他用笔一次次将“美”推向了极致。

《葡萄月令》就是这样一篇美文，读起来让人心头美得酥酥地离开了一切凡尘。

[整体·感知]全文以十二个月份为基本框架，以葡萄的生长为基本线索，详细介绍了葡萄十二个月的生长情况。

对根、藤、卷须、叶、果实等在不同时节的状态进行了描写，同时，更写出了人的劳动，人对葡萄的感情，也抒发了作者热爱生活、积极乐观的情怀和豁达开朗的人生态度。

[文本·精析]阅读课文，理解下列句子的含意。

．然后，请葡萄上架。

把在土里趴了一冬的老藤扛起来，得费一点劲。

【答案】“请”字把前文中备料、刨坑、竖柱的活儿写得轻松有趣儿了。

我们似乎看到了果农们劳动时满面笑容、精神焕发的神情。

“趴”字把老藤写活了。

它休养了一个冬天，出来舒展舒展筋骨吧。

“请葡萄上架”这个劳动，虽然“得费一点劲”，但在作者的笔下被点染得俏皮、轻松、愉快。

．葡萄喝起水来是惊人的……浇过了水，你再回来看看吧：梢头切断过的破口，就嗒嗒地往下滴水了。

【答案】这段对葡萄喝水的描写是饶有情趣的。

拟人手法的运用将葡萄喝水写得畅快淋漓，作者好像真能看到葡萄喝水一样，说它“从根直吸到梢，简直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬”。

作者的观察又极为细致，浇水过后，梢头滴水的声音都能捕捉到。

嗒嗒的滴水声清脆嘹亮，声声入耳。

作者的确做到了调动自己的视觉、听觉等多种感觉描摹景物，突出可感性。

这也就是欧阳修所讲的“状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外，然后为至矣”。

．五月中下旬，果树开花了。

果园，美极了。

梨树开花了，苹果树开花了，葡萄也开花了。

【答案】短短的几句话，写得极富有感情。

“果园，美极了”，这是由衷的赞美，也洋溢着由衷的喜悦。

梨花、苹果花、葡萄花的次第开放，让我们感受到了生命的律动。

．九月的果园像一个生过孩子的少妇，宁静、幸福，而慵懒。

【答案】极为贴切的比喻，将“九月的果园”比作“生过孩子的少妇”，形象地再现了九月果园的特点，从中我们可以感受到作者对果园的挚爱之情。

[写法·借鉴]．写作特色诗化的语言汪曾祺散文的语言是一种诗化的语言，不斧凿、不堆砌，力求准确、简洁，崇尚朴实、自然，在意境上下功夫，显得疏淡、雅致而含蓄。

他重视语感和语流，充分营造文字的氛围和节奏，其重点不是告诉读者话里所包含的“意思”或指向，而是提供一种意味、趣味或者韵味。

这也是他自己所说的“语言的美不在一个一个句子，而在句与句之间的关系”。

因此有人评说，汪曾祺的文字拆开来看，每一句都很平淡，放在一起就很有味道；每句话看上去是平平常常、普普通通，但词与词、句与句之间犹如“老翁携带幼孙，顾盼有情，痛痒相关”，故能姿态横生，气韵生动。

定义：诗化的语言是指语言生动活泼，含蓄隽永，精练优美，有诗一般的韵味、意境以及情趣，读起来给人以美的享受。

作用：具有诗意的语言表达有特色、有个性，能够吸引人的眼球，让人眼前一亮，欲罢不能，读后又耐人寻味，回味无穷。

．写法指导具体说来，运用诗意语言写作应该注意：()融入自己的情感与体验。

情感是语言的内核，只有有情感和体验的文字才有感人的力量，才会让人觉得诗意盎然。

()讲究运用一些修辞方法。

文学大师们总会运用恰当的修辞方法，使语言表达完美感人。

“人靠衣装，文靠言装”，如果一篇文章语言平淡乏味，一定不会受他人欢迎。

孔子曰“言之无文，行而不远”，强调语言必须有文采。

()引用及化用诗词名句。

语言表达要出彩，就需博采众长，熔铸百家，思接千载，笔触古今，于笔墨挥动之间，流淌着墨韵书香。

()于叙事、描写中创造意境。

有人觉得叙述的文字容易让人觉得平淡无味，但也不尽然。

用诗意浓郁的语言，将作者内心细腻丰富的情感体验传达出来、含蓄委婉，给人以联想和回味。

．迁移应用请以“将天下容于怀，将苍生国家铭于心，无论志酬与否，都将使你成为后人景仰的精神坐标”为开头，运用诗化的语言，写一个字左右的片段。

【参考示例】(将天下容于怀，将苍生国家铭于心，无论志酬与否，都将使你成为后人景仰的精神坐标)是你写下“天下之事，舍我其谁”。

诸侯混战，民生凋敝，你便将“仰足以事父母，俯足以蓄妻子”的美好理想，在心中扎根，一生为此奔走呼号，不为美名，不为私利，只为天下苍生，只为心中的担当——一座铜铸雕塑赫然立于先秦的远方，孟子，是你。

是你写下“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，从江北到江南，处处是你留下的爱国印记。

虽然壮志最终化成将兵策换作种树书的哀叹，但没有你的报效豪情，又怎能留下数百激昂诗篇，又怎能熔铸你勇于担当民族重任的伟大人格？辛弃疾，是你。

[佳作·领悟]昆明的雨汪曾祺我想念昆明的雨。

我以前不知道有所谓雨季。

“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。

我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。

但是并不使人厌烦。

因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。

而且并不使人气闷。

我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。

昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。

城春草木深，孟夏草木长。

昆明的雨季，是浓绿的。

草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。

昆明菌子极多。

雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。

……雨季的果子，是杨梅。

卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。

她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。

昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。

这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。

雨季的花是缅桂花。

……带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。

雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。

李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而写的。

我有一天在积雨少注的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去。

……莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒(装在上了绿釉的土瓷杯里)，坐了下来。

……酒店院子里有一架大木香花。

昆明木香花很多。

有的小河沿岸都是木香。

但是这样大的木香却不多见。

一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。

密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱胀的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。

我们走不了，就这样一直坐到午后。

四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗：莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。

浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。

我想念昆明的雨。

一九八四年五月十九日(有删改)【佳作赏析】作者全篇以昆明的雨为线索，写到了昆明特有的风物，如菌子、杨梅、缅桂花等，突出了昆明雨季的特点，表达了作者对昆明的怀念和喜爱之情。

．下列各句中，没有语病的一句是()．这支代表中国军队形象、精神和实力的仪仗方队，承载着人民维护和平的任务，令人追忆起中俄两国为世界反法西斯战争胜利作出的牺牲和贡献。

．电视剧《芈月传》在荧屏上持续升温，在荧屏外话题也不少。

对于芈月这个角色，观众的最大争议是这个人物的设定是否太过“玛丽苏”，孙俪并不同意这种说法。

．新加坡“加利谷”地铁站附近的汤申路，堪称新加坡重要花卉集散地。

圣诞节即将到来，不少新加坡人和欧美外籍人士均到这里选购中型或大型圣诞树。

. 《中国汉字听写大会》等原创真人秀节目，以全新的节目形态、寓教于乐的节目形式，唤醒和弘扬了更多人学习汉字文化的意识。

【解析】项，搭配不当。

“承载”与“任务”不搭配，应改“任务”为“愿望”。

项，表意不明。

“这种说法”指代不明。

项，“弘扬”与“意识”搭配不当，应该是“唤醒……意识”“弘扬……文化”。

【答案】．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。

，，，，，。

①田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里披着银色的薄纱②夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔而又神秘③山，隐隐约约像云，又像海上的岛屿④繁密的星，如同海水里漾起的小火花⑤仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光⑥闪闪烁烁的，跳动着细小的光点．②④①③⑥⑤．①③⑥⑤②④．②④⑥①③⑤．①③⑤②④⑥【解析】②④写夜空，①③写大地，②中的“夜空”衔接照应前文的“装饰了春天的夜空，也装饰了大地”。

⑥中的“闪闪烁烁”只能照应④中的“繁密的星”，不能衔接③中的“山”，故②④⑥排在一起且在前面，根据排除法，可知选。

【答案】．阅读汪曾祺《胡同文化》中的一段文字，完成后面的问题。

(北京人)有窝头，就知足了。

大腌萝卜，就不错。

小酱萝卜，那还有什么说的。

臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶。

虾米皮熬白菜，嘿！()根据上文概括北京人的性格特点，把答案填在下面的横线上。

()概括上文语言的妙处，把答案填在下面的横线上。

【答案】()易于满足。

()生动活泼、富于变化、韵味深长、简洁洗练。

．下面是某教师进行“翻转课堂”教学模式实验的教学构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过个字。