高校的自主招生制度改革
对高校自主招生改革的若干思考
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绩 的 比例 上 ，今 年 将 过 去 的各 占 ５％ 改 为 笔 试 占 ０ ６％ ， ０ 增加 了 １％ 的权 重 。 以中学推荐 为 主主要 是 ０ 从 可操 作性 的角度 出发 ， 因为 相对 而言 ， 中学 对考 生 的 了解更 全 面 、 客观公 正 。 大笔试 的权 重则是 考 更 加 虑 到 自主招 生是在 高考 基础 上进 行 的 ，中学 阶段 是 打基 础 的 阶段 ，如果 文化课 太 差就难 以胜任大 学 的 学习 ｂ。清华大学今年 自主招生与去年相比最明显 】 的变化 是全 部采 取 网上报 名 ，这样 做主要 是便 于 管 理。 一方面学生递交申请资料、 查询是否入选会更迅 速准确 ， 另一方面招办也好对材料进行存档统计。 而 中 国人 民大学 则放 宽 了报考 的条 件 。去年 规定 申报 自主招 生 的理 科 特长 生须 参加 “ 国 中学 生学 科奥 全 林匹克竞赛 ，获省级赛区一等奖或两个以上 （ 含两 个） 学科的省级赛区二等奖”今年则改为“ ， 在全国中 学生学科竞赛 中取得优异成绩或在科技创新方面成 绩突出、 具有培养潜能”他们的解释是 ， 。 去年的条件 限制 得太 具体 ， 不利 于全 面选拔 优秀学 生 ， 修改 之后 可 以让更 多 的考 生纳人 选拔 范 围 【。从 自主招 生改 ３ 】 革的初衷来讲 ， 各高校获得的 ５ ％招生 自主权 ， 应该 面向那些高考成绩并不太好 ，但综合素质较高的高 考考生， 面向那些总分并不太高 ， 但某个学科成绩特 别优秀或在某个方面有发展潜质的专才、 偏才。 而实
己的初 步 思考 。
关键 词 ： 高校 ； 生改 革 ； 招 自主招 生 ； 考 思
着我 国高等教育改革的进一步深入 ， 根据 择优录取的原则。２ ０ 年 ， ０４ 实行 自主招生 的高校数 ８ 选拔方式也改为学校推荐和 旦 教育部关于深化高校录取制度改革， 目进一步扩大到 ２ 所 ， 进一 步扩大高校在招生中的 自主权 ， 促进素质教育全面 开展的有关精神 ，高校 自主招生也逐渐排上了议事 日程。从 ２０ 年起教育部分三批批准了北京大学、 ０３ 清华大学 等 ４ 所高校开展 自主选拔录取改革试点 ２ 工作。在教育部的改革方案中，高校 自主招生的 目 的是逐步改变 “ 一考定终生” 实现 “ ， 不拘一格降人 才” 给试点高校提供 自主选择 自己所需人才的空间 ， 和舞 台， 允许校方经过严格、 合理 的选拔程序， 可以 将一些高考成绩达到同批次控制线但可能通过正常 高考进不 了 自己学校 门槛的“ 专才”“ 、偏才”“ 、怪才” 尽可收入 “ 囊中” 。但从近几年的实践来看 ， 事实情 况却并非如此 ， 自主选拔录取变成 了 “ 降低 ２ 分录 ０ 取” 没有达到改革的预期 目的， ， 也不能满足高校招 收特长生的需求。事实上高校通过 自主招生录取的 学生中高考成绩几乎都达到了学校 的录取分数线 ， 他们中的大多数是参加统一招生考试也能考取 的， 所谓 “ 才 ” “ 才 ” 不 多 。 偏 和 怪 并 １因此 ， 今后 如何 继续 开 展 自主招 生 ， 寻找 自主招 生 的有效途 径 ， 实现 自主 招生的真正 目的， 是值得我们探讨 的。 对 目前高 校 自主招 生的现 实评 价 ２０ 年 ，教育部批准了第一批 ２ 所高校开展 ０３ ２ 自主选拔录取改革试点工作 ，同时明确了各校 自主 招生人数不得超过试点学校年度本科招生计划总数 的５ ， ％ 规定了自主招生要贯彻党的教育方针、 体现 教育创新 、 素质教育的要求 ， 遵循公平 、 公正、 公开 、
大学自主招生政策
大学自主招生政策自主招生是指高校根据自身办学特点和人才培养目标，对高中学生进行独立选拔的一种招生方式。
相比于传统的普通高考录取，自主招生在考试方式、考试内容以及录取标准上有一定的差异。
自主招生政策是对高中学生能力的一种全面评价，也是高校多元化录取的一种表现。
一、背景自主招生政策的出现，主要是为了解决高考制度下存在的问题。
传统的高考评价方式过于倚重分数，很难全面评价学生的综合素质。
一些优秀的学生，可能在某一方面表现出色，但由于其他科目成绩不理想而无法获得名校录取。
自主招生政策的实施，可以让高校更全面地了解学生的才能和潜力，有利于选拔更具创新能力、实践能力和领导能力的学生。
二、考试方式自主招生的考试方式通常包括笔试和面试两个环节。
笔试主要考察学生的基础知识和思维能力，面试则更注重学生的综合素质和实践经验。
笔试可以通过设立创新、思辨性题目，以及开放性的问答题，考察学生的分析能力和表达能力。
面试可结合学生的个人经历、社会实践、特长项目等进行，以更全面地了解学生的才能和特点。
三、考试内容自主招生的考试内容通常与学科相关，但不限于学生已学习的课程范围。
考试内容会更加注重对学生综合素质和实践能力的评价。
例如，对于理科生，可以增加实验环节，考察学生的实验能力和科学研究潜力；对于文科生，可以增加写作环节，考察学生的文笔和思辨能力。
此外，一些综合能力的考核，如团队协作能力、创新思维能力等，也常常成为自主招生考试的一部分。
四、录取标准自主招生与普通高考相比，录取标准会更加灵活和个性化。
首先，学生的综合素质和实践能力会在录取中被充分考虑。
其次，高校会根据自身的特点和需求，设置不同的录取要求和标准。
例如，一些高校可能更加看重学生的社会实践经历，而对分数要求相对宽松；一些高校则更注重学生在某一科目或领域的特长和成就。
五、潜力培养自主招生政策的实施，也为高校提供了一个与学生建立更早联系的机会。
通过自主招生，高校可以更早地了解到学生的潜力和兴趣，有针对性地进行培养和引导。
高校自主招生改革的原因及存在的问题
一
步 扩大 ， “ 清华 系” ７ 校、 “ 北大 系” ｌ ３ 校、
奥赛 、 科技创新赛、 电脑 制 作 大 赛 等 赛 事 中
有获奖经历， 或 是 在 口才 、 琴 、 棋、 书 画等 方 面 获 得 重 大 奖 项 的 学 生 有 很 大 程 度 的 偏
“ 理工 系” ８ 校 在 短 期 内 迅 速 结 成 了 各 自的 “ 联盟 ” ， 再 度 把 自主 招 生 学 校 的 竞 争 置 于
高 校作 为知识传 播 的重 要领域 ， 其 招 推 进 过 程 中 不 断 完 善 ， 取得 了一 些 成 效 ， 也 村 考 生 置 于 弱 势群 体地 位 。
生 专业 、 人 数 等 直 接 影 响 着 高 校 办 学 的 方 获 得 了 一 定 程 度 的 认 可 ， 比 如 转 变 了人 才 ２． ２ 自主招 生 选拔 评价体 系 仍 需完 善 向 以 及 专业 性 特 点 ， 高校想要办出特点 ， 必 选 拔 的 观 念 ， 促 进 了 人 才 培养 模 式 的 改 进 ，
高 国民 素 质 。 ， 关键 词 ： 国家开放 大 学 远程 开放教 育 引领 式教学 师生互动 中图分类 号 ： Ｇ ４ ２ ０ 文 献标 识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ３ —９ ７ ９ ５ （ ２ ｏ １ ３ ） ｌ ２ （ ｂ ） －ｏ ｉ ２ ９ － ０ ２
公众关 注的焦点上 。
一
２ 自主招生改革存 在的 问题
。
自主 招 生 改 革 以 来 ， 社 会 评 价 褒 贬 不 重 。 而 很 明显 的 这 些 荣 誉 的 取 得 是 很 多农 任何改革在 推进： 吐程 中都 会 面 临很 多 村 条 件 下 求 学 孩 子 可 望 而 不 可 及 的 ， 获 得
高校自主招生方案
高校自主招生方案概述自主招生是指高校根据自身特点和需求，在国家普通高等学校招生考试制度规定的框架内，结合学校自身特色和选拔要求，自主确定专业招生计划和选拔办法的招生录取方式。
高校自主招生方案旨在为优秀的学生提供更加多元化、个性化的选拔机会，同时也为高校增加选拔和培养优秀人才的渠道。
一、自主招生的背景和意义随着高等教育的普及和竞争的加剧，中国的高校招生制度不断完善和发展。
传统的高考制度带来的问题逐渐凸显，例如对综合素质无法全面考察和评价、考试分数过于单一的选拔方式等。
因此，高校自主招生方案的出现提供了一个更加公平公正、多元多样的招生渠道。
高校自主招生方案的意义在于，它鼓励学生在学科竞赛、科研项目、社会实践等方面展示自己的特长和优势。
同时，它也突出了高校的特色和需求，使得学校能够更好地选拔和培养与其定位和发展目标相契合的学生。
二、高校自主招生方案的主要内容1. 招生计划：每所高校都会根据自身的办学特色和需求确定相应的招生计划。
招生计划通常包括招生人数、专业设置、报名要求、选拔方式等方面的内容。
2. 报名要求：高校根据自主招生方案的特点和要求，规定了报名学生的基本条件和资格要求。
这些要求通常涉及学生的成绩、综合素质、特长等方面。
3. 选拔方式：自主招生的选拔方式多种多样，包括学科竞赛、面试、论文写作、综合素质评价等。
学校会根据自身的特点和需求，选择适合的选拔方式进行。
4. 录取标准：高校根据自主招生方案制定了相应的录取标准。
这些标准通常综合考虑了学生的成绩、素质、特长等方面。
三、高校自主招生方案的优势和挑战1. 优势：高校自主招生方案为优秀的学生提供了更加多元化、个性化的选拔机会。
它充分发掘了学生的潜能和特长，使得选拔更加全面和公正。
同时，它也促进了高校特色的发展，有助于增强高校的办学特色和竞争力。
2. 挑战：高校自主招生方案面临着一些挑战。
首先，学生和家长会面临更多的择校压力，需要更加全面了解高校的招生信息和要求。
高校自主招考的制度选择
高校自主招考的制度选择近年来，在部分重点大学实行自主选录5%新生等改革试点，高考招生形式逐渐增多。
今年复旦大学、上海交大自主招考改革，更是打破“常规”，引起广泛关注。
制度既是一种规矩，也是一种机制。
循规蹈矩往往缺乏创新精神，但不以规矩则无以成方圆。
高校招考改革的导向是适应社会发展和教育发展需要，兼顾公平与效率，为人才培养与选拔服务。
综观中外大学招生考试制度变迁的轨迹，高校自主招生与入学考试的专业化、常规化是两大重要趋势。
不同时期、不同国家和地区的高校，在自主招生考试模式上的差异，是高校招生与考试形式不同组合的结果，其背后受特定的政治、经济、文化传统及社会环境诸因素的制约。
日本大学招生历经百余年的演变，于上世纪70年代中后期形成二次考试模式，分别由日本政府与大学各自举办。
前者负责实施国立大学统一考试，后者按系别出题，突出专业特色，考察专业适应性。
法国高校招生主要有高中毕业“会考”和高等专业学院“联考”两种模式。
前者从拿破仑时代延续至今，每年按学区举行一次全国性中学毕业会考，由各学区具体主办。
凡持有中学毕业资格证书或具有相等资格者，均可到中学所在地或家庭所在地的一所综合性大学注册学习。
高等专业学院招生，由若干所名牌大学对预科班学生实行联考；考试大纲和试题由教育部确定，各校考试时间不同，按教育部规定的名额择优录取。
澳大利亚高校作为年轻的联邦制移民国家，奉行文化多元政策，其高校招生选择由各州专门机构统一举办；各高校招生按入学申请的学科录取，不按总分排名。
如“昆士兰高等教育入学中心”，作为一个公共的非营利的公司，代表本州大学、技术和继续教育学院和其他高等教育机构，发布课程信息和入学要求，提供申请材料，接受和处理每年的入学申请，为申请入学者和高等教育机构公正、高效、公开和负责任地办理申请和选择程序。
考生可以按个人选择顺序一次申请6种高等教育课程，比每次单独申报修读各高校课程要简便得多。
由高等教育机构认可各种正规的与非正规的入学资格，高等教育入学中心提供相应的审查和考试服务，包括“特别的高等教育入学考试”。
高考改革探索自主招生的利与弊
高考改革探索自主招生的利与弊自主招生是高考改革的重要组成部分，旨在给予学生更多的发展机会和选择权。
然而，这一改革方案既有其优点，也面临一些挑战和困境。
本文将探讨自主招生改革探索带来的利与弊。
一、自主招生的优势1. 发掘学生个体特长和潜能在传统的高考制度下，学生的得分主要侧重于基础学科知识的考察，而往往忽视了学生的个体特长和潜能。
而自主招生则通过多元化的招生考核方式，如面试、作品展示等，更加注重学生的综合素质和个性发展。
这给予了学生更多展示自己特长的机会，有助于发掘和培养学生潜在的优势和才华。
2. 提高高校选拔质量传统高考制度下，仅凭一次高考成绩来选拔学生，往往难以全面客观地评估学生的综合素质和潜力。
而自主招生则允许高校根据自身需求，制定更为全面、精准的选拔标准，有助于选拔符合高校特色和要求的学生，提高招生质量和录取率。
3. 增加学生升学机会高考作为普通高中生升入大学的主要途径，竞争异常激烈，许多学生因成绩限制而无法进入自己理想的大学。
而自主招生则提供了一个额外的升学途径，通过对学生的个体优势和特长进行评估，有助于提高学生的升学机会，让更多学生能够进入符合自身发展需求的高校。
二、自主招生的挑战与困境1. 评估标准主观性自主招生虽然强调注重学生的综合素质和个体特长，但在实际操作中，往往难以避免主观评估的问题。
比如在面试环节，面试官对学生的评估标准可能存在差异，容易受到个人偏好和主观判断的影响。
这可能会导致一些学生因主观评估不公而受到不公正对待。
2. 资源分配不均自主招生涉及到对学生个体特长的全面评估，这需要学校或招生机构投入大量的人力和物力资源。
然而，由于各个高校之间资源分配不均，一些学校在实施自主招生时可能会面临招生资源不足的问题，导致自主招生的范围受限，不利于更多学生的发展需求。
3. 招生门槛提高相比传统的高考制度，自主招生往往对学生的综合素质和学科能力要求更高。
这意味着学生需要投入更多的时间和精力来进行专业技能的培养和提高。
什么是自主招生政策_具体有些内容
什么是自主招生政策_具体有些内容自主招生制度改革作为高考制度改革的重要组成部分,其公平性备受关注。
下面是整理的什么是自主招生政策，欢迎阅读。
什么是自主招生政策自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节。
包括国家重点大学自主招生与高职自主招生两大类。
2003年，中国教育部开始推行自主招生，结束了此前高校只能在每年同一时间招考的历史。
2014年11月，根据国务院考试招生改革整体精神，2015年起，自主招生考试应将安排在全国统一高考后进行，自主招生试点高校或将仍允许安排笔试环节。
[1]通过高考自主招生笔试和面试之后，可以得到相应的高考降分政策，一般通过考试后招生学校会与其签订招生考试合同，签订合同后，一般可享受降低十分至几十分录取的优惠政策，另外还有专业选择方面的优惠，具体合同要与学校谈。
2015年起，所有试点高校自主招生考核统一安排在高考结束后、高考成绩公布前进行。
笔试考试不得超过两门，考核过程全程录像，以防作弊。
[2]自主招生国家政策教育部等五部委明确规定：在2014年取消奥赛生保送资格。
但是全国奥赛获奖者通过自主招生有机会降至一本线上清华、省级奥赛获奖凭一本分数进入西安交大等。
2013年12月，教育部下发通知，要求自主选拔录取改革试点高校加强考务和录取过程管理，强化信息公开和监督检查。
教育部将对试点高校严格执行动态管理和准入退出机制，凡是政策执行不严格、管理不规范、问题突出的，一律停止试点资格，并追究学校及有关人员责任。
[3]2014年11月，根据国务院考试招生改革整体精神，2015年起，自主招生考试应将安排在全国统一高考后进行，自主招生试点高校或将仍允许安排笔试环节。
2014年11月13日，北京市教委也表示，现北京市高考改革方案正在进行调研与起草，制定后将及时向社会正式发布。
[1] 2015年起，所有试点高校自主招生考核统一安排在高考结束后、高考成绩公布前进行。
试点高校不得向中学分配推荐名额，考核内容倾向与考查考生的学科特长和创新潜质，笔试考试不得超过两门，考核过程全程录像，以防作弊。
高校自主招生制度的现状分析及改革对策
高校自主招生制度的现状分析及改革对策摘要：高校自主招生制度是与统一性高考招生制度协调并行的招生模式，有利于高校扩大办学自主权，选拔优秀人才，对高等教育的发展具有重要意义。
就我国当前的高校自主招生制度实施的现状进行分析，查找问题原因，并提出相应对策建议如下:保证效率，兼顾公平的原则；分层分类选拔、培养的原则；招考分离，扩大自主的原则；试点先行，循序渐进的原则。
关键词：高校；自主招生；统一性高考；公平与效率；问题与对策在高校学生的选拔制度上，我国长期以来，采用的是统一性高考制度。
这种选拔机制的严重弊端是忽略了学生的个性差异，限制了学生的最大化发展，在一定程度上伤害了教育公平。
为此，多年来我国高校招生制度根据创新人才选拔和专业培养的需要，进行了多次重大的改革和政策调整，积极寻找一条以统一性高考录取为主，以多元化考试评价为辅，高校自主选拔优秀创新人才的新途径。
其中一项重要举措是实行高校自主招生制度试点，目的在于让高校作为自主办学的实体，通过切实地掌握包括计划权、考试权和录取权在内的自主招生权，创新统考统招的考试招生方式，促进中学素质教育，推动大学创新人才培养，从而真正地实现按照教育规律办学，体现教育公平，实现教育最本真的诉求。
一、高校自主招生的现状为了体现教育创新、素质教育的要求，改变“一考定终身”的局面，自2001年起，当前推行的高校自主招生模式就开始在南京地区6所高校进行酝酿和试点，两年后教育部下发《教育部关于做好2003年普通高等学校招生工作的通知》，提出要进一步深化高校招生制度改革，积极稳妥、规范有序地开展高等学校自主选拔录取改革试点工作，并于同年批准22所高校实行自主招生录取试点，截止目前为止，全国拥有自主招生考试资格的高校已经达到80所。
自主招生考试制度从诞生的那一天起就与争议相伴，该制度能否克服传统高考制度的弊端是社会各界热议的话题，但自主招生制度试点已十年有余，现状不容乐观。
从当前高校自主招生的操作程序来看，大多都不约而同的采取以下方式：高校制订自主选拔录取方案；学生申请，中学推荐；高校审查和考核；公布获得自主招生资格学生名单；学生参加高考，高校选录学生；公布自主录取学生名单。
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高校的自主招生制度改革
自主招生是高校为了选拔有特长或者特殊经历的学生而推行的一种
招生模式。
相对于统一高考，自主招生更注重综合素质的考核，能够
更好地发掘和培养学生的潜力。
在自主招生中，高校可以自主制定招
生条件、考试科目和比重等，对于有特长的学生给予适当加分或者豁
免部分考试科目的机会。
然而，近年来自主招生也频频受到争议。
一方面，一些高校在招生
中的自主权越来越大，出现了一些不公平、不透明的现象。
学生和家
长往往也会为了考上一所自主招生的大学而透支自己的身体和时间。
另一方面，过于强调特长和经历，可能会影响到一些学生优秀的综合
素质的发展，也不利于选拔适合各个学科发展的学生。
针对这些问题，高校的自主招生制度改革显得尤为必要。
近年来，
国家也陆续出台了一系列政策来规范和改进自主招生。
这些政策包括：限制各高校自主权的力度，全国自主招生统一安排时间、内容和标准，制定统一的政策和准则等。
下面分别从政策执行的效果、学生个人选
择等方面分析高校的自主招生制度改革。
首先，政策执行的效果。
近年来，国家对于自主招生制度的规范越
来越严格。
各个高校的自主权也受到了限制，将招生标准和考试科目
等统一在全国范围内规划。
这样做的好处在于限制了各个高校自由行
动的范围，使得考生可以在一个更加公平的竞争环境中参加自主招生
考试。
同时，国家还加大了政策的监督和惩罚力度，对于存在不公平、
作弊等违规行为的高校进行了处罚。
这让学生和家长更加信任自主招
生的公正性和透明度，也让各个高校更加自觉地遵守政策规定。
其次，学生个人选择的因素。
在自主招生中，学生往往会因为一个
自己非常喜欢的高校而参加自主招生，这也是合理的。
但是，随着国
家政策的规范，个人选择要考虑的因素将越来越多。
学生们不得不考
虑各个高校的专业设置、学术水平、科研活动等，而不能只看重某一
个高校的名声和地位。
这样的改革不仅能够促进学生综合素质的发展，也能让学生有更多更好的选择。
最后，高校的自主招生制度改革还要不断完善。
除了政策的规范外，还需要建立更加完备的监督和评估机制，确保各个高校严格执行政策
规定和分数录取线。
同时，相关政策和规定也要随着社会发展和教育
改革的步伐不断更新和优化，体现教育公平、公正、科学的价值取向。
综上所述，高校的自主招生制度改革是必要的，且已经初见成效。
尽管自主招生仍然有各种争议，但是国家和高校的努力让其更加公正、透明、科学。
相信随着政策的不断完善，自主招生也将更好地发挥选
拔有特长、培养有潜力的学生的作用。