一年级上册英语教案-unit4Numbers第6课时∣人教新起点
一年级上册英语教案unit 4 Numbers第6课时∣人教新起点
教学内容
本节课是《人教新起点》一年级上册英语Unit 4 Numbers的第6课时。本节课主要学习数字11至20的英文表达，以及如何用英语进行简单的数字计算。教学内容包括数字11至20的英文单词、数字的计算和应用，以及相关的英语句型。
教学目标
1. 学生能够熟练掌握数字11至20的英文表达。
2. 学生能够用英语进行简单的数字计算。
3. 学生能够运用所学的英语句型进行数字相关的日常交流。
教学难点
1. 数字11至20的英文单词的记忆。
2. 英语数字计算的应用。
3. 英语句型的灵活运用。
教具学具准备
1. 数字卡片：1120的数字卡片。
2. 计算器：用于数字计算。
3. 英语教材：《人教新起点》一年级上册英语。
4. 多媒体设备：用于播放英语数字歌曲和视频。
教学过程
1. 导入：通过播放英语数字歌曲，引起学生对数字的兴趣。
2. 新课内容：通过展示数字卡片，教授数字11至20的英文表达。同时，通过计算器进行简单的数字计算，让学生理解英语数字的计算方法。 3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生运用所学的英语句型进行数字相关的日常交流。
4. 巩固练习：通过游戏和练习题，巩固学生对数字11至20的英文表达和计算的掌握。
板书设计
1. Unit 4 Numbers Lesson 6
2. 数字11至20的英文表达。
3. 英语数字计算的例题。
4. 英语句型的示例。
作业设计
1. 写出数字11至20的英文表达。
2. 用英语进行简单的数字计算。
3. 用英语句型进行数字相关的日常交流。
课后反思
本节课通过多种教学手段，如歌曲、卡片、计算器等，激发了学生对数字的兴趣，提高了学生的学习积极性。同时，通过角色扮演和小组活动，培养了学生的合作能力和口语表达能力。在教学过程中，要注意对学生的个性化指导，帮助他们克服学习难点，提高学习效果。
重点关注的细节是“教学难点”。
教学难点详细补充和说明
数字11至20的英文单词的记忆
1. 视觉辅助：使用数字卡片和图片，将每个数字与具体的物品或场景相结合，如“11”可以与十一只小鸟的图片搭配，这样可以帮助学生形成直观的记忆联系。 2. 儿歌和韵律：编写或选择一些简单有趣的儿歌，将数字融入歌词中，通过韵律和节奏帮助学生记忆数字单词。
3. 重复练习：通过课堂上的集体朗读、小组竞赛和个别抽查等方式，让学生多次重复练习，加深记忆。
4. 游戏化学习：设计一些数字游戏，如“找到失踪的数字”、“数字接力”等，让学生在游戏中自然地学习和记忆数字单词。
英语数字计算的应用
1. 实物操作：使用计数工具，如计数棒、小石子等，让学生通过实物操作来理解数字计算的概念。
2. 计算卡片：设计一些包含简单计算问题的卡片，让学生尝试用英语解答，如“12 + 7 =？”。
3. 互动白板：利用互动白板展示计算过程，让学生跟随教师的引导一起完成计算，这样可以增强学生的参与感和理解力。
4. 角色扮演：通过角色扮演商店购物、水果市场交易等场景，让学生在实际语境中使用英语进行数字计算。
英语句型的灵活运用
1. 情景模拟：创建具体的情景，如询问时间、数量等，让学生在实际情景中练习使用句型。
2. 对话练习：编写或选择一些简短的对话，让学生两人一组进行练习，通过不断的对话交流来熟悉和掌握句型。
3. 多样化输出：鼓励学生用不同的方式表达相同的意思，如用不同的句型来询问数量或描述物品。
4. 反馈和纠正：在学生练习的过程中，教师应及时提供反馈和纠正，帮助学生正确使用句型。 通过上述方法，教师可以帮助学生克服学习难点，提高他们的英语数字学习效果。同时，教师还应该关注每个学生的学习进度，提供个性化的指导和支持，确保每个学生都能在课堂上取得进步。
教学难点的进一步补充和说明
数字11至20的英文单词的记忆
1. 故事串联法：创造一个故事，将数字11至20的英文单词串联起来，形成有趣的故事情节，这样可以帮助学生在记忆单词的同时，通过故事线索来回忆单词。
2. 记忆宫殿：教授学生使用记忆宫殿技巧，将每个数字与记忆宫殿中的特定位置联系起来，通过视觉化的方式来记忆单词。
3. 定期复习：制定复习计划，定期复习数字单词，通过不断的重复来加强记忆。可以使用闪卡、小测验或者游戏的方式进行复习。
4. 家庭作业：设计相关的家庭作业，让学生在家中进行额外的练习，如绘制数字海报、编写数字故事等，这样可以在课堂之外巩固记忆。
英语数字计算的应用
1. 日常练习：鼓励学生在日常生活中使用英语进行数字计算，如询问时间、计算零钱等，将学习应用到实际生活中。
2. 数学英语：教授学生一些基本的数学英语词汇，如“plus”（加）、“minus”（减）、“times”（乘）、“divided ”（除）等，这样可以帮助学生在计算时更加自信。
3. 互动游戏：设计一些互动游戏，如“快速问答”、“数字接力”等，让学生在游戏中练习用英语进行计算，提高他们的反应速度和计算能力。 4. 小组合作：让学生进行小组合作，共同完成一些计算任务，这样可以在合作中学习，相互帮助，共同提高。
英语句型的灵活运用
2. 情境模拟：设计不同的情境，让学生在情境中使用不同的句型，这样可以帮助学生理解句型的用法，并且能够根据情境进行灵活运用。
3. 角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟不同的情境，这样可以帮助学生理解句型的用法，并且能够根据情境进行灵活运用。
通过上述策略，教师可以帮助学生克服学习难点，提高他们的英语数字学习效果。同时，教师还应该关注每个学生的学习进度，提供个性化的指导和支持，确保每个学生都能在课堂上取得进步。
一年级上册英语教案-Unit 4《Numbers》(第2课时) 人教(新起点)
一年级上册英语教案-Unit 4《Numbers》（第2课时） 人教（新起点）
教学目标
1. 学生能够听懂、认读数字0-12。
2. 学生能够口头表述数字0-12。
3. 学生能够理解简单的数学问题，如How many?。
教学重点
1. 数字0-12的认读。
2. 数字口头表述。
教学难点
1. 掌握数字口头表述的准确性。
2. 理解简单的数学问题。
教学准备
1. 教师准备课件、教材等教学辅助资料。
2. 准备学生课前作业。
3. 准备认读数字的练习材料。
教学过程
1. 教师带领学生复习前一节学习内容
教师通过播放音频、演示图片等形式来复习前一节学习内容，并进行一些互动问答以引起学生兴趣。
2. 引入新课
教师介绍本节将要学习的内容，即数字0-12的认读和口头表述。并带领学生齐读数字0-12, 完成数字0-12的认读。
3. 学生跟读
教师通过呈现数字卡片，要求学生跟随教师发音，模仿发音并反复跟读直到吸收。 4. 练习基础口语表达
教师播放音频，先让学生听懂对话内容，再进行模仿练习。要求学生能够准确表述数字，并回答How many? 的问题。
5. 小组活动
教师组织小组活动，要求学生在小组内进行数字认读和口头表述练习。可以通过组内竞赛、角色扮演等形式促进学生们的兴趣。
6. 个人作业
在教师的指导下，学生进行个人作业，要求学生画出数字0-12的手写字母，并口头表述数字。
7. 课堂总结
教师总结本节课学习内容，强调数字认读和口头表述的重要性，并再次提醒学生完成作业。
课后作业
1. 课后继续进行数字认读和口头表述的练习。
2. 完成作业并作为下节课的复习内容。
人教版(新起点)-英语-一年级上册-unit 4 Numbers教案(第二课时)
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Unit 4 lesson 2《Numbers》教案
教学目标
一、知识与技能
1. 能够在本课涉及的情景条件下听懂英语数字6和7。
2. 能听懂录音、并能根据录音内容正确地给蜡烛涂色。
二、过程与方法
通过课堂讲解和游戏让学生说出“我”是谁，“我”几岁，知道6和7的念法。
三、情感态度和价值观
培养学生大胆说英语的才能，勇敢地用英语介绍自己。
教学重点
听懂数字6和7的念法。
教学难点
会说6和7数字的英文念法。
教学方法
讲授法、情景演绎法。
课前准备
1．教学挂图。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．数字卡片（教师、学生各自准备）。
5．图片和实物（用于学生数数）。
6．制作五角星的材料和工具，如剪刀，纸等。
课时安排
6课时。
第2课时。
教学过程
一、 导入新课
1. 教师在学习本课新内容之前，应采取多种方法来复习英语数字1～5。 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 2．在复习的基础上，教师可以设计练习活动，自然引入学习英语数字6和7，以及询问年龄的交际用词。如利用学生自已的生活经验：
（1）教师出示生日蛋糕的实物或图片（或简笔画），说：This is a birthday cake．
（2）出示Binbin的人物图片，说：Today is Binbin's birthday．Binbin is six years old．教师在生日蛋糕上插上（或贴出、画出）6个生日蜡烛，边插边说：One, two, three, four, five,
six．Six years old．教学生说英语数字6。
（3）教师出示Lily, Andy和Joy的图片，请学生听录音，引出英语数字7，并进一步让学生感受询问年龄的交际用语。
（4）帮助学生学习询问年龄的交际用词。T: （手指四位主线人物）Binbin is six．Lily
人教版(新起点)英语一年级上册unit4Numbers教案(第六课时)(2020年最新)
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版Unit 4 lesson 6《Numbers》教案教学目标一、知识与技能1．复习使用英语数字1-10。2．在老师的引导下可以读懂听懂简单的小故事。二、过程与方法通过课堂讲解和游戏让学生能够用英语表达门牌号和重要的电话号码。三、情感态度和价值观让学生知道紧急电话的含义，不能随便乱播。教学重点能会说会用句型：How many …are there? 教学难点跟音乐唱歌谣。教学方法讲授法、游戏法、合作探究法。课前准备1．教学挂图。2．教学投影片。3．教学录音磁带。4．一盒巧克力或一盒小石子、棋子等（教师和学生均需自备）。课时安排6课时。第6课时。教学过程一、导入新课Warming up：Show me five/ your pencil/ your ear…. 二、新课学习Fun Time 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版1．通过故事复习数词。让学生在听第一遍录音时先大体理解录音内容。在听第二遍、第三遍时再学习新词。反复几遍后，在理解的基础上试着跟着录音说。可以先请几个学生说不同的句子，把这些句子串在一起，就是一个小故事。说到第5幅图时，让学生边说边用物品演示。让学生观察这样分巧克力的结果，并启发学生思考，这样分是否公平。2．学习新词chocolate和share。3．教师让学生跟读录音，并跟着数数。4．听录音，同时照着教材上的图画进行表演。注意演示分巧克力的过程和结果。5．启发学生们思考这样分是否公平，为什么。可以组织小组讨论。6．看一看，说一说。观察教室里面的物品，互相提问。How many …are there in our classroom? 7．听一听，唱一唱。Let’s sing the song : Ten little Indian boys. 三、结论总结我们今天有学习了一个小故事，大家在课下一定要会读这篇短文，如果可以将这个故事演绎出来的话就更好了，同样，本单元的内容就到此为止，希望大家认真总结自己的学习情况，查缺补漏。四、课堂练习Pair work：利用文具、动物玩具等进行对话练习。重点练习How many句型，并作回答。Group work：让学生用自带的学具进行表演。可以比一比哪一组演得最好。五、作业布置1．复习本单元的内容。2．回家之后，给家人复述本单元的小故事。朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。六、板书设计Unit 4 lesson 6 Numbers 单元重点重点词汇：one, two, three, four, five，six，seven，eight，nine，ten. 重点句型：How many …are there? 小学-英语-上册-打印版
一年级上册英语教案-Unit4《Numbers》(第2课时)人教(新起点)
一年级上册英语教案Unit 4《Numbers》（第2课时） 人教（新起点）
教学内容
本课时为一年级上册英语人教版（新起点）Unit 4《Numbers》的第二课时。教学内容主要包括数字110的英语表达方式，以及与之相关的简单句型。通过本课时的学习，学生应能够识别并正确读写数字110，并能够运用这些数字进行基本的英语交流。
教学目标
1. 让学生掌握数字110的英语表达方式。
2. 培养学生运用英语进行数字交流的能力。
3. 提高学生的英语听说技能，增强他们的语言运用能力。
教学难点
1. 数字110的正确发音和书写。
2. 运用数字进行英语交流的句型构造。
3. 数字词汇的记忆和运用。
教具学具准备
1. 数字卡片：110的数字卡片，用于展示和练习。
2. 图片素材：与数字相关的图片，用于辅助教学。
3. 录音设备：用于播放英语数字的发音，帮助学生正确发音。
4. 白板和彩色笔：用于板书设计和展示。
教学过程
1. 导入：通过唱英语数字歌曲，引起学生的兴趣和注意力，营造轻松愉快的学习氛围。 2. 展示和练习：使用数字卡片和图片素材，展示数字110的英语表达方式，并引导学生进行跟读和模仿练习。
3. 互动活动：设计一些简单的英语数字游戏，如“找出正确的数字”或“数字接龙”，让学生在游戏中运用所学的数字表达方式。
4. 句型构造：通过示例和练习，教授学生如何运用数字进行英语交流的句型构造，如“I have 3 apples”或“How many pencils do
you have?”。
5. 小组活动：将学生分成小组，让他们合作完成一些与数字相关的任务，如数数比赛或制作数字卡片。
板书设计
1. 在白板上展示数字110的英语表达方式，并用彩色笔进行标注和强调。
2. 列出一些与数字相关的简单句型，并展示其构造方法。
3. 用图表或图片素材辅助展示数字的运用场景。
作业设计
1. 完成课后的练习题，巩固对数字110的英语表达方式的掌握。
【人教版(新起点)】英语一年级上Unit 4《Numbers》(Story Time)优质课教学设计
第 1 页 共 3 页 Unit4 Story Time教学设计
【内容】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit4 Numbers
【课 时】Story Time
一、教学目标
能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。
二、教学建议
•通过“Bill分巧克力”这一幽默小故事，复现本单元词汇和功能句，提高学生学习英语的兴趣。
•初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。
1. 热身活动
(1) 听一听，做一做
教师发指令：Show me one book / six rulers / eight pencils ...，让学生举起相应数量的文具。
Tip:一个学生所带文具数量可能不够，需要2-3人合作完成。
(2) 看一看，说一说
•教师引导学生观察教室里的物品，请学生两人一组运用功能句：How many ...
are there? 进行问答。
(3) 唱一唱，演一演
•教师带领学生唱第一课时的歌谣或第三课时的歌曲，唱歌谣或歌曲时鼓励学生加上动作。
2. 呈现故事
•呈现实物糖果，告诉学生将要看一个关于糖果的故事。
•询问学生谁知道糖果的英文表达sweets/candy，如果学生不会，可由教师说出或请学生听录音尝试跟读。
•在黑板上呈现故事挂图，给学生几分钟时间看挂图。让学生两人一组讨论图片内容，说一说自己对故事的理解。
•教师讲故事，或播放故事录音。让学生完整地听一遍，去验证刚才的猜测。
3. 讲解故事 第 2 页 共 3 页 •教师指着挂图1，可以用英文或中文提问：人物有谁？在哪里？在干什么？引导学生观察图片。
•请学生听录音，听一听故事中的妈妈说了什么？鼓励学生重复妈妈说的话。
•教师提问：What will happen next?(接下来会发生什么？) 播放录音2-3遍，请学生听，以帮助加深印象。
•教师呈现挂图2，可以用英文或中文提问：What do you want to know?(从这幅图中，你想知道什么？) 然后播放录音，让学生听一听Bill说了什么，并跟读Bill说的话。
2021学年人教版新起点小学英语一年级上册 Unit4 Numbers story time
XX学校备课文档
主备人：XXX 备课日期: 上课日期:
课 题 Story time
教学内容 Unit 4 story time 课时安排 第4 课时
共 6 课时
教学目标 基础目标 1. 能借助图片读懂story time的小故事。
2. 会正确运用how many 句型来进行交流。
3. 能借助图片朗读故事内容。
4. 能借助图片分小组表演故事。
提升目标 1. 能在脱离书本和图片的情况下表演该故事。
学习策略 通过模仿表演故事动画中的主人公，让学生代入角色运用句式。
教学重难点 重点：能借助图片读懂并朗读story time的小故事。
难点：能分小组表演story time的故事。
教具学具 ppt
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1
Warming up &
Revision
（5’） 1. Greeting
T: Good morning. /...
How are you?
Nice to see you.
2. Let’s sing:
Ask Ss to sing the song together,
and do the action.
How many Indians boys are there? 1. Greeting
Good morning. /...
How are you?
Nice to see you.
2. Let’s sing:
Ss sing the song together, and do the
action.
Ss: Ten.
通过歌曲让学生回忆有关数字的内容，同时也活跃氛围。
Step 2.
Presentation &
practice
（20’） 1. Pic 1
T:Yes. And how many people are
there in this picture?
Unit 4 Numbers (说课稿)-2022-2023学年英语一年级上册 -人教新起点版
Unit 4 Numbers
一、教学目标
1. 能正确拼读表示数字的单词。
2. 能听懂、理解询问常用数字的基本语句，并能准确回答。
3. 能根据提示用英语写出自己的电话号码。
4. 能应用所学数字词汇进行数数和计算。
二、教学重点
1. 培养学生用英语进行基本数学计算的能力。
2. 掌握数字0-10的词汇。
三、教学难点
1. 用英语表达不规则数字。
2. 区分数字读法和数量计数。
四、教学过程
1. 导入
1. 与学生互动交流，引起他们对数字的兴趣。
2. 了解学生已知的数字。
2. 学习数字
1. 展示数字0-10并让学生跟读。
2. 引导学生学习不规则数字的读法（11-19）。
3. 练习读出汽车、房间号等数字。
3. 数字与数量的关系
1. 通过图片引导学生进行数数练习。
2. 指导学生理解数字和数量之间的关系。
4. 电话号码
1. 展示电话号码的例子并问学生怎么说。
2. 引导学生根据例子编写自己的电话号码。 5. 数学计算
1. 通过图片和实物让学生进行简单加减法的计算。
2. 展示英文计算符号并让学生练习应用。
6. 巩固训练
1. 组织学生进行数字口算练习。
2. 让学生编写数字的故事并在班内交流。
五、教学资源
图片、教学PPT等。
六、教学评估
1. 课堂练习。
2. 口头测试。
七、教学反思
1. 引导学生对于数字和数学的认知需要有效的图片辅助。
2. 教学时要注意学生的发音细节，避免错误被固化。
一年级上册英语教案-Unit 4《Numbers》(第1课时) 人教(新起点)
一年级上册英语教案-Unit 4《Numbers》（第1课时） 人教（新起点）
教学目标
1. 能认读0-10的数字
2. 能背诵数字歌谣，并能够唱出来
3. 能够运用所学数字进行简单的加减运算
4. 培养学生的听、说、读、写、唱的能力
教学内容
单词： - Number - Zero - One - Two - Three - Four - Five - Six -
Seven - Eight - Nine - Ten
数字歌谣： 1. One, two, three, four, five. 2. Six, seven, eight,
nine, ten. 3. That’s the end.
加减运算： - 1 + 1 = 2 - 2 + 2 = 4 - 3 + 3 = 6 - 4 + 4 = 8 - 5 + 5 =
10 - 10 - 5 = 5 - 9 - 2 = 7
教学重点和难点
重点： - 数字单词的学习和认读 - 数字歌谣的学习和唱唱
难点： - 加减运算概念的理解
教学准备
教材P26-P27, 多媒体课件
教学过程
Step 1：Warming-up
1. Greeting: Good morning/afternoon class!
2. Sing a song：《Good morning》
Step 2: Presentation
1. Lead-in：What is your favorite number? Why do you like it?
2. Presentation：教师出示数字卡片，让学生认真阅读并模仿老师的读音和发音。 3. Guide：T：What is this? （出示数字卡片
一年级上册英语教案-unit4Numbers第4课时∣人教新起点
一年级上册英语教案unit 4 Numbers第4课时∣人教新起点
教学内容
本节课是《人教新起点》一年级上册英语Unit 4 Numbers的第4课时。本节课主要学习数字110的英文表达，以及简单的数字运用。学生将通过听、说、读、写等方式，学习和掌握数字110的英文单词和句型。
教学目标
1. 学生能够正确听、说、读、写数字110的英文单词。
2. 学生能够运用所学数字进行简单的英语交流。
3. 学生能够理解数字在英语日常生活中的应用。
教学难点
1. 数字110的英文单词发音和拼写。
2. 数字句型的正确运用。
3. 学生对于数字英文表达的理解和记忆。
教具学具准备
1. 英语课本。
2. 数字卡片。
3. 多媒体教学设备。
4. 黑板和粉笔。
教学过程
1. 导入：通过唱英文数字歌，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课内容学习：教师通过展示数字卡片，引导学生学习数字110的英文单词和句型。
3. 课堂练习：学生通过听、说、读、写的方式进行数字练习。 4. 游戏活动：通过数字游戏，增加学生对数字英文表达的熟悉度。
板书设计
1. 数字110的英文单词。
2. 常用数字句型。
3. 课堂练习示例。
作业设计
1.抄写数字110的英文单词。
2.完成课后练习题。
3.家长协助进行数字英文单词的复习。
课后反思
本节课通过多种教学方式，使学生能够较好地掌握数字110的英文表达。但在教学过程中，也发现部分学生对于数字的英文发音和拼写存在困难，需要在今后的教学中加强这方面的训练。同时，教师应更多地设计一些生活化的教学活动，让学生能够在实际生活中更好地运用所学知识。
重点关注的细节是“教学难点”。
教学难点详细补充和说明
数字110的英文单词发音和拼写
对于一年级的学生来说，英语是一门全新的语言，他们在学习过程中可能会遇到发音和拼写上的困难。因此，教师需要采取有效的方法帮助学生掌握正确的发音和拼写。
人教版新起点一年级英语上册unit4全英教案
1
河西堡一小集体备课教案
备课组：一年级英语组 主备人：
课题名称 Unit4 Numbers
Lesson1
备课时间 10.20 授课时间 备课组长签字
教学目标 知识与技能：
1、Can follow the tape and points out the correct English Numbers.
2、Can use the correct English pronunciation and intonation say 1 to
10, saying the chant.
过程与方法：
1.According to the teachers' instruction to act。
2.Listen to the music, and cultivate with the ability of music songs.
情感态度价值观：
Through games, action performances and other activities, develop and
maintain students' interest in learning English.
教学重点 To be able to understand and speak English number 1 to 10 。
教学难点 To understand and sing English songs
授课类型 The new teaching
教法与学法设计
Listen ,act ,and the game method
媒体设计 PPT课件
课时安排 1课时
课时教案 个人修正 2
Ⅰ、Warm--up
Let’s chant
One finger, two finger, three fingers, four
One two three four five fingers more