一年级上册英语课件-Unit 4 Numbers第4课时人教新起点
一年级英语上册Unit4NumbersLesson4教案人教新起点
一年级英语上册 Unit 4 Numbers Lesson 4教案 人教新起点
授课内容 授课时数
授课班级 授课人数
授课地点 授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教新起点一年级英语上册Unit 4 Numbers Lesson 4。该节课的内容主要包括以下几个方面：
1. 学习数字1-10的英文表达方式，如one, two, three, four, five, six, seven, eight,
nine, ten。
2. 能够用英文进行简单的数字排序，如"Which is bigger, three or four?"。
3. 学会用英文询问和回答数字相关的问题，如"How many apples do you have?" "I
have five apples."。
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经掌握了数字1-10的中文表达方式，对本节课的英文数字学习有了基础。同时，学生已在日常生活中对数字有一定的认识，能够理解数字的大小顺序，便于学习英文数字排序。此外，学生已经学会了简单的英文问句和答句，为本节课用英文询问和回答数字相关问题打下了基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要从语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。
1. 语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读数字1-10的英文表达方式，并能用英文进行简单的数字排序和询问回答数字相关问题。
2. 文化意识：通过学习数字的英文表达方式，使学生初步了解英语国家的数字文化，提高学生的文化意识。
3. 思维品质：通过数字排序和比较的活动，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。例如，学生需要通过比较数字大小来完成排序任务，这有助于培养他们的逻辑思维能力；在活动中，学生需要思考如何用英文表达数字，这有助于培
养他们的批判性思维能力。
4. 学习策略：通过本节课的学习，学生能够学会使用图片、动作等辅助手段来帮助自己理解和表达英文数字，提高他们的自主学习能力和合作学习能力。例如，学生在学习中可以使用图片来辅助记忆英文数字，这有助于提高他们的自主学习能力；在小组活动中，学生需要与组员合作完成任务，这有助于提高他们的合作学习能力。
Unit4Numbers(教案)人教新起点版英语一年级上册
Unit4 Numbers（教案）人教新起点版英语一年级上册
教学内容
本节课主要学习人教新起点版英语一年级上册的Unit4 Numbers，教学内容包括数字010的英语表达，以及简单的数学加减法运算。学生将通过学习，掌握数字的基本英语表达，并能够运用英语进行简单的数学运算。
教学目标
1. 知识与技能：学生能够熟练掌握数字010的英语表达，并能用英语进行简单的数学加减法运算。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲等互动方式，提高学生的英语听说能力，培养他们的团队合作精神。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的求知欲，培养他们的自信心和自主学习能力。
教学难点
1. 数字010的英语表达：对于一年级的学生来说，英语是一门新的语言，他们可能需要一定的时间来熟悉和掌握数字的英语表达。
2. 简单的数学加减法运算：学生需要将所学的数字知识运用到数学运算中，这可能需要一定的思维转换和逻辑推理能力。
教具学具准备
1. 数字卡片：用于展示和复习数字010的英语表达。
2. 数学运算卡片：用于进行简单的数学加减法运算练习。
3. 彩色粉笔：用于在黑板上书写关键词和例句。
4. 录音机：用于播放英语歌曲和录音，帮助学生提高英语听力。
教学过程 1. 导入：通过唱英文歌曲《Numbers Song》来吸引学生的注意力，激发他们对数字的兴趣。
2. 新课导入：使用数字卡片，引导学生学习数字010的英语表达，并通过游戏活动巩固记忆。
3. 数学运算：使用数学运算卡片，引导学生用英语进行简单的加减法运算，并鼓励他们用英语表达运算结果。
4. 小组活动：将学生分成小组，让他们用英语进行数字接龙游戏，提高他们的团队合作精神和英语口语表达能力。
板书设计
1. 在黑板上书写关键词和例句，如数字010的英语表达、简单的数学加减法运算等。
2. 使用彩色粉笔突出重点内容，以便学生更好地理解和记忆。
3. 在黑板的一角设置一个“Word Wall”，用于展示本节课所学的新词汇，方便学生随时查阅。
人教新起点版一年级上册英语讲义- Unit4 Numbers!
1
1. 掌握有关于数字的词汇；
2. 掌握 “How many......are there?” 等句型进行数字提问；
What is this?
Five.
数学的数字大家都很熟悉,让我们一起学习一下英文的数字吧!
词汇 one, two, three, four, five, six, seven,eight,nine,ten
对话 1. How many tigers are there?
2. Show me.......
Unit4 Numbers
2
听说 关于数字的提问和回答
故事 课本故事
大小声 opposite tune
准备： 5个本节课出现的表示数字的单词：
Two; three; five,eight; ten
操作步骤： 1. 教师大声说出以上4个单词中的某个单词，学生小声说出来;
2. 教师小声说出以上4个单词中的某个其它单词，学生大声说出
来;
3. 反复练习，使学生熟练掌握单词。
1. one /wʌn/ num. 一
3 【例句】I have one long ruler.
【互动】I like one.
2. two /tuː/ num. 二
【例句】Two girls play.
【互动】How many girls are there?
3. three /θriː/ num. 三
【例句】 I have three pens.
【互动】How many pens are there?
4. four /fɔː/ num. 四
【例句】Show me four.
【互动】What are they?
5. five /faɪv/ num. 五
2021学年人教版新起点小学英语一年级上册 Unit4 Numbers story time
XX学校备课文档
主备人：XXX 备课日期: 上课日期:
课 题 Story time
教学内容 Unit 4 story time 课时安排 第4 课时
共 6 课时
教学目标 基础目标 1. 能借助图片读懂story time的小故事。
2. 会正确运用how many 句型来进行交流。
3. 能借助图片朗读故事内容。
4. 能借助图片分小组表演故事。
提升目标 1. 能在脱离书本和图片的情况下表演该故事。
学习策略 通过模仿表演故事动画中的主人公，让学生代入角色运用句式。
教学重难点 重点：能借助图片读懂并朗读story time的小故事。
难点：能分小组表演story time的故事。
教具学具 ppt
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1
Warming up &
Revision
（5’） 1. Greeting
T: Good morning. /...
How are you?
Nice to see you.
2. Let’s sing:
Ask Ss to sing the song together,
and do the action.
How many Indians boys are there? 1. Greeting
Good morning. /...
How are you?
Nice to see you.
2. Let’s sing:
Ss sing the song together, and do the
action.
Ss: Ten.
通过歌曲让学生回忆有关数字的内容，同时也活跃氛围。
Step 2.
Presentation &
practice
（20’） 1. Pic 1
T:Yes. And how many people are
there in this picture?
一年级英语上册Unit 4 Numbers Lesson 3 教案1 人教新起点
Unit 4 Numbers
Lesson 3
教案1
教学目标
知识目标：
birds, tigers, dogs, monkeys, How many…are there? One to ten.
能力目标：
Listening, reading, speaking and communication
情感目标：
鼓励学生大胆开口说英语,培养学生的自信心。
教学重难点
Asking and answering question about nunbers.
教学过程
1、Greeting：
T: How are you students?
S: I’m fine, thank you.
2、Warm-up：
Before class, let’s listen to a song（英语数字歌）。
T: Do you remember the numbers from one to ten?
S: Yes.
T: OK. Let’s count.（黑板上写好，带领同学读。）
You are so clever. The next, I want you to answer my questions:
Q1: Look at my picture: What’s this?
A: It’s a bird!
Q2: What are these?
A: These are birds.
The next question, a little difficult, please listen carefully（take out birds’ picture）：
Q3: How many birds are there? T: Do you remember this sentence: How many（有多少个？）
S: Repeat the sentence with the teacher. A: One, two, three....（repeat.）
2019年人教版新起点小学英语一年级上册：unit 4 Numbers教案第4课时
最新中小学试题、试卷、教案资料
1 Unit 4 lesson 4《Numbers》教案
教学目标
一、知识与技能
1. 能够用英语表达10以内的加法。
2. 能够听懂并会唱本课歌谣。
二、过程与方法
通过课堂讲解和游戏让学生能够用英语表达10以内的加法。
三、情感态度和价值观
让学生在游戏过程中体会到学习的快乐，培养学生热爱学习的心态。
教学重点
能够用英语准确表示10以内的加法。
教学难点
用英语表达10以内数字。
教学方法
讲授法、游戏法。
课前准备
1．教学录音磁带。
2．教学挂图。
3．教学投影片。
4．书、铅笔、尺子、橡皮等文具。
5．动物图片。
6．数字卡片（1至10）。
课时安排
6课时。
第4课时。
教学过程
一、导入新课
T：同学们好！我们之前学习了数字1到10，谁可以跟我们说一遍呢？
S：... 最新中小学试题、试卷、教案资料
2 二、新课学习
A Look and chant．
1．与数学学科融合，学习用英语表达10以内的加法。
2．要求学生会说歌谣即可，教师和家长可要求学生课后写出相应算式。
3．用英文表达加法的要求视学生情况而定。最低要求听懂，并能说出得数。
B Let's play and say．
1．关于加法的游戏。学生在学习10以内加法时用的是凑数的方法，这两个游戏源于数学学科中使用的方法。
（建议用Simon says做TPR活动，如：Simon says: One, two, touch your nose．Three,
four, touch your ears.... ）
2．第一个游戏为教师说一个1—9之间的数字，同时出示相应数字牌，学生出示能与之凑成10的数字牌，同时说出相应数字。第二个游戏为学生手执自己的数字牌寻找各自的partner（两人的数字能凑成10）。
（本课与数学学科融合，因数学比较抽象，学生在用英语表达时可能会有一定的困难。教师在帮助学生学习加法的英文表达时不要要求太高，学生只要能反应即可。）
一年级上册英语教案-unit4Numbers第4课时∣人教新起点
一年级上册英语教案unit 4 Numbers第4课时∣人教新起点
教学内容
本节课是《人教新起点》一年级上册英语Unit 4 Numbers的第4课时。本节课主要学习数字110的英文表达，以及简单的数字运用。学生将通过听、说、读、写等方式，学习和掌握数字110的英文单词和句型。
教学目标
1. 学生能够正确听、说、读、写数字110的英文单词。
2. 学生能够运用所学数字进行简单的英语交流。
3. 学生能够理解数字在英语日常生活中的应用。
教学难点
1. 数字110的英文单词发音和拼写。
2. 数字句型的正确运用。
3. 学生对于数字英文表达的理解和记忆。
教具学具准备
1. 英语课本。
2. 数字卡片。
3. 多媒体教学设备。
4. 黑板和粉笔。
教学过程
1. 导入：通过唱英文数字歌，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课内容学习：教师通过展示数字卡片，引导学生学习数字110的英文单词和句型。
3. 课堂练习：学生通过听、说、读、写的方式进行数字练习。 4. 游戏活动：通过数字游戏，增加学生对数字英文表达的熟悉度。
板书设计
1. 数字110的英文单词。
2. 常用数字句型。
3. 课堂练习示例。
作业设计
1.抄写数字110的英文单词。
2.完成课后练习题。
3.家长协助进行数字英文单词的复习。
课后反思
本节课通过多种教学方式，使学生能够较好地掌握数字110的英文表达。但在教学过程中，也发现部分学生对于数字的英文发音和拼写存在困难，需要在今后的教学中加强这方面的训练。同时，教师应更多地设计一些生活化的教学活动，让学生能够在实际生活中更好地运用所学知识。
重点关注的细节是“教学难点”。
教学难点详细补充和说明
数字110的英文单词发音和拼写
对于一年级的学生来说，英语是一门全新的语言，他们在学习过程中可能会遇到发音和拼写上的困难。因此，教师需要采取有效的方法帮助学生掌握正确的发音和拼写。
小学英语人教新起点一年级上册Unit4NumbersUNIT4numbers展示课教案
课题 Unit4 numbers
教学目标 1.能够听懂会说10个数字：one—ten。
2.能够听懂、会说询问和表达数量的功能句：how many .....are there?及答语，并在恰当的情境下初步运用。
教学重点 本课的重难点是学生能够在恰当的情景中运用表达数量的功能句及答语。
教学难点 本课的重难点是学生能够在恰当的情景中运用表达数量的功能句及答语。
学情分析 学生培养对英语的兴趣很重要，运用歌曲开场让学生更感兴趣
教学准备 PPT 课件 卡片 磁卡
设计意图 寓教于乐
教学过程
Step1
Greeting
（1）师生常规训练，问候交谈。
先让学生静息，再训练学生坐直，站起来和老师打招呼并且自我介绍。
T:Have a rest
T:one two
S:three four
T:stand up
S:I stand up
T:hello,boys and girls
S:Hello,Miss Song
T:Good morning,boys and girls
Ss:Good morning,Miss Song
T:My name is Miss Song,what’s your
Step2
Warming-up
name?
Ss:My name is......
T:Nice to meet you.
S:Nice to meet you,too
T:Sit down,please
S:I sit down
播放hello音乐视频活跃气氛
Now,it’s music time
Everybody stand up
结束之后让学生坐下
OK, now sit down please
Ask and answer
What’s this?
Is this a /an ...?
It’s a pencil/book/ruler/schoolbag
Show me your ...Pencil/book
人教新起点版一年级上册英语讲义- Unit4 Numbers! 2
1
1. 掌握有关于数字的词汇；
2. 掌握 “How many......are there?” 等句型进行数字提问；
What is this?
Five.
数学的数字大家都很熟悉,让我们一起学习一下英文的数字吧!
词汇 one, two, three, four, five, six, seven,eight,nine,ten
对话 1. How many tigers are there?
2. Show me.......
Unit4 Numbers
2
听说 关于数字的提问和回答
故事 课本故事
大小声 opposite tune
准备： 5个本节课出现的表示数字的单词：
Two; three; five,eight; ten
操作步骤： 1. 教师大声说出以上4个单词中的某个单词，学生小声说出来;
2. 教师小声说出以上4个单词中的某个其它单词，学生大声说出
来;
3. 反复练习，使学生熟练掌握单词。
1. one /wʌn/ num. 一
3 【例句】I have one long ruler.
【互动】I like one.
2. two /tuː/ num. 二
【例句】Two girls play.
【互动】How many girls are there?
3. three /θriː/ num. 三
【例句】 I have three pens.
【互动】How many pens are there?
4. four /fɔː/ num. 四
【例句】Show me four.
【互动】What are they?
5. five /faɪv/ num. 五
人教新起点英语一年级上册Unit4《NumbersLesson》教案
人教新起点英语一年级上册Unit4《NumbersLesson》教案
一. 教学内容
本课程是人教新起点英语一年级上册Unit4《NumbersLesson》，主要内容为数字0-10的认识。
二. 教学目标
1. 学生能够正确读出数字0-10；
2. 学生能够正确写出数字0-10；
3. 学生能够在日常生活中运用数字0-10进行简单的口头交流。
三. 教学重点
数字0-10的认识与运用。
四. 教学难点
数字0-10的正确发音、拼写和运用。
五. 教学准备
1. 教师: PPT课件、教学卡片；
2. 学生: 数字卡片。
六. 教学过程
1. Class opening
1. T: Good morning/afternoon, boys and girls.
2. S: Good morning/afternoon, teacher.
3. T: How are you today?
4. S: I’m fine, thank you. And you? 5. T: I’m fine too, thank you. Let’s begin our
class today.
2. 教学数字
1. T: Now, let’s learn some numbers. Look at
the screen, what numbers can you see?
– Show the numbers 0-10 on the screen.
2. S: Zero, one, two, three, four, five, six,
seven, eight, nine, ten.
3. T: Very good! Now let’s practice reading
them together.
4. T: Zero.
5. S: Zero.
6. T: One.
7. S: One.
– 依次读出每一个数字，学生跟随老师大声朗读，并重复几遍。