人教版(新起点)-英语-一年级上册-unit 4 Numbers教案(第六课时)
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Unit 4 lesson 6《Numbers》教案
教学目标
一、知识与技能
1．复习使用英语数字1-10。
2．在老师的引导下可以读懂听懂简单的小故事。
二、过程与方法
通过课堂讲解和游戏让学生能够用英语表达门牌号和重要的电话号码。
三、情感态度和价值观
让学生知道紧急电话的含义，不能随便乱播。
教学重点
能会说会用句型：How many …are there?
教学难点
跟音乐唱歌谣。
教学方法
讲授法、游戏法、合作探究法。
课前准备
1．教学挂图。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．一盒巧克力或一盒小石子、棋子等（教师和学生均需自备）。
课时安排
6课时。
第6课时。
教学过程
一、 导入新课
Warming up：
Show me five/ your pencil/ your ear….
二、 新课学习
Fun Time 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 1．通过故事复习数词。
让学生在听第一遍录音时先大体理解录音内容。在听第二遍、第三遍时再学习新词。反复几遍后，在理解的基础上试着跟着录音说。可以先请几个学生说不同的句子，把这些句子串在一起，就是一个小故事。说到第5幅图时，让学生边说边用物品演示。让学生观察这样分巧克力的结果，并启发学生思考，这样分是否公平。
2．学习新词chocolate和share。
3．教师让学生跟读录音，并跟着数数。
4．听录音，同时照着教材上的图画进行表演。注意演示分巧克力的过程和结果。
5．启发学生们思考这样分是否公平，为什么。可以组织小组讨论。
6．看一看，说一说。
观察教室里面的物品，互相提问。
How many …are there in our classroom?
7．听一听，唱一唱。
Let’s sing the song : Ten little Indian boys.
三、 结论总结
我们今天有学习了一个小故事，大家在课下一定要会读这篇短文，如果可以将这个故事演绎出来的话就更好了，同样，本单元的内容就到此为止，希望大家认真总结自己的学习情况，查缺补漏。
四、 课堂练习
Pair work：利用文具、动物玩具等进行对话练习。重点练习How many句型，并作回答。
Group work：让学生用自带的学具进行表演。可以比一比哪一组演得最好。
五、 作业布置
1．复习本单元的内容。
2．回家之后，给家人复述本单元的小故事。
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
六、 板书设计
Unit 4 lesson 6 Numbers
单元重点
重点词汇：one, two, three, four, five，six，seven，eight，nine，ten.
重点句型：How many …are there? 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 How old are you?等。
Story time.
一年级上册英语教案-unit4Numbers第5课时∣人教新起点
一年级上册英语教案unit 4 Numbers第5课时∣人教新起点
教学内容
本节课是《人教新起点》一年级上册英语Unit 4 Numbers的第5课时。本节课主要学习数字110的英文表达，以及简单的数字运用。学生将通过听、说、读、写等方式，学习和掌握数字110的英文单词和句型。
教学目标
1. 学生能够听懂、会说、会读、会写数字110的英文单词。
2. 学生能够运用所学数字进行简单的英语交流。
3. 学生能够理解数字在英语日常生活中的应用。
教学难点
1. 数字110的英文单词的正确发音。
2. 数字110的英文单词的书写。
3. 运用数字进行简单的英语交流。
教具学具准备
1. 英语课本。
2. 数字卡片。
3. 彩色粉笔。
4. 录音机。
教学过程
一、热身活动
1. 老师带领学生唱英文数字歌，帮助学生复习和巩固数字110的英文单词。
2. 老师出示数字卡片，学生快速说出对应的英文单词。 二、新课导入
1. 老师通过图片、实物等教具，引导学生学习新的数字单词。
2. 老师用简单的英语句子描述图片或实物，让学生猜测对应的数字。
三、课堂练习
1. 学生两人一组，互相问答数字。
2. 老师出示数字卡片，学生快速说出对应的英文单词。
3. 学生用英文句子描述图片或实物，让其他同学猜测对应的数字。
四、课堂小结
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
板书设计
1. 数字110的英文单词。
2. 常用的数字句型。
作业设计
1. 听录音，跟读数字110的英文单词。
2. 用英文句子描述家里的物品，如：“I have 3 books.”
课后反思
1. 学生对数字110的英文单词掌握情况良好，但在运用数字进行英语交流时，部分学生仍需加强练习。
2. 今后的教学中，老师应更加注重学生的实际运用能力的培养，提供更多的实践机会。
3. 对于发音不准确的学生，老师应进行个别辅导，帮助他们提高发音准确性。 重点关注的细节是“教学难点”中的“运用数字进行简单的英语交流”。
一年级英语上册Unit 4 Numbers Lesson 3 教案1 人教新起点
Unit 4 Numbers
Lesson 3
教案1
教学目标
知识目标：
birds, tigers, dogs, monkeys, How many…are there? One to ten.
能力目标：
Listening, reading, speaking and communication
情感目标：
鼓励学生大胆开口说英语,培养学生的自信心。
教学重难点
Asking and answering question about nunbers.
教学过程
1、Greeting：
T: How are you students?
S: I’m fine, thank you.
2、Warm-up：
Before class, let’s listen to a song（英语数字歌）。
T: Do you remember the numbers from one to ten?
S: Yes.
T: OK. Let’s count.（黑板上写好，带领同学读。）
You are so clever. The next, I want you to answer my questions:
Q1: Look at my picture: What’s this?
A: It’s a bird!
Q2: What are these?
A: These are birds.
The next question, a little difficult, please listen carefully（take out birds’ picture）：
Q3: How many birds are there? T: Do you remember this sentence: How many（有多少个？）
S: Repeat the sentence with the teacher. A: One, two, three....（repeat.）
一年级上册英语教学设计-unit 4 Numbers第1课时∣人教新起点
一年级上册英语教学设计-unit 4 Numbers第1课时∣人教新起点
一、教学目标
1. 能够听、说、认读数字1-10。
2. 能够用英语问候和告别。
3. 能够用英语问候并自我介绍。
4. 能够利用数字进行简单的数学运算。
二、教学重点
1. 认读数字1-10。
2. 用英语问候和告别。
3. 用英语问候并自我介绍。
三、教学难点
1. 用英语进行简单数学运算。
四、教学内容与进度安排
第一部分：数字认读
1. 师生问候，热身活动。
2. 给学生展示数字卡片1-10，并发音让学生听，学生跟读。
3. 将数字卡片混合后抛出，学生抓住卡片，说出卡片上数字。
4. 学生自由排列数字卡片，老师检查并纠正。
第二部分：问候与自我介绍
1. 让学生听一段英语问候和自我介绍的录音，学生跟读并模仿录音。
2. 给学生分成两个小组，让学生自由对话，用英语互相问候并自我介绍。
3. 两个小组交换代表进行互相介绍。
第三部分：简单数学运算
1. 师生问候，热身活动。
2. 用数字卡牌进行简单数学运算练习，例如加减法。 3. 小组内进行对战，比较答案，根据对错给予奖惩。
五、教学方法
1. 任务型教学法。
2. 面对面交流法。
3. 情景教学法。
4. 游戏教学法。
六、教学资源
1. 活动卡片 1-10.
2. 音乐与录音机。
3. 数学游戏卡牌。
4. 学生作业纸。
七、教学评估
1. 以课堂练习、作业和小组活动为主要评估手段。
2. 对于个别困难学生可用一对一辅导方式。
八、教学反思
该教案中所选的任务型教学法和情景教学法更容易引发学生的学习兴趣，但需要教师耐心的辅导和指导，确保学生能顺利掌握学习内容。而游戏教学法虽然让学生更加活跃和积极，但也容易导致学生的注意力分散，教师应注意把握适当的游戏时间和严格的游戏规则。同时，针对个别困难学生，教师应采取更加个性化的辅导方式，确保学生能够顺利通过学习。
人教新起点版一年级上册英语Unit 4 Numbers lesson 1教案
教学设计个人信息
姓名 单位 联系方式
设计者
教学基本信息
课题 Unit4Numbers Lesson1
学科 英语 学段 低年级 年级 一年级
教材 出版社：人民教育出版社
1.指导思想与理论依据
《英语课程标准》（2011版）指出英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想。学生的学习是从感知开始的，不同感官偏好的学习者具有不同的认知特点，形成了不同的学习风格。基于此理念，我在本节课中设计了层次递进，形式有趣的教学活动，充分调动学生多种感官主动参与学习，力求让学生建立有声语言和视觉符号之间的联系，提高学生在认知数字过程中所形成的近似数字表征系统与精确数字表征系统相互转换的能力，促进了学生思维能力的发展。
2.教学背景分析
教学内容分析：
1.本单元是《新起点英语》一年级上册第四单元的教学内容，单元主题为“Numbers”是英语学科与数学学科的融合。本单元共包括四课时的教学内容，分别从词汇、会话、复习和故事四个不同方面学习与数字有关的语言知识。本课为本单元的第一课时，是一节词汇新授课。A.项借助图片和歌谣情境化地呈现十个数字词汇。B.项通过“听指令，做动作”的TPR活动，帮助学生建立单词音和义之间的联系。C.项通过学唱歌谣，进一步巩固所学数字的英文表达。
2.已学过内容：在一年级上册“School”、“Face”和“Animals”三个单元已经学习了与文具、五官和动物有关的内容。本课会将前几个单元学习的内容与数字有关的学习内容进行整合，为学习与数字有关的语言知识提供更多的语言素材。
3.后续学习的内容：在本单元的后续课时，还将从不同方面对Numbers这一主题进行深入的学习。本课是后续内容学习的基础，具有承上启下的作用。此外，在本册书的后续两个单元，还将讨论与“颜色”和“水果”有关的话题。本课与后续学习内容联系比较紧密，可为后续学习内容提供语言支撑，确保了语言学习的连续性。
学情分析：
unit 4 Numbers教案第4课时公开课教案课件
Unit 4 lesson 4《Numbers》教案
教学目标
一、知识与技能
1. 能够用英语表达10以内的加法。
2. 能够听懂并会唱本课歌谣。
二、过程与方法
通过课堂讲解和游戏让学生能够用英语表达10以内的加法。
三、情感态度和价值观
让学生在游戏过程中体会到学习的快乐，培养学生热爱学习的心态。
教学重点
能够用英语准确表示10以内的加法。
教学难点
用英语表达10以内数字。
教学方法
讲授法、游戏法。
课前准备
1．教学录音磁带。
2．教学挂图。
3．教学投影片。
4．书、铅笔、尺子、橡皮等文具。
5．动物图片。
6．数字卡片（1至10）。
课时安排
6课时。
第4课时。
教学过程
一、导入新课
T：同学们好！我们之前学习了数字1到10，谁可以跟我们说一遍呢？
S：... 二、新课学习
A Look and chant．
1．与数学学科融合，学习用英语表达10以内的加法。
2．要求学生会说歌谣即可，教师和家长可要求学生课后写出相应算式。
3．用英文表达加法的要求视学生情况而定。最低要求听懂，并能说出得数。
B Let's play and say．
1．关于加法的游戏。学生在学习10以内加法时用的是凑数的方法，这两个游戏源于数学学科中使用的方法。
（建议用Simon says做TPR活动，如：Simon says: One, two, touch your nose．Three,
four, touch your ears.... ）
2．第一个游戏为教师说一个1—9之间的数字，同时出示相应数字牌，学生出示能与之凑成10的数字牌，同时说出相应数字。第二个游戏为学生手执自己的数字牌寻找各自的partner（两人的数字能凑成10）。
（本课与数学学科融合，因数学比较抽象，学生在用英语表达时可能会有一定的困难。教师在帮助学生学习加法的英文表达时不要要求太高，学生只要能反应即可。）
一年级英语上册Unit 4 Numbers Lesson 3 教案2 人教新起点
Unit 4 Numbers
Lesson 3
教案2
教学目标
知识目标：
Numbers one to ten
How many … are there?
能力目标：
Listening, reading, speaking and communication
教学重难点
Asking and answering question about plural objects.
教学过程
1. Warm-up Ask the children volunteers to act out the dialog.
2. Review the numbers.
Write the numbers 1-10 on the blackboard. Point to each number in turn and say its name.
Practice the structure “How many…?” with the numbers.
3. Words to learn.
Have the children open their books at “Words to learn” at the top of the page.
Read the words together.
Have the children say the words along with the tape.
4. Game （Find your partner）: Divide the students into 10-member groups. Prepare 10 cards of the
numbers. Distribute the cards randomly to the class. When the teacher calls the number, the two
students with the same number stand up as quickly as possible and come to the platform to say
Unit 4 Numbers Lesson 1 公开课教学设计(英语人教新起点一上)
1 / 3
Unit 4 Lesson 1
本课是本学期教材第四单元第一课的内容，主要是关于数字的英文表达。通过一系列的学习与一些小游戏，让孩子们更好地掌握1至10这十个数字的英文表达。
1.
学会关于数字的单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.
2. 能听懂录音并指出相应的英语数字。
3. 学会使用句型Show me five.
4. 能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。通过学习让学生熟练掌握十以内的数字的英语表达，同时能灵活运用所学英语进行有关数字的问答，并能培养学生在今后的日常生活中自觉运用所学的英语知识的习惯。
5. 能进行基本的英文交流，乐于参与小组活动，积极参与。
【教学重点】
能够听懂并说出英语数字1-10。
【教学难点】
让孩子们学会并能听说读写one to ten这十个数字，并让孩子们能够理解并说唱本课英文歌谣。
Tape recorder, Multimedia
Step 1. Review
Look at the pictures and answer the questions.
- What’s this?
monkey, cat, ruler, book
Step 2. Let’s do it! ◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆
◆ 课前准备
◆
◆ 教学过程 2 / 3
我说你做：请同学们和自己的同伴展开下列的对话，一方进行询问，另一方回答并做出相应的动作。
-Touch your nose.
This is my nose.
-Touch your mouth.
This is my mouth.
-Touch your eye.
This is my eye.
-Touch your ear.
This is my ear.
Step 3. Warming-up
一年级英语上册Unit 4 Numbers Lesson 1 教案3 人教新起点
Unit 4 Numbers
Lesson 1
教案3
教学目标
通过学习让学生熟练掌握十以内的数字的英语表达，同时能灵活运用所学英语进行有关数字的问答，并能培养学生在今后的日常生活中自觉运用所学的英语知识的习惯。
教学重难点
学会并能听说读写one to ten这十个数字。
教学过程
一、齐唱歌曲，复习热身
1.师生问好并进行日常对话交流。
T: Hello, boys and girls. How are you?
Ss: Hello, Kathy. Fine, thank you. And you?
T: I’m fine, too.
（创造亲切、自然的学习氛围，使学生快速进入到英语学习状态）
2.师生齐唱歌曲Who’s she?
T & Ss: Who’s she? Who’s he? Who are you? She’s my mom. He’s my dad. I am Jack.
(活跃课堂气氛，复习旧知的同时为新课的导入做铺垫)
二、利用歌谣，导出新知
教师拿出一张Tutu的卡片展示给学生看，在复习句型的同时用歌谣导出本课的教学重点。
T: Who’s he?
Ss: He’s Tutu.
T: Right. Do you know“1、2、3、4、5，上山打老虎，老虎没打到，看到小兔兔，蹦蹦，蹦蹦蹦，快来快来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。”（教师一边和学生数数，一边将十张兔子的卡片贴在黑板上。）
T: Can you count the rabbits in English?
Ss: No.
T: It doesn’t matter. Today let’s learn the numbers. Now, open your books. Listen to the chant, OK?
Ss: OK. (Look and listen)
（此处用学生熟悉的歌谣导入新课，增强了学生的好奇心，激发了学生进一步学习英语的兴趣，并在传授新知之前巧妙地为学生布置了本节课的学习任务。）
人教版新起点一年级英语上册全册教案
Unit 1 Lesson 1
This is the first lesson in this first unit. The main topic is the daily expression the primary student
would use during the period of school, so improving the students’ abilities of the daily
conversation is very important.
【知识目标】
Key vocabulary: book, ruler, pencil, eraser, pen, pencil, book, ruler, schoolbag
Key structures: Show me your …
I’m…
【能力目标】
To understand the language of class instruction, such as: stand up
【情感目标】
Cultivate students' interest in English activities
【教学重点】
Students can understand, speak, read and write vocabulary: Tomato, potato, candy, bag
Students can understand and speak the following sentences: Show me your (book).
Here it is.
【教学难点】
Learn self introduction and Good morning pronunciation.
The consolidation of classroom discipline.
Teaching recordings, pictures, word cards, teaching pictures and PPT courseware.
2024小学英语一年级人教版上册《Numbers 1 to 10》教案
2024小学英语一年级人教版上册《Numbers
1 to 10》教案
本教案主要针对一年级学生学习英语中的基础数字1到10。通过生动有趣的教学活动和多样化的教学资源，帮助学生快速掌握这些数字的表达和基本计数技能。通过听说读写的全方位训练，培养学生的英语思维和语言表达能力。以下是本教案的详细内容安排。
【教学目标】
通过本节课的学习，学生将能够：
1. 认识数字1到10，并能正确书写和读出这些数字；
2. 了解数字与物体的对应关系，能够通过数字进行简单的计数；
3. 通过教学活动和游戏，培养学生的听说读写能力，提高他们对英语的学习兴趣；
4. 学会与他人合作，互相帮助和分享，培养良好的团队合作精神。
【教学准备】
为了让课堂教学更加生动有趣，老师需要提前准备以下教学资源：
1. 教学课件：包括数字1到10的图片和文字表达，以及数字和物体的对应关系等；
2. 数字卡片：准备1到10的大数字卡片，用于教学演示和课堂互动； 3. 游戏道具：例如骰子、玩具、果实等，用于教学游戏环节的设计；
4. 录音设备：用于播放数字发音和听力练习。
【教学过程】
本节课的教学过程分为以下几个环节：
一、导入
1. 向学生简单介绍今天要学习的内容：数字1到10。
2. 出示数字1到10的图片和卡片，让学生尝试读出并书写这些数字。
3. 借助教学课件，播放数字的发音，让学生跟读并模仿发音。
二、数字认知与记忆
1. 通过数字和物体的对应关系，让学生进行简单的计数练习。例如，出示一张有10个水果的图片，引导学生一起数数并说出每个数字。
2. 分组进行游戏活动，老师在教室不同位置放置数字卡片，要求学生按顺序找到并拿回相应的卡片。通过游戏培养学生的观察力和合作能力。
3. 制作一个数字挂图，让学生一起参与制作过程，加深对数字形状和书写的认识。
三、听说读写训练 1. 播放数字发音的录音，让学生跟读并模仿发音。鼓励学生大胆表达，并纠正他们的发音错误。