新人教版三年级英语下册Unit1Welcomebacktoschool教案
Unit 1 Welcome back to school
单元备课
教材解读
本单元学习的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人。主情境图通过新学年开学师生见面的情景呈现本单元要学习的核心句型和词汇。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及介绍别人等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。能够听说、认读 China， Canada ，the UK ， America 等国家名。学会掌握句型：I’m from …; Where are you from？等
单元目标
一、知识与技能
1. 学生能够听说，认读China，Canada，the UK，America，boy，girl，teacher，student 等单词。
2. 能够听懂、会说I’m from ……; Where are you from？能够在实际情景中进行运用。
3. 培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
二、过程与方法
教师通过挂图或者课件展示主情景图，引导学生观察并讨论图片来导入新课。在教学过程中教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。
三、情感态度与价值观
通过学习让学生培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教法导航
根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”(Total Physical Response)教学方法。“全身动作反应法”（TPR）则通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。
学法导航
学生在老师的指导下，能够主动学习，同小组成员合作，积极参与对话交流活动。
课时支配
第1课时：Let’s talk &Look and say
第2课时：Let’s learn;Let’s chant& Let’s spell
第3课时：Let’s talk & Look and say
第4课时：Let’s learn & Let’s chant
第5课时：Start to read; Let’s check & Let’s sing
第6课时：Story time
教案A 第1课时 Let’s talk &Look and say
教学目标
一、知识与技能
本部分主要巩固Good morning. / Hi. 并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
二、过程与方法
通过新学期学生与大家见面、学生做自我介绍的情景让学生感知对话的内容，根据自己的情况，在设定的情境中介绍自己的国籍等信息。
三、情感态度与价值观
培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点、难点
国家名称及介绍他人和自己。
教法导航
根据学生特点，采用不同的方式和情景来调动学生的积极性，鼓励学生多动口。
学法导航
学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。
教学准备
准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗，或是某个国家有代表性的物品。
教学过程
一、热身 (Warm-up)
1.播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
2.师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
二、呈现新课 (Presentation)
1.接着刚才的环节继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have two new friends. 如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
2. 戴上头饰，手中举起英国的国旗，扮演Amy:Hi， I’m Amy . I’m from the UK. (手中挥动英国国旗)。利用国旗卡片，教读the UK，America，Canada三国的名字。
3. 通过放录音、贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
4. 再进行介绍他人的操练。
三、操练 (Practice)
1. 用“开火车”的形式请学生作自我介绍，引导全班向他/她问好。
2. 表演对话内容。
3. 鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
四、课堂评价（Assessment）
内容：活动手册P1。
目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题
意。正确一小题，可以涂一朵小花。
课堂作业 1.听录音，仿读对话
2.向朋友做自我介绍，巩固会话内容。
教学反思
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第2课时 Let’s learn ;Let’s chant& Let’s spell
教学目标
一、知识与技能
1. Let’s learn主要学习掌握单词：girl，boy，要求学生能听、说、认读，并能听懂。
2. Let’s chant通过歌谣复习字母，增强语感。
3. Let’s spell .能够听出并写出：“cat，bag，hand，dad”
二、过程与方法
通过展示不同国家的标志性建筑来认识国家，并要求学生会使用“Hi， I’m … I’m from …”通过播放教材中的歌曲，让学生感悟语感并掌握国家名和单词“boy and girl。
三、情感态度与价值观
通过歌曲培养学生学习英语的兴趣，并且通过拼写来培养学生好的书写习惯。
教学重点、难点
单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。培养学生的书写习惯。
教法导航
教师要根据教材内容和学生情况创设环境，来培养学生的学习兴趣。
学法导航
学生通过扮演角色，来对所学知识进行操练。
教学准备
准备人物图片学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。
教学过程
一、热身 (Warm-up)
将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。
二、呈现新课 (Presentation)
1. 老师利用卡片教读boy，girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。
2. 听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。
3. 通过放录音，让学生跟着一起唱歌。通过唱歌来巩固所学知识。
4. 听录音，跟读单词，并注意它们的发音，在小黑板上展示“cat，bag，hand和dad的书写。学生进行练习。
三、操练 (Practice)
1. 出示卡片一部分，让学生判断boy or girl。 2. 游戏“听音猜人”:一生蒙住眼睛，其余生可改变声音向他打招呼。请他猜boy or girl。猜对可为本组赢得一分。
四、课堂评价（Assessment）
活动手册第2页的内容。
目标：检查学生对单词boy，girl的掌握情况。
课堂作业
听录音，跟读单词。向家长或朋友介绍自己，并知道自己是boy or girl。
教学反思
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第3课时 Let’s talk & Look and say
教学目标
一、知识与技能
1. Let’s talk
主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend，…(名字)”它是A部分内容的延伸。
2.
Look and say
通过国旗展示，来巩固所学的国家，并对Let’s talk部分进行操练。
二、过程与方法
通过扮演课文中的角色，对所学过的句型进行巩固操练，对所学句型进一步复习。第二部分通过多媒体展示各国的国旗对所学过的国家进行复习，并进一步巩固句型“Where are you from？”
三、情感态度与价值观
通过对朋友的介绍，培养学生相互关爱的好品质。
教学重点、难点
对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。
教法导航
教师要引导好学生进行趣味操练。
学法导航
学生通过扮演角色，来对所学知识进行操练。
教学准备
准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。学生准备朋友的照片。准备人物头饰。
教学过程
一、热身 (Warm-up)
1. 师生问候，并进行日常口语练习。
2. 复习单词、歌谣。并玩游戏——看谁敲得快。
人教版pep三年级英语下册教案
PEP三年级下册英语教案
Unit 1 Welcome back to school
第一课时
教学内容Let's talk part A 教学目标
A:能听会说“I'm from …”；
B:能理解课文内容： Boys and girls ,we have two new
friends today巩固；
C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
三、【教学重点】
句型：We have a new friend today. I'm from the USA 词汇：welcome, America, Canada,
China 四、 【教学难点】
Welcome的发音。
五、教具：录音机、卡片、国旗
六、教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七、课时类型：新授课
课时 1课时
教学过程：
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2．新课展示（Presentation）
接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。 T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling: Hi, I'm Bai Ling. I'm from
China.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。
（3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
人教版三年级英语下册Unit1-Welcome-back-to-school-教案
课题 Unit 1 Welcome back to school 课时安排 共 6 课时，第 1 课时
课型 新授课 授课时间 20xx.2.19
教学
目标 1．听、说、认读句子：Boys and girls, we have two new friends today. Hi, I’m …. I’m
from … Welcome!
2．能够在合理的情境中运用“Hi, I’m … I’m from … ”向他人介绍自己，并用 “What
about you?” 引导他人做出相应回答。
3. 能够说出英国、美国、加拿大等国家的名称，并识别相应国家的国旗。
4. 能够运用 “Welcome!” 对新同学表示欢迎， 养成文明礼貌的好习惯。
教学
重点
难点 重点：能够用 “I’m from …” 向他人介绍自己的国籍或籍贯。
难点：掌握 from, welcome 的准确发音。
教学
方法 跟读法、对话法、练习法 教学
准备 本课人物图片与头饰；英国、美国、加拿大、中国的国旗图片；课件
教学过程 二次备课
学案 导案
一、自主预习
1、说说AMY是哪个国家的？
2、张鹏来自哪里？
3、理解下面句子：
I’m from the UK. .
I’m from Shandong.
Welcome!
二、当堂检测
1、自我介绍。
2、小组展示：表演课本Let’s talk
的对话。
3、小组展示：表演自编对话。
A: （指着B）I have a new friend.
B: （起立）Hi, I am… I am from…
C: (全班) Welcome!
B：Thank you.
4、课堂作业本P1. 一、热身与复习
1. Enjoy a song: Boy and Girl.
PEP人教版 小学三年级英语 下册第二学期春季(教学设计 电子教案)(下学期 下半年 全册教案 含教学反思)
新课标PEP人教版 小学三年级英语外语 下册第二学期春季（教学设计 电子教案）
第 1 页 共 87 页 人 教 版 三 年 级
英语
下
册
教
学
设
计
教
案
新课标PEP人教版 小学三年级英语外语 下册第二学期春季（教学设计 电子教案）
第 2 页 共 87 页 Unit 1 Welcome back to school!
Part A
教学内容 Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell
教学目标 【知识目标】
1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；
2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m
from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。
教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；
2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；
3.句型“I’m from...”的运用。
教学难点 Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。
教学准备 课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。 课时安排 3课时。
第一课时
教学过程 批注
一、Warm-up & Revision
1.师生对话问候。
T:Hi,boys and girls.Nice to see you again.
Ss:Nice to see you,too.
T:How are you? 通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习新课标PEP人教版 小学三年级英语外语 下册第二学期春季（教学设计 电子教案）
第 3 页 共 87 页 Ss:I’m fine,thank you.
人教版三年级下册英语全英文教案(全册)
人教版三年级下小学英语全英文教案
Unit 1 Welcome back to school
Unit 1 Lesson 1
Part A Let’s talk ; Let’s practise
Teaching Aims :
1. Be able to understand and say: We have a new friend today. I’m from….
Welcome!
2. Be able to introduce yourself to others.
3. Improve Ss’ intercourse abilities.
Focus Points & Difficult Points :
Be able to use the new structures as following in different ways : We have
a new friend./pencil…
Teaching Preparation:
1. The international flag of America\ Canada\China.
2. Headgear of Amy.
Designing for the blackboard:
I have a new book. I'm from…
We have a new friend.
Teaching Steps:
Step1. Warm –up 1. Sing a song 《Good morning》.
2. Greetings.
3. Free talk
T: Good morning, boys and girls. Welcome back to school.
Nice to meet you again!
Ss: Nice to meet you, too.
新版pep三年级英语下册第一单元教案(含三维目标)
Unit1 Welcome back to school!
第一课时
教学目标：
能力与知识目标：
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够在语境中理解We have two new friends today. I’m from … 的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用I’m from …自我介绍国籍和家乡，进行初步的交流。
3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。
情感目标：
通过图片和教师讲解，能知道中西方主要国家的国旗。
重点难点分析：
词汇：boy, girl, new,
friend, today, UK
句型：I’m from …
Welcome!
突破方法：多媒体辅助法，情景演练法，自主学习合作法。
过程和方法：通过图片和教师讲解， 能够朗读对话，并能进行角色表演。
教学准备：
1.教材相关的国旗图片。
2. 教材相配套的录音带。
教学过程：
Step 1 Preparation
1.Main Scene
（1）新学期开始了，老师和学生们打招呼
T：Welcome back to school！Nice to see you again.引导回答Ss：Nice to see
you，too！来表示彼此的欢迎和想念。
（2）教师创设几个不同的情景帮住学生理解这句话的不同使用环境：远方的亲人顺利归来，家人表示欢迎；生病的同学，病愈后返校，同学们表示欢迎。
（3）教师介绍Main Scene图片，John想Wu Yifan介绍他们的新同学Amy，让学生分角色扮演。
2．教师让几个学生向全班介绍自己在新学期中准备了什么样的心学习用品。教师先示范：I have a new……. What about you?指导学生完成这个句型的对话接龙。
Step 2． Presentation
1.Let’s talk
PEP小学英语三年级下Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)教案
课题：三年级下Unit 1.B.Let’s learn. 课型：单词课
Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)
一、教学目标：
1、知识技能目标：
（1）学生能够听懂、辨认图片中所学的人称代词及职业he, she, student
( pupil ), teacher.
（2）学生能够听懂、会说句子 This is Amy. She’s a student. This is Mr Jones.
He’s a teacher. 会用This is....She’s.... He’s....介绍新朋友。
（3）学生能够听懂录音，完成Let’s check的内容。
2、过程方法目标：
利用前置性作业的反馈，由旧知引入新知。通过情境设计，解决难点，听音学说等方法学习Let's learn部分。通过完成对话表演和Let's chant等活动来巩固所学词汇和句型，通过布置开放性的家庭作业进步一步巩固所学的语言知识。
3、情感态度、文化和学习策略目标：
（1）学生能够了解西方人称的文化区别。
（2）学生能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。
二、教学内容：
本课是新版PEP三年级下册第一单元Part B的单词课。本部分以Sarah和Wu Yifan在黑板上呈现自己的朋友作为情境，呈现要学习的四个单词及句型
This is....She’s.... 和He’s....在情境中语用功能。并让学生通过Read and tick.进一步巩固he，she的用法。
三、学情分析：
三年级的孩子年龄小，具有活泼好动、爱表现和集中力时间短的特点，同时他们对所学的人称代词有一定的了解，针对这些特点及情况，在教学过程中教师要设计符合他们心理特点的游戏，活动和竞赛等，来吸引他们的注意力，提高学习兴趣和综合运用语言的能力。
2014最新PEP人教版小学三年级英语下册教案(全)unit1-unit 6
小学英语教材三年级下册教案
Unit 1 Welcome back to school
A部分
第一课时
教学内容与目标：
Let’s talk
本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today.
I’m from „(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
Let’s practice
为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。
教学重点、难点：
国家名称及介绍他人和自己。
教学准备：
教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。
教学过程：
热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2．新课展示（Presentation）
接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new
friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:
Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。
（3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
（4）再进行介绍他人的操练。
3．趣味操练（Practice）
用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
表演对话内容。
（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
4．课堂评价（Assessment）
三年级下册英语导学案-Unit1WelcomebacktoschoolLesson2｜人教PEP
教学设计方案
一、教学目标
1. 知识目标
(1) 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2) 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标
(1) 能够正确书写字母 "h"、"t"、"p"。
(2) 能够通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语表达能力。
3. 情感目标
培养学生对学校生活的热爱，增强集体荣誉感。
二、教学内容
本课主要讲述了学生们在学校的一天，以及他们所喜欢的课程和活动。主要内容包括：字母 "h"、"t"、"p" 的书写，以及相关的词汇和句型。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：字母 "h"、"t"、"p" 的书写，以及相关的词汇和句型。
2. 教学难点：字母 "h"、"t"、"p" 的正确书写和发音，以及如何运用所学知识进行日常交流。
四、教具与学具准备
1. 教具：录音机、课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 热身 (5分钟) (1) 教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。
(2) 学生自由发言，讲述自己在上周学校生活中的趣事。
2. 导入 (10分钟)
(1) 教师播放课件，展示学校的一天。
(2) 教师引导学生用英语描述所看到的场景。
3. 新课呈现 (15分钟)
(1) 教师引导学生学习字母 "h"、"t"、"p" 的书写。
(2) 教师呈现本课的生词和句子，引导学生进行学习。
4. 练习 (10分钟)
(1) 教师组织学生进行听力练习，巩固所学知识。
(2) 学生两人一组，进行对话练习。
5. 巩固 (5分钟)
(1) 教师引导学生进行书写练习，巩固字母 "h"、"t"、"p" 的书写。
(2) 学生进行小组活动，用英语介绍自己所喜欢的课程和活动。
六、板书设计
板书设计如下：
Lesson 2
字母 "h"、"t"、"p"
生词：学校、老师、学生、课程、活动
句型：1. What's your name?
人教版三年级英语下册unit 1 第一课电子教案
’ No. 1 授课时间 年 月 日 星期 第 节
Theme
Teaching contents Unit 1 Welcome back to school
Part A( let’s learn、 let’s chant) Class
time
Class
type The first period
vocabularies
Teaching
Knowledge
goals 1. Have the students be able to listen, say, recognize and read
the key words: UK,USA, Canada, China.
2. Have the students be able to listen, say, recognize and read
the key sentences: I’m…. I’m from the UK/ USA.. 3. Have the students be able to understand and use the chant.
Aims 1. Make the students be able to use the key words to describe
countries in daily life.
and Ability goals 2. Make the students be able to introduce the countries he or
she from.
Demand 3. Make the students be able to chant.
s： 1. Make the students be polite in real life.
Emotion goals 2 Make the students learn English in cooperating with others.
宽城区实验小学三年级英语下册 Unit1 Welcome back to school第五课时教案
Unit1 Welcome back to school第五课时
第五课时
教学内容
Part B(2) Let’s learn & Let’s chant
教学目标
1.能听说、认读she,he,student,pupil,teacher。
2.能在语境中正确运用所学单词。
3.能有节奏地朗读歌谣。
教学重点和难点
1.教学重点:听说、认读she,he,student,pupil,teacher。
2.教学难点:she的发音较难,不易到位,she和he这两个单词的区分。
教学准备
单词卡片、贴画、课件。
教学过程
1.热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)开火车
学生以开火车的形式用Where are you from?I’m from...句型进行问答练习。
(2)教师让学生分小组表演B部分Let’s talk的对话,并请四组学生向全班进行展示,对表现好的小组奖励贴画。
2.新课展示(Presentation)
(1)教单词she,student,pupil,he,teacher。
①教师利用简笔画画一个女孩的头像,引出句子She’s a girl.She is Amy.帮助学生理解单词she。教师接着说:She’s a student(pupil).出示单词卡片student和pupil,让学生猜单词的意思,板书这两个单词并教读。
②教师利用简笔画画一位男士,引出句子He’s a teacher.He is Mr Jones.帮助学生理解单词he并教读。教师接着出示单词卡片teacher,让学生理解这个单词的意思并教读。
③教师让学生试着用所学单词和句子介绍朋友或者老师。
如:She is Miss White.She is a teacher.
He is Zhang Peng.He is a student.
教师告诉学生he’s=he is she’s=she is