部编人教版小学四年级语文下册第二单元《语文园地二》课后作业及答案(含两套题)
部编人教版小学四年级语文下册《语文园地二》
课后作业及答案
一、词语运用。
1. 有些词语是近年来新出现的，如云技术、多媒体、克隆、互联网等，我还知道这样的新词语：____________、____________等。
2. 下列句中加点词语使用了新含义的一项是（ ）
A. 在马库努度岛周围的水域中，你可以尝试潜水．．、风帆冲浪．．、双身船行驶等活动。
B. 老师拿着一个文件夹．．．快步走进了教室。
C.该系统用鼠标控制，采用按钮式操作、弹出式菜单选择、弹出窗口．．提示、全中文平台。
二、根据语境，完成填空。
今天出门的时候还是细雨蒙蒙，走着走着就一头扎进了雾里；在雾中走着走着，抬头却又看到了若隐若现的阳光；从高处看去，今天的仙岛真是“雾锁_________________________”。
三、读句子，完成题目。
地球上的第一种恐龙和狗一般大小．．．．．．，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
这句话运用了______（A.打比方 B.举例子 C.作比较）的说明方法，更为准确地说明了地球上的第一种恐龙的_________________。
我能照样子再写一句：________________________________________。 四、阅读短文，完成练习。
食物为何挂在树上
①在广阔的非洲大草原上，常常会看到这样一种奇特的现象：死去的长颈鹿和羚羊被挂在树权上。原来它们是被天敌猎豹捕杀之后挂在树上的，猎豹选择这种特殊的食物储存方式，竟然是为了防止鬣狗偷吃。
②鬣狗虽然从颜值到爆发力都拼不过猎豹，但是生性凶残，而且贼心不死，总想不劳而获。可以说，鬣狗是猎豹这一草原霸主最头疼的“邻居”。每当猎豹开始捕猎，鬣狗总会伺机而动，等到猎物死去，鬣狗会迅速围上来分一杯羹。通常情况下，鬣狗群起而上，猎豹防不胜防，也只能任由它们掠夺；有时食物争夺太过激烈，鬣狗群甚至会将一只猎豹活活杀死。
③鬣狗没有爬树这项技能，为了安静地享用美食，猎豹就将猎物叼到树上，完美避开这些恼人的家伙。说起来，猎豹为了运货上树也是蛮拼的。据科学家估算，一只猎豹叼着一只体重约为自身两倍的小长颈鹿爬上树，所花费的力气相当于一个成年人举着两千个汉堡一口气上两层楼。
④尽管辛苦，但是这一切都是值得的。因为猎物一旦被偷，幼崽的口粮就没了，直接影响小猎豹的成活率，对猎豹种群的延续尤为不利。
⑤在动物界，除了猎豹，不少动物都有贮食行为。这一做法既是防患于未然，更是为了应对激烈的食物竞争。这是一种生存的智慧。 1.从文中找出运用了作比较、列数字的说明方法的句子，用“______”画出来。
2.猎豹把食物挂在树上的原因是什么？
（1）________________________ （2）________________________
3.第②自然段中“___________________”说明了没有特殊情况时，猎物死去后鬣狗就会群起而上，但不排除特殊情况，体现说明文语言的准确严谨。
4.作者说动物的贮食行为“是一种生存的智慧”。你还知道哪种动物行为也能体现生存智慧？
___________________________________________________________
参考答案
一、1. 示例：人工智能 转基因
2. C
二、山头山锁雾 天连水尾水连天
三、C 大小
示例：我的中性笔极为修长，大约和我们用的20厘米的直尺差不多。
四、1.据科学家估算，一只猎豹叼着一只体重约为自身两倍的小长颈鹿爬上树，所花费的力气相当于一个成年人举着两千个汉堡一口气上两层楼。
2.（1）为了防止鬣狗偷吃 （2）贮存食物养活幼崽
3.通常情况下
4.示例1：当壁虎被天敌咬住后，它会主动断尾，并以此吸引对方的注意力，从而迅速逃离。
示例2：在一年四季中，雷鸟的羽毛的颜色会随着周围颜色的变化而发生变化，这对它躲避敌害或捕食猎物是十分有利的。
部编人教版小学四年级语文下册《语文园地二》
课后作业及答案
一、根据下面的汇款单完成填空。
由这张汇款单可以知道， （谁）向 汇款
（币种） （数字）元。
二、参考下面给出的数据，仿照下面的例句介绍火箭飞行的速度。
·人类奔跑的速度：24千米每小时
·火箭飞行的速度：40000千米每小时
例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
三、阅读下面的新闻片段，完成练习。
新华社天津5月16日电（记者付光宇 黄江林 张彦）2019年5月16日，第三届世界智能大会在天津开幕，观众被现场各种“黑．科技．．”产品圈粉，大呼被“种草”。 “魔镜魔镜告诉我，今天我变美了吗？”话音未落，镜子上实时显示出“睡眠”“情绪”“皮肤”等一系列健康指标系数。工作人员向记者介绍，这款名叫“魔镜”的产品不仅是一款梳妆镜，还与其他智能穿戴设备进行了数据的互通，实时播报身体监测信息。
一款课堂智能综合评测系统也吸引了不少目光，它能够利用摄像头和相关程序判断课堂上学生的微表情，从而给他们的课堂活跃程度、注意力集中度、思考情况等打分，还能通过长期观察分析学生成绩波动的原因，帮助家长和老师更详细地了解孩子的学习状态，更好地制订适合不同个体的差异化教育方案。
1.文段中加点的“黑科技”的意思是（ ），文段中提到的两款“黑科技”产品依次是（ ）和（ ）。
A.黑色的科技产品 B.科技发展带来的新技术、新材料等 C.给人类带来负面影响的科技 D.课堂智能综合评测系统 E.梳妆镜 F.“魔镜” G.摄像头
2.“种草”原本的意思是 ，联系上下文并结合生活经验可以知道，这个词语在文段中的含义是 。
3.和同学口头交流这则新闻的内容。注意说明新闻的来源，把新闻讲清楚，还可以说说自己的看法。
四、把下列句子中的对联补充完整。
1.从西北到江南，所见景色截然不同，正所谓“ 塞上，
江南”啊！
2.“四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山”，看到这副对联，我们会不由自主地想起另一副与它有异曲同工之妙的赞美济南大明湖的对联—— 三面柳，一城山色 。
3.苏州沧浪亭集句联“清风明月本无价， ”，上联出自欧阳修《沧浪亭》，下联出自苏舜钦《过苏州》。
参考答案
一、岳家湘 北京朝阳区慈善协会 人民币 28971.3
二、示例：火箭飞行的速度比人类奔跑的速度要快1000多倍
三、1.B F D
2.种植小草 分享推荐某一商品的优点，以激发他人购买欲望
3.略
四、1.白马西风 杏花烟雨
2.四面荷花 半城湖
3.近水远山皆有情
部编版小学六年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案
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部编版小学六年级语文上册第二单元
《语文园地二》课后作业及答案
1.本单元知识回顾填空。
（1）描写场面时可以运用 的写法来进行描写。如《狼牙山五壮士》描写五壮士诱敌上山、痛击敌人的场面时，既从整体写了五壮士痛击敌人，是“ ”的描写，又具体描写了每一位战士的表现，是“ ”的描写，让我们感受到五位壮士热爱祖国、英勇不屈的英雄气概。
（2）请你用这种方法补充完整下面关于班级大扫除的场面描写。
每周一次的大扫除开始了，你看六（5）班的同学们
。小胖 ；张华
。好一派热闹的景象。
2.按要求完成句段练习。
（1）读句子，注意加点的部分，把这样写的好处写下来。
①那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．．清鲜，天空是那么．．．明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
这句话中的两个“是那么”突出了 。
②母爱是如此．．．伟大，是如此．．．崇高，像一个暖炉温暖儿女的心。（用加点词仿写句子）
（2）写人物说话时，可以有许多方式表达。
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①可以用“说”来表达，如：他气急败坏地说：“ 。”
②也可以用跟“说”有关的词语代替，如：
“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”毛主席 。
③也可以用跟“说”相关的词语，如：郭老师的眼睛湿润了，一脸 ：“祝贺你，你成功了！”
3.将下面的名言及对应的作者补全，并回答问题。书写时注意书写正确、规范，行款整齐，布局合理。
鞠躬尽瘁， ——〔三国〕________
部编版小学三年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案
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部编版小学三年级语文上册第二单元
《语文园地二》课后作业及答案
1.请用钢笔书写，比比谁的字写得更漂亮。
雀（ ）（ ）（ ）（ ） 票（ ）（ ）（ ）（ ）
铺（ ）（ ）（ ）（ ） 盖（ ）（ ）（ ）（ ）
2.补充词语，完成练习。
秋（ ）气（ ） （ ）（ ）尽染 （ ）（ ）飘香
天（ ）云（ ） （ ）（ ）习习 （ ）（ ）累累
（1）我发现这些词语描写的都是 季的景色。
（2）请你再分别写两个描写四季景色的词语。
春季 夏季
秋季 冬季
3.理解新词、生词，除查字典、词典等工具书以外，还可以采用以下方法，选一选。
A.联系上下文解词法 B.联系生活解词法 C.近义换词法 D.反义词否定法 E.拆拼法
（ ）用近义词来解释词语的意思。
（ ）结合上下文的内容，来推断词语的含义。
（ ）联系实际生活，找到合适的生活用语来理解词语的意思。
（ ）把词语拆开分别解释每部分，再组合起来表示整个词语的意思。
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（ ）用反义词再加上否定的形式来解释词语的意思。
4.你用什么方法理解下列划线字词？
（1）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
理解“忐忑不安”可以采用 的方法，我是这样理解的：
（2）宽宏大量者高朋满座，心胸狭窄者门庭冷落。
“冷落”的反义词是 ，因此它的意思是 ，这是采用 的方法。
二年级下册语文试题-第二单元测试卷(一匹出色的马 语文园地二) 人教部编版(含答案)
智汇 专业文档 二年级下册语文第二单元测试卷
（一匹出色的马 语文园地二）
ー、基础训练。（48分）
1．给下列加点字注音。（12分）
柔 软． 地 毯． 跨． 步 郊． 外
裁 判． 工 程． 魔． 术 营． 业
2．读拼音，写字词。（6分）
（）河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层bō wén（ ）
（2）春天的郊外，jǐng sè( )异常美丽。
（3）当我们往回走的时候，妹妹qiú( )妈妈抱她。
3．给加点词语选择恰当的解释。（填序号）（12分）
特别：①格外；②特地；③与众不同，不普通。
（1）难道它的味道很特别．．吗？ （ ）
（2）这糕要很多很多很多人才能做成，一定特别大。（ ）
经过：①过程，经历；②通过（处所、时间、动作等）。
（3）鼹鼠先生经过．．狐理太太家，正巧狐狸太太走出门。（ ）
（4）一块平平常常的糕，经过．．很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
（ ）
4．按要求完成下列词语练习。（16分） （1）写出下列词语的近义词。（6分）
一起——（ ） 柔软——（ ） 异常——（ ）
美丽——（ ） 出色——（ ） 理接——（ ）
（2）补充下列四字词语，并填空。（10分）
（ ）绿（ ）绿 （ ）（ ）又甜 蹦蹦（ ）（ ）
又长（ ）（ ） （ ）（ ）不舍 葱葱（ ）（ ）
部编版小学五年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案
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部编版小学五年级语文上册第二单元
《语文园地二》课后作业及答案
1.下列说法错误的一项是（ ）。
A.阅读时，集中注意力，连词成句地读能加快阅读速度
B.阅读时，带着问题读可以加快阅读速度
C.要想加快阅读速度，在阅读的过程中，遇到不懂的词语，要先联系上下文进行理解，再继续往下读
D.提纲挈领，根据文章类型有目的、有重点地摘读，可以加快阅读速度
2.按要求完成练习。
（1）下列对选段内容的概括，最恰当的一项是（ ）。
成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华，我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求来说，要正确理解它、使用它。然而，我们许多人连这起码的要求也做不到，生活中误用成语的现象十分普遍。
A.我们应该善待成语这份遗产。 B汉语词汇系统中的精华。
C.我们要正确理解和使用成语。 D.生活中误用成语的现象十分普遍。
（2）她生气的时候，两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透的小樱桃。两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿 2 / 4
挫的话来。（写出主要意思）
3.按要求完成练习。
（1）下面具体的情景用成语来表现，最恰当的一项是（ ）。
①协调有序 ②理直气壮 ③顶天立地 ④悠然自得
★大家配合默契先到先下，谁也不抢道，谁也不推挤，人员很快撒离完毕。
★杨靖宇在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，孤身一人与大量日寇周旋战斗几天后，壮烈牺牲。他是中华民族的英雄。
★退休后，王大爷的生活很安逸。旱晨，他锻炼完身体后，都会泡上一壶茶，慢慢品味一番。吃过早饭，他就到公园里和其他退休人员一起下棋、闲谈。 A.①②③
B.③④①
C.①③④
D.④②①
（2）把下面成语的意思用具体的情景表现出来。
络绎不绝：
新人教版部编本四年级上册语文第2单元《《语文园地二》说课稿及教学反思
新人教版部编本四年级上册语文第2单元《《语文园地二》说课稿及教学反思
一. 教材分析
《语文园地二》是人教版部编本四年级上册语文第2单元的一部分。本节课的内容包括一篇课文、的生字词、语法知识和阅读理解。课文内容丰富，涉及到生活中的各种场景，与学生的实际生活紧密相连。教材的设计意图是通过学习课文，让学生理解和掌握生字词，提高阅读理解能力，培养语感。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对于生活中的事物也有了一定的认知。但是，对于一些生字词的认读和理解，以及语法知识的运用还需要进一步的指导和训练。因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，设计符合他们实际需求的教学活动。
三. 说教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够正确认读和理解课文中的生字词，掌握基本的语法知识。
2. 过程与方法目标：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力，提高他们的语感。
3. 情感态度与价值观目标：通过学习课文，学生能够理解课文所传达的积极情感，培养他们的爱国情怀。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：正确认读和理解课文中的生字词，掌握基本的语法知识。
2. 教学难点：对于一些抽象的生字词的理解，以及语法知识的运用。
五.说教学方法与手段
在教学过程中，我将采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。通过设置生活情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，培养他们的自主学习能力。同时，我还会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
六.说教学过程
1. 导入：通过设置生活情境，引导学生进入学习状态。例如，可以让学生谈谈他们在生活中见到的美好事物，从而引出课文内容。
2. 生字词学习：让学生自读课文，找出不认识的生字词，教师进行讲解和示范。 3. 课文理解：引导学生通过阅读课文，理解课文内容，回答相关问题。
4. 语法知识讲解：结合课文，讲解其中的语法知识，如词组、句子结构等。
部编版五年级语文下册第二单元《语文园地二》课后习题及答案
部编版五年级语文下册
第二单元《语文园地二》课后习题及答案
1.你能猜出下面词语的大致意思吗？
榜文：古代指文告。
客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。
印信：官府的印章。
驿站：古代人们外出，中途供人短暂停留休息的地方。
伙计：旧时指店员或长工。
郎中：古代的医生。
店家：古代的店主人。
客舍：古代的旅馆。
货郎：古代指卖东西的人。
墨客：古代指文人。
2.读句子，想一想，如何理解加点词语的意思?
①请勿自误：请不要自己伤害自己。
②喜不自胜：高兴得自己都觉得受不了。
③瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。
④拱伏无违：伏在地上，向上朝拜，没有违抗的。
3.猜猜这三个句子描写的都是谁，并说说理由。
①头戴金冠、 手举金箍棒、威风凛凛的孙悟空（重点词：金箍棒）
②儒雅飘逸、气度非凡的诸葛亮（重点词：头戴纶巾）
③充满英雄气概的武松（重点词：万夫难敌）
部编版五年级上册语文《语文园地二》课后作业及答案共3套
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《语文园地二》课后作业
一、日积月累，补充内容。
1.盛年不重来， 。及时当勉励， 。（陶渊明）
2.莫等闲， ， 。（岳飞）
3. ，不弃功于寸阴。（葛洪）
4.多少事，从来急； ， 。
，只争朝夕。（毛泽东）
上面的名言都在告诉我们要 。请写出类似的其他名言，如
二、读下面的语句，概括主要意思。
1.人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。（ ）
2蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。” （ ）
3.赵王到渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。（ ）
三、读下面的句子，结合情景选择合适的成语，并按要求完成练习。
A.迫不得已 B.不可思议 C.理所当然
1.只有与自然和谐相处，我们才有未来，所以治理污染、保护绿水青山是当前工作的重中之重。（ ）
2.蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（ ）
3.真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上！（ ）
4.请用具体的情景把成语“出乎意料”的意思表现出来。
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2020-2021部编版二年级语文上册《语文园地二 》课后练习题(附答案)
语文园地二
基础巩固
一、数一数，填一填。
四画的字：
六画的字：
七画的字：
二、查查下面的部首在“检字表”的第几页。
犭（ ） 酉（ ） 糸（ ）
欠（ ） 灬（ ） 钅（ ）
三、用部首查字法查字典，并完成练习。
要查的字 部首 除去部首有几画 字的页码 读音
笨
狸
紫
酸
四、读日积月累，填一填。
1. 皆图画， 不文章。
2. 春韭绿， 稻花香。
3. 传家久， 继世长。
能力提升
五、阅读短文，完成练习。
十二月花名歌
正月山茶满盆开，二月迎春初开放。三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，六月荷花满池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。冬月水仙案上供，腊月寒梅斗冰霜。
1.用“ ”画出两个比喻句。
2.下面的花都是几月开放的呢？
桃花（
） 荷花（ ） 菊花（ ） 梅花（ ）
3.除了短文里讲到的，我还知道：____月____花____。
参考答案
基础巩固
一、数一数，填一填。
四画的字：队、化
六画的字：忙、壮
七画的字：吹、杉
二、查查下面的部首在“检字表”的第几页。
犭（ 57 ） 酉（ 96 ） 糸（ 93 ）
欠（ 2 ） 灬（ 2 ） 钅（ 7 ）
三、用部首查字法查字典，并完成练习。
要查的字 部首 除去部首有几画 字的页码 读音
笨 5 22 bèn
狸 犭 7 293 lí
紫 此 6 6 zǐ
酸 酉 7 473 suān
四、读日积月累，填一填。
1.有山皆图画，无水不文章。
2.一畦春韭绿，十里稻花香。
部编版小学四年级语文下册《语文园地二》优质教案
语文园地二
课题 语文园地二 课型 练习 授课
时间 2课时
教学
目标 1.学会用多种方法解决不会的问题。
2.学习12组形近字，会认12个生字。
3.积累8个新词，交流词义。
4.学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。
5.积累和理解一组对联。
教学
重点 词句段运用（运用作比较的方法介绍一个事物，仿照例段写片段）
教学
难点 理解并积累一组对联。
第一课时
教学
目标 1.学会用多种方法解决不会的问题。
2.学习12组形近字，会认12个生字。
3.积累8个新词，交流词义。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
新课
教学
（
）分钟 一、交流平台
1.在本单元的学习中,你有没有遇到不懂的问题，应该怎样解决呢？（板书：遇到不懂的问题）
【出示课件2】
小丽：我通常会联系上下文，并结合生活经验来解决问题。
小博：查资料可以帮助我们理解不懂的问题，如，为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”？我查资料知道了，琥珀的形成需要几千万年。
小如：我是请教别人后知道的。
2.请同学们把上面表示解决不会问题的方法，用“ ”画出来。
课件出示让学生感知可以用多种方法解决不懂的问题。
3.以上几个同学的交流内容，提到了几种解决难题的方法，分别是什么？
4.学生交流。
学生反馈练习情况，教师评价指导。
5.教师总结评价，点拨指导：
遇到不懂的问题我们可以尝试以下几种方法：【出示课件3】
（1）联系上下文，并结合生活经验来解决问题。
（2）查资料可以帮助我们理解不懂的问题。
（3）以上方法都不能解决的，可以请教别人，也是一个很好的方法。
（板书：联系上下文、结合生活经验；查资料；请教别人）
6. 小练习：【出示课件4】
请同学们从本单元文章中回顾当时是如何解决不懂的问题的？
示例：
在学习《飞向蓝天的恐龙》中理解“演化”一词，我们就可以联系下文，就会明白“一部分恐龙为了躲避敌害或者寻找食物而逐渐变成了鸟的样子。”
部编版五年级上册语文《语文园地二》课后作业及答案共2套
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《语文园地二》课后作业
一、日积月累，补充内容。
1.盛年不重来， 。及时当勉励， 。（陶渊明）
2.莫等闲， ， 。（岳飞）
3. ，不弃功于寸阴。（葛洪）
4.多少事，从来急； ， 。
，只争朝夕。（毛泽东）
上面的名言都在告诉我们要 。请写出类似的其他名言，如
二、读下面的语句，概括主要意思。
1.人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。（ ）
2蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。” （ ）
3.赵王到渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。（ ）
三、读下面的句子，结合情景选择合适的成语，并按要求完成练习。
A.迫不得已 B.不可思议 C.理所当然
1.只有与自然和谐相处，我们才有未来，所以治理污染、保护绿水青山是当前工作的重中之重。（ ）
2.蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（ ）
3.真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上！（ ）
4.请用具体的情景把成语“出乎意料”的意思表现出来。
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四、下面关于提高阅读效率的说法正确的是（ ）（多选）