部编三年级语文上册1、大青树下的小学
部编版语文三年级上册教学设计_1.大青树下的小学
部编版语文三年级上册教学设计_1.大青树下的小学 教学设计 1 1 大青树下的小学
第一课时
【学习目标】
1.认识“坝、汉”等10个生字。会写“晨、绒”等13个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
3.背诵自己喜欢的部分课文。
【学习重难点】
读出对这所小学的喜爱之情。
【课前准备】
1.学生查找与课文有关的资料，预习课文。
2.教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片。
3.准备生字书写的多媒体演示。
【教学过程】
一、举行“民族风情”展示会
1.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2.视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
3.评选最佳学生，颁发小奖品。
二、揭示课题，范读课文
部编版语文三年级上册教学设计_1.大青树下的小学 教学设计 2 1.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所小学，大家愿意不愿意去参观一下？
2.板书课题：大青树下的小学
3.教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。
三、自学生字新词，试读课文
1.这所小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2.学生试读。
3.指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。
四、分组朗读，组间比赛
1.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
小学三年级语文上册 (部编版) 第 1 单元第 1 课《大青树下的小学》重点知识归纳
小学三年级语文上册 (部编版) 第 1 单元第 1 课
《大青树下的小学》重点知识归纳
一、引言
小学三年级是语文学习的重要阶段，部编版语文教材上册为同学们带来了丰富多彩的课文。今天，我们就来一起梳理电子课本中第一单元第一课《大青树下的小学》的重点知识，这份归纳将成为大家复习资料的好帮手。
二、课文基础信息
1. 写作背景：无特定明确写作背景，主要展现了边疆地区一所小学的校园生活。
2. 主题：通过描写边疆一所小学里孩子们幸福的学习生活，体现了各民族儿童之间的团结友爱和对学校生活的热爱。
3.
文学体裁：散文。
4. 作者信息：吴然，原名吴兴然。云南人，中国作家协会会员，主要作品有散文集《歌溪》《一碗水》等。
5. 主要内容：课文先描写了大青树下的小学的位置和环境，接着描述了孩子们上学、上课、下课的情景。
6. 中心思想：表达了作者对边疆小学的赞美和喜爱之情，同时也体现了各民族儿童之间的团结友爱。
三、重点字词
1. 生字读音、写法和词义：
“晨”（chén），上下结构，部首是 “日”。早晨，指从天将亮到八九点钟的一段时间。
“绒”（róng），左右结构，部首是 “纟”。柔软细小的毛。
“球”（qiú），左右结构，部首是 “王”。圆形的立体物。
“汉”（hàn），左右结构，部首是 “氵”。汉族，中国人数最多的民族。
“艳”（yàn），左右结构，部首是 “色”。色彩鲜明。
“服”（fú），左右结构，部首是 “月”。衣裳，服装。
“装”（zhuāng），上下结构，部首是 “衣”。穿着的衣物。
“扮”（bàn），左右结构，部首是 “扌”。化装，扮演。
“读”（dú），左右结构，部首是 “讠”。依照文字念。
“静”（jìng），左右结构，部首是 “青”。没有声音。
“停”（tíng），左右结构，部首是 “亻”。止住，中止不动。 “粗”（cū），左右结构，部首是 “米”。长条东西直径大的。
小学语文部编版三年级上册第1课《大青树下的小学》优秀教学设计
小学语文部编版三年级上册第1课《大青树下的小学》优秀教学设计
教学目标
1.正确书写“绒”字。
2.能和同学交流课文中有新鲜感的句子。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，读出画面感。
4.能写好一个场景，用上新鲜感的句子，写出画面
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国各民族儿童的友爱团结的学习生活，读出画面感。
教学难点
体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
教学过程
一、直接入题复习场景
1.同学们，今天这节课我们继续学习第1课，一起读读课题
2.喜欢大青树下小学的这些孩子吗？听，她来了。（卡通阿昌族女孩动画录音：简单介绍大青树下的小学。）
3.（卡通阿昌族女孩动画）通过上节课的学习，你们发现我们学校有什么特别之处呢？（大青树、铜钟……上学路上、到校、上课、下课等不同）。是呀，这些刚才汇报的词句我们都是第一次接触，感觉很新鲜，都可以称为新鲜感的词句。 4.课文一共分了四个场景来写大青树下的小学，是哪四个？（上学路上、到校、上课、下课）分别在文中的哪几个自然段？（1、3自然段）
二、感受画面品读新鲜感的语句
（一）第一自然段：（上学路上、来到学校）
1.上学路上：（1）谁来读一读。（2）思考：同学们从哪些地方来到学校？（3）汇报：山坡上，坪坝里，一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来许多小学生，有……
2.学习“绒”字。（1）字音、字形：读准翘舌音，甲骨文汉字的和绒对比，找相似之处。形声字“绞丝旁”代表细如丝。右边的“戎”穿盔甲拿兵器的民族。整个字代表这个民族很多毛。（2）组词。（3）指导书写：正确的姿势、关键笔画：“撇”。（4）评价。（5）把字放入句子，正确的读一读3.画面和地方建立联系：给地方选择合适的画面。
4.读句子边读边想象画面。
5.这个句子，用了三个“从……”相似的结构的词语，和“有……有……有……还有……”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面，读起来朗朗上口，形成一定的语势，给我们有身临其境、耳目一新的感觉。这样的词句，我们也叫它为“有新鲜感的词句”。
【精品】部编人教版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》分层作业(第一课时)
第1课 大青树下的小学 第一课时 分层作业
作业
分类 作业内容 分层要求
基础类 1.看拼音，写汉字。
chén róng hàn yàn fú
zhuāng
清（ ） （ ）毛 （ ）族 （ ）丽 （ ）
2.给加点字选择正确的读音，画“√”。
平坝．（bà bèi） 打扮．（pàn bàn） 鲜．艳（xiān xiǎn）
3.选字填空。
静 境 净 敬
干（ ） （ ）礼 安（ ）
（ ）界 尊（ ） 环（ ）
4.连一连。
跳 课文 洁白的 铜钟
读 游戏 敬爱的 老师
做 孔雀舞 古老的 墙
5.选词填空。
安静 平静 宁静
（1）我的心情久久不能（ ）。
（2）（ ）的夜晚，远处不时传来悠扬的笛声。
（3）这时候，窗外十分（ ）。
6.填空。
我国有（ ）个民族，除了（ ）族外，其他民族称为少数民族。 必做题
提升类 1.读句子，写出加点词的近义词。
（1）那鲜艳的服装，把学校打扮．．得绚丽多彩。（ ）
（2）大家一起朗读课文，那声音真好听．．！ （ ）
2.我能把课文中描写窗外安静的句子抄写在下面的横线上。
必做题
3.按要求完成句子。
（1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）
人教版【新教材】部编版三年级上册语文1-大青树下的小学
1 大青树下的小学
【教学目标】
1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
【教学重点】
引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
【教学难点】
体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。
【教具准备】
课件
【教学过程】
一、歌曲引入，介绍资料。
1.（课件出示1）播放音乐（或视频）《爱我中华》片段：
“五十六个星座，
五十六枝花，
五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六种语言，
汇成一句话——爱我中华，
【设计意图：以优美的音乐导入新课，既激发了学生学习的兴趣，又使学生感受到了民族大团结的热烈气氛。】
爱我中华，爱我中华。 ”
2.引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。
3.学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
4.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
今天，老师就带你们到其中一所去看一看。（课件出示2）板书课题：1.大青树下的小学。
【精选】部编版三年级上册语文第一单元第1课《大青树下的小学》基础知识+课文讲解
【精选】部编版三年级上册语文第一单元
第1课《大青树下的小学》基础知识+课文讲解
一、我会写
晨chén（清晨、早晨、晨读）
绒róng（绒毛、绒布、天鹅绒）
球qiú（地球、皮球、足球）
汉hàn（汉族、汉语、男子汉）
艳yàn（艳丽、鲜艳、艳阳）
服fú（衣服、服装、服从）
装zhuāng（军装、西装、假装）
扮bàn（装扮、打扮、扮演）
读dú（读书、读音、朗读）
静jìng（安静、寂静、平静）
停tíng（停止、停顿、停放）
粗cū（粗壮、粗细、粗心大意）
影yǐng（影子、黑影、身影）
二、我会认
坝bà（大坝、堤坝、坪坝）
扬yáng（飞扬、飘扬、高扬）
摔shuāi（摔跤、摔倒、摔跟头）
跤jiāo（跌跤、滑跤、栽跤）
凤fèng（凤凰、凤梨、凤尾竹）
洁jié（洁白、整洁、清洁）
三、多音字
打dǎ（打扮）dá（一打）
好hǎo（好像）hào（好奇）
四、近义词 鲜艳——艳丽 飘扬——飞扬 敬爱——尊敬
安静——宁静 粗壮——强壮
绚丽多彩——五彩缤纷
五、反义词
艳艳——暗淡 安静——热闹
古老——现代 洁白——乌黑
六、理解词语
鲜艳：鲜明而美丽。
绚丽多彩：绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。
敬爱：尊敬热爱。
飘扬：在空中随风飘动。
招引：吸引。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
边疆：靠近国界的领土。
粗壮：指粗大而结实。
七、课文分段
第一部分（1）：写孩子们上学的路上和来到学校时的情景。
第二部分（2-3）：写孩子们上课和下课时的情景。
第三部分（4）：总写学校的美丽可爱，表达“我们”的自豪和赞美之情。
八、句子解析
１.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。
部编版语文三年级上册第1课《大青树下的小学》阅读理解题
部编版语文三年级上册第1课《大青树下的小学》阅读理解题
1.阅读短文完成练习。
校园交响诗（节选）
望安
蜂巢
教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授（shòu）中汲（jí）取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里探索、采集、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤（yīng）嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
啊！一只甜蜜的蜂巢。
鸟岛
下课了，校园，像一座鸟岛。
美的交响曲回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬（tián）静地栖（qī）息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭（zhuàn）。
同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。
啊！一个生机勃勃的鸟岛。
喷泉
校园里，一泓（hóng）不绝的喷泉。
晶莹的水喷洒变幻，袅（niǎo）袅婷（tíng）婷，像轻盈多姿的水上芭蕾（lěi）。美的闪跃中，我思念那位已故的花匠。这位老爷爷，为学校种了许多绚丽多彩的花。为校园早一天有这喷泉，他顶着烈日，砌着水池。紫铜色的脸上，汗珠汇成了小溪。那天，我中午来上学，见他已汗流浃背，仍然头也不抬地砌着砖。我站在一旁，吮（shǔn）着冰棍儿，好奇地看着他灵巧的手。现在，我每次想起，总在后悔，为什么没把冰棍儿递给他呢？
望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀娜的舞。这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？
啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。
(1)用“ ”画出短文中《蜂巢》《鸟岛》的中心句。
(2)“轻盈多姿的水上芭蕾”指的是( )，“甜蜜的蜂巢”指的是( )，“生机勃勃的鸟岛”指的是( )。
部编版三年级上册语文第一课《大青树下的小学》课文原文及教案【优秀5篇】
第 1 页 共 18 页 部编版三年级上册语文第一课《大青树下的小学》课文原文及教案【优秀5篇】
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部编版三年级语文上册《大青树下的小学》第一课时教案
1.大青树下的小学
第一课时
【课前预习】
1.读：读通课文三遍以上。
2.划：把课后要认要写的生字在文中用横线划出，每个拼读三遍。（多次出现的只划第一处）
3.写：参考书后《识字表》、《写字表》和《词语表》，自学本课生字、新词，书空课后田字格中的13个生字（边书空，边给每个生字口头扩词）。
【教学内容】
认识并了解“单元导读”；感知全文，想象画面，关注有新鲜的词语和句子，完成练习和作业。
【教学目标】
1. 经过引导发现，感受“单元导读”的重要性；通过看图、组词、联系生
活等方式，认识“坝、汉”等10个生字以及“早晨”等21个词语；通过观察比较，正确书写“晨”等9个生字。
2. 结合资料袋和插图，一边读一边想象课文描写的画面，关注有新鲜感的
词句；了解民族学校的幸福学习生活，体会作者的自豪和赞美之情。
【教学重点】
1．经过引导发现，认识并了解“单元导读”的重要性。
2. 通过阅读，关注有新鲜感的词句，学习与同学交流。
【教学难点】
了解民族学校学生的幸福学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。
【教学用具】
教师用具：多媒体课件、大张的生字卡片、词语卡片
学生用具：自制小张的生字卡片
【教学过程】
一、导入
(一）单元导入
1.初识“单元导读”
师：同学们，新的学年开始了，我们进入了第二学段的语文学习，三年级的课本在编排上有了新变化，新增了一个板块，我们学习了这个板块，就能了解这个单元课文的主题是什么，还能了解到这个单元的主要学习目标是什么？
那么这个板块的名称叫什么呢？请同学们翻开课本第一页（幻灯片出示“单元导读”），以后的各个单元都有这么一个板块，我们称它为“单元导读”。
2.介绍“单元导读
仔细观察“单元导读”都由哪些部分组成，你也可以翻翻后面单元的“单元导读”，你会发现他们有共同的特点。（学生交流）
3.图解“单元导读”
师：“单元导读”由两个部分组成，上部分的文字提示了本单元的人文主题，下部分的文字提示了本单元语文学习的要素。此外，“单元导语”上还配有插图……在开启每单元的学习之前，我们都要关注和阅读“单元导读”。
部编版三年级语文上册：《大青树下的小学》重点语句
部编版三年级语文上册：《大青树下的小学》重点语句
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部编版三年级语文上册：《大青树下的小学》要点语句
１ . 清晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小道上，走来了很多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不一样民族的小朋友， 早早地起床，迎着旭日，踩着露水，高快乐兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。 这句话描述出众多的学生由远
及近聚集而来的壮观情形了。
２ . 大家穿着不一样，到达学校，都成了好朋友。
这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。 大家固然来自不一样的家庭， 来自不一样的民族，穿着不一样，语言不一样，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在娇艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。
３ . 那娇艳的民族服饰，把学校妆扮得更为绚烂多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向尊敬的老师问好，向高高飞扬的国旗敬礼。
这一句课文作了提示 “我好象看到了这样的情形” 这是想象的句子。 这句话中连续用了三个“向 ”，写出了学校的生活的美好，孩子们到达学校时的快乐心情。
４ . 最风趣的是，跑来了几个猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔交、做游戏，招引来很多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看喧闹。
这句话写出了操场上究竟如何喧闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生敬羡，也前来看喧闹。
课文用拟人的手法把小鸟， 松鼠、山狸写成了会看喧闹的人， 小动物们的出现更为突出了民族小学的特色， 为学校增加了快乐开朗的氛围， 也突出了孩子们的快乐心情。