最新六年级英语上册Unit6E_friend(第2课时)牛津上海版优选教学课件
牛津英语上海版六年级第一学期 6A Unit 2教案设计(6课时,含教后感)
牛津英语上海版六年级第一学期 6A Unit 2教案设计(6课时，含教后感)
1 / 10 Unit 2 I have a good friend
Period 1
教学要求：1. Adverbs of frequency
2. Simple present tense
重点难点：Using the simple present tense to express preferences.
E.g. she likes to play.
Pre-task preparation
Guess: Which word is it? --- Friend
Free talk: Do you have a friend?
Could you tell us something about your friend?
Review adverbs of frequency.
While-task procedure:
I. Look and say
S1: What does a dog usually do?
S2: A dog always watches TV.
usually sleeps.
sometimes drinks milk.
never climbs mountains.
eats cakes.
goes shopping…
板书always usually sometimes never Never Ss read one by one.
一般现在时 第三人称单数 动词+s
( II. Ask individual students:
六年级英语上册Unit6《E_friend》(第2课时)教案牛津上海版(深圳用)
E-friends
课题 E-friends 单元 6 学科 英语 年级 六年级上册
学习
目标 1.了解第二部分课文。
2.掌握重点单词或短语：（1）get（2）be from与come from的区别
3.字母f，v，th在单词中的发音。
重点 1.掌握重点单词或短语：（1）get（2）be from与come from的区别
2.字母f，v，th在单词中的发音。
难点 重点单词或短语（1）get（2）be from与come from的区别
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Warming-up and revision
1.Greet the Ss as usual. Check the homework.
2.Have a game . 播放有关真正朋友的视频m 仔细观看视频，理解什么是真正的朋友 视频具有很强的视觉冲击力，能吸引学生的注意力，使学生很快的融入课堂之中。
讲授新课 Ⅰ.Free talk
1.Do you often communicate with your
e-friends？
2.What do you talk about with your e-friend?
Ⅱ. Presentation
Step 1.课文展示
（1）老师展示课本内容
Step 2.老师播放课文录音
（T shows the text，and ask some questions about
the text，then play the recording for the Ss
to listen to the text.） Ⅰ.学生小组讨论如何保护动物
Ⅱ.（1）学生阅读课文。
（2）学生仔细听课文录音，并回答老师所提的问题
Ⅰ.活跃课堂气氛，使学生轻松的学习英语。
Ⅱ.使学生快速的了解课文大意。
Ⅲ.Useful expression
Step 1
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit6 说课稿(第2课时)
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit6 说课稿（第2课时）
Unit 6 The Story of Rain
本课是六年级上册第六单元的第二课时，即Unit6 The story of rain Part A Let’s talk.该单元是一个阅读单元，主要学习与自然现象和种植相关的一些单词，了解自然界水循环的过程和植物种植过程的表达，教学内容比较抽象，是英语学科与自然学科的渗透整合。
本节课主要是帮助学生听懂Let’s try 部分的录音，并正确写出标号，通过听说认读Let’s
talk部分的对话，能用英语简单表达自然界水的循环过程。这节课主要引导学生在认读对话的过程中了解水的循环过程，并尝试用英语简单表达水的循环过程，同时提醒学生关心世界性问题——地球水资源的缺乏，认识水的重要性，增强自然环境保护意识，注意保护水源、节约用水。
二、Learner Analysis
六年级的学生已经具备了一定的英语基础，在以前的学习中也已经接触到了一些与自然界相关的一些单词，但在此之前学生还没有学过用英语表达某一种自然现象，关于水的循环过程学生在其他的学科中也有所了解，而且在本单元的主情景图中已经简单了解过，因此理解的难度不是太大，但对话中涉及到的两个生词become / shine 及相关的句子，是学生在表达时的一个难点，要创设具体语言情境引导学生感知理解，并通过趣味性的操练帮学生达到熟练表达。
三、Teaching aims 根据教材的编排意图和学生的实际情况，结合新课标对高年级学生的具体要求，制定如下教学目标：
1.能听懂Let’s try 部分的录音内容，完成标号练习。
2. 能听说认读本课对话，了解水的循环过程。
3. 能听说读写粗体句子，并熟练掌握主要句型:
Where does the … come from? It comes from the ….
六年级英语上册 Unit 10《Air》（第2课时）教案 牛津上海版（深圳用）-牛津上海版小学六年级
Air
课题 Air 单元 10 学科 英语 年级 六年级上册
学习
目标 1.了解课文Say and act.
2.掌握重点知识点：What's the matter，make.
3.重点句型：
What makes the air dirty？
The smoke from ...makes the air dirty.
What should we do to keep the air clean？
We should........
3.字母ch，g，j，sh，s在单词中的发音。
重点 1掌握重点知识点：What's the matter，make.
2.重点句型：
What makes the air dirty？
The smoke from ...makes the air dirty.
What should we do to keep the air clean？
We should........
3.字母er，ir，ur，or，a在单词中的发音。
难点 1掌握重点知识点：What's the matter，make.
2.字母ch，g，j，sh，s在单词中的发音。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Words review
单词或汉语意思填空。
工厂__________ smoke__________
脏的__________ clean__________
感到疼__________ fresh__________
plant__________ 植树__________
Warming-up and revision
1.Greet the Ss as usual. Check the homework.
学生说出上节课所学新单词或者相对应的汉语意思。
仔细观看视频，了解空气污染给人们带
复习上个课时的单词，为学习第二课时做准备。
Module2Unit6教案-2023-2024学年牛津上海版英语六年级上册
Module2 Unit6 教案-2023-2024学年牛津上海版英语六年级上册
学 校 授课教师 课
时
授课班级 授课地点 教
具
教学内容 本节课为2023-2024学年牛津上海版英语六年级上册Module 2 Unit 6。本单元主题为“Animals”，主要学习了关于动物的词汇和句子。通过本节课的学习，学生能够掌握以下内容：
1. 词汇：elephant, panda, tiger, lion, bear, giraffe, zebra, parrot, penguin, koala,
hippopotamus等动物的名称。
2. 句型：Can you guess which animal I like best? I think it's...和Yes, I do./No, I don't.等表达喜好和否定的句子。
3. 语法：一般现在时的一般疑问句和回答。
教学过程中，我将引导学生通过观察图片、小组讨论、完成任务等形式，充分调动学生的积极性，提高他们的语言运用能力。同时，注重培养学生的听说读写技能，使他们在语言学习的过程中感受到动物的魅力，增强对英语学习的兴趣。
核心素养目标 本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生能够：
1. 英语语言能力：在教师的引导下，学生能够听懂、会说、会读、会写关于动物的词汇和句子，提高他们的英语语言运用能力。
2. 文化意识：通过学习动物的名称和特点，学生能够了解不同国家的动物文化，培养他们的文化意识。
3. 思维品质：通过观察图片、完成任务等活动，学生能够发展他们的观察力、逻辑思维和创新思维。
4. 学习策略：学生能够在教师的引导下，运用有效的学习策略，如预测、归纳、合作学习等，提高他们的学习效果。
学情分析 本节课针对的是牛津上海版英语六年级上册Module 2 Unit 6，通过对学生的学情分析，有助于更好地制定教学策略，提高教学效果。
牛津上海版英语六年级第一学期 Unit6 —— Unit10 语言点归纳
1 6A(U6~U10)语言点汇总
Unit Six
1. live near school, close to school, far away from school
2. by bus, on the bus;
by ferry,on the ferry;
by underground, on the underground; by car, in the car;
by taxi, in the taxi
3. about = more than or less than
4. take, spend, pay, cost用法
5. 七how用法:
how many, how much, how often
how long, how soon, how far,
how old
6. go to different places
7. how long does it take you to get to sp.?
8. on my way to sp.
on my way home=on the way to my home, on Simon’s way home=on the way
to Simon’s home
9. an advertisement board
10. by bus then on foot
11. a few, a little, few, little，
too many, too little区别
12. ten minutes’ walk, five hours’ drive,
one hour’s ride
13. a large number of 可数
a great deal of 不可数
a lot of =lots of 所有名词
plenty of 所有名词
14. get to sp. arrive at/in sp. reach sp.
牛津上海版(三起)六年级上册英语 Module 2 Unit 6 E-friends【第一课时】优秀教学设计
Module 2 Unit 6 E-friends
教学设计
课题：沪教版牛津英语（三起）六年级上
Module 2 Unit 6 E-friends 课时：第一课时
教材分析
1、本课选自小学英语六年级上册，本书有三个模块共十二个单元，本课为第二模块最后一单元。本单元共有三课时，本课是第一课时。
2、本套教材以“学习者为中心”作为教材编写指导思想。采用“模块建筑式”编写体系。以“话题-功能-结构-任务”为主线，设计和安排大量形式多样、语境真实、趣味性强的语言实践活动，让学生在“用英语做事情”的过程中感知、实践和体验，采用参与、探究、合作等学习方式，学习和综合运用英语语言知识和语言技能。
学情分析
1、六年级的学生有一定的英语语言基础，对待一些问题有自己的看法，并且具备了一定的逻辑思维能力、小组合作能力和写作能力。但是随着年级的增加不如中低年级的孩子愿意表达和积极参与，这就要求老师尽可能多的调动学生的积极性。
2、作为小学阶段的最后一年，学生已掌握了基本的英语听、说、读、写的能力。通过各种形式的联系，继续巩固所学知识，将语言与实际生活相联系，提高学生实际应用的能力。
教学目标
一、 知识目标：
1、掌握本课的基本词汇：
e-friend, country, other, hobby, would like to （国家名为补充词汇）
2.能熟练掌握核心句型：Would you like to have e-friends in other
countries?
I’d like to...
2、初步了解各国的文化。
二、能力目标：
1、通过课堂学习操练，使学生能够用掌握本课句型。
2、学生能够通过介绍自己的爱好，特长结识更多的朋友。
3.通过各种课堂活动，培养学生的听力、口语和阅读能力。
六年级英语上册Unit6E_friend第2课时教案牛津上海版深圳用
E-friends
课题 E-friends 单元 6 学科 英语 年级 六年级上册
学习
目标 1.了解第二部分课文。
2.掌握重点单词或短语：（1）get（2）be from与come from的区别
3.字母f，v，th在单词中的发音。
重点 1.掌握重点单词或短语：（1）get（2）be from与come from的区别
2.字母f，v，th在单词中的发音。
难点 重点单词或短语（1）get（2）be from与come from的区别
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Warming-up and revision
1.Greet the Ss as usual. Check the homework.
2.Have a game . 播放有关真正朋友的视频m 仔细观看视频，理解什么是真正的朋友 视频具有很强的视觉冲击力，能吸引学生的注意力，使学生很快的融入课堂之中。
讲授新课 Ⅰ.Free talk
1.Do you often communicate with your
e-friends？
2.What do you talk about with your e-friend?
Ⅱ. Presentation
Step 1.课文展示
（1）老师展示课本内容
Step 2.老师播放课文录音
（T shows the text，and ask some questions about
the text，then play the recording for the Ss
to listen to the text.） Ⅰ.学生小组讨论如何保护动物
Ⅱ.（1）学生阅读课文。
（2）学生仔细听课文录音，并回答老师所提的问题
Ⅰ.活跃课堂气氛，使学生轻松的学习英语。
Ⅱ.使学生快速的了解课文大意。
Ⅲ.Useful expression
Step 1
六年级上册英语一课一练Modue2Unit6Exercise5牛津上海版一起含解析
牛津上海版（一起）
2018-2019学年小学英语六年级上册
Module 2 Places and
activities Unit 6 Going to school Exercise 5
_、用所给词的适当形式完成句子
1 .There are three（ferry） on the river.
2. The bank is three（minute） walk from here.
3. How many（foot） does this kind of animal have?
4. You can see three（temple） on the right.
5. They want to live on the（five） floor.
6. We（drive） to the town yesterday.
7. We spend two hours（do） our homework
8.1 will visit the supermarket on this（come） Saturday.
二、 根据所给中文完成下列句子
9.1 always..（骑自行车上学）
10. Can you（到达学校）
on time every day?
11. We don、.（住在学校附近）
12. They spend twenty minutes.（写邀请信）
13.It takes us（大约半小时）
to get there.
14. We live.（在这个居民区）
15. Look at.（广告牌）
16. （在我上学路上）,
I saw a lot of cycling people.
17. —Where are you now?—I am.（在公共汽车上）
18. We will have another.（学校开放日）
三、 选择最恰当的答案
19. Peter lives school. He always walks to school.
六年级英语上册Unit2《Mysummerholiday》(第2课时)教案牛津上海版(深圳用)
My summer holiday
课题 My summer holiday 单元 2 学科 英语 年级 六年级
上册
学习
目标 1. 会应用含行为动词的一般过去时。
2. 掌握短语： （ 1） by+交通工具（ 2） enjoy sth
3. 字母 e， a， ea 在单词中的发音。
重点 1） 用含行为动词的一般过去时描述自己的旅游经历。
2） 短语：（ 1） by+交通工具（ 2） enjoy sth
难点 字母 e， a， ea 在单词中的发音。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Ⅰ.Warm-up
1.Greet the Ss as usual. Check the homework.
2.Have a game . 播放有关暑假的视频 仔细观看视
频，直观感受
暑假 视频具有很强
的视觉冲击力， 能吸引学生的注 意力，使学生很 快的融入课堂之 中。
讲授新课
Ⅱ .Lead -in
Step 1..Free talk
1.What did your classmates do during the summer
holiday ？
2.What about you ？
Ⅲ. 课文展示
T: 展示课本内容
we'll learn something about the summer holiday. （老师播放课文的录音）
Ⅳ .Useful expression
Step1 老师展示一些短语
（ 1） by plane ：乘飞机 by+交通工具：乘 Ⅱ.. 学生小组 讨论在暑假中 的活动 Ⅲ. （ 1）学生 阅读课文。
（ 2）学 生 仔
细听课文录
音。
Ⅳ. （ 1）学生
跟随老师学习
短语。（2）学
生积极完成老 Ⅰ.活跃课堂气
氛，使学生轻松 的学习英语。
Ⅲ.使 学 生 快 速 的了解课文大 意。
Ⅳ.讲 解 与 练 习 相结合，更能直 观的了解短语的 用法，使学生更