用童话的方式学习童话
10岁儿童睡前童话故事（10篇）
【导语】童话故事中有⽣动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着⼀定的语⾔知识。
童话故事不仅能吸引学⽣进⼊学习情境，也符合学⽣以形象思维为主的⼼理特点和学⽣学习语⾔的认知特点。
孩⼦的世界纯⽩⽆暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢⼩故事，也爱经典童话故事阅读。
下⾯是整理分享的10岁⼉童睡前童话故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！1.10岁⼉童睡前童话故事：⼩兔⼦帮⼩浣熊分⾖⼦ 有⼀天，⼩兔⼦路过⼩浣熊家院⼦的时候，发现⼩浣熊正坐在地上直淌眼泪呢! 它⾛到⼩浣熊的⾝边，问：“⼩浣熊，你怎么哭啦?有什么不开⼼的事情吗?” ⼩浣熊哭着说：“是啊!妈妈让我晒⾖⼦，可是我把黄⾖跟绿⾖混在⼀起了，这可怎么办呀?” ⼩兔⼦听了，想了想，说：“⼩浣熊，哭是没有⽤的，我有办法⼀下⼦分出黄⾖和绿⾖的!” 它拿来⼀只带眼的篮⼦，然后把⾖⼦全部都倒进去，果然，绿⾖全部都从眼⾥漏出来了。
黄⾖却都乖乖地呆在篮⼦⾥。
⼩兔⼦冲⼩浣熊眨眨眼，说：“搞定啦!因为这个篮⼦的眼⽐黄⾖⼩，⼜⽐绿⾖⼤，所以我就能全都分出来了!” ⼩浣熊见了，⾮常⾼兴，它说：“对呀!⼩兔⼦你真聪明!我太佩服你啦!” ⼩兔⼦甜甜的笑了。
2.10岁⼉童睡前童话故事：⼩蜈蚣⼀家过新年 新年到了，蜈蚣⼀家围坐在⼀张⼤圆桌⼦上吃着年夜饭。
蜈蚣爸爸说：“孩⼦，我来给你出道题考考你!” ⼩蜈蚣说：“好的爸爸!您尽管说吧!” 蜈蚣爸爸指着⼤家说：“⼤家都知道，咱们蜈蚣家族的腿是最多的。
现在你来数⼀数，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，还有我和妈妈，再加上你，咱们⼀共有多少条腿?” ⼩蜈蚣听了，就开始数了起来：“1,2,3,4……” 蜈蚣爸爸打断了它的话，对它说：“想想，怎样能数得更快呢?” ⼩蜈蚣想啊想，突然，它⾼兴的说：“啊!我知道啦!” 它先数了⾃⼰全部的腿，然后说：“我知道啦!我有20对⾜，⼀共有7个⼈，⽤20乘以7，对了!是140对⾜!” 蜈蚣爸爸听了，笑眯眯的摸了摸⼩蜈蚣的头，说：“真是聪明的孩⼦!” 蜈蚣妈妈说：“新的⼀年，希望你越来越聪明!” ⼤家都送了祝福给⼩蜈蚣，这个新年，⼩蜈蚣过得真开⼼呀!3.10岁⼉童睡前童话故事：五颜六⾊的⼩蜗⽜ 有⼀只⼩蜗⽜他爬呀爬，爬呀爬，好不容易爬到了树顶，忽然⼀阵⼤风把⼩蜗⽜“啪嗒”吹到了地上。
部编版二年级下册语文走进童话综合性学习教案
部编版二年级下册语文走进童话综合性学习教案一、教学目标1. 让学生认识童话，喜欢童话，激发对语文的热爱。
比如通过看有趣的童话图片，让孩子们觉得童话好神奇。
2. 培养学生的阅读能力，能自己读简单的童话书。
像和小伙伴比赛谁读得又快又好。
3. 提高学生的表达能力，能把喜欢的童话讲给别人听。
就像当小老师一样给爸爸妈妈讲故事。
二、教学重点与难点重点：让学生感受童话的魅力，喜欢上童话。
比如看到漂亮的童话书就想拿起来读一读。
难点：二年级的小朋友可能在理解一些复杂的童话情节上有困难。
比如有些童话里的魔法到底是怎么回事呢。
三、教学方法1. 故事讲述法：老师讲好玩的童话，让学生听得入迷。
比如讲《小红帽》的故事，孩子们都瞪大眼睛听。
2. 小组讨论法：把小朋友分成小组，讨论喜欢的童话。
像大家一起说说《白雪公主》里哪个地方最有趣。
3. 角色扮演法：让学生扮演童话里的角色，体会童话的乐趣。
比如扮成小兔子在森林里玩耍。
四、教学过程（一）精彩导入同学们，今天呀，老师要带大家一起去一个神奇的地方，那就是童话世界。
在去之前呢，咱们先来一起看一段精彩的童话动画片段吧。
（播放《白雪公主和七个小矮人》的动画片段）哇，同学们看得好认真呀！那老师现在来问问大家，你们在这个动画里看到了什么呀？（学生纷纷举手回答）“我看到了白雪公主，她好漂亮。
”“我看到了七个小矮人，他们很可爱。
”“还有坏皇后，她很坏。
”同学们观察得真仔细！那你们想不想像白雪公主和七个小矮人一样，在童话世界里冒险呢？今天呀，我们就一起走进童话世界，去探索童话的奥秘。
（二）童话知识讲解同学们，你们都看过哪些童话故事呀？（学生纷纷举手回答）“我看过《小红帽》。
”“我看过《三只小猪》。
”“我看过《丑小鸭》。
”哇，同学们看过的童话故事可真多呀！那你们知道童话有什么特点吗？现在呀，老师就给大家讲讲童话的特点。
咱们先来看看《小红帽》这个故事。
小红帽去外婆家的路上遇到了大灰狼，大灰狼骗小红帽去采花，然后自己跑到外婆家把外婆吃了。
格林童话的学习读书笔记共5篇
格林童话的学习读书笔记前几天，我看了书叫《格林童话》，它的集，“灰姑娘”。
它讲就的姑娘。
又给她找了凶巴巴的后妈，后妈却带了女儿，这十分的毒辣、凶狠。
可怜的小天天背后妈辱骂，被可恶的姐姐欺负，还要每一天干又脏又累的活，穿的破破烂烂，弄得一身灰。
他也有华丽的，但都被姐姐抢，她也有舒服的床，但也被姐姐们抢，睡到灰堆上，然后家人都称她为灰姑娘。
有，皇宫里的王子要邀请全国少女跳舞，为王子选妻子，灰姑娘去，她连能穿出去的都，有棵榛子树能够她的愿望，把灰姑娘世界上最美丽的姑娘。
一进皇宫，王子不愿和其它人共舞，一连三天，只和灰姑娘跳舞，但可惜，每晚十二点整回去，不然变回原样。
王子很聪明，他在路上撒上沥青，把灰姑娘的水晶鞋粘楼梯上。
天，王子全国少女都来试穿这只鞋，只要能穿上就能够嫁给他，这鞋子有魔法，灰姑娘能穿，灰姑娘嫁王子，就过上了幸福的生活。
那里，让我最感动的地方灰姑娘的坚强，她只要善良、诚实永远快乐，克服，她的后妈骂她，她的姐姐欺负她，可灰姑娘一点也不恨她们，她的心是纯洁的。
读了故事，感受是，人都要爱的父母，不悔都来。
还了做人要诚实、善良，，每一天快乐，开心，像灰姑娘学习，心胸宽广，不要她的后妈和姐姐毒辣、凶狠，欺负别人，然后像灰姑娘永远幸福！格林童话的读书笔记感悟在暑假里我读了一本书叫《格林童话》，它一共有五十一个故事，然后二百三十四页，是德国的格林兄弟所写，他们的代表作还有《德国英雄传》、《德国神话》等。
其中比较搞笑的《六好汉走遍天下》，讲了从前有一个兵，他勇敢善战，立下了很多大功，但他退伍时，国王只给他三个银豪子当伙食费，退伍兵满腔怒火地走进森林，随后他分别遇到了大力士、神枪手、狂风鼻、飞毛腿和寒冷帽，他们有各自的本领。
然后他们来到了一座城市，那里的国王说“谁跑赢我国的公主，我就给他荣华富贵。
”飞毛腿应战了，并且赢得了比赛。
从而过上了幸福的生活。
我觉得这本书的作者想象力十分丰富。
它每一个故事都告诉我们，只有诚实和善良才是美的体现，外在的美并不是真实的，而内在的美才是最真实的、最实际的，这才是美的体现。
一波三折童话作文
一波三折的童话作文【篇一：童话作文300 字】童话作文 300 字：公鸡不上狐狸的当一个红日东升的大清晨，公鸡到野外去找食。
狐狸老远就看见它。
狡猾的狐狸马上躺在路上装摸做样的死。
心想：“只需公鸡一走到我跟前，我猛扑上去，不用追赶，不费劲气就能吃到鸡肉。
”公鸡自然不知道这全部，他一边走，一边找食吃，当他走到离狐狸不远的地方时，一只小老鼠从路边的草丛里探出脑袋，小声的对公鸡说，“鸡大哥，别在往前走拉！前边有只狐狸，小心被它吃掉！”“咳！没事儿！哪是一只死狐狸。
”公鸡毫不在意地对老鼠说：“你放心好了，死狐狸吃不老我了。
”“不是死的，是活狐狸！”小老鼠成心高声说，“假如是死狐狸它的嘴巴应当开的，哪会闭上呀！”狐狸听了老鼠的话，连忙把嘴巴张开。
老鼠对公鸡说：“鸡大哥，你看见了吧！狐狸假如死了，嘴巴为何还会动呢？”这时候，公鸡才理解，这是狐狸耍的把戏。
它感谢不由地对小老鼠说：“老鼠兄弟，感谢你！要不是你，我就上了狐狸适当！”相关动物的童话故事的习作，我们必定要注意三个方面：1、写童话故事，第一要有丰富的想象。
2、写童话故事，要有波折感人的情节。
3、写童话故事，要有启示和教育意义。
将这三点有机地交融在我们的作文中，必定会吸引读者阅读我们的童话故事的。
童话故事的迅速构想：开头：动物童话故事主人公的大概介绍（主要说明主人公的生活状况以及环境状况的点滴介绍）中间： 1、动物（们）故事的因由2、动物（们）故事的过程（特别注意情节的一波三折）3、动物（们）故事的结果结尾：动物童话故事给我们带来的启示（主假如说明的一个道理）经过以上的说明你会写这篇作文了吗 ? 下边我们再来看一组同学们写的动物童话故事，说不定会对你有所启发呢。
小兔子请客一个明朗的礼拜天，小灰兔在新房里请小伙伴吃饭。
由于小伙伴帮助它造了新房。
小猴子第一个欣喜若狂地、又蹦又跳地拿着一大包又红又粗的胡萝卜到了小灰兔的新房门口，它敲叩门。
小灰兔一听到“咚咚”的叩门声，心想：会是谁呢？连忙跑过去开门迎接，它一开门，看见是它的好朋友小猴子，马上叫着：“欢迎欢迎！”小灰兔握着小猴的手，接过礼品和它一同到达沙发旁说：“你还带礼品来，真不好心思。
幼儿园小童话教案7篇
幼儿园小童话教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于童话的故事（通用24篇）
关于童话的故事（通用24篇）关于童话的故事（通用24篇）在日常学习、工作和生活中，大家能够听到非常多类型的故事吧，不管是一千零一夜，伊索寓言，还是小时候听到的童话故事，都为大家带来了一个不一样的世界。
下面是小编精心整理的关于童话的故事，欢迎大家分享。
童话的故事篇1一个大晴天早上，渔夫在他家面前大海上捕鱼，突然间，一条金鱼上了网，迂夫就用手拿起金鱼，金鱼就说：“老爷爷求你放了我吧！你有什么愿望，我都能满足你，渔夫什么都没要就把着条金鱼放了，回去后，渔夫就把抓金鱼事情告诉了给他妻子听，妻子听了，就叫渔夫去找那条金鱼，去到大海边，渔夫叫金鱼给一个新大盆子，金鱼就说：老爷爷你很快就会有新大盆子。
他妻子又想要一间漂亮木屋子，又叫渔夫找金鱼要，去到大海边，渔夫又叫金鱼要一间漂亮木屋子，金鱼又给了他们漂亮木屋子。
贪心妻子有了一间漂亮木屋子，还想做女王，又叫渔夫找金鱼要，到了大海边，渔夫就说：“我妻子要做一个女王，金鱼又给了他妻子做女王。
最后，他妻子还想做海中女霸王，又叫渔夫找金鱼要，到了大海边，渔夫叫金鱼出来，然后，等了很久，金鱼都没有出来，于是，渔夫就回去了，回去以后，结果，新盆子变旧了，漂亮木屋子变成了以前那样子，女王也没有做了，他得妻子现在才知道自己做错了。
童话的故事篇2春的傍晚，还有些寒意。
山里的树木刚刚泛绿，小草才露出了地面，天空还偶尔飘洒着零星的小雪花儿。
此时，正是所谓春寒料峭。
一天傍晚，我刚刚吃过晚饭，在庭院里散步。
我无意中抬头看见一群小鸟儿还没有回巢，它们都站在树枝上，“叽叽喳喳”地鸣叫着，就像上课前老师还没有来，一群淘气的孩子们站在教室门口争吵着，是在争论难解的问题，还是在谈论着有趣的事儿？我静静地站在那里，好奇心令我躲在一棵大树下，遮住了半个身影细心地观察着。
它们有的蹦跳着东张西望，有的弹弹脚趾，又轻轻抖抖翅膀；有的歪颈，然后又陷入沉思之中。
我在想，眼看天黑了，它们为何还不回到巢里呢？人们不是说“天黑雀蒙眼”吗？它们还在吵嚷什么呢？此刻，冷风不停地吹着，小雪花儿仍在不停地飘洒着。
小猴学艺童话作文（9篇）
小猴学艺童话作文小猴学艺童话作文(9篇)在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的小猴学艺童话作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小猴学艺童话作文1动物王国的特长大赛要开始了，动物们都在学特长。
一天，小猴看见小白兔在津津有味地写字，它的字能和动物界顶级的书法家相比，小猴说：“你能教我写字吗？”小白兔说：“可以。
”小白兔在黑板上写字时，小猴一会儿睡觉，一会往窗外看。
这时，小白兔发现小猴不认真了，说：“你是我教过最差劲的学生，明天别来了！”小猴说：“不来就不来，我还不想来呢！”说完，生气地往外面跑。
第二天，小猴在山下听到了一首首美妙的歌曲，就往山下跑，原来是小熊在吹喇叭。
小猴就说：“吹喇叭难么？小熊教我吹喇叭吧！”小熊点了点头，说：“吹喇叭要用一样的力气吹才好听。
”小熊吹高音，小猴吹低音，小熊吹2，小猴吹4，小熊说：“你能不能不要再跟我唱反调了，我再吹一遍，学不会走人。
”小熊吹了一遍，小猴却连一个音都不会吹。
第三天，小猴看见小鹿在跑步，小鹿跑得很快，像一阵风。
小猴说：“小鹿你跑得这么快能教我么？”小鹿说：“当然可以。
跑步也有秘诀，你要记住左右左右……”跑着跑着，小猴越跑越慢了，它跑到一棵大树下，爬了上去，抓住藤蔓在树上来回荡秋千，它想：这样小鹿就以为我在后面跟着它跑了。
一抬头，小鹿看见小猴在荡秋千，大吼道：“我这么辛苦地教你跑步，你却不当回事，还在树上荡秋千，真是气死我了。
”小鹿生气地跑开了。
动物王国特长大赛开始了，小兔、小熊、小鹿都得了第一名，只有小猴两手空空垂头丧气。
小白兔对它说：“不能盲目模仿他人，否则适得其反。
”小猴说：“好，我一定好好挖掘自己的特长并坚持到底！”小猴学艺童话作文2有一天，小猴子准备出去学艺。
小猴子，走呀走，一边走一边想：“我去找谁学艺呢？”这件事让它绞尽脑汁。
【童话作文】蚯蚓的家
【童话作文】蚯蚓的家从前有一只快乐的小蚯蚓，它有一个美丽的家园。
小蚯蚓的家位于一块温暖的土地上，周围生长着绿草和鲜花。
这个家是小蚯蚓用汗水和辛勤工作换来的。
小蚯蚓的家是一条乌黑的通道，通道两边是充满营养的肥沃土壤。
这条通道是小蚯蚓刨土而中的，小蚯蚓通过它来寻找食物，也可以逃避危险。
通道的两端分别通向小蚯蚓的巢穴和外界。
小蚯蚓的巢穴位于通道的一端，巢穴内光线昏暗而湿润。
这里有很多悬挂着的树叶和树枝，小蚯蚓喜欢在这里安静地休息。
巢穴里还有一种无味透明的粘液，可以保护小蚯蚓的皮肤不受伤害。
小蚯蚓的外界是一片阳光明媚的土地，这里充满了生机。
在外界，小蚯蚓可以看到一些鸟儿在天空中飞翔，也可以看到一些昆虫在草丛中爬行。
每当夜晚降临，小蚯蚓的家园变得非常安静，只能听到微弱的自然声音。
小蚯蚓喜欢在阳光下晒太阳，它觉得这样能给自己带来温暖和快乐。
在这时，小蚯蚓可以感受到阳光的温暖，也可以享受到微风的陪伴。
尽管它们身体柔软脆弱，但是它们坚持自己的生活方式，成为土地上最勤劳的一员。
除了快乐和安逸，小蚯蚓的家还有一项重要的任务，那就是帮助土地的肥沃度。
小蚯蚓喜欢吃落叶和腐烂的有机物，这些食物进入小蚯蚓的消化系统后会被分解成营养物质，然后小蚯蚓又通过排泄来帮助土地。
这种排泄物能够增加土壤的肥力，为植物生长提供养分。
小蚯蚓的家是一片和谐而美丽的土地，它们用自己的勤劳和智慧为土地贡献着自己的力量。
小蚯蚓的家告诉我们，每个人都有自己的家，也都有自己的责任。
无论家的大小，都应该珍惜和保护它，用自己的努力去创造美好。
小蚯蚓的家给人们带来了温暖和希望，它们是土地的守护者，也是大自然的朋友。
我们要向小蚯蚓学习，不仅要勤劳，还要懂得如何保护我们的家园。
让我们一起将这份爱心传递下去，让地球变得更加美好。
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用童话的方式学习童话
“用语文的方式教语文”已成为共识。
笔者在开设市级公开课时，选择了一篇童话，试着用童话的方式引领学生学习童话《七颗钻石》，上出了语文课的味道，获得了认可。
所谓童话的方式，就是契合童话文体特征的方式，营造童话的情境，进行童话式表达的方式。
童话文本用童话的方式来教，有效地避免了当下语文教学泛滥的模糊阅读方式，取得了较好的教学效果。
一、走进童话的殿堂
课前展示白雪公主、快乐王子、丑小鸭、舒克和贝塔等经典童话形象，唤醒学生的情感体验，迅速进入童话的情境。
在此基础上思考并体味童话的特点。
学生怀着温馨、愉悦的心情说出他们的认识――童话想象丰富大胆，情节曲折离奇，形象生动鲜活，语言简洁活泼，富有教育意义。
此基础上，进入本课的学习――“今天我们也来学习一篇童话――《七颗钻石》，作者是俄国大文豪列夫?托尔斯泰。
《七颗钻石》讲述了怎样一个故事，又给人以怎样的启迪？让我们一起走进童话的殿堂，感受童话的瑰丽与神奇！”
二、读出童话的味道
既然是学习童话，当然少不了“读”。
怎样才能读出童
话的味道？教者的建议是绘声绘色地读――靠我们富有表
现力的朗读把听众带进童话特定的情景中去。
方法指导如下：（1）以讲故事的语气朗读，读出轻重缓急，以吸引听众。
（2）体会朗读角色的情态、声音，给声音“化化妆”，可以适当
模仿、夸张。
为了调动学生朗读的热情，教者特意安排了一个男生女生“童话朗读大比拼”的活动。
男生齐读第一段，男生代表读第二段，女生代表读第三段，女生齐读第四段。
“咱们先
酝酿一下，然后或毛遂自荐或推选，男生女生分别派一名代表出战！”话音刚落，学生就兴致勃勃有声有色地朗读起来，班级里充盈着童声童趣。
男生女生比拼时，班级成了一个“童话”王国。
“老师，他普通话很标准。
但语气有些生硬，应该再亲切些！我想试试！”“老师，在读水罐里跳出七颗钻石时，要很激动，很喜悦。
否则，表现不出爱心力量的伟大！”原本一不小心就流
于形式的朗读，变成了学生们入情入境的表演。
三、体会童话的构思
《七颗钻石》的构思很妙，通过水罐的变化，歌颂爱心的伟大。
因此，教者随后又设计了这样两个问题，引导学生体会精巧的构思，领会作者的写作意图。
问题如下：（1）小姑娘的水罐很神奇，神奇在哪里？（2）把题目改为《神奇
的水罐》好不好？学生们智慧的火花再一次被点燃。
他们七
嘴八舌地讨论、交流。
最后，达成共识――爱心创造奇迹。
（板书：爱心创造奇迹）《神奇的水罐》与《七颗钻石》两个标题各有其妙，一个可以突出故事性，一个可以加强思想性。
四、感悟童话的精义
对爱心的歌颂，是童话的重要的主题。
《七颗钻石》如此，其他寓言故事也如此。
接着，教者请同学们回忆自己喜欢的童话故事，说一说从中获得的启迪。
这一学习活动旨在发掘童话的内涵，以达到涵养心灵的目的。
（板书：童话润泽心灵）
学生兴致勃勃，神采飞扬，各抒己见。
通过交流、谈论，学生感悟到弘扬真善美、批判假恶丑是童话的精义，进而亲近童话，喜爱童话。
五、参与童话的创作
列夫?托尔斯泰这则《七颗钻石》跟其他童话诸如《丑小鸭》、《睡美人》、《海的女儿》、《灰姑娘》等比起来显得非常简短。
尽管曲折，但还不够生动。
我们可以展开想象的翅膀，发挥自己创造力，为原文增加一些内容，让它更丰满，更生动。
语文课的第一要义是学习语言。
课程标准指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
”新编童话的活动从童话中来到童话中去，具有语文味，当然也
有童话味。
这是巩固新知、提高语文素养的一个很好的活动。
不过，课堂时间有限，笔者和学生商议，选第3段加以再创作。
要创作，自然要有思路点拨：（1）可以适当增加环境描写。
（2）从外貌、语言、神态、动作、心理等方面较为全面地刻画小姑娘或她的母亲或过路人或小狗的形象。
（3）增加水罐涌出清澈新鲜的水流后众人的反应等情节。
笔者让每个同学选择一个方面或一个点，进行加工创作，然后组内展示。
最后，笔者组织全班交流展示。
学生文思泉涌，妙笔生花。
有同学细致地刻画过路人的形象：“只见他衣衫褴褛，弯着的腰像一张弓。
他极力的昂着头，脸上刻着深深的暗黑的皱纹，乍一看像一张树皮。
他微微?q动的干裂的嘴唇上裂着血口子。
一句细弱游丝的声音，从这张干瘪的嘴里传出‘好心人，给口水喝吧’！眼里满是凄切的哀求”。
有同学丰富故事情节，续写涌出巨大水流后，山川田野得到润泽，处处生意盎然。
人们载歌载舞，鸟兽欢声笑语。
学生的才情让人叹为观止。
“童话是一曲动听的歌谣，悠扬在我们纯真的耳旁；童话是一汩鲜亮的清泉，滋润了我们心灵的土壤；童话是遍地绽放的小花，芬芳在我们成长的路上”。
本课以笔者对童话诗意的理解作结。
最后，展示一组《柳林风声》、《格林童话》、《小飞侠》、《小王子》等经典童话集封面的图片，启迪同学们走向更辽阔的童话天地。
作者单位：江苏省盐城市毓龙路实验学校（224000）。