人教英语八年级下册Unit4Section A 1a—2d(共52张PPT)
人教版八年级英语下册教案(RJ) Unit 4
第1页 共16页 Unit 4 Why don't you talk to your parents?
第一课时 Section A (1a-2d)
1.重点单词：allow，wrong，guess，deal
2．重点短语：write him a letter，talk about，look through，work out
3．重点句式：
Why don't you talk to your parents?
My parents don't allow me to hang out with my friends.
I got into a fight with my best friend.
What's wrong?
I don't want to surprise him.
I don't want to talk about it on the phone.
I had a fight with my best friend.
You should call him so that you can say you are sorry.
I found my sister looking through my things.
But why don't you forget about it so that you can be friends again?
Although she is wrong，it's not a big deal.
Hope things work out.
1．重点短语和句型
2．用Why don't you...？向他人提出建议
1．重点短语和句型
2．用Why don't you...？向他人提出建议
一、 预习课本P25-26新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．允许____________ 2.错误的____________
3．猜测____________ 4.协议____________
英语人教版八年级下册Unit9 Section A 1a—2d
新目标英语八年级下Unit 9 Have you ever been to an musemant park?教学设计
一、教材内容及分析
本单元的目标是运用句型"Have you ever been to...？和I've never been to..’，谈论现在完成时态。本单元的所有活动以“谈论过去的经历”为话题逐一展开。本单元教学分为A,B两部分。A部分使学生积极参加各项学习活动，B部分则巩固学习效果。还应当与文化背景知识的学习与能力训练的有关练习结合起来，使学生能逐步地掌握知识． Section A la-2c首先以图片的形式呈现了本单元的重点语法现象现在完成时的用法，然后设计了听力活动、俩俩对话活动，从听说角度训练了本单元的核心句型，并在Grammar Focus中进行了归纳总结。
Section A 3a-4所设计的活动，则先通过一篇任务型阅读----你曾经去过迪斯尼乐园吗？让学生进一步熟悉这一新的语言现象，再通过两个俩俩结对活动，分别从半开放性的和完全开放性的话题入手，进一步发展学生的听、说技能。Section B la-2b先通过对英语学习目的关注，呈现了听力活动中所要用到的词汇及句子。然后，设计了两个听力活动，分别从两个层面，从宏观到细节，帮助学生掌握如何运用现在完成时谈论过去的经历，从而进一步学习现在完成时的意义、结构和用法．2c-4设计的活动，则通过说、读与写的活动，对学生运用各种时态谈论过去的经历进行了综合训练，旨在帮助学生创造性地运用现在完成时的能力。Sell Check部分让学生通过活动1-3对自己的词汇运用能力及语言综合运用能力进行自我评价·
本单元的阅读材料向我们介绍了东南亚一个漂亮的岛国一新加坡·新加坡是个以旅游闻名的国家，素有“花园城市”的美称，它以干净优雅的环境、多样的饮食文化吸引着全世界旅游观光的人们。又因为那里有众多的华人，所以新加坡也成为中国游客的热门选择．
英语人教版八年级下册Unit4 SectionA 1a-2d
Unit4 Section A 1a-2d
教材分析：本节课是第四单元的第一课时，学生在前一单元初步学习完有关情态动词could的用法，进一步地在本单元学习有关委婉提问和建议的知识。而本课时是第一课时，所授的知识点应该浅显易懂，不应该太难。本课时围绕着几个关于wrong , allow, big deal等词汇和询问“What’s wrong with you？What
should I/he do？Why don’t you do„?”的句型展开。
教学目标:
（一）教学知识点
(1)能掌握以下单词：work out, allow, deal, guess, wrong, look through,give
back
(2)能掌握以下句型：
a.—What’s wrong?
—I’m really tired because I studied until midnight last night.
b. You could give him a ticket to a basketball game.
c. I think you should call him so that you can say you’re sorry.
d. Why don’t you sit down and communicate with your brother?
(3)能了解以下语法：
a.能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择；
b.能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
（二）能力训练要求
(1) 通过师生对话,生生对话等一系列活动,提高学生实际运用英语的能力。
(2) 体会合作学习所带来的快乐。
（三）情感态度与价值观要求
培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。
教学重点和难点
英语人教版八年级下册Unit 4 Section A 1a-1c
Unit4 Why don’t you talk to your parents?
Section A(1a~1c)
浮梁县黄坛中学 冯庆萍
学习目标：
1.记住并能运用下列单词及句子：allow, wrong, What’s wrong?
2.会讨论生活中遇到的问题；会使用could或should来表达建议。
3.通过谈论生活中遇到的问题及听取别人的建议，合理宣泄不良情绪，学会与他人友好相处。
课时重点：
会表达自己在生活中和学习中遇到的问题；会用句型 “Why don’t you...？”来给别人提建议。
教学过程：
课堂导入 At first, let’s listen to a beautiful song Little Boy.
导学建议 播放歌曲《little Boy》，并将部分歌词展示给学生看，以导入新课。
Little boy,little trouble/look around,the sun shines/little boy,little trouble
小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照，小小少年，很少烦恼
only hope like so forever/year by year time is running/little boy grew tall
但愿永远这样好，一年一年时间飞跑，小小少年在长高
with time from small to big/his troubles increased
随着岁月由小变大，他的烦恼增加了
一、连一连
1.太多的 free time
2.空闲时间 get into a fight
3.课外辅导班 go to sleep
4.打架 after-school classes
5.去睡觉 too much
二、译一译 1.Why don’t you talk to your parents?
人教版初中八年级英语下册第四单元同步练习题 知识点总结 专题训练
Unit 4 Why don't you talk to your parents?
第一课时 Section A(1a～2d)
1．allow的用法
allow作动词，意为“允许；准许”，常用结构：allow sb.to do sth.允许某人做某事；allow doing sth.允许做某事。如：
My parents don't allow me to hang out with my friends.我的父母不允许我和我的朋友们出去闲逛。
We don't allow eating in the classroom.我们不允许在教室吃东西。
2．Why don't you go to sleep earlier this evening？为什么今晚不早点儿睡呢？
Why don't you do sth.？常用来向对方提出建议，相当于“Why not do sth.？”，意为“为什么不做某事呢？”。常用肯定答语有“Good idea./Good./All right./Sure.”等；否定答语有“I don't think so./Sorry，I can't.”等。如：
—Why don't you/Why not go shopping with us？为什么不和我们一起去购物呢？
—Good idea.好主意。
【拓展】“ Why not？”在口语中单独使用时，可以表示同意或赞成，意为“好的；为什么不呢”。如：
—What fine weather it is! Shall we go hiking in the hills？多好的天气啊！我们去山里徒步旅行怎么样？
—Why not？为什么不呢？
3．Hope things work out.希望事情会好起来。
work out意为“成功地发展；解决”，后常接fine，well，badly等词，表明结果如何。如：
Everything is working out well.一切都很顺利。
英语人教版八年级下册Unit 4 Section A(1a-2d)教学设计
Unit 4 Why don`t you talk to your parents.
第一课时Section A(1a-2c)教学设计
蔚县南留庄中学 王海兵
教学目标：
1. 知识目标：
1). 单词: allow, wrong, midnight
2). 短语allow sb.to do sth., hang out, too many after-school classes, get into a fight
2. 能力目标：学会用本节课的内容询问或谈论问题及征询或提出建议。
3. 情感目标：能够询问问题并给出建议，学会关心他人。
4. 学习重难点：
1）、--You look tired.What`s the matter?
--I studied until midnight last night so I didn`t get enough sleep.
--Why don`t you go to sleep earlier this evening.
2）、情态动词should /could的用法。
学情分析：
由于当代中学生绝大多数是家里的独生子女，所以养成了他们很多人以我为中心的心理，他们中有些人社会意识淡薄，认识不够深刻，学习方法比较单一，知识掌握不牢固，但好奇心较强，应采用形象生动,形式多样的教学方法去激发学生学习的兴趣。
学习过程：
一、【预习导学】：
1、阅读课本第25页－第26页，独立翻译下面的短语：
1).自由时间 _____________ 2).闲逛，约会______________
3).课下辅导班______________ 4).和某人吵架______________
5).给某人写信______________ 6).给某人打电话 _______________
2、同学们，请写出你的疑惑：
人教版八年级英语下册 Unit 4 Section A 1a-2d 教案
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?
SectionA1a-2d教案课
题SectionA
1a-2d单
元Unit4Whydon’t
youtalktoyour
parents?学科英语年
级八年级下
学
习
目
标1.知识与能力
1)能掌握以下单词：allow,wrong,guess,deal,workout
能掌握以下句型：
①—What’swrong?—I’mreallytriedbecauseIstudieduntilmidnightlastnight.
②Youcouldgivehimatickettoaballgame.
③Ithinkyoushouldaskyourparentsforsomemoney.
④Whydon’tyoutalktohimaboutit?2)能了解以下语法：
（1）能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择；
（2）能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。2.情感态度与价值观
培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生
活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。
重
点1)Talkabouttheproblems.
2)Learnthenewlanguagepoints.
难
点能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
学会表达建议的一些方式。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意
图
导入新课Step1：EnjoyavideoPlayavideoandaskstudentstowatchit
carefully.TrytounderstandthemeaningoftheWatchthe
video
carefully.结合本
课主题，
通过让video.
Step2：Freetalk
1.Showapictureofaboyissleeping.Ask
studentstosay.What'sthematterwithhim?
Hedoesn'tgetenoughsleep
英语人教版八年级下册Unit Section 1a-2d
反身代词
表示反射或强调的代词称为反身代词。反身代词可译为“本人；本身”，为加强语气也常译为“亲自；自己”。反身代词有人称和数的变化，具体参见课本P108。
反身代词的功用
◆可作动词或介词的宾语。如：
My brother can’t dress himself. (作动词的宾语)
Their teacher never thinks about herself. (作介词的宾语)
◆也可用作主语或宾语的同位语，表示强调，反身代词要重读。反身代词强调主语，其位置比较灵活。如：
I myself will present the prizes. / I will present the prizes myself. (作主语的同位语)
I wanted to see Mike himself. (作宾语的同位语)
注意：用反身代词作同位语时，要避免某些歧义现象。如：
Mrs. Smith will go and see Nancy herself.
(史密斯夫人将亲自去看望南希。/ 史密斯夫人将去看望南希本人。)
◆还可用在系动词后作表语。如：
The little girl in the photo is myself. (作表语)
【温馨提示】
含有反身代词的一些固定表达有dress oneself (给自己穿衣服)，enjoy oneself (玩得开心)，help oneself to sth. (随便吃点……)，(all) by oneself (独自)，learn by
oneself (自学)，teach oneself (自学)，cut oneself (割 / 切着自己)，take care of oneself
(照顾自己)，hurt oneself (伤着自己)等。
【运用】 单项选择。
1. Don’t worry. We’re old enough to look after ________.
【课时练】八年级下册英语人教版Unit 4 Section A 01(含答案解析)
答卷时应注意事项
１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，
有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；
３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到
暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应
该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；
４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手
臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏
的小题；
５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读
题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的
答题；
６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；
７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检
查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判
断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。相信你是最棒的！Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents?
Period1(SectionA1a－2d)
一、词组翻译
1．获得充足的睡眠
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2．有空余时间做我喜欢的事
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3．允许我和朋友闲逛
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